第18課 童年的水墨畫-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊課文類文閱讀理解（部編）

《童年的水墨畫》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子一、課內(nèi)閱讀（一）（2022春·內(nèi)蒙古通遼·三年級(jí)校考專項(xiàng)練習(xí)）閱讀《童年的水墨畫》選段，完成文后的練習(xí)。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明光明亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1．仿寫詞語。例：清爽

清清爽爽_____________________

__________________2．鉆出土的小蘑菇像_________________。我覺得蘑菇還像。_________________3．文中“只見松林里一個(gè)個(gè)斗簽像蘑菇一樣”，聯(lián)系上文，我知道“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”是指____________。4．讀著這首小詩，發(fā)揮想象，你仿佛看到了怎樣的畫面？【答案】

1．潔凈

干潔凈凈

明白

明明白白

2．斗笠

撐開的雨傘

3．孩子們

4．仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨傘一樣漂亮極了。【分析】1．本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生依據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。由“清爽”和“清清爽爽”可知是先寫一個(gè)二字詞語，再擴(kuò)展四字詞語。示例：快樂：高快樂興、快樂：開快樂心、蔥郁：蔥蔥郁郁等。2．本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出答案。第二空是仿寫，依據(jù)蘑菇的樣子，可寫“傘、小房子”等。3．本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出答案。4．本題考查思維拓展。要求學(xué)生寫出林中雨后小蘑菇長出的景象，學(xué)生可依據(jù)自己的想象表述，可從小蘑菇長出來的樣子作答，言之有理即可，答案不唯一。（二）（2021春·四川巴中·三年級(jí)統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！锻甑乃嫛饭?jié)選5．“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。”這句話運(yùn)用了____________、____________修辭手法，把____________當(dāng)作____________來寫，把_________________比作___________________。6．這首詩中描寫了______________、______________、______________等景物，主要寫的是孩子們在溪邊____________________。7．在朗讀這首詩時(shí)，要讀出_______________的語氣，表達(dá)出對童年生活的________________之情。【答案】5．?dāng)M人

比方

溪水

梳妝的鏡子

山溪

綠玉帶

6．垂柳

溪水

人

釣魚

7．愉悅、輕松、快樂

熱愛【解析】5．本題考查對修辭手法的運(yùn)用。“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子”中將“溪水”當(dāng)作“梳妝的鏡子”給予“垂柳”人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“山溪像綠玉帶一樣平靜”運(yùn)用了比方的修辭手法，把“山溪”比作“綠玉帶”。寫出了溪水的靜和美的特點(diǎn)。6．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。由“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子”可知描寫了垂柳。由“溪像綠玉帶一樣平靜”可知描寫了溪水。由“人影給溪水染綠了”可知描寫了人。由“釣竿上立著一只紅蜻蜓和草地上蹦跳著魚兒和笑聲”可知，主要寫的是孩子們在溪邊釣魚。7．本題考查朗讀。這首詩描寫的景物有垂柳、山溪、人、釣竿、紅蜻蜓、魚兒，勾勒出了一副生動(dòng)的兒童溪邊垂釣圖。詩歌中有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)感十足，更好玩的是能引起孩子們更多想象的畫面，意境美、畫面美、情感美就很自然地流露出來，表達(dá)出了對童年生活的熱愛之情。所以應(yīng)當(dāng)用愉悅、輕松、快樂的語氣來朗讀這首詩歌。二、類文閱讀（一）（2020春·三年級(jí)單元測試）課外閱讀理解。我的童年（節(jié)選）季羨林我雖然對正課不感興趣，但是也有我格外感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時(shí)候，我書桌下面有一口盛白面的大缸，上面蓋著一個(gè)用高（梁

梁）編成的“蓋墊”。我坐在桌旁，桌上擺著“四書”，我看的卻是《彭公案》《濟(jì)公傳》《三國志通俗演義》等等舊小說。《紅樓夢》或許太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉成天哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去，其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進(jìn)來，我就趕忙撤起蓋墊，把閑書往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。到了學(xué)校，用不著（妨

