知識(shí)點(diǎn)專題08 句式變換 （講義+試題） 三升四年級(jí)語文（）部編

【暑假連接】專項(xiàng)08句式變換【暑假連接】專項(xiàng)08句式變換句式變換就是在保持原來內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按肯定的要求從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。在小學(xué)三、四年級(jí)，要學(xué)習(xí)的句式變換是小學(xué)常常會(huì)遇到的一項(xiàng)語文基本功考察題目。在三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的句式變換是“把”字句與“被”字句的互換、“陳述句”與“反問句”的互換、“確定句”與“雙重否定句”的互換以及“直述句”與“轉(zhuǎn)述句”的互換，養(yǎng)成正確運(yùn)用句式轉(zhuǎn)換的良好習(xí)慣，整體提高語文素養(yǎng)。1.句式變換原則。（1）不轉(zhuǎn)變?cè)狻＃?）不能增刪轉(zhuǎn)變內(nèi)容。（3）可增刪個(gè)別詞語。（4）留意層次及邏輯關(guān)系。（5）盡量避開重復(fù)。2.三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的句式變換的種類。（1）把陳述句改寫成“把”字句。如：我疊好了被子。?我把被子疊好了。（2）把陳述句改寫成“被”字句。如：我們克服了困難。?困難被我們克服了。（3）“把”字句與“被”字句的互改。如：董存瑞把敵人的碉堡炸毀了。?敵人的碉堡被董存瑞炸毀了。又如：小樹被狂風(fēng)吹得東倒西歪。?狂風(fēng)把小樹吹得東倒西歪。（4）確定句和否定句的互改。如：王芳是個(gè)好孩子。?王芳不是個(gè)壞孩子。又如：外國人承認(rèn)中國人了不起。?外國人不得不承認(rèn)中國人了不起。

（5）因果關(guān)系的句式變化。如：我們看太陽只有一個(gè)盤子那么大，是因?yàn)樗x地球太遠(yuǎn)了。?因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看它只有一個(gè)盤子那么大。（6）把直接敘述改為間接敘述。如：李老師說：“同學(xué)們不好，我擔(dān)憂心?！?李老師說，同學(xué)們不好，她擔(dān)憂心。（7）不同語氣句子的句式轉(zhuǎn)變。①陳述句和反問句的互改。如：作為一個(gè)市民，應(yīng)當(dāng)遵守公共道德。?作為一個(gè)市民，莫非不應(yīng)當(dāng)遵守公共道德嗎？又如：這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢？?這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。②陳述句和感嘆句的互改。如：黃山的景色很美。?黃山的景色真美呀?。?）把句子改為比方句或擬人句。如：①雨后，天空中消滅了一道彩虹。?雨后，天空中消滅了一道彩虹，猶如一座彩橋懸在上空。②小鳥飛來。?小鳥唱著歌飛來。四年級(jí)對(duì)句子轉(zhuǎn)換的把握要求進(jìn)一步提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)長話短說的轉(zhuǎn)換方法的把握和運(yùn)用的能力。在鞏固和把握三年級(jí)學(xué)習(xí)的句子轉(zhuǎn)換的一些基本方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長話短說的理解和運(yùn)用，養(yǎng)成正確運(yùn)用句子轉(zhuǎn)換的良好習(xí)慣。把握和運(yùn)用長話短說的轉(zhuǎn)換方法，要理解什么是長話短說以及它們的作用。長話短說：就是把詞語多結(jié)構(gòu)簡單的句子，變成詞語少結(jié)構(gòu)簡潔的句子。長話短說應(yīng)當(dāng)留意：必需先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后挨次排列的短句。然后抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。抽出簡單的修飾成分中的的一部分改為復(fù)句分分改為的單句再讓其他的修成分分別作分句。四年級(jí)對(duì)句子轉(zhuǎn)換的把握和運(yùn)用比三年級(jí)難度更大一些。依據(jù)具體的語言環(huán)境在把握句子轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)長話短說轉(zhuǎn)換方法的理解和運(yùn)用的能力。

