高中語(yǔ)文第2單元第5課滕王閣序習(xí)題新人教版必修5

滕王閣序一、課內(nèi)雙基1．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502230)(C)A．帝閽(hūn)翼軫(chěn)臺(tái)隍(huánɡ)甌越(ōu)B．睢園(suī)棨戟(qǐ)龍舳(yōu)簪笏(zān)C．涸轍(hé)捧袂(mèi)鳧渚(zhǔ)多舛(chuǎn)D．睇眄(miǎn)孤鶩(wù)遄飛(chuán)叨陪(dāo)【解析】A．軫：zhěn；B.舳：zhú；D.叨：tāo2．下列各組句子中，加點(diǎn)字的解釋相同的一組是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502231)(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①地勢(shì)極而南溟深,②極娛游于暇日))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①臨帝子之長(zhǎng)洲,②飛閣流丹，下臨無(wú)地))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①控蠻荊而引甌越,②敢竭鄙懷，恭疏短引))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛,②所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命))【解析】都當(dāng)“命運(yùn)”講。A.極：①極遠(yuǎn)，②竭盡；B.臨：①到，②面對(duì)；C.引：①連接，②序。3．下列各句中加點(diǎn)的詞，用法不相同的一項(xiàng)是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502232)(B)A．雄州霧列 B．賓主盡東南之美C．他日趨庭，叨陪鯉對(duì) D．俊采星馳【解析】形容詞用作名詞，其余為名詞作狀語(yǔ)4．典故中與詩(shī)文所涉及的人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502233)(C)A．氣凌彭澤之樽——攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌B．奉宣室以何年——可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神C．光照臨川之筆——此一生得意，唯在臨川四夢(mèng)D．北海雖賒，扶搖可接——水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】臨川之筆：指謝靈運(yùn)。臨川四夢(mèng)：是明代湯顯祖的作品，涉及的人物是湯顯祖5．對(duì)下列語(yǔ)句的分析有誤的一項(xiàng)是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502234)(C)A．“家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞?！睂懽约宏J入聚會(huì)，委婉含蓄、謙遜而又不卑不亢，恰到好處。B．“望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間?！眱删涫翘搶?，表面上是“看”“望”，實(shí)際上是在想，此處用的是雙關(guān)手法，十分巧妙。C．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”兩句含蓄地寫出了報(bào)國(guó)無(wú)路、濟(jì)世無(wú)門，言辭哀婉，情意綿綿。D．“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”微譏孟嘗，非議阮籍，來(lái)反襯自己堅(jiān)定的意志，典故隨手拈來(lái)，達(dá)到了出神入化的地步。【解析】這兩句是直抒胸臆，坦言心懷，不是“含蓄地”寫出。6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502235)(C)A．本文選自《王子安集》。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩(shī)能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。B．滕王閣，是唐高祖之子李元嬰任洪州都督時(shí)修建的一所樓閣，故址在今江西省南昌市贛江畔。李元嬰后封為滕王，所以此樓命名“滕王閣”。唐高宗時(shí)閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會(huì)，在宴會(huì)上賦詩(shī)，并寫下了這篇著名的序文。C．這篇序文，實(shí)際是一篇每句四字或六字相對(duì)偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。D．文中用典貼切，聲色并陳，許多佳句都成了千百年來(lái)流傳的成語(yǔ)?！窘馕觥渴惆l(fā)了個(gè)人懷才不遇的悲涼情感和不甘于現(xiàn)狀的奮發(fā)心理。二、文本精品閱讀下文，回答問題。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502236)勃，三尺微命，一介書生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？7．本段中用典較多，且多為暗用，請(qǐng)說(shuō)明所用典故。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】用了終軍請(qǐng)纓，班超投筆從戎，宗愨長(zhǎng)風(fēng)破浪，謝安稱贊謝玄，孟母三遷，孔鯉學(xué)詩(shī)禮，楊意薦司馬相如，俞伯牙與鐘子期的典故，曲折含蓄地表達(dá)了欲建功立業(yè)而無(wú)人引薦的苦衷。8．解釋下列詞語(yǔ)。