大班幼兒園藝術(shù)教案范文

【優(yōu)】大班幼兒園藝術(shù)教案作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班幼兒園藝術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。2.感受探索活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料2、統(tǒng)計(jì)表（大、小）、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀活動(dòng)過程：一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：（1）根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。（2）注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。（3）向家長評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等四、展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張活動(dòng)過程：一、練聲《山谷回音真好聽》二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲2、分角色合唱襯詞。三、學(xué)習(xí)歌曲1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的'？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）2、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）3、完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。延伸活動(dòng)：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？大班幼兒園藝術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學(xué)過程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)行游戲。4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說味道1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的`味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。大班美工教案服裝設(shè)計(jì)師俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“大班美工教案服裝設(shè)計(jì)師”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。教學(xué)目標(biāo)：1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂趣。2、嘗試用不同的材料制作服裝。3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。教學(xué)準(zhǔn)備：服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：嘗試用不同的材料制作服裝。教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)、觀察法、多媒體輔助教學(xué)法?；顒?dòng)過程：一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給你們帶來了一些好看的服裝，誰來說一說，這些服裝是誰穿的？你是怎么知道的？二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。師：請(qǐng)小朋友們看一看一些工作的人們的錄像，看完后，說一說服裝與這個(gè)行業(yè)之間的關(guān)系是什么？如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車輛撞等。三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。四、幼兒作業(yè)。1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過程中的困難。2、評(píng)價(jià)作品。3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝。鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來，互相欣賞，選出比較好的作品。以服裝表演形式，比比看誰設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)大班幼兒園藝術(shù)教案3活動(dòng)意圖：中華傳統(tǒng)文化博大精深，引領(lǐng)幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，對(duì)世界文明的巨大影響，對(duì)于“四大發(fā)明”幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，我們?cè)谏钪忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的紙，通過活動(dòng)走近造紙術(shù)，感悟我們祖先的聰明才智?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解中國古代四大發(fā)明，為祖國的燦爛文化感到驕傲。2、技能目標(biāo)：通過造紙粘貼樹葉的過程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉幼兒的觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力，體驗(yàn)造紙的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的紙、PPT、紙漿、水、木勺、托盤、紗網(wǎng)、鮮花、樹葉。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：選擇幾種不同材質(zhì)的紙讓幼兒閉上眼睛摸，猜是什么?你們知道紙是怎么來的嗎?在遙遠(yuǎn)的古代，還沒有紙的時(shí)候人們是怎樣記錄每天發(fā)生的事情呢?2、PPT展示紙的來歷:在三千五百多年前的商朝，人們是在烏龜?shù)臍ず褪^上寫字的，寫出來的字稱為甲骨文。到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們覺得在龜甲上寫太不方便了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木條用繩子編起來在上面寫字。這種東西稱為竹簡和木牘?？墒且粋€(gè)竹簡還好，如果文章很長，就需要很多的竹簡，那得多重呀。所以在西漢的時(shí)候，貴族們又該用綿紙和帛寫字，不過這種原料太貴，一般人根本用不起。到了東漢時(shí)期，有一位叫蔡倫的人實(shí)驗(yàn)發(fā)明了造紙術(shù)，終于造出了一個(gè)叫做紙的東西，才被人們普遍使用。3、觀看古法造紙視頻教師：看，視頻中的老奶奶正在造紙，但是這個(gè)紙和我們平時(shí)見到的不一樣，上面有漂亮的鮮花和樹葉，這叫做花草宣。我國貴州丹寨縣石橋村的人們還完整地保留著古法造紙的民間工藝，這種造紙工藝在紙中加入花草壓紙，一張張帶有花香的紙便形成了，這種古老的造紙方法也是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，小朋友想不想體驗(yàn)一下呢?4、造紙步驟：(1)將紙漿倒入盆中加入適量清水，用勺子充分?jǐn)嚢杈鶆?，沒有大團(tuán)為準(zhǔn)。(2)造紙框放在可接水的托盤中，，用木勺盛出稀釋的紙漿，輕鋪一層與紙框上。(3)發(fā)揮創(chuàng)意，用樹葉，鮮花等材料自由搭配，輕鋪與紙漿上。(4)用木勺舀更稀一點(diǎn)的紙漿，澆蓋在花草上，防止干后掉落。(5)根據(jù)天氣及薄厚，自然晾干。5、作品點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)小朋友上調(diào)講解一下自己設(shè)計(jì)的紙的設(shè)計(jì)意圖?；顒?dòng)總結(jié):提問1、你還記得紙是怎么制作的`嗎?