中班音樂教案：幸福拍手歌

中班音樂教案：幸福拍手歌作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案：幸福拍手歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中班音樂教案：幸福拍手歌1一、教育目標(biāo)：1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂游戲的快樂。2、感知音樂節(jié)奏的.快與慢，能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗按歌詞創(chuàng)編出動作。3、初步了解節(jié)奏型：二、準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。三、教學(xué)過程：（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）（二）師生問好：Xx/xx//小朋友好李老師好（三）節(jié)奏練習(xí)：打氣氣氣放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。（四）教師談話理解音樂內(nèi)容：1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了？（幼兒回答問題）2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）（00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。3、幼兒聽音樂點畫出自己的節(jié)奏譜。（六）活動延伸：請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。（七）聽音樂律動走出教室。中班音樂教案：幸福拍手歌2活動目標(biāo)：1．能用自然好聽的聲音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。2．嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應(yīng)動作。3．樂于參與歌唱活動?；顒訙?zhǔn)備：音樂、鋼琴、黑板活動重點：能用自然好聽的聲音，有表情的'演唱。活動難點：嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應(yīng)動作?；顒舆^程：1.律動1.行進律動——《我的身體最強壯》2.安靜律動——《歡樂滿山谷》二、談話導(dǎo)入1．談?wù)撛掝}，什么是幸福?！獎⒗蠋熃裉煜牒托∨笥褌兲接懸粋€問題，什么是幸福？（幸福就是覺得開心、高興的感覺）——小朋友們，有沒有什么感到幸福的事情？——你感到幸福的時候，是怎么表達的？——那我們來聽一聽歌里是怎么表達幸福的。三、學(xué)唱歌曲1.欣賞歌曲——怎么表達幸福的？2.教師范唱——圖譜提示3.麥克風(fēng)輪唱。4.幼兒跟唱。5.幼兒齊唱。四、嘗試創(chuàng)編請個別幼兒替換歌詞，嘗試創(chuàng)編。表達幸福的方式還有很多，我們下次再來嘗試吧。中班音樂教案：幸福拍手歌3活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動作。活動重點：熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏?；顒与y點：學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動作?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴等活動過程：一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《采茶撲蝶》。二、練聲：《小鳥醒來了》、《蝴蝶找花》。三、學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。1、師：小朋友，你們每天上幼兒園爸爸媽媽都會用車子送你，你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?為什么你覺得自己很幸福，誰來說一說?(請個別幼兒講述)剛才小朋友都說了自己為什么覺得很幸福，因為我們的爸爸媽媽、還有很多人都對我們很好，我們生活在這樣一個大家庭里，所以覺得很幸福，那今天我們就來學(xué)一首跟幸福有關(guān)的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。歌曲的`名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答)你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。4、你們這次聽到了不一樣的嗎?5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。7、幼兒完整演唱歌曲。8、分組進行歌曲演唱。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲《誰是小熊》中班音樂教案：幸福拍手歌4活動目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著師一起做。"打氣——氣！氣！放炮——嘭！嘭！師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。"師："那你的.幸福是什么？"小猴子："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）師："當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌（二）聽賞活動1、提問師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"師："你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學(xué)這首歌？"師："小朋友起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么？"（三）創(chuàng)編游戲師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好？"反思：我設(shè)計本次活動，上的是一節(jié)音樂活動課，讓孩子們在快樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時孩子們也非常樂于參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因為，節(jié)奏在生活當(dāng)中無處不在，孩子們動作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的。中班音樂教案：幸福拍手歌5活動目標(biāo)：1、能夠理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。2、學(xué)習(xí)仿編歌詞，并能合拍地做出相應(yīng)的動作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的.旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：錄音機、歌曲磁帶?；顒舆^程：1、幼兒做鳥飛的律動。進入教室。2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。老師“我給你們唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》?！薄靶∨笥?，你感到幸福嗎?那你就和我一起來唱《幸福拍手歌》吧?！?、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒仿編歌詞，采用個別幼兒仿編、集體表演唱的活動形式，鼓勵幼兒大膽積極的參與仿編活動。老師“小朋友，當(dāng)你高興的時候你還想做什么動作呢?”“把你想的動作唱到歌里去并做動作表現(xiàn)出來好嗎?”4、老師打開錄音機讓幼兒跟著音樂一起唱。中班音樂教案：幸福拍手歌6一、活動目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。三、活動過程：(一)導(dǎo)入活動以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著師一起做。"打氣--氣!氣!放炮--嘭!嘭!師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師展示手偶："嘿!小朋友們，你們好哇!"幼兒："小猴子，你好。"師:"小猴子，你幸福么?"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)師："當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌。(二)聽賞活動提問師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"師："你們說他說的'對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學(xué)這首歌?"師："小朋友起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?"(三)創(chuàng)編游戲師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好?"四、教學(xué)反思《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作是本次活動的重難點。為了使孩子對這首曲子感受深刻，我采用了傳統(tǒng)教學(xué)和奧爾夫教學(xué)的融合。因為奧爾夫教學(xué)采用的教學(xué)方式是由淺入深、循序漸進的方式進行的，并且注重有肢體的動作來感受音樂曲式的變化。通過課后反思，我認(rèn)為在教學(xué)時不能簡單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點，而是