學(xué)習(xí)感悟作文共九篇

學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)感悟（一）臨近期末考試，各科已經(jīng)開始了復(fù)習(xí)。兒這幾天我們都主要把握了文言文的背譯。我認(rèn)為文言文總體上看不會(huì)有太多的字，但是里面包含了豐富的內(nèi)容，還告訴了我們一個(gè)什么道理。但是有關(guān)這些知識(shí)是要去領(lǐng)悟到的。但是逐字譯解對(duì)于我來說太費(fèi)時(shí)間了。聽到老師說要考課外文言文的時(shí)候，心里還不免有些擔(dān)心。但是我相信，通過我的不斷練習(xí)，一定會(huì)提高速度和正確率的。而且文言文中還有好多通假字，是不容易被我們很快就能譯解出來的。我們要經(jīng)過不斷的思考，反復(fù)的嘗試，才能得出結(jié)論。初一:初依學(xué)習(xí)感悟（二）明天我要替哥哥去上一堂課，因?yàn)樗獬鲞M(jìn)修，所以只好讓我去了，本來我還以為是一堂很重要的課，但是，真到那一天我才知道，并不是我想象中的一樣。到了那天，我跟著嫂子一塊去了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，聽課的都是一些護(hù)士，還有醫(yī)生，而笨節(jié)課講的就是醫(yī)生醫(yī)德，我找到了一個(gè)空位做了下去，然后靜靜的準(zhǔn)備課堂的開始。講座很快就開始了，而主講人聽說是一個(gè)很有名氣的老教授，我內(nèi)心十分開心，因?yàn)槲乙灿羞@樣一個(gè)一會(huì)可以領(lǐng)略大師的風(fēng)采了，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)他講的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。但是很快我就發(fā)現(xiàn)了我旁邊人的小動(dòng)作，有拿出鏡子照鏡子的，有拿出手機(jī)看電影的，好好的一堂課他們卻都干這些。有時(shí)候我想醫(yī)生或者護(hù)士應(yīng)該是那么的平易近人的一群人，做事，學(xué)習(xí)應(yīng)該一絲不茍，但是如今看來，事實(shí)情況并不是那么一回事，從這堂課上我就可以看出他們的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。做事情毫不在意，馬馬虎虎，多么好的一堂教育課，結(jié)果變成了一場(chǎng)個(gè)人的游戲課。學(xué)習(xí)感悟（三）一學(xué)期下來，我對(duì)學(xué)習(xí)感悟了許多。智慧聰明的學(xué)生就像一條海洋中靈巧機(jī)警的小魚；但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚，但學(xué)得扎實(shí)?？荚嚲拖褚粡埓缶W(wǎng)朝你襲來。而較簡(jiǎn)單的考試如同一張舊網(wǎng)，但是網(wǎng)的縫細(xì)小，小魚沒有足夠的力量擺脫，而大魚有巨大的力量擺脫；較難的考試像一張具有力量但還有一個(gè)極難找到的洞，聰明智慧的小魚能找到洞并鉆過去，而大魚找不到就被捕了。魚是學(xué)生，被捕了就是沒考好，逃走了就考好了。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚(yáng)，才是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受；那些一有成就就張揚(yáng)的人，只會(huì)把自己的成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動(dòng)成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長(zhǎng)一致認(rèn)為是聰明、愛思考的學(xué)生?？珊?jiǎn)單的考試總是分?jǐn)?shù)低，而一有難度的題，我就不會(huì)錯(cuò)，大家都因題難而失敗，可我卻因計(jì)算錯(cuò)而降了分?jǐn)?shù)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”因此老師讓我腳踏實(shí)地。再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢？因?yàn)樗麄円怀晒蛷垞P(yáng)，一張揚(yáng)大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。這就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了自己享受自己的成功。