提問2、誰發(fā)明的造紙術(shù)?5、活動(dòng)延伸：回家后將制作的花草宣晾干，并和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)用這些紙刻意做什么?書本?書簽?等等自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下吧!科學(xué)小知識(shí)：紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯(cuò)組合，初步脫水’再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時(shí)候’我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹簡上寫字’但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻很昂貴。大約20xx年前，東漢的蔡倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙，非常適合書寫，慢慢地就傳遍了全世界。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幫助幼兒初步了解造紙的流程，讓幼兒感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對(duì)生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。因時(shí)間關(guān)系本次活動(dòng)用的已經(jīng)制作好的紙漿，有機(jī)會(huì)可以讓孩子體驗(yàn)用樹破布等材料自己制作，更深刻的感受造紙的神奇之處，也更加懂得紙的來之不易，節(jié)約用紙!大班幼兒園藝術(shù)教案4導(dǎo)讀：插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求?！皭勖乐模私杂兄?。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。一、說目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂。目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。二、說選材插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。三、說教學(xué)方法在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的'根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。第一．激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。第二．給幼兒各種嘗試材料豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀。察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。第三．教師講解幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。四、說教學(xué)過程首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色。等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過觀察對(duì)比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。大班幼兒園藝術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。2、在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。活動(dòng)過程：一、交流討論T：這是什么？（出示已看過的報(bào)紙）T：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙你們能說說看完了的報(bào)紙有什么用嗎？T：說的真好，我們來看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放PPT到第六頁）C：幼兒欣賞T：誰來告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾二、分工合作T：你們想不想來當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的`報(bào)紙時(shí)裝呢？T：好，那就請(qǐng)聽清要求（1）請(qǐng)你們四人一組（2）先商量一下你們這組要做什么東西（3）告訴我你們是怎么分工的C：幼兒討論T：請(qǐng)兩組來介紹T：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演C：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)T：展示作品（播放音樂，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）三、延伸T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？大班幼兒園藝術(shù)教案6教學(xué)目標(biāo)：1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)教學(xué)設(shè)想：本課學(xué)習(xí)空間相容性很強(qiáng)，拼貼的主題可以是人物、動(dòng)物、風(fēng)景等。教學(xué)設(shè)計(jì)中先讓幼兒了解材料屬性和創(chuàng)作方法，再考慮在粘貼過程中幼兒的即時(shí)獲得。教學(xué)過程的安排：引導(dǎo)——探究——欣賞——表現(xiàn)——遷移。備好材料上課，先拿出范圖引導(dǎo)幼兒欣賞，感受材質(zhì)美感，接著師生共同討論制作方法、步驟，穿插小組的合作互動(dòng)，節(jié)省制作紙團(tuán)、紙繩的時(shí)間，再排除制作障礙。幼兒作業(yè)采用小組合作的方式完成。作業(yè)評(píng)價(jià)讓幼兒感受成功的喜悅。學(xué)習(xí)遷移提供一部分裝飾藝術(shù)品的圖片與實(shí)物，將美術(shù)與生活聯(lián)系起來，感受相似的.美學(xué)原理，提高幼兒審美能力。教學(xué)過程：1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好2.教師根據(jù)幼兒回答板書課題：紙品樂陶陶3.幼兒嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。（師生共同探究）4.師生交流解決制作問題。5.教師規(guī)定時(shí)間，幼兒合作準(zhǔn)備材科。6.幼兒為幾幅作品提出評(píng)價(jià)。(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。7.教師講解制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。8.幼兒根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。9.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。10.小組合用材科，用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。11.幼兒自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。12.拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。教學(xué)反思：本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。大班幼兒已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)上，除了掌握基本知識(shí)技法，最重要的就是培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。但在實(shí)際操作中，幼兒沒能大膽的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實(shí)踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師在活動(dòng)中不斷訓(xùn)練幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信幼兒會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更注重美術(shù)的表達(dá)，無論是口頭的評(píng)述還是，還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多鼓勵(lì)幼兒要有自己的想法，同時(shí)還要講求時(shí)效性。