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Unit10Aroundmyhome第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、語(yǔ)篇研讀What:本節(jié)課選自牛津深圳版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit10Aroundmyhome,本部分學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是閱讀篇WangfujingStreetinBeijing.本故事主要講述有關(guān)“王府井大街”的情況,同時(shí)學(xué)習(xí)字母o在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。Why:通過(guò)閱讀,了解王府井大街的一些情況,同時(shí)掌握一定的閱讀技巧。并在故事閱讀中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。How:語(yǔ)篇通過(guò)介紹王府井大街的一些情況,呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句型即Therebe句型,如:Therearealotofshopsonthisstreet.TherearemanygoodrestaurantsonWangfujingStreet.在語(yǔ)篇呈現(xiàn)的過(guò)程中融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等因素,本課的故事課教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過(guò)程中提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.能夠通過(guò)聽(tīng)讀篇章發(fā)音,觀(guān)察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)元音字母u在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則;能夠根據(jù)的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師和同伴的幫助下,自主拼讀相關(guān)單詞,并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià);(應(yīng)用實(shí)踐)3.能理解故事情節(jié)和內(nèi)容。接觸、理解語(yǔ)言,體驗(yàn)語(yǔ)言在實(shí)際中的運(yùn)用,享受語(yǔ)言帶來(lái)的樂(lè)趣。并對(duì)自己以及同伴的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。(遷移創(chuàng)新)完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的語(yǔ)音目標(biāo)如下:u—duck,sun.三、教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠通過(guò)聽(tīng)讀例詞發(fā)音,觀(guān)察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則,能夠根據(jù)u的發(fā)音規(guī)則讀出單詞。2.理解故事情節(jié)和內(nèi)容,熟練朗讀故事并復(fù)述故事情節(jié)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解能夠通過(guò)聽(tīng)讀篇章發(fā)音,觀(guān)察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)元音字母u在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。能夠熟練閱讀并理解故事內(nèi)容,掌握重點(diǎn)詞匯和句子。Let’stalkAlice來(lái)到王府井大街ThisisWangfujingStreet!她遇到一個(gè)女孩,想讓女孩介紹一下王府井大街,于是她說(shuō)Excuseme!I’mnewhere.Doyoulivenearhere?女孩表示很樂(lè)意Yes.IlivenearWangfujingStreet.Letmeshowyouaroundit!這時(shí)Alice看到很多鴨子Look!Manyducks!女孩告訴她Yes.ThereisafarmnearWangfujingStreet.Let’sseeitfirst.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生感知主題,引出新內(nèi)容,并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。2.Talkandread.跟隨女孩和Alice一起去看一看吧,并列舉含字母u的單詞,并播放u的發(fā)音。根據(jù)u的發(fā)音,再次讀這些單詞。3.Let’sread.看圖片圖讀單詞duck,sun.4.Lookandread.現(xiàn)在我們知道了u在閉音節(jié)中的發(fā)音為/?/.我們來(lái)接受挑戰(zhàn),正確讀出這組單詞,同時(shí)注意u的正確發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),總結(jié)發(fā)音規(guī)律。5.Learnthesounds.再次播放課文聽(tīng)力,學(xué)生可跟唱,注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生自己唱,注意紅色單詞的發(fā)音。唱歌謠,自然滲透,鞏固加深。6.Trytoread.現(xiàn)在讓我們來(lái)接受挑戰(zhàn),讀單詞得星星。Read19wordscorrectly.(一顆星)Read1014wordscorrectly.(兩顆星)Read15wordscorrectly.(三顆星)7.Let’stalk.現(xiàn)在女孩要領(lǐng)Alice參觀(guān)王府井大街NowLetmeshowyouWangfujingStreet!那就讓我們一起去讀一讀吧。8.Listenandfill.展示課文插圖,并分別播放課文聽(tīng)力第1.2部分,然后嘗試填寫(xiě)缺少的單詞。教師觀(guān)察學(xué)生聽(tīng)力過(guò)程中的反應(yīng)并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),然后核對(duì)答案。學(xué)習(xí)單詞live,old,eat,nice,food.解決問(wèn)題的過(guò)程中,訓(xùn)練聽(tīng)力及閱讀能力。9.Listenandread.再次播放課文聽(tīng)力,學(xué)生可跟讀,注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)注意詞匯的用法。10.Let’splay.教師指導(dǎo)學(xué)生完成游戲SuperBrain,復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)詞匯。11.TrueorFalse再次展示課文相關(guān)內(nèi)容和插圖,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,判斷句子正誤。核對(duì)答案并朗讀句子。Alice感謝女孩的幫助并再次表示感謝Thankyou!I’mhappytovisitWangfujingStreet.談話(huà)形式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享個(gè)人的已知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言,教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流,學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)語(yǔ)音拼讀的已知經(jīng)驗(yàn),教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會(huì)。聽(tīng)讀過(guò)程中解決問(wèn)題使學(xué)得的詞匯經(jīng)歷了輸入與輸出的雙重環(huán)節(jié)。英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí),有效地輸入才能為學(xué)生靈活的輸出做好充足的準(zhǔn)備。教師觀(guān)察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)唱的情況,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋,學(xué)生會(huì)對(duì)拼讀進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。在教師和同伴的幫助下,自主拼讀相關(guān)單詞并挑戰(zhàn)拼讀游戲,并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。聽(tīng)力活動(dòng)過(guò)程中教師觀(guān)察學(xué)生的積極性和準(zhǔn)確性,以評(píng)估此活動(dòng)的有效度,判斷學(xué)生能否正確完成聽(tīng)的任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)提供幫助,啟發(fā)思維,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生閱讀的情況,給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵(lì),并引導(dǎo)學(xué)生按照自評(píng)表進(jìn)行自我朗讀評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)篇章的理解,啟發(fā)思維,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)分析、比較、歸納解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖:本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過(guò)感知核心語(yǔ)言到自主拼讀,理解文本內(nèi)容,學(xué)習(xí)音形規(guī)律。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀、發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)音、游戲互動(dòng),從感知到嘗試拼讀再到自主拼讀。故事閱讀活動(dòng),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)力,朗讀,解決問(wèn)題等,從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言,為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ);同時(shí)價(jià)值觀(guān)的滲透在任務(wù)完成的過(guò)程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在同伴的合作中和幫助下,做游戲,完成任務(wù)。1.Let’srepeat.出示課文圖片,嘗試復(fù)述課文的同時(shí),鞏固練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示。2.Trytodescribe.嘗試描述你熟悉的街道。教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行描述,根據(jù)該句型進(jìn)行描述:Iliveon_______StreetinShanghai.Thereare________.Manypeopleliketogothere.Peoplecan_________.在復(fù)述課文的過(guò)程中,教師觀(guān)察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性,并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展,以評(píng)估此活動(dòng)的有效度,判斷學(xué)生能否通過(guò)該任務(wù)掌握有效信息。設(shè)計(jì)意圖:本階段作業(yè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,交流閱讀。學(xué)生從課本走向有效閱讀,在探索和動(dòng)手解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)用能力,最終形成愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新各種形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,并在生活中盡量說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ),不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。HomeworkMustdo:1.ListenandchantLearnthesound.Readthetextthreetimes.Choosetodo:Trytod
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