1.把“～～句”與“～～句”轉(zhuǎn)換。2.選擇正確的答案。3.仿寫句子。1.（2022聊城百草園小學(xué)三年級(jí)期末）按要求改寫句子。(1)密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“被”字句）(2)胡蘿卜先生的長胡子被風(fēng)吹到了身體后面。（改為“把”字句)(3)同學(xué)們的表演真精彩。（改為感嘆句）(4)還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）(5)棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”2.（2022聊城外國語小學(xué)三年級(jí)期末）把下面的“陳述句”和“反問句”句式互換。(1)敢于這樣做的人，莫非不是一個(gè)英雄嗎？(2)老師剛調(diào)來，怎么會(huì)知道英子的情況？(3)我們是學(xué)生，怎么能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？(4)螞蟻隊(duì)長以身作則的精神值得我們敬佩。(5)犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，這不是少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。3.（2022聊城北大培文小學(xué)三年級(jí)期末）選擇正確的答案。

(1)下面的選項(xiàng)中，填到橫線上最合適的是()。當(dāng)?shù)谝宦暣豪自谔炜罩姓懙臅r(shí)候，。它們打著哈欠，伸著懶腰，用勁兒地往上鉆。A.它把小草驚醒了。B.小草被驚醒了(2)把下面的句子改為反問句，正確的一項(xiàng)是()。鋪張時(shí)間就是鋪張生命的表現(xiàn)。A.鋪張時(shí)間是鋪張生命的表現(xiàn)嗎？B.鋪張時(shí)間莫非不是鋪張生命的表現(xiàn)嗎？C.莫非鋪張時(shí)間就是鋪張生命的表現(xiàn)嗎？D.怎么能說鋪張時(shí)間就是鋪張生命的表現(xiàn)呢？(3)把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是()。小明對(duì)亮亮說：“你的書包格外漂亮，我很喜歡。A.小明對(duì)亮亮說：“亮亮的書包格外漂亮，他很喜歡。B.小明對(duì)亮亮說，他的書包格外漂亮，他很喜歡。C.小明對(duì)亮亮說，他的書包格外漂亮，亮亮很喜歡。D.小明對(duì)亮亮說，亮亮的書包格外漂亮，小明很喜歡。1.把“～～句”與“～～句”轉(zhuǎn)換。2.選擇正確的答案。3.仿寫句子。4.長話短說或短話說具體。1.按要求改寫句子。(1)小鳥把掛滿紅棗的枝權(quán)壓得慢慢彎下來。（改為“被”字句）(2)孫中山的問題嚇呆了正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們。①改為“把”字句：

②改為“被”字句：(3)大自然的聲音很神奇。（改為感嘆句）(4)敢于這樣做的人，莫非不是一個(gè)英雄嗎？（改為陳述句）(5)生病了不能不去醫(yī)院。（改為陳述句）(6)狐貍得意地說：“我敢走在老虎前面，因?yàn)槲冶壤匣⑦€厲害！”。2.選擇正確的答案。(1)下列句子中，表達(dá)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.這么美的風(fēng)景，多么像一幅畫！B.這么美的風(fēng)景，就像一幅畫?C.這么美的風(fēng)景，不就像一幅畫嗎？D.這么美的風(fēng)景，真像一幅畫。(2)下列句子中，表達(dá)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？B.馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。C.馬跑得越快，離楚國就不遠(yuǎn)了。D.馬跑得越快，不可能離楚國越近了。(3)下列句子中，語氣最為猛烈的是（）。A.你們?cè)趺茨懿换丶夷?？B.你們還是回家吧。C.你們應(yīng)當(dāng)回家去。D.你們得回家才行。3.在劉老師的輔導(dǎo)下，你獲得了學(xué)校組織的作文大賽的一等獎(jiǎng)。請(qǐng)你寫幾句話表達(dá)對(duì)劉老師的感謝之情。（至少使用一個(gè)反問句)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.把下面的陳述句改為感嘆句。(1)秋天的雨藏著很好聞的氣味。(2)小興安嶺一年四季景色迷人。(3)美麗的草原讓人沉醉。(4)我看見一只彩色的小鳥站在船頭，很美。(5)它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，格外惹人喜愛。2.把下面的陳述句改為反問句。(1)老師剛調(diào)來，怎么會(huì)知道英子的情況？(2)我們是學(xué)生，怎么能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？(3)螞蟻隊(duì)長以身作則的精神值得我們敬佩。(4)犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，這不是少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。二、提升訓(xùn)練1.按要求改寫句子。(1)山川、田野、村莊被白茫茫的大雪覆蓋著。（改為“把”字句）(2)風(fēng)沙攔住了地質(zhì)隊(duì)員的眼睛。（改為被字句）(3)為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。（改為反問句）(4)飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商議?商議?。（改為雙重否定句）