大班幼兒園藝術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo):(1)欣賞貴州少數(shù)民族的儺面具，激發(fā)孩子對(duì)儺面具的興趣。(2)鼓勵(lì)幼兒觀察和了解儺戲面具的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。準(zhǔn)備工作:故事《儺戲傳說》儺戲面具(實(shí)物、圖片)材質(zhì):畫筆紙剪刀松緊帶訂書機(jī)活動(dòng)流程:一:導(dǎo)入活動(dòng)。老師:今天，老師給孩子們帶來了一個(gè)有趣的故事。這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的一個(gè)苗寨...(故事附后)老師:目前，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)。老師帶來了一些照片供大家欣賞。(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。儺面具是神、鬼、人的結(jié)合體，突出人物性格。面具被賦予了神秘的宗教和民間含義，無論是儺戲活動(dòng)還是儺戲表演。現(xiàn)在，儺戲已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇時(shí)最喜愛的娛樂形式。除了祭祀神靈和驅(qū)邪之外，它還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征著勇氣和勝利?，F(xiàn)在已經(jīng)納入旅游娛樂活動(dòng)。儺戲的表演形式簡單隨意，一般可以在曬巴或村街表演。(2)介紹儺戲的各種角色。儺戲中有象征土地和山川的神仙，有象征各種猛獸的面具，有象征疾病的疾病，有神力無窮的山寨守護(hù)神。(3)關(guān)注儺戲面具的特點(diǎn)。面具的眼睛是最突出最吸引人的，特別大，眉毛又粗又長，有的眼睛上還裝飾了很多鋸齒形的線條和圖案，看起來很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的有點(diǎn)嚇人，有的鼻子下面還有胡子。面具的`嘴一般是張開的，有一排排潔白的牙齒，牙齒兩側(cè)有四顆鋒利的尖牙，很兇。面具的頭部有各種裝飾。有些裝飾有小惡魔的臉，有些是有美麗圖案的帽子，有些裝飾有龍或動(dòng)物的圖案，可以趕走敵人。(4)鼓勵(lì)孩子說出自己對(duì)儺戲面具的感受。看到這些儺戲，你有什么感受？你最喜歡哪種面膜？為什么？第三，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。老師:“儺戲面具神秘有趣。要不要給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具？”趕緊畫出來！"(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料制作。(2)指導(dǎo)孩子畫畫。(3)幫助孩子掌握面具的大小和繪畫的起點(diǎn)，為能力較弱的孩子提供畫有面孔的作業(yè)紙。(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出面具的五官。(5)協(xié)助幼兒剪出彩繪面具，制作成儺戲面具。四:總結(jié)活動(dòng)。(1)鼓勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給面具命名。(2)引導(dǎo)孩子用自己的面具表演。大班幼兒園藝術(shù)教案8設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的'?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對(duì)食物的搭配感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙活動(dòng)過程：一、我最喜歡吃的食物1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧?。?、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。二、營養(yǎng)寶塔1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）5、師幼共同談?wù)搶?duì)營養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。三、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康？2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。大班幼兒園藝術(shù)教案9教學(xué)目標(biāo)：1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的`進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：1、用簡單的花紋，色彩的搭配對(duì)稱裝飾。2、感受瓷磚畫的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干活動(dòng)提示：一、談話1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場(chǎng)等地方看見的瓷磚）二、欣賞與討論1、欣賞不同圖案的瓷磚（1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫了些什么花紋？（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫出來的？2、討論裝飾瓷磚的方法。（1）瓷磚的中心可以畫什么花紋？（2）中心花紋是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序）（3）瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？三、創(chuàng)作要求：今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出瓷磚的各種花紋。2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。五、布置瓷磚展覽會(huì)，互相欣賞。大班幼兒園藝術(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖2008北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運(yùn)、迎接奧運(yùn)，是值得我們探討和思考的問題。本次活動(dòng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，結(jié)合奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在讓幼兒通過體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造，增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解，對(duì)一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)。3．激發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)了解奧運(yùn)的欲望1．師：小朋友，你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運(yùn)會(huì)要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢?幼：很高興、很開心、很自豪。2．師：你們知道我們中國運(yùn)動(dòng)員在過去的奧運(yùn)會(huì)上曾經(jīng)得到過什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……3．師：你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎?不知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項(xiàng)目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看——(本環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)1．