基礎(chǔ)知識(shí)綜合-2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)練習(xí) （解析版）

基礎(chǔ)知識(shí)綜合

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

①“一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄”，誠(chéng)哉斯

言，英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷模。②時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘

風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。③時(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)

現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)

值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。④誰(shuí)能否認(rèn)，楊利偉的“太空一日”，既是個(gè)人價(jià)值的

實(shí)現(xiàn)，也是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。⑤誰(shuí)又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，

既振奮了時(shí)代精神，又突破了自我。⑥他們不僅志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無(wú)所保

留，，O

(1)上面第句標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，修改方式為：。

上面第句有語(yǔ)病，修改方式為：O

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，呼應(yīng)開(kāi)頭。

(3)英雄們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。小軍寫(xiě)了“革命先

輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

【材料一】

在2022年女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼

搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。

【材料二】

在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中，

成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。

上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：

【答案】(1)U將句號(hào)改為分號(hào)□將“振奮了時(shí)代精神'’與"突破了自我“調(diào)換

位置。

(2)他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模！

(3)示例一：中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威

示例二：白衣天使義無(wú)反顧抗疫情

【詳解】(I)(D考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

「句”時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精

神航向。''中，句號(hào)使用錯(cuò)誤，結(jié)合后文”時(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與

對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)

現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。”的內(nèi)容可知，□句和句為并列關(guān)系的分句，應(yīng)把；句中句

號(hào)改為分號(hào)。

（2）考查病句修改能力。

句“誰(shuí)又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，既振奮了時(shí)代精神，又突破

了自我“中存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將'‘振奮了時(shí)代精神''與"突破了自我“調(diào)換位置。

（2）考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。補(bǔ)寫(xiě)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容來(lái)源于文本，

要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫(xiě)句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下

文銜接連貫（過(guò)渡）；既要內(nèi)容上符合語(yǔ)言環(huán)境，也要句式上符合語(yǔ)言特征。

結(jié)合“英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷?！麄儾粌H志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無(wú)所保

留……”的內(nèi)容可補(bǔ)寫(xiě)為：他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模！

（3）考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)能力。

解答此題，應(yīng)了解對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)、仄起平收、內(nèi)容

上相關(guān)聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)“可知，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：四字人物短語(yǔ)

+體現(xiàn)人物精神的四字詞語(yǔ)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語(yǔ),且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或

者第二聲。

根據(jù)材料一“中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼搏”可知，這里的人物即

“中國(guó)女足”，人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”；再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際

賽場(chǎng)”可簡(jiǎn)要概括為“揚(yáng)國(guó)威”，綜合以上可得下聯(lián)：中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威。

或者結(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗

疫的洪流中“可知，這里的人物即“白衣天使”，人物精神即“義無(wú)反顧”，根據(jù)“守護(hù)人民

群眾的身體健康和生命安全”可概括為"護(hù)民安”，綜合以上可得下聯(lián)：白衣天使義無(wú)反

顧護(hù)民安。

閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和

聚精會(huì)神?！尽渴亲x閑書(shū)，看到妙處，【】會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以

使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳恭

聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生

命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。

（選自畢淑敏《讀書(shū)使人優(yōu)美》）

2.請(qǐng)從文中選出兩個(gè)成語(yǔ)，用楷書(shū)準(zhǔn)確地抄寫(xiě)在下面。

3.“拍案叫絕''一詞在語(yǔ)段中的意思是：

4.在語(yǔ)段【】?jī)?nèi)填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

5.下面不能概括文段內(nèi)容的一句是（）

A.三人行，必有我?guī)熝?

