牛津小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃

牛津小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃《牛津小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃》這是優(yōu)秀的教學(xué)計劃文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！1、牛津小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃學(xué)生情況分析:我任教六年級英語，學(xué)生學(xué)習(xí)6B教材，經(jīng)過五年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。教材內(nèi)容各版塊聯(lián)系本冊教科書共八單元，其中第一至第三單元和第五和第七單元為新授單元，第四和八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊書中的新授單元共由八個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個板塊組成。本冊書按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”結(jié)合體系安排了大量形式多樣的情景真實，語言自然，趣味性強(qiáng)，1新授單元由八個板塊組成：第一部分是Listen，readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的話題功能詞語句型。在教學(xué)中，先聽說，后讀寫，先整體后局部。引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與語言實踐活動。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的.句型是每個單元的Teachingdifficult。力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。Listenandwrite/listenandcircle圖文結(jié)合進(jìn)行綜合操練，著重訓(xùn)練聽寫的技能，同時鞏固所學(xué)。Readandmatch，readandmember/readandjudge，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。Playagame/Doasurvey/Askandanswer/Drawandguess通過游戲等手段，培養(yǎng)聽說讀寫能力，和觀察注意記憶思維想象動手能力。Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。Singasong/Sayarhyme是通過童謠，歌曲等活動，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)聽說和思維的能力。本冊教科書安排了三首歌謠，三首歌曲。知識目標(biāo):1掌握每個單元的詞匯和句型。情感目標(biāo):1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。能力目標(biāo):1能在圖片，手勢，情景等非語言的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。2能運用相關(guān)語言知識和技能，完成各項任務(wù)。3能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀學(xué)過的英語歌謠。Teachingdifficult:1單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運用。TeachingImportant:正確書寫單詞和句型。靈活運用所學(xué)句型。教學(xué)措施:1靈活利用教材，以舊帶新，循序漸進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)。2以表揚為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。3充分利用多媒體，各種教學(xué)用具，形象生動的教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握新知。2、小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。二、學(xué)情分析六年級共有50人，男生27人，女生23人。優(yōu)秀生11人，后進(jìn)生15人。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，并且英語基礎(chǔ)較好，但在英語能力方面較弱。部分學(xué)生對英語都有某種程度的感性認(rèn)識，也有學(xué)習(xí)信心，想學(xué)，也愿意學(xué)好英語，卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這些特點，從聽、說、讀、寫幾個方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)。對于六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)對他們來說已經(jīng)不再陌生，在本學(xué)期的教學(xué)中我計劃充分利用學(xué)生已有的英語知識和生活經(jīng)驗，采用多種形式教學(xué)，同時注意對教材的挖掘，將教材知識與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，讓他們在一種活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。三、教材分析（一）教材主要特點1、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則。題材為綱，運用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯、語法項目和功能用語以題材為出發(fā)點造語境，完成任務(wù)。2、內(nèi)容重點突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。四、教學(xué)目標(biāo)1、能按要求掌握本冊課本中所學(xué)的單詞。2、掌握所學(xué)重點句型，不僅會讀，而且會寫。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。五、教材重難點本冊教材的重點：本冊教材的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能——聽、說、讀、寫，以及基本知識的運用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基本語音、語法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽、說、讀和寫各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長度，重量，高度，看病，情感等話題進(jìn)行談話，能在真實語境中加以運用。難點：是語法知識，如本冊出現(xiàn)了形容詞的比較級，一般過去時態(tài)等語法，由于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)語法知識，教育學(xué)都有相當(dāng)?shù)碾y度。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高英語成績。六、本學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)通過本學(xué)期的努力爭取及格率為100%，優(yōu)秀率為60%，爭取在統(tǒng)一測查中取得前八名的成績。七、教學(xué)措施1、日常教學(xué)中，可采用聽力檢測，讀誦默寫，復(fù)述課文，角色扮演，游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。2、每節(jié)課及時查驗，精講精練，針對強(qiáng)化。3、基礎(chǔ)知識和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音、語法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，而且會運用知識。4、多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，及時解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，如分角色復(fù)述課文等活動，鼓勵學(xué)生多說英語，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、教學(xué)中多用直觀教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對六年級學(xué)生的年齡特點，在本冊的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具，通過有趣形象的教具輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。3、PEP小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析四年級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材分析1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3、能聽、做6個“TPR”活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)重難點1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日常活動；3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。