師：(出示圖片)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目你們認(rèn)識(shí)嗎?幼：我認(rèn)識(shí)射擊，我認(rèn)識(shí)足球，我認(rèn)識(shí)籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目擺一擺造型，兩個(gè)好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)3．師：哪位小朋友愿意上來擺個(gè)造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對(duì)。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請(qǐng)小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的`造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運(yùn)動(dòng)造型)5．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)(本環(huán)節(jié)第一個(gè)問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用身體動(dòng)作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗(yàn)塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對(duì)多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的塑造進(jìn)行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)的有效性得到了較好的體現(xiàn)。)三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運(yùn)動(dòng)造型，用小魔棒娃娃變變運(yùn)動(dòng)造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運(yùn)動(dòng)造型呢?幼：可以用筆畫出運(yùn)動(dòng)造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動(dòng)造型、可以用紙折……1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運(yùn)動(dòng)造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運(yùn)動(dòng)造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們?cè)鯓幼鲈煨湍?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動(dòng)動(dòng)小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4．師：(出示紙條)這是什么?直直的紙條能擺成運(yùn)動(dòng)造型嗎?可以想什么好辦法?(出示范例，探索方法)老師示范難點(diǎn)：怎樣折出運(yùn)動(dòng)員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺得還有什么困難呢?幼：運(yùn)動(dòng)造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。師：對(duì)，可以用折的方法，折掉四個(gè)角，看，一個(gè)圓形的頭就變出來了。(本環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時(shí)操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒對(duì)圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點(diǎn)放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點(diǎn)，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個(gè)別能力弱的小朋友。五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運(yùn)之情1．師：請(qǐng)先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2．師：請(qǐng)小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請(qǐng)你們猜猜我擺的是什么運(yùn)動(dòng)造型?師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)4．師：今天小朋友用各種材料擺的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)造型漂亮嗎?幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個(gè)好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)!你們同意嗎?幼：同意。師：請(qǐng)大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運(yùn)做了這么有意義的事，開心嗎?那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢?對(duì)，請(qǐng)把作品放在胸前，一、二、三，耶!(本環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評(píng)方式，讓講評(píng)環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評(píng)時(shí)讓幼兒拿著作品請(qǐng)大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有一個(gè)集體展示的機(jī)會(huì)，更讓幼兒感受到是為迎接奧運(yùn)做了一件有意義的事，使活動(dòng)進(jìn)入到了高潮。)活動(dòng)延伸1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。活動(dòng)評(píng)析1．活動(dòng)內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運(yùn)話題，突出了時(shí)代感，十分有意義，能激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。事實(shí)說明，幼兒對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)十分感興趣，這也調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，保證了活動(dòng)的有效開展。2．活動(dòng)方法上注重了培養(yǎng)幼兒自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過用身體擺造型，用魔棒娃娃變?cè)煨?，互相猜測(cè)所擺造型的項(xiàng)目名稱，交流、展示作品等，使活動(dòng)充滿了趣味性。又通過幼兒與多樣化操作材料的互動(dòng)，發(fā)揮了幼兒的主體性，提升了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。3．創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，活動(dòng)中幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)自然熱烈，幼兒善學(xué)樂學(xué)，并體驗(yàn)到了成功的樂趣，多種技能也得到了較好的提高。大班幼兒園藝術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、有兩只小動(dòng)物也想來幼兒園和小朋友們一起玩，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽音樂,猜猜它們是誰？