(1)請(qǐng)纓：________________________________________________________________(2)弱冠：________________________________________________________________(3)投筆：________________________________________________________________(4)簪笏：________________________________________________________________(5)晨昏：________________________________________________________________(6)捧袂：________________________________________________________________【答案】(1)指投軍報(bào)國(guó)(2)指二十歲(3)指投筆從軍(4)代指官職(5)早晨和黃昏，代一天(6)舉起雙袖作揖9．下面各句中的“介”與“三尺微命，一介書生”中的“介”詞義相同的一組是(A)A．大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來(lái)。B．(看介)這早晚了，還不見女學(xué)生進(jìn)館，卻也嬌養(yǎng)的緊。C．介居二大國(guó)之間。D．寬則寵名譽(yù)之人，急則用介胄之上?！窘馕觥坷渑cA.“介”都為“個(gè)”的意思。B.“介”是元雜劇術(shù)語(yǔ)，指“做一動(dòng)作”；C.“介”為“居中，在中間”；D.“介”為“鎧甲”。10．下列對(duì)語(yǔ)段的理解不正確的一項(xiàng)是：eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502237)(C)A．“無(wú)路請(qǐng)纓”與“有懷投筆”句，表達(dá)了只能羨慕他人的遺憾和空有報(bào)國(guó)之志的感慨。B．“他日趨庭”與“今茲捧袂”句，寫省父和拜見閻公都是值得高興的事。C．“楊意不逢”句，借司馬相如的典故感嘆自己懷才不遇；“鐘期既遇”借俞伯牙與鐘子期的典故說(shuō)明自己今日得遇知音，今后得志有望。D．本段述說(shuō)自己懷才不遇的苦悶，表達(dá)渴望建功立業(yè)的心態(tài)和期望得遇知音的心情?！窘馕觥繉?duì)“鐘期既遇”的理解不對(duì)。三、課外延伸閱讀下面的文言文，完成11～14題。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502238)秋八月辛卯，帝崩于露寢，終年五十五。武帝受禪，追尊號(hào)曰文皇帝，廟稱太祖。文皇帝諱昭，景帝之母弟也。值魏明奢侈之后，帝蠲除苛碎，不奪農(nóng)時(shí)，百姓大悅。景帝崩，天子命帝鎮(zhèn)許昌，尚書傅嘏帥六軍還京師。帝用嘏及鐘會(huì)策，自帥軍而還。至洛陽(yáng)，進(jìn)位大將軍，加侍中，都督中外諸軍、錄尚書事，輔政。劍履上殿，固辭不受。甘露二年，鎮(zhèn)東大將軍諸葛誕以淮南作亂，議者請(qǐng)速伐之。秋七月，奉天子及皇太后東征。吳使文欽等三萬(wàn)余人來(lái)救誕，諸將逆擊，不能御。因命合圍，分遣羸疾就谷淮北，廩軍士大豆，人三升，欽聞之，果喜。帝愈羸形以示之，多縱反間，揚(yáng)言吳救方至。誕等益寬恣食，俄而城中乏糧。石苞、王基并請(qǐng)攻之，帝曰：“今三叛相聚于孤城之中，天其或者將使同戮。吾當(dāng)以長(zhǎng)策縻之，但堅(jiān)守三面。若賊陸道而來(lái)，軍糧必少，吾以游兵輕騎絕其轉(zhuǎn)輸，可不戰(zhàn)而破外賊。外賊破，欽等必成擒矣?！比甏赫氯梢?，誕、欽等出攻長(zhǎng)圍，諸軍逆擊，走之。初，誕、欽內(nèi)不相協(xié)，及至窮蹙，轉(zhuǎn)相疑貳。會(huì)欽計(jì)事與誕忤，誕手刃殺欽。欽子鴦攻誕，不克，踰城降。帝謂諸將曰：“可攻矣！”二月乙酉，攻而拔之，斬誕，夷三族。吳將唐咨等帥其屬皆降。或言吳兵必不為用，請(qǐng)坑之。帝曰：“就令亡還，適見中國(guó)之弘耳。”于是徙之三河。景元元年夏四月，天子既以帝三世宰輔，政非己出，情不能安，又慮廢辱，將臨軒召百僚而行放黜。事泄，帥左右攻相府，稱有所討，敢有動(dòng)者族誅。相府兵將止不敢戰(zhàn)，賈充叱諸將曰：“公畜養(yǎng)汝輩，正為今日耳！”太子舍人成濟(jì)抽戈犯蹕，天子崩于車中。帝召百僚謀其故，于是歸罪成濟(jì)而斬之。立燕王宇之子常道鄉(xiāng)公璜為帝。咸熙二年五月，天子命帝冕十有二旒，建天子旌旗，樂舞八佾，位在燕王上。(節(jié)選自《晉書·帝紀(jì)第二·文帝司馬昭》)11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(A)A．諸將逆擊逆：預(yù)先。B．誕等益寬恣食恣：放縱，肆意。C．吾當(dāng)以長(zhǎng)策縻之縻：牽制。D．及至窮蹙窮：處于困境?！窘馕觥磕妫河瓚?zhàn)，抵抗。12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(B)A．壬寅，此處為干支紀(jì)日。干支還可紀(jì)年、紀(jì)時(shí)。“壬寅”前為辛丑，后為癸卯。B．中國(guó)，即中原地區(qū)。古代稱長(zhǎng)江流域的中原地區(qū)為中國(guó)，以別于四方蠻夷地區(qū)。C．宰輔，輔佐帝王執(zhí)政的大臣，一般指宰相。魏時(shí)司馬家族掌權(quán)，連續(xù)三代為相。D．八佾，古代只有天子才有資格使用的樂舞。佾是樂舞的行列，八佾為八行八列?！窘馕觥繎?yīng)為黃河流域。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)A．司馬昭善于把握機(jī)會(huì)。景帝去世時(shí)，他不聽天子命令，自己率軍返回洛陽(yáng)，得以都督中外諸軍、錄尚書事，掌握了朝中大權(quán)。B．司馬昭智慧過人。諸葛誕叛亂時(shí)，他制造自己兵力虛弱的假象，斷絕諸葛誕的糧草供應(yīng)，一直等到敵方陣營(yíng)內(nèi)亂時(shí)才發(fā)起反攻。C．司馬昭善良而仁慈。