(5)小明對(duì)我說：“我今日身體不舒適，請(qǐng)代我向老師請(qǐng)假。”（改為第三者轉(zhuǎn)述）(6)他哪里知道人家要把他怎么樣呢？（改為陳述句）2.選擇正確的答案。(1)下列選項(xiàng)中，與原句相比語氣沒有增加的一項(xiàng)是()。見到同學(xué)有難，我們肯定要幫忙。A.見到同學(xué)有難，我們莫非能不幫忙嗎？B.見到同學(xué)有難，我們不能不幫忙。C.見到同學(xué)有難，我們能不幫忙嗎？不能。D.見到同學(xué)有難，我們要幫忙。(2)下面句子中和其他三項(xiàng)意思不同的一項(xiàng)是()A.為人類造福有什么錯(cuò)？B.為人類造福真的錯(cuò)了。C.為人類造福是不會(huì)錯(cuò)的。D.為人類造福沒有錯(cuò)。(3)下列句子中，表達(dá)的語氣最猛烈的一項(xiàng)是()A.如此美麗的景色，怎能不讓我們流連忘返？B.如此美麗的景色，真讓人流連忘返。C.如此美麗的景色，讓人流連忘返。D.美麗的景色讓人流連忘返。(4)對(duì)下面的句子進(jìn)行長話短說，正確的是()。叔叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像掉一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。A.金奎叔一個(gè)酒瓶。B.金奎叔的力氣是那么大。

C.金奎叔輕輕地把鵝提了起來。D.金奎叔把老公鵝甩到了半空中。(5)下列對(duì)通知的轉(zhuǎn)述正確且沒有遺漏主要信息的一項(xiàng)是()。通知通知本周五(5月21日)下午2：30在本班教室召開全體學(xué)生家長會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長，準(zhǔn)時(shí)參與。曙光小學(xué)四年級(jí)(1)班5月17日A.媽媽，老師通知本周五下午2：30開家長會(huì)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參與。B.媽媽，老師通知本周五下午在我們學(xué)校開家長會(huì)，請(qǐng)您早點(diǎn)到。C.爸爸，老師通知本周四下午2：30在我們班教室開家長會(huì)。D.爸爸，老師通知本周五下午2：30在我們班教室開家長會(huì)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參與。3.依據(jù)提示寫轉(zhuǎn)述句。爸爸對(duì)小冬說：“我今日去廣州出差，不能親自去車站接爺爺，你告訴媽媽，要她下午3點(diǎn)鐘到香洲車站接爺爺。爺爺?shù)胶?，你肯定要代我向爺爺問好，讓爺爺別忘了到公園去練習(xí)太極拳?！毙《姷綃寢?，忙對(duì)媽媽說：小冬放學(xué)回家見到爺爺，忙對(duì)爺爺說：答案三年級(jí)真題回顧1.(1)森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。(2)風(fēng)把胡蘿卜先生的長胡子吹到了身體后面。(3)同學(xué)們的表演真精彩啊。(4)沒有比這更好聽的叫聲。

(5)棗核說，大家都不用愁，它有辦法！2.(1)敢于這樣做的人，是一個(gè)英雄嗎。(2)老師剛調(diào)來，不會(huì)知道英子的情況。(3)我們是學(xué)生，能不遵守學(xué)校的紀(jì)律。(4)螞蟻隊(duì)長以身作則的精神，怎能不值得我們敬佩？(5)犯了錯(cuò)