防）備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個(gè)蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是遺忘了時(shí)間，遺忘了吃飯，有時(shí)候到了天黑，才摸回家去。我對小說中的綠（lù）林好漢格外熟悉，他們的姓名背得滾瓜爛熟，連他們使用的兵器也如數(shù)家珍，比教科書熟悉多了。自己當(dāng)然也期望成為那樣的英雄。有一回，一個(gè)小朋友告訴我，把右手五個(gè)手指往大米缸里猛戳，一而再，再而三，始終到兒百次，上千次，練上一段時(shí)間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂掌，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個(gè)鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結(jié)果把指頭我破了，鮮血直流。知道自己與鐵砂掌無緣，才停止不練。8．用“/”畫去括號(hào)里不正確的字。9．依據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語。（1）相容吃東西又猛又急的樣子。()（2）形容讀書或背書流利純熟。()10．“我”和叔父對待“閑書”的態(tài)度有何不同？11．在家里為了能看“閑書”，“我”想了什么辦法應(yīng)對叔父？12．選文第2自然段講了三件事情突出我”迷戀“閑書”，請分別用一句話概括每件事。（1）_________________________________（2）_________________________________（3）_________________________________【答案】8．梁

妨

9．狼吞虎咽

滾瓜爛熟

10．“我”叔父是古板人，把小說叫做“閑書”、不許“我”看?！拔摇睂Α伴e書”格外感興趣，想方設(shè)法看“閑書”。

11．①“我”把書放在白面缸里偷著看，叔父一來，“我”就把書藏起來，開始念“子曰”“詩云”。②放學(xué)后，“我”躲到假山后或工地上看書，直到天黑才回家。

12．“我”一放學(xué)就躲著看“閑書”。

“我”對書中的綠林好漢格外熟悉。

“我”想當(dāng)書中的英雄，猛練鐵砂掌，把指頭戳得鮮血直流?！窘馕觥?．本題考查形近字辨析。高粱是一種食物，可以吃的，因此下面是個(gè)米字，而不是木字，所以劃掉“梁”。防：戒備，預(yù)先作好應(yīng)急的預(yù)備，如防止、防備。妨：阻礙，傷害，如妨礙、妨害。

9．本題考查成語的含義。認(rèn)真掃瞄文章留意文章中消滅的成語即可。10．本題考查對文章內(nèi)容的概括和理解。解題方法是依據(jù)題干內(nèi)容找到文章對應(yīng)的段落，有直接揭示答案的句子，可以寫這個(gè)句子；假如沒有則需要結(jié)合所找到的語句，重新組織答案。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。依據(jù)題干內(nèi)容，可以在第1段和第2段找到相關(guān)內(nèi)容。第1件事情需要結(jié)合第1段的內(nèi)容，用比較簡短的語言概括出來。第2件事情可以在第2段的1、2句找到，也需要簡短概括。12．本題考查文章的概括能力。解題方法是將段落中的內(nèi)容依據(jù)不同的事情進(jìn)行分層，然后從對應(yīng)的句子當(dāng)中找出關(guān)鍵詞句概括事件。留意概括要盡量簡潔，能說清楚事情的大意即可。（二）（2020春·三年級(jí)校考單元測試）類文閱讀吃蝌蚪小時(shí)候，田野就是我們的消遣王國。大家時(shí)而采摘幾束野花，時(shí)而捕獲幾只螞蚱，時(shí)而奔跑著追趕蝴蝶，時(shí)而靜靜地觀看河中的蝌蚪……無聊的時(shí)候，玩玩“跳山羊”（一個(gè)人身體彎曲，其余人從他身上跳過去的嬉戲）、踢踢毽（jiàn）子、一起倒立在墻上……但是只有我和少數(shù)幾個(gè)小伙伴不能倒立在墻上，大家說是我們的腰身太硬了。他們還在我們幾個(gè)面前做空手下腰的表演。作為好勝心強(qiáng)又愛美的女孩子，我們當(dāng)然不愿服輸?？墒遣还芪覀冊趺磁Γ褪遣荒艿沽⒁膊荒芟卵?。這時(shí)，不知是誰告訴了我們一個(gè)偏方：吃蝌蚪可以使腰身松軟！夏天，只要是淺淺的水溝，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的頭部有豆粒那么大，一條尾巴約有一厘米，幾乎和頭部一樣長，全身黑乎乎的，前行的時(shí)候，尾巴彎彎曲曲快速地?fù)u擺。當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小，大家都沒有把如此可愛活潑的蝌蚪和“呱呱”亂叫丑陋的青蛙聯(lián)系在一起。大家跑到河邊，已經(jīng)有人抓起了幾只蝌蚪說：“我之所以能倒立下腰，也是因?yàn)橹俺赃^蝌蚪。”他這么一說，大家都深信不疑。為了能使腰身松軟，大家就一一捉了只蝌蚪，飛快吞了下去。我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫，食道打開，一口吞了下去，舌頭都沒碰著它。（注：此行為是錯(cuò)誤的，請勿仿照）“這就對了，過幾天你們就能下腰了?！蔽覀儙讉€(gè)也深信不疑，還期望苦心不負(fù)。之后，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《小蝌蚪找媽媽》，當(dāng)知道蝌蚪就是青蛙的幼子時(shí)，想起之前吃蝌蚪的事，我們不禁苦笑。對于吃蝌蚪能否使腰身松軟的問題，這么多年過去了,答案也早已不攻自破。13．【理解詞語】文中形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反對或攻擊的詞語是()，形容對事或?qū)θ烁裢庀嘈?，沒有半點(diǎn)懷疑的詞語是()。A苦心不負(fù)

