情景交融寫法指導(dǎo)

新疆鄯善縣中心小學(xué)孫娟張安平情景交融法部編版語文六年級上冊第一頁，共十八頁。目錄導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小結(jié)知識講解第二頁，共十八頁。情：感情、情緒景：景物、景象導(dǎo)入第三頁，共十八頁。學(xué)習(xí)新知那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。第四頁，共十八頁。情景交融法景物描寫中融入作者主觀感情的寫作方法。第五頁，共十八頁。例文講解那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。第六頁，共十八頁。例文講解

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。第七頁，共十八頁。情景交融法的作用：能使情與景高度融合抒發(fā)的感情寄托在景物之中能使情與景高度融合所寫的景融入感情色彩抒發(fā)的感情寄托在景物之中景中有情情以景顯第八頁，共十八頁。寓情于景借景抒情第九頁，共十八頁。贊美喜愛（一）描寫景物時抒發(fā)感情（寓情于景）例文講解在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。第十頁，共十八頁。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（二）渲染氣氛時抒發(fā)感情（借景抒情）例文講解第十一頁，共十八頁。怎樣在寫作中運用情景交融法呢？一、要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。講解新知第十二頁，共十八頁。一、要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。二、根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情也可以先情后景。三、可以運用夸張、擬人等修辭手法把感情滲透于字里行間融于景物描寫之中。怎樣在寫作中運用情景交融法呢？講解新知第十三頁，共十八頁。公園的四周都被小丘環(huán)繞著。小丘上零零星星的點綴著幾塊石頭，給光禿禿的小丘增添了幾分生氣。這么奇麗的景色，既（），又（

）。仿寫片段想到公園各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，體驗春的氣息想高歌一曲，來表達我愉悅的心情第十四頁，共十八頁。第十五頁，共十八頁。

我們學(xué)校有個美麗小花園。夏天，小花園開滿了五彩斑斕的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳撲鼻,一陣微風(fēng)拂過,花兒們時而左右搖擺,時而上下點頭,仿佛許多亭亭玉立的姑娘在歡快地舞蹈?？粗@沁人心脾的花海,聞著這香氣誘人的花香，我多想變成一只蝴蝶在花間翩翩起舞。

我們學(xué)校有個美麗的大花園。夏天，花園里開滿了五彩斑斕的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳撲鼻,一陣微風(fēng)拂過,花兒們時而左右搖擺,時而上下點頭,仿佛許多亭亭玉立的姑娘在歡快地舞蹈。看著這沁人心脾的花海,聞著這香氣誘人的花香，我多想變成一只蝴蝶在花間翩翩起舞。第十六頁，共十八頁。同學(xué)們，我們在描寫景物時，要融入自己的情感，使景物著上自己的感情色彩，做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣，才能使所寫畫面更加靈動，更好地打動讀者