B.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

C.非學(xué)無(wú)以廣才。

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

【答案】2.自言自語(yǔ)聚精會(huì)神（洗耳恭聽(tīng)）3.指看一些供消遣的或與正業(yè)無(wú)

關(guān)的書(shū)也會(huì)為它們奇妙精彩的地方而心生贊嘆。4.即使也5.D

【解析】2.考查成語(yǔ)的識(shí)記。

閱讀文段可知，成語(yǔ)有以下幾個(gè)：

自言自語(yǔ)：指自己對(duì)自己說(shuō)話；

聚精會(huì)神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子；

洗耳恭聽(tīng)：形容專心、恭敬地聽(tīng)別人講話；

拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞；

據(jù)此總結(jié)作答，注意用正楷或行楷書(shū)寫(xiě)，做到正確工整。

3.考查詞語(yǔ)的理解。

拍案叫絕，意思是拍桌子叫好，形容非常贊賞。結(jié)合''是讀閑書(shū)，看到妙處.....會(huì)忍

不住拍案叫絕……”的內(nèi)容可知，“拍案叫絕”在句中指看一些供消遣的或與正業(yè)無(wú)關(guān)的

書(shū)也會(huì)為它們奇妙精彩的地方而心生贊嘆。

4.考查正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。

結(jié)合“……是讀閑書(shū)，看到妙處.....會(huì)忍不住拍案叫絕……”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，"……

是讀閑書(shū)，看到妙處”與“……會(huì)忍不住拍案叫絕''是假設(shè)關(guān)系，意思是即便是看一些供

消遣的或與正業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)也會(huì)為它們奇妙精彩的地方而心生贊嘆應(yīng)使用“即使（即

便）……也……

5.考查文段和名句內(nèi)容的理解。

A.句意為：多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師；

B.句意為：勤敏而興趣濃厚地發(fā)憤學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥；

C.句意為：如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干；

D.句意為：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿

疑惑而無(wú)定見(jiàn)；

結(jié)合”讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了'“'讀書(shū)的時(shí)

候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神”

的內(nèi)容可知，文段主要圍繞讀書(shū)來(lái)進(jìn)行敘述，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)和學(xué)習(xí)的重要性。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)

學(xué)與思的辯證關(guān)系，即學(xué)和思要相結(jié)合，才能有所得，不能概括文段內(nèi)容；

故選D。

6.初夏時(shí)節(jié)，八年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展了“美麗《詩(shī)經(jīng)》與我們同在”的專題活動(dòng)。你所在

的小組成員在查閱資料后，寫(xiě)下了以下文字，請(qǐng)你參與完善，完成小題。

中國(guó)是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)人是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的民族。我們從祖先三千多年前留下來(lái)

的《詩(shī)經(jīng)》里，依然可以找到我們今天所渴望的生活的樣子。

三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們。探討研究學(xué)問(wèn)，我們會(huì)說(shuō)“如切如磋，如zhu6

()如磨”；表達(dá)思念之情，我們會(huì)說(shuō)“①,②”。(《國(guó)風(fēng)?鄭風(fēng)?子

衿》)

三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至

今"，曹孟德在《短歌行》中對(duì)《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》的化用，顯得如此自然真切；“③

④”(李白《送友人》)，是李太白表達(dá)離愁別XU()的神來(lái)之筆，也語(yǔ)出《詩(shī)

經(jīng)?小雅?車攻》中的“蕭蕭?cǎi)R鳴”。

三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們。她diAn()定了中國(guó)詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，哺育了

一代又一代的優(yōu)秀詩(shī)人?！眾A岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，⑤,⑥?！蹦鞘鞘?/p>

寫(xiě)理想環(huán)境的陶淵明；“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。⑦,⑧?！?/p>

那是堅(jiān)守理想不放棄的陸游。

歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來(lái)，《詩(shī)經(jīng)》無(wú)需喚醒，它一直都在。讓我們?cè)凇对?shī)

經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

(2)根據(jù)提示完成古詩(shī)文填空。

【答案】⑴琢緒奠

(2)□一日不見(jiàn)；如三月兮；】揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴；1芳草鮮美；〕落英繽紛；

二樓船夜雪瓜洲渡：匚鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

【詳解】(1)本題考查字形。

如zhu6如磨——如琢如磨：古代把玉加工成器物叫“琢”，把石頭加工成器物叫"磨

比喻互相商量研究，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，糾正缺點(diǎn)；

離愁別x<i——離愁別緒：指分離前后惜別、相思的愁苦情緒；

山而定——奠定：建立，安置使穩(wěn)固；

(2)本題考查名句默寫(xiě)。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)