B活蹦亂跳

C深信不疑

D不攻自破14．【梳理情節(jié)】認(rèn)真讀文章，梳理文章的內(nèi)容，選擇正確答案的序號(hào)填空。

（1）作者和少數(shù)幾個(gè)小伙伴不能玩倒立，緣由是()。A膽子太小

B力氣不大

C腰身太硬

D技術(shù)不行（2）為了使腰身松軟，作者得到的偏方是()。A踢毽子

B吃蝌蚪

C吃青蛙

D練倒立（3）這個(gè)故事表達(dá)了作者()。A對童年生活的懷念之情

B對吃蝌蚪的厭惡之情C對蝌蚪的懼怕之情

D對童年生活的懼怕之情15．【品讀句子】品析下面的句子，按要求做一做。小時(shí)候，田野就是我們的消遣王國……一起倒立在墻上……（1）這段文字是圍繞()來寫的。A第一句話

B第二句話

C第三句話（2）仿照這段話寫一寫。小時(shí)候，______就是我們的消遣王國。大家時(shí)而__________，時(shí)而__________，時(shí)而__________，時(shí)而____________?！敬鸢浮?3．D

C

14．C

B

A

15．A

操場

打打籃球

踢踢毽子

做做嬉戲

靜靜地坐著觀賞校園的景色（三）（2022春·三年級(jí)單元測試）課外閱讀，回答問題。____________________我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？慢慢地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親每天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。16．依據(jù)意思在文中找詞語。

①形容待人格外細(xì)心周到。________②形容想法許多。________17．依據(jù)意思，選填正確的序號(hào)。文中表示母親對女兒的關(guān)系格外周到的詞語是（

）A．無微不至 B．體弱多病 C．思緒萬千 D．心潮起伏18．依據(jù)意思，選填正確的序號(hào)。與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（

）A．我思緒萬千 B．我不能不思緒萬千 C．我怎么能思緒萬千19．依據(jù)意思，選填正確的序號(hào)。“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（

）A．走路緩慢 B．暗示體弱多病 C．腿腳不機(jī)敏 D．腿摔傷了20．在文中找出下列詞語的近義詞并填空。關(guān)心——________

開心——________

灌注——________21．給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上?！敬鸢浮?6．無微不至

思緒萬千

17．A

18．C

19．B

20．關(guān)懷

歡快

傾注

21．母愛（四）（2021春·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）默讀短文，回答問題。小鎮(zhèn)的早晨①桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露出魚肚白時(shí)，木船的櫓（lǔ）聲，把小鎮(zhèn)喚醒。②小鎮(zhèn)的早晨是清靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片銀鱗。河水清得透亮?????，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在小鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中靜靜鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。

