幼兒園小班語言課教案詳案《想長腳的石頭》_第1頁
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第頁共頁幼兒園小班語言課教案詳案《想長腳的石頭》教案詳案教學內(nèi)容：幼兒園小班語言課《想長腳的石頭》教學目標：1.通過故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒對自己的身體特征的認識和對自己的身體特征的自信；2.通過角色扮演和情景模仿，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感交流能力；3.通過繪本故事的閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力和想象力。教學準備：1.繪本《想長腳的石頭》；2.幼兒園音響設備；3.教學實物：石頭模型、人體剪影圖；4.圖畫、顏色紙、貼紙等教具。教學步驟：Step1：引入活動（5分鐘）1.教師拿著石頭模型和繪本《想長腳的石頭》進入教室，引起幼兒的興趣。2.教師問問題：這是什么？為什么這個石頭有這樣的腳？（引導幼兒認識石頭的特征，引發(fā)幼兒思考）Step2：繪本故事閱讀（10分鐘）1.教師以生動的語言給幼兒讀繪本《想長腳的石頭》。2.教師在讀書過程中引導幼兒留意故事情節(jié)和角色感受。Step3：角色扮演（15分鐘）1.教師指定幼兒扮演故事中的不同角色（石頭、孩子、小草、樹木等），其他幼兒擔任觀察員角色。2.教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，通過角色扮演體驗故事中不同角色的情感和動作。Step4：情景模仿（15分鐘）1.教師貼上顏色紙制作的不同身體部位，如頭、手、腳等，并在貼紙上寫上對應的部位名稱。2.教師指導幼兒模仿故事中角色的動作和表情，如用手指指自己的頭、跳起來等。Step5：語言練習（15分鐘）1.教師出示人體剪影圖，引導幼兒認識自己的身體部位，如頭、手、腳等。2.教師出示題圖或提問，讓幼兒說出不同身體部位的名稱。Step6：手工制作（15分鐘）1.教師發(fā)給每個幼兒一張白紙和一些彩色筆。2.教師引導幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意畫一張畫，可以畫自己的身體部位或者想象中的角色等。Step7：鞏固練習（10分鐘）1.教師出示繪本《想長腳的石頭》中的相關題目，讓幼兒回答問題。2.教師鼓勵幼兒用自己的話復述故事情節(jié)或自己喜歡的部分。Step8：結束活動（5分鐘）1.教師給予幼兒表揚和鼓勵，總結活動。2.教師放松幼兒的動作，讓幼兒伸展一下身體，放松一下。教學反思：通過這堂課的教學，幼兒在閱讀《想長腳的石頭》這個故事的過程中，加深了對自己身體特征的認識，并且通過角色扮演和情景模仿，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和情感交流能力。教學中使用了多種教具和活動形式，讓幼兒在活動中感受到學習的樂趣，

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