山西大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí):高思淼（跳眺）學(xué)習(xí)感悟（四）在人身的路途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但他們本是孿生兄妹，永遠(yuǎn)伴隨在人生的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那些眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那些令人頭痛的作文而費(fèi)盡心思。這些表面看來的確很痛苦，然而在辛苦的那一端，迎接我們的則是歡樂的音符。“一分耕耘一分收獲”。沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋本來就不是風(fēng)平浪靜。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在他面前，我們卻步不前，還是進(jìn)發(fā)？前者當(dāng)然不會(huì)有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到成功的芬芳?！氨Ψ鍙哪サZ出，梅花香中苦寒來”。學(xué)習(xí)感悟（五）昨天老師在群里面推薦一個(gè)新的渠道。讓我們有興趣的話可以自己去了解。我看著他們的介紹，頗有興趣，就直接關(guān)注了解一下他們的主要信息。也在這個(gè)了解過程中才發(fā)現(xiàn)了有很多優(yōu)秀者都在里面。這讓我覺得其實(shí)機(jī)會(huì)一直都是有的，只是你自己還沒有達(dá)到那個(gè)程度。沒有做好準(zhǔn)備，還沒有達(dá)到人家要求的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。突然間就特別的理解，有人說如果你參加一些課程的話，可能并不會(huì)有大馬上提醒明顯的提升。但是你會(huì)得到一些有效的資源，可以讓你開拓眼界。知道自己的差距在哪里。我一直只是在自己的舒適區(qū)徘徊。一度覺得有些課程對(duì)自個(gè)幫助不大，后來我才明白就是自己的努力不夠。俗話說的對(duì):師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。如果有人教你拿筷子，你不自己學(xué)著雙手去練習(xí)怎么夾東西的話，那別人再怎么教也是徒勞的。經(jīng)過這件事我更加明白了，其實(shí)機(jī)會(huì)就是留給有準(zhǔn)備的人。這次其實(shí)就是一個(gè)非常好的一個(gè)角鏈接，如果有我有足夠能力的話，就可以得到很不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。到底還是要足夠的能力去打磨自己的核心技能。真的別小看生活中的一些經(jīng)歷，其實(shí)都是在提示我們應(yīng)該成長(zhǎng)。所以遇事的時(shí)候別抱怨，而是學(xué)會(huì)靜下心來細(xì)細(xì)的分析一下它對(duì)自己你到底有沒有幫助。學(xué)習(xí)感悟（六）下午翻看了幾篇優(yōu)秀范文，有一個(gè)特別大的感觸，那就是作者們關(guān)于素材的收集能力太強(qiáng)了。如果說在看到第一篇觀點(diǎn)文的時(shí)候，是有兩個(gè)作者的親身經(jīng)歷以及生活中他人的例子還比較算是親民的話，那第三個(gè)故事寫的是俄國(guó)作家奧斯特洛夫斯基的生平，我還是有些印象，了解到這是作者觀點(diǎn)的一個(gè)升華。之后在接下來的幾篇當(dāng)中，則是被那各種各樣的案例所折服，不再僅僅是有作家的寫作故事，還有古代的寓言，甚至還有一些拗口的古文，以及近現(xiàn)代的一些名人家訓(xùn)之類的。除了這些讓我有點(diǎn)目不睱接之外，其中有一個(gè)舉的例子我覺得似曾相識(shí)，后來才想起來是一個(gè)電視節(jié)目，自己貌似也曾寫過，但是看到它再次被應(yīng)用到那篇文章時(shí)，不由地欽佩自己對(duì)于論點(diǎn)論據(jù)之間的把握。總的來說，下午的這幾篇范文學(xué)習(xí)，讓我看到了明顯地差距，懂得了自己還有很多需要去改進(jìn)去學(xué)習(xí)的地方。大量的閱讀，果然能夠拓展一個(gè)人的認(rèn)知與眼界，但最為重要的還是要去行動(dòng)。就如同剛剛看到的一句話：“不能一邊想著成為高手，可卻空有志向，不能只是在思想上一心一意，行動(dòng)起來卻是顧此失彼。”很多時(shí)候，我們都是野心勃勃的人，卻忘了要培訓(xùn)堅(jiān)持到底的毅力。學(xué)習(xí)感悟（七）看過好多勵(lì)志雞湯的文章，發(fā)現(xiàn)很對(duì)自己的胃口，同時(shí)也真切地發(fā)現(xiàn)了問題的具體根源。