③小鎮(zhèn)的早晨又是喧鬧的。街上人來人往，猶如歡樂的海洋。路不寬，人許多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有潔白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳（chún）樸的臉上帶著微笑，熱忱地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。④小鎮(zhèn)的早晨更是勞碌的。學(xué)生背著各色書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，婦女提著裝滿新穎蔬菜的籃子從集市上回來，街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過往行人。河對岸移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。她們衣著明麗，步態(tài)輕快。這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。如今，這里辦起了自己的絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)?、莅。嗝赖男℃?zhèn)的早晨！22．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫獾冖鄱渭狱c(diǎn)詞語的意思。目不暇接：___________________________________________________________23．依據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）文章先總寫木船的櫓聲把小鎮(zhèn)喚醒，再分別寫了小鎮(zhèn)早晨________、________、________的景象，最終贊美了小鎮(zhèn)的早晨。（2）第④段作者選取了________、________、賣早點(diǎn)的招呼行人、________四個(gè)方面來介紹小鎮(zhèn)早晨的勞碌。（3）聯(lián)系上文，從第②段“靜靜”和“輕輕”兩個(gè)詞語中，我體會(huì)到________。24．我能仿照作者的寫法，介紹一種熟悉的新穎的水果。那剛從地里拔下來的小白菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的……那________________，________________，________________。25．第④段最終寫到“小鎮(zhèn)在前進(jìn)”你是怎么理解這句話的？請結(jié)合上文和聯(lián)系生活，把你的理解寫下來?！敬鸢浮?2．意思是指東西多，眼睛都看不過來。從文中“小鎮(zhèn)的早晨又是喧鬧的?！焙秃笪膬?nèi)容可知，這里形容小鎮(zhèn)的早晨有許多人和物，讓人眼睛看不過來，目不暇接。

23．清靜的

喧鬧的

勞碌的

學(xué)生背著書包去上學(xué)

婦女提著裝滿新穎蔬菜的籃子從集市回來

農(nóng)家姑娘去工廠上班

小鎮(zhèn)早晨的清靜。

24．剛剛成熟的蘋果

還能嗅到水果的香氣

香甜甜的

25．小鎮(zhèn)在不斷進(jìn)展變化，經(jīng)濟(jì)也在進(jìn)展。【解析】

22．此題考查對詞語的把握，對句意的把握，尤其是詞語在語句中的應(yīng)用。因此在解答時(shí)，不僅要了解和把握詞語的解釋，還可以結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。23．考查對文章內(nèi)容的理解。（1）從文中“小鎮(zhèn)的早晨是清靜的?！薄靶℃?zhèn)的早晨又是喧鬧的?！薄靶℃?zhèn)的早晨更是勞碌的?！笨芍鸢?。（2）從文中“學(xué)生背著各色書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，婦女提著裝滿新穎蔬菜的籃子從集市上回來，街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過往行人?！笨芍鸢浮?4．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相像的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。25．考查對文章內(nèi)容的理解，前進(jìn)：指向前行動(dòng)或進(jìn)展。這里指小鎮(zhèn)在進(jìn)展和進(jìn)步。（五）（2021春·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)?；鸢压?jié)來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝（yí）家人一起歡度火把節(jié)吧！太陽還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的門都不約而同地打開了。人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干潔凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日盛裝，忙著燒火宰雞，預(yù)備節(jié)日飯菜。日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人們把斗牛場團(tuán)團(tuán)圍住。強(qiáng)健的公牛在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，堅(jiān)韌地頂著對方的犄角。經(jīng)過幾番驚險(xiǎn)的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一周，傲慢地接受著人們的歡呼和贊揚(yáng)。夜幕降落了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就點(diǎn)著早已預(yù)備好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個(gè)個(gè)山寨都沸騰了起來?？矗苄艿捏艋鹑紵饋砹?。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸過的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……火光照紅了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心。聽，那動(dòng)聽的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好將來的企盼。26．聯(lián)系上下文解釋詞語。不約而同：27．對短文第一自然段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．以第一人稱的口吻來寫，使人讀起來倍感親切。B．這句話表達(dá)了家人過節(jié)時(shí)的歡快心情和邀請客人參與盛大節(jié)日的自豪。C．這句話表達(dá)了彝家人可怕節(jié)日不喧鬧的焦急心情。

28．第三自然段是圍繞哪一句話來寫的？用“”畫出來。29．短文是按什么挨次來寫的？你是從哪些地方看出的來的？