4、小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃一．學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。二，針對情況采取的措施：針對學(xué)生的`具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。原文來源：小學(xué)英語課件:小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4．對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。三，教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。五,總體教學(xué)目標(biāo)：1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.六，教研專題怎樣培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語綜合能力？5、上海牛津小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃【編者】：英語教學(xué)計劃頻道精選《上海牛津小學(xué)英語二年級下冊(2b)教學(xué)計劃》供您參考，歡迎您提出寶貴意見或建議！一、全冊教材簡析：本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1Farmanimal;Unit2Inthecircus;Unit3Myroom;Unit4Inthepark;Unit5washwithwater;Unit6Eatinganddrinking;Unit7Hotsummer;Unit8Time.最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分Let’sact.Let’stalk.Let’slearn.Letters.Let’splay.Let’senjoy六個版塊。整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達(dá)”幾個話題，學(xué)習(xí)簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：1激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2能聽懂、理解Let’sact.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。3能說Let’stalk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡單的交流。4能認(rèn)讀Let’slearn中的單詞。5能做一些英語小游戲。6能唱Let’senjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。726個字母的大小寫認(rèn)讀。三、本冊教材重、難點：重點：1、每一單元中的Let’stalk.Let’slearn.Letters單詞,句子。2、通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話，并進(jìn)行簡單的交流。難點：1能將所學(xué)的知識點運用到實際情景中去。2．學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排1、Unit1Farmanimal能認(rèn)讀Let’slearn中的六個動物的單詞；會說、認(rèn)讀let’stalk部分和let’slearn中的單詞和句子；能聽懂Let’sact,Let’splay中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:Nn,Oo的認(rèn)讀；Let’slearn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’stalk中的會話；單詞的讀音和認(rèn)識；對話在實際情景中的應(yīng)用。2、Unit2Inthecircus繼續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱,能認(rèn)讀Let’slearn中的六個動物的單詞；會說、認(rèn)讀let’stalk部分和let’slearn中的單詞和句子；能聽懂Let’sact,Let’splay中的句子并作出反應(yīng)；理解并會唱let’senjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認(rèn)讀；Let’slearn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’stalk中的會話：a、Elephant的發(fā)音,b、在實際情境中運用對話。3、課時Unit3Myroom能認(rèn)讀Let’slearn中的七個房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會說、認(rèn)讀let’stalk部分句子：用Thereis/are…描述自己的房間；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Let’splay,let’senjoy部分的故事和小詩；字母:Rr,Ss的認(rèn)讀；Let’slearn單詞音和形；用所學(xué)的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認(rèn)識；在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。新課標(biāo)第一網(wǎng)4、課時Unit4Inthepark能認(rèn)讀Let’slearn中的六個表示運動的單詞；能聽懂Let’sact中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學(xué)的動詞會表達(dá)Ican…..；理解并朗讀let’senjoy部分的小詩；字母:Tt,Uu的認(rèn)讀；Let’slearn中的六個單詞；用所學(xué)的動詞會表達(dá)Ican…..；懂得在公園里愛護(hù)花草；Let’slearn中的單詞認(rèn)讀；在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的'單詞。5、課時Unit5washwithwater能認(rèn)讀Let’slearn中的七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；Let’stalk會表達(dá)Iwash…withwater；會說Let’splay中的句子并作動作,理解并學(xué)唱let’senjoy部分的歌曲；字母:Vv,Ww的認(rèn)讀；七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；懂得節(jié)約用水；Let’slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。6、課時Unit6Eatinganddrinking能認(rèn)讀Let’slearn中的七個表示餐具的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；Let’stalk會表達(dá)自己的需求.I’mthirsty/hungry,Iwantsomewater….；會說Let’splay中的句子,理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:Xx的認(rèn)讀；認(rèn)讀Let’slearn中的七個表示餐具的單詞；Let’stalk會表達(dá)自己的需求；Let’slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。7、課時Unit7Hotsummer能認(rèn)讀Let’slearn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；Let’stalk會描述夏天；會說Let’splay中的句子,理解并誦讀let’senjoy部分的小詩；字母:Yy的認(rèn)讀；七個表示有關(guān)夏天的單詞；會描述夏天；Let’slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。8、課時Unit8Time能認(rèn)讀Let’slearn中的七個單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng)；Let’stalk會問時間并簡單回答；Whattimeisit?It’s…o’clock；會說Let’splay中的句子,表達(dá)時間.理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:Yy的認(rèn)讀；七個表示有關(guān)時間的單詞；會問時間并簡單回答.Whattimeisit?It’s…o’clock；Let’slearn中的單詞認(rèn)讀；到實際情景中問答,時間表達(dá)。9、課時Revision復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。6、牛津小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃學(xué)生情況分析:我任教六年級英語，學(xué)生學(xué)習(xí)6B教材，經(jīng)過五年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。教材內(nèi)容各版塊聯(lián)系本冊教科書共八單元，其中第一至第三單元和第五和第七單元為新授單元，第四和八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊書中的新授單元共由八個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個板塊組成。本冊書按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”結(jié)合體系安排了大量形式多樣的情景真實，語