大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)

一提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意義

就業(yè)是民生之本，“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”始終成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，究其緣由主要有以下幾點(diǎn)：第一，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下，就業(yè)崗位不斷削減，其次隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，同期畢業(yè)同專業(yè)學(xué)生的增多，給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)第三，大批有閱歷、有技術(shù)、有學(xué)問(wèn)的技術(shù)人員再上崗給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)；第四，用人單位在選擇人才時(shí)更加趨于理性，從開頭注意學(xué)歷轉(zhuǎn)為注意真才實(shí)學(xué)，對(duì)大學(xué)生的素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。大學(xué)生就業(yè)實(shí)際上是素養(yǎng)和力量的比賽，大學(xué)生要克制這些不利因素，把握就業(yè)的主動(dòng)權(quán)脫穎而出，獲得自己滿足工作，就必需注意自身力量的培育與素養(yǎng)的全面提高，使自己在就業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二提高大學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力詳細(xì)內(nèi)容

在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中，社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育等一些客觀性因素不容無(wú)視，但是起打算性作用的仍舊是大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。全面提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力量可以從以下幾方面入手。

（一）有目的的進(jìn)展力量的培育。

專業(yè)技能確定了職業(yè)規(guī)劃以后，就要對(duì)將來(lái)職業(yè)所需要的職業(yè)力量有所了解，并結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和開設(shè)的課程有重點(diǎn)對(duì)相關(guān)力量進(jìn)展培育。大學(xué)生的專業(yè)力量越是符合崗位的要求，越是具有獲得這個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)力量。就心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，假設(shè)將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是當(dāng)一名心理詢問(wèn)師，那么現(xiàn)在就要了解做一名心理詢問(wèn)師需要的條件是什么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意這方面學(xué)問(wèn)的積存，例如心理詢問(wèn)的會(huì)談技巧，臨床病癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)等。

學(xué)習(xí)力量學(xué)習(xí)力量是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量的原動(dòng)力?，F(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面是自身的學(xué)習(xí)力量。正如殼牌石油公司總裁卡洛所說(shuō)：“應(yīng)變的根本之道是學(xué)習(xí)?！?，“活到老，學(xué)到老”將不再是少數(shù)人自勉的警句，而是一種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。首先，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)更新的速度在加快。尤其對(duì)于專業(yè)技術(shù)來(lái)說(shuō)更是日新月異。只有不斷學(xué)習(xí)才能把握新的專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)崗位對(duì)技術(shù)更新的要求。其次，隨著組織的進(jìn)展，崗位的變化需要具有復(fù)合型學(xué)問(wèn)構(gòu)造。因此，不僅要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)與專業(yè)相鄰的學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)無(wú)關(guān)但與企業(yè)進(jìn)展、個(gè)人進(jìn)展有關(guān)的各類學(xué)問(wèn)。智商和情商是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量的進(jìn)展的條件。

智商指智力商數(shù)，它反映規(guī)律思維力量的凹凸。一般來(lái)說(shuō)，智商與專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能水平成正比。情商是指心情商數(shù)，它包括熟悉自身心情的力量、治理自己的心情力量、自我鼓勵(lì)力量、熟悉他人心情的力量、人際關(guān)系處理力量。智商和情商是職業(yè)進(jìn)展中不行缺少的兩個(gè)輪子。智商是獲得職業(yè)和職業(yè)進(jìn)展的根底，情商則是為智商能夠充分發(fā)揮作用的條件。

執(zhí)行力量和抗挫折力量是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量的核心。

執(zhí)行力量是指執(zhí)行規(guī)劃的力量，在企業(yè)活動(dòng)中執(zhí)行力是執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的力量。杰克韋爾奇認(rèn)為：“一個(gè)公司的效率，不在它的辦公大樓，也不在它的人員，更不在它的會(huì)議，在它的貫徹力度”?，F(xiàn)代企業(yè)家越來(lái)越重視員工的執(zhí)行力，中國(guó)聯(lián)想總裁柳傳志把執(zhí)行力看成選拔干部的重要依據(jù)，因此缺乏執(zhí)行力的人，在職業(yè)進(jìn)展中是很難有作為的。抗挫折力量就是一個(gè)人面對(duì)挫折振作起來(lái)的力量。在職業(yè)進(jìn)展中總會(huì)遇到各種挫折，當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，不同的人有不同的反響，在具有相差不多的智商和情商的狀況下，抗挫折的力量對(duì)一個(gè)人的人格完善和事業(yè)勝利起著打算作用。討論證明，一個(gè)人的`抗挫折的力量越高，越頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)挫折，越能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。所以，執(zhí)行力量和抗挫折力量是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量進(jìn)展的重要保證。

（二）注意專業(yè)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)培育的同時(shí)，提高自己的求職力量

求職力量主要是表達(dá)在大學(xué)生求職過(guò)程中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展現(xiàn)自己的聰慧才智和良好素養(yǎng)，贏得用人單位的欣賞而獲得錄用的一種社會(huì)活動(dòng)。提高求職力量也是提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)根本途徑。

提高求職的投入度。隨著高等教育向群眾化進(jìn)展，就業(yè)市場(chǎng)越趨于嚴(yán)峻，雖然學(xué)識(shí)與閱歷是大學(xué)生求職面試的關(guān)鍵，但面對(duì)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，僅靠這點(diǎn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何在求職過(guò)程中充分展現(xiàn)自己，贏得用人單位得錄用已成為大學(xué)畢業(yè)生的焦點(diǎn)話題。我們認(rèn)為大學(xué)生的求職力量，首先要取決于大學(xué)生對(duì)求職的投入度，并在求職過(guò)程中對(duì)自身力量和素養(yǎng)的展現(xiàn)要提高策略和技巧。提高求職技巧。

求職和應(yīng)聘要預(yù)先充分預(yù)備，做到有的放矢，提高求職技巧。面對(duì)求職時(shí)的種種狀況，大學(xué)生要了解和熟識(shí)一些聘請(qǐng)流程和應(yīng)聘技巧。許多學(xué)生都是事到臨頭才匆忙制作材料、預(yù)備面試的。這樣臨時(shí)抱佛腳自然留下了許多圓滿，但怎樣彌補(bǔ)圓滿，卻始終沒(méi)人有一個(gè)比擬完滿的答復(fù)，以致這種狀況年復(fù)一年持續(xù)下去。每個(gè)人都知道求職技巧的重要性，但每個(gè)人都不知道怎樣提高求職技巧。所以，一方面學(xué)校教學(xué)過(guò)程中有必要通過(guò)開設(shè)相應(yīng)課程準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)全面的求職培訓(xùn)；另一方面，畢業(yè)生從各種渠道多學(xué)習(xí)并與同學(xué)多溝