然而，事實(shí)上，我還是在原地徘徊踏步，那一些丁點(diǎn)的進(jìn)步也是肉眼可見，還遠(yuǎn)達(dá)不到可以激勵(lì)的作用。想來想去還是要學(xué)做規(guī)劃的。有一句話說：如果你看到一個(gè)人一直很努力，卻沒有多大的變化與進(jìn)展的話，那肯定是他沒有確切的目標(biāo)和規(guī)劃。當(dāng)初乍看到這句，我就覺得正中心懷，仿佛說的就是自己的狀態(tài)。了解了原因，似乎一切就釋然了?？烧娴娜绱藛幔渴聦?shí)上，還是一團(tuán)的漿糊，因?yàn)橄胱龅氖拢蛘哒f應(yīng)該做的事真的太多太多了，也正是這個(gè)緣由，才會(huì)一次次地一鼓作氣再而衰三而竭。就是每次信誓旦旦地堅(jiān)持了三五天之后，覺得沒啥進(jìn)展，心態(tài)也越焦慮浮躁，再而就是不了了之，等想起時(shí)，又是懊悔一陣，再來一段周而復(fù)始！就是這樣把積極性給消耗掉的。似乎原因都了解，我需要的，是一個(gè)方法，我在尋找這些方法，也向他人尋找解決方案?？晌野l(fā)現(xiàn)，有些問題還是要自身去探求，畢竟，他人的解決之道給你也不能生搬硬套，也不是百分之百地適合你，而我要做的，就是從中去修剪出更適合自己的方法。而第一步就是先從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)去做起，不驕不躁，循序漸進(jìn)，這也是從過往中提練出來的最直白的經(jīng)驗(yàn)！學(xué)習(xí)感悟（八）早上花了一個(gè)半小時(shí)來研究一篇范文，最開始的時(shí)候，我以為半個(gè)小時(shí)應(yīng)該就能把這件事情做完。然后不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，我連一遍都沒解析完。于是又花了大半個(gè)小時(shí)。其實(shí)還有很多是值得重新再去梳理一遍的，這樣說來，其實(shí)一篇范文的研究可能要花上兩三個(gè)小時(shí)。在這個(gè)過程中，我突然想到了，也許應(yīng)該重新去溫習(xí)一下之前老師所提到過的拆解的一些技巧。另外，一個(gè)感觸就是素材的收集和應(yīng)用。文章中用到了不少名人名言以及金句，還有一些事例。雖說平時(shí)我也會(huì)學(xué)著搜集了，但是要用的時(shí)候根本就想不起來了。想一想，其實(shí)就是還沒有做到他們所說的經(jīng)常的復(fù)習(xí)，讓這些素材能夠?yàn)樽约核?，否則你只是單純的搬運(yùn)工而已，并沒有真正的讓它們起到應(yīng)該有的作用。恰好下午又看到同一名作者寫的一篇文章，我發(fā)現(xiàn)，他只是把幾個(gè)有點(diǎn)類似的故事素材拼湊在一起，點(diǎn)跟但顯得有點(diǎn)生硬，然后再加一些總結(jié)的話語。他的主觀觀點(diǎn)我也并不是很認(rèn)同，但即使你認(rèn)為說他的水平可能并不是很高，可如果讓你寫一個(gè)同樣的選題，你能寫的出來嗎？所以很多就像拆文一樣，你看著好像很容易，但你真的去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)說其實(shí)就是很花費(fèi)時(shí)間的，所以凡事也不能只看表面，但只有自己親自去做的時(shí)候，才能有真正的發(fā)言權(quán)！學(xué)習(xí)感悟（九）俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹谖覀円簧校瑢W(xué)習(xí)是何等重要。在班級(jí)里，我的成績(jī)也算名列前茅，在學(xué)習(xí)上我下了大功夫，也感悟了學(xué)習(xí)的重要，聽我講講吧！學(xué)習(xí)是一盞明燈，照亮了我前面的路；學(xué)習(xí)是一種樂趣，讓我受益匪淺……..學(xué)習(xí)是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學(xué)只在喊口號(hào)，不認(rèn)真對(duì)待每一件事，所以學(xué)什么都半途而廢。有些同學(xué)也在為自己的成績(jī)擔(dān)憂，就去報(bào)一些輔導(dǎo)班，可成績(jī)還上不去，這就說明你沒有用心去學(xué)，如果你在學(xué)習(xí)是靜下心來，看看你還會(huì)學(xué)不好嗎？你可以把學(xué)習(xí)看做是一種游戲:數(shù)學(xué)是益智游戲；語文是閱讀游戲；英語是口語游戲……..這樣一分，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)充滿樂趣。要學(xué)好習(xí)，需要日月積累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?在課堂上，我