真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)

錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“茲、蕭蕭、班馬、繽紛、瓜洲”。

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

農(nóng)諺說(shuō)：“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇?！斌@蟄，是二十四節(jié)氣的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著

zh6ng春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。一聲霹靂醒蛇蟲(chóng)，幾陣瀟瀟染綠紅。驚蟄時(shí)節(jié)，草木m6ng發(fā)，

和風(fēng)吹拂著勤勞的人們——此時(shí)，中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕時(shí)節(jié)。

7.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

農(nóng)修()zhδng()春meng()發(fā)

8.驚蟄時(shí)，春筍鮮。大畫(huà)家鄭板橋一生品清幽，食雅淡，酷愛(ài)蘭竹，喜啖竹筍。下圖

是他驚蟄時(shí)節(jié)所畫(huà)的一幅春日蘭竹圖，請(qǐng)為其選擇最恰當(dāng)?shù)念}跋(寫(xiě)在書(shū)畫(huà)上的文字)

()

A.日日紅橋斗酒卮，家家桃李艷芳姿。閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)。

B.舉世愛(ài)栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然照新綠。

C.畫(huà)得盆花蕙草新，春風(fēng)已過(guò)有余春。折來(lái)數(shù)片新篁葉，好為名葩小拂塵。

D.鮮筍鮑魚(yú)味正賒，江南四月好年華。滿林新竹青如玉，且趁熏風(fēng)看蕙花。

【答案】7.yan仲萌8.A

【解析】7.本題考查字音字形。

農(nóng)諺(yan),意思是關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民從長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),

對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。

zh6ng春——仲春，意思是春季的第二個(gè)月，即農(nóng)歷二月。因處在春季當(dāng)中，所以稱為

仲春。仲春在24個(gè)節(jié)氣中屬于驚蟄、春風(fēng)兩個(gè)節(jié)氣。

m6ng發(fā)——萌發(fā)，第?種意思是種子或胞子發(fā)芽，第二種意思是比喻事物發(fā)生。

8.本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。

結(jié)合題目“驚蟄時(shí)節(jié)所畫(huà)的一幅春11蘭竹圖''可知,書(shū)畫(huà)上的文字應(yīng)于時(shí)間“驚蟄”“春11”,

景物“蘭竹”有關(guān)。"驚蟄'’時(shí)，春耕起?！绑@蟄”為每年3月5或6日。

A.由“家家桃李艷芳姿”可知桃李開(kāi)花了，爭(zhēng)奇斗艷，時(shí)間通常是在三四月間，由“閉門

只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)“可知，句中既寫(xiě)了蘭竹，又寫(xiě)了春光，與題目要求的時(shí)

間和景物都很照應(yīng)。A項(xiàng)符合題意；

B.由“霜雪滿庭除“可知，“霜雪”暗示的是冬天，與題干要求的“春日”時(shí)間上不合。B項(xiàng)

不符合題意；

C.由詩(shī)句中“盆花蕙草”“春風(fēng)”“新篁葉”可知，季節(jié)是春季，景物有花草、篁葉（竹葉），

不過(guò)沒(méi)有提及題目中所要求的的“蘭C項(xiàng)不符合題意；

D.由詩(shī)句中的“江南四月”“竹”“蕙花”可知，季節(jié)上是春季，景物中有竹子和蕙花，不過(guò)

沒(méi)有提到題目中要求的“蘭竹D項(xiàng)不符合題意；

故選Ao

9.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

漢字具有深厚而悠久的歷史文化，是中華民族特有的藝術(shù)舉寶，是記載著我們民族

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要蓑體。

漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都凝聚了中華民族幾千年積

下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和析漢字，熟悉它們的內(nèi),是我們了

解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義

重大。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.gu?zaiB.guTzai

C.guizaiD.guTzai

（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.口淀口辯口含B.璇口辨□涵

C.：:奠口辨口含D.□奠口辯口涵

【答案】（I）D

⑵B

【詳解】（1）考查字音。

瑰寶，guTbao,意思是貴重而美麗的寶物;稀世之珍寶。喻特別珍貴的精神財(cái)富，比喻

杰出的人才。

載體，zditi,泛指一切能夠承載其他事物的事物。如語(yǔ)言文字是信息的載體。

故選D。

(2)考查字形。

積淀：積累沉淀。

辨析：辨別，分析。

內(nèi)涵：內(nèi)在的涵養(yǎng)。

故選Bo

10.班級(jí)舉行“親近詩(shī)文”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成“公告欄”撰寫(xiě)。