2、欣賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)師:你們猜到他它們是誰了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二?(老師今天帶來了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒有邀請(qǐng)到熊二,你們想去邀請(qǐng)它嗎?二、思考和討論1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料?(幼兒觀察后回答)2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。三、嘗試操作1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個(gè)可愛的小熊就制作好了。四、體驗(yàn)成功將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個(gè)可愛，嘴巴一張一合的，會(huì)說話的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會(huì)把大森林中發(fā)生的.故事講給小伙伴們聽嗎？活動(dòng)反思（一）成功之處：本節(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的方法，貫穿教學(xué)過程，使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動(dòng)中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，幼兒配合的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣,利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。增加了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的，極易引發(fā)幼兒的喜愛。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的?；顒?dòng)目標(biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時(shí)以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。（二）不足之處：（1）在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中，拋出的每一個(gè)問題都要明確、有針對(duì)性。（2）在教師小結(jié)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免講述過多，要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。（三）改進(jìn)措施：（1）讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。（2）情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。操作活動(dòng)既是幼兒主動(dòng)探索的過程，又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發(fā)幼兒積極地去探索。大班幼兒園藝術(shù)教案12衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。活動(dòng)流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。活動(dòng)過程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的'下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？幼兒：不一樣。教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！二、觀察討論1、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？幼兒說：不知道。教師說：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。教師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服?。坑變海合氚。〗處煟含F(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？五、活動(dòng)延伸今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？大班幼兒園藝術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。活動(dòng)過程：一、欣賞PPT，引入課題。指導(dǎo)語：今天陳老師請(qǐng)你們來看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）二、示范講解。指導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看，領(lǐng)子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。提問：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導(dǎo)語：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）四、時(shí)裝表演。1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來排隊(duì)吧。2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。指導(dǎo)語：音樂響起來了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。大班幼兒園藝術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：(1)在欣賞各種運(yùn)動(dòng)雕塑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試創(chuàng)作人物運(yùn)動(dòng)的塑像。(2)在初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系后能運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、壓等技巧表現(xiàn)人物簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。(3)體驗(yàn)“為奧運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像”的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)知識(shí)準(zhǔn)備：參觀了幼兒園里的人物雕像，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具（竹簽、剪刀等）；錄音機(jī)、錄音帶；雕像課件。活動(dòng)過程：(1)以“為奧運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入：北京舉辦了2008年奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員住的奧運(yùn)村也建好了，為了把奧運(yùn)村打扮的更美，在奧運(yùn)村里要放一些運(yùn)動(dòng)雕像，你們想不想變成雕像來打扮奧運(yùn)村？提問：猜猜這個(gè)雕像在做什么運(yùn)動(dòng)？觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)？找?guī)讉€(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察造型動(dòng)作。(3)觀看課件，感受藝術(shù)家們的獨(dú)特表現(xiàn)方法。教師：我們來欣賞一些與眾不同的運(yùn)動(dòng)雕塑。(4)設(shè)計(jì)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)雕像。教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)?shù)袼艽髱焷頌閵W運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像。(5)