他拒絕坑殺吳國(guó)降卒而主張將他們遷徙到三河，認(rèn)為即使他們不肯效力而逃回去，也顯示了國(guó)家的大度。D．司馬昭頗有心計(jì)，善于掩飾。景帝去世時(shí)，他手握重權(quán)卻拒絕佩劍穿鞋上殿；誅殺天子事發(fā)生后，他與百官商議歸罪于成濟(jì)。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)值魏明奢侈之后，帝蠲除苛碎，不奪農(nóng)時(shí)，百姓大悅。________________________________________________________________________(2)會(huì)欽計(jì)事與誕忤，誕手刃殺欽。欽子鴦攻誕，不克，踰城降。________________________________________________________________________【答案】(1)遇到魏國(guó)奢侈腐敗后的時(shí)期，皇帝廢除了苛捐雜稅，不耽誤農(nóng)作物的播種時(shí)節(jié)，百姓都很高興。(2)等到文欽計(jì)算的事情和諸葛誕不相符合時(shí)，諸葛誕親手殺了文欽，文欽的兒子文鴦攻打諸葛誕，沒有成功，翻過城墻投降。四、高考熱點(diǎn)15．江西滕王閣有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502239)上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙。下聯(lián)：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，比當(dāng)年風(fēng)景如何下聯(lián)應(yīng)改為：______________________________________________________________【答案】古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何16．觀察下面這幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫，按要求回答問題。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502240)(1)畫面內(nèi)容：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)寓意：________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)畫面內(nèi)容：這是一幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫，畫面上兩個(gè)小孩站在柳樹下，其中一個(gè)正要折柳枝，一位媽媽和他的孩子急忙搖手示意他：柳枝正在生長(zhǎng)，不要攀折。(2)寓意：告誡人們要愛惜自然生物。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)16502241)在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，__①__。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，__②__：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，一旦這種修復(fù)參力被破壞，__③__。________________________________________________________________________【答案】①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視②但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視③將帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)害(后果不堪設(shè)想)(意思相近即可)五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，按照要求作文。元代大學(xué)者許衡一日外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰(shuí)的梨。”許衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主?！闭?qǐng)以“我心有主”為話題寫一篇文章。要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲?！緦懽髦赶颉俊拔倚挠兄鳌痹掝}寬泛，但要從材料中提煉出其蘊(yùn)藏的寓意——要讓心來(lái)做主，聽從心的安排?！靶摹笨梢允撬枷?，可以是原則，可以是高尚的品德，也可以是持之以恒的行動(dòng)……“我心有主”，意味著不人云亦云；“我心有主”，也表現(xiàn)著人生境遇中不隨波逐流、堅(jiān)守原則的修養(yǎng)和境界?？忌梢詫懽约夯騽e人的體現(xiàn)“我心有主”的事例，也可以對(duì)此話題發(fā)表評(píng)論，只要不超出話題，記敘文、議論文、散文、小說(shuō)都可以寫?！炯炎髻p讀】何處來(lái)，何處去為生活而忙碌，為夢(mèng)想而找路；為真情而付出，為挫折而恍惚。我們的生命就如同一段需要被不停地證明的旅途，為了得到更多，實(shí)現(xiàn)更多，一路上不斷地改變著，有人說(shuō)這是一種成長(zhǎng)，也有人說(shuō)這是一種背叛。這是一個(gè)充滿美好的世界。然而更多的時(shí)候，我們不得不改變自己原來(lái)的軌跡。因?yàn)槊χ淖?，火車提速了還要提速；因?yàn)槊χ淖?，多少家庭燈黑灶冷；因?yàn)槊χ淖儯藗儊?lái)不及看完電影的最后一個(gè)鏡頭，便匆匆離場(chǎng)；因?yàn)槊χ淖?，不少人沒有時(shí)間來(lái)自我省視、自我梳理……腳步越走越急，路越走越遠(yuǎn)，卻忘了欲速則不達(dá)，忘了自己要去哪里，于是像一只失去了目標(biāo)的小船，