公告欄

同學(xué)們：

中國(guó)古典詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，在中華文明史上蔚為壯觀。人生的某個(gè)階段，

如果有一篇(首)古詩(shī)文跨口時(shí)空打動(dòng)我們，那是何其幸福！這種打動(dòng)的背后，是古詩(shī)

文意境中的口uAn］□永綿長(zhǎng)，是專家學(xué)者論述中的［b6］□大精深，也是某種情

境下自然散發(fā)出的生命［xTn］口香。

為此，我們特意舉辦“親近詩(shī)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，望大家積極參加。

(1)根據(jù)語(yǔ)境，為文中“□”處選擇正確的漢字()

A.越B.躍

(2)根據(jù)拼音，寫(xiě)出□□口處相應(yīng)的漢字。

【答案】(I)A

(2)雋博馨

【詳解】(1)本題考查字形。

跨越：超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限。故選A。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(1)雋永：(言語(yǔ)、詩(shī)文)意味深長(zhǎng)。雋，讀作“加。

(2)博大：寬廣；區(qū)域廣闊；知識(shí)、學(xué)識(shí)等具有廣度的。博，讀作b6。

(3)馨香：芳香。馨，讀作XTn。

H.閱讀語(yǔ)段，按要求填空。

三星堆在歷經(jīng)千年的腐性之后，仍然給我們帶來(lái)重重驚喜。無(wú)論是那些莊重肅n?

的金面具殘片，還是在此前三星堆考古中從未出現(xiàn)的絲綢殘留物；無(wú)論是“奇奇怪怪、

可可愛(ài)愛(ài)''的人體造型銅器，還是刻有精美云雷紋的象牙制品：即便是已電裂的器皿，

也震撼了眾人。古蜀先人們留給我們的博大深邃的文明，不僅是一場(chǎng)精神上的洗禮，更

是一次視覺(jué)上的盛宴。三星堆的發(fā)掘才剛剛拉開(kāi)Wei幕，相信還會(huì)有更大的驚喜等著我

們。

(1)給拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

□腐餓（）□莊重肅mi?（）

□龜裂（）□w6i（）幕

（2）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出病因，并將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

病因：__________________________________________

修改：__________________________________________

【答案】（1）shi穆jun帷

（2）病因：語(yǔ)序不當(dāng)修改：古蜀先人們留給我們的博大深邃的文明，不僅是一次視

覺(jué)上的盛宴，更是一場(chǎng)精神上的洗禮。

【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音。

（1）腐儂：讀音為shi,通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；壞的思想、行為影響人

的思想，使人逐漸墮落變壞。

（2）莊重肅穆：莊重肅穆、嚴(yán)肅恭敬。穆，讀作mil。

（3）龜裂：讀音jUnli，皴裂，人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋或出現(xiàn)裂口。微細(xì)

的裂紋（如砂漿、混凝土、抹灰面上的）。

（4）帷幕：懸掛起來(lái)用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。帷，讀作wGi。

（2）本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

畫(huà)線句“古蜀先人們留給我們的博大深邃的文明，不僅是一場(chǎng)精神上的洗禮，更是一次

視覺(jué)上的盛宴“語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一場(chǎng)精神上的洗禮”和“一次視覺(jué)上的盛宴”調(diào)換

位置。

12.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

①時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，歲月鐫刻奮斗的足跡。②飛逝的2022我們已碩果累不；

zhan新的2023已經(jīng)向我們走來(lái)。③轉(zhuǎn)眼間，三年的如歌歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，離別與傷

感沙於西牛。④面對(duì)老師、父母的"，W同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，有的深

鉆細(xì)研，向老師不警下用……用砥礪的青春譜寫(xiě)自己的人生道路。⑤當(dāng)然，緊張的備考

并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì),隼像不笨地笑起來(lái)，

（2）給加點(diǎn)字注音及根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。

□碩果累到）Czhan____新

（3）下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字的意思與文段中第□句中的“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“即”意思相同的是（）

A.若啰若離B.非此即彼C.一觸即發(fā)D.成功在即

（4）下列成語(yǔ)在文段中使用正確的一項(xiàng)是（）

A.油然而生B.處心積慮C.不恥下問(wèn)D.忍俊不禁

（5）文段第∏句畫(huà)波浪線的句子存在問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

【答案】（1）歲月鐫刻奮斗的足跡

（2）Iei嶄

⑶C

（4）A

（5）用我們砥礪的青春譜寫(xiě)我們的人生樂(lè)章?；?用我們砥礪的青春鋪就我們的人生道路。

【詳解】（1）本題考查漢字臨摹。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字"攜、亥『’的正確書(shū)寫(xiě)。同時(shí)

在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意文字不要超出田字格。

（2）本題考查字音與字形。

碩果累累，讀音為shu6gu6固同，本義是指秋天豐收時(shí)樹(shù)上的果實(shí)茂盛的樣子，現(xiàn)在

常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就?！袄邸笔嵌嘁糇郑?dāng)意思是“連續(xù)成串的

樣子、落魄、多余''時(shí)，讀1所。

嶄新：讀音為zhmnxfn,意思是非常新，簇新。注意“嶄”不要寫(xiě)成“斬

（3）本題考查字義。

“轉(zhuǎn)瞬即逝'’的意思是：形容很快就會(huì)失去或消失。即：就。

A.“若即若離”意思是好像靠近，又好像疏遠(yuǎn)，形容跟人的關(guān)系不很緊密。即：接觸，靠

近；

B.“非此即彼”意思是不是這一個(gè)，就是那一個(gè)。即：就是；

C.“一觸即發(fā)”指比喻事態(tài)發(fā)展到I?分緊張的階段，稍一觸動(dòng)就會(huì)立即爆發(fā)。即：就；

D.“成功在即”指勝利即將到來(lái)，也指一件事情馬上就要成功。即：當(dāng)下，目前；

故選C。

（4）本題考查成語(yǔ)的辨析。

A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。與語(yǔ)境相符，使用正確；

B.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。與語(yǔ)境不符，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

C.不恥下問(wèn)：指向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。與語(yǔ)境不符，使用對(duì)

象錯(cuò)誤；

D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。語(yǔ)義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；

故選A。

(5)本題考查語(yǔ)病的辨析。

第句畫(huà)波浪線的句子：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“譜寫(xiě)”與“道路”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“譜寫(xiě)”改為“鋪

就“，或把“道路”改為“樂(lè)章

13.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

①我常說(shuō)，艱難困苦，玉汝于成。中國(guó)共產(chǎn)黨百年()風(fēng)沐雨、披荊斬拶，歷程

何其艱辛又何其偉大。我們要一往無(wú)前、頑強(qiáng)拼搏，讓明天的中國(guó)更美好。

②明天的中國(guó)，奮斗創(chuàng)造奇跡。蘇軾有句話：”犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”，意思是說(shuō)

“向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。只

要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積珪步以至千里，就一

定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

③明天的中國(guó)，力量源于團(tuán)結(jié)。中國(guó)這么大，不同人會(huì)有不同訴求，對(duì)同一件事也會(huì)有

不同看法，這很正常，要通過(guò)溝通協(xié)商凝聚共識(shí)。14億多中國(guó)人心往一處想、勁往一

處使，同舟共濟(jì)、眾志成城，就沒(méi)有干不成的事、邁不過(guò)的坎。海峽兩岸一家親。()

心希望兩岸同胞相向而行、攜手并進(jìn)，共創(chuàng)中華民族綿長(zhǎng)福祉。

④明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺展擔(dān)當(dāng)。

年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)

激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

zhi()風(fēng)沐雨披荊斬稱()zhong()心挺烈)

⑵