魯教版九年級化學(xué)全冊教案

執(zhí)筆教師譚強(qiáng)_________授課教師譚強(qiáng)總課時數(shù)35

備課時間2013.4____授___課時間一本課時數(shù)2

教學(xué)內(nèi)容第一單元步入化學(xué)殿堂年級九年級一學(xué)科化學(xué)

教

目1、熟練掌握化學(xué)變化、物理變化的區(qū)別和聯(lián)系，能正確區(qū)分常見的變化，辨別

學(xué)

標(biāo)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。2、掌握基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)變化、物理變化的辨別；常見儀器的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生不正確操作對實(shí)驗(yàn)效果的影響。一

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)調(diào)整

一、單元知i只系統(tǒng):

物理性質(zhì)

性質(zhì)切學(xué)性質(zhì)

儲念

≡‰

物質(zhì)，

劃!:作念

化學(xué)變化特征

,【伴隨現(xiàn)象、能量變化

,科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

常見儀器的特點(diǎn)和用途

走進(jìn)化學(xué)

［藥品的取用

實(shí)驗(yàn)室

物質(zhì)的加熱

基本操作］J物質(zhì)的稱立

I儀器的洗滌與連接

二、本單元重要知識點(diǎn)：

1、化學(xué)研究的內(nèi)容：

化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的、、及其

2、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

才熔

型物理變化化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）

項(xiàng)

目

定義沒有___________的變化生成________的變化

特征沒有______—生成有________生成

蒸發(fā)、凝固、熔化、汽化、變所有化學(xué)反應(yīng)，如食物腐爛、鋼

范圍與實(shí)例

形等，如礦石粉碎、冰雪融化鐵生銹等

在中一定同時發(fā)生_________,在發(fā)生__________

聯(lián)系

時一定不同時發(fā)生

判斷方法是否有一一生成

3、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

⑴物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生__________就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、

氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。

(2)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、還原

性、酸堿性、穩(wěn)定性等。

4、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：提出問題、、、獲得結(jié)論、交流評價。

5、藥品的取用

(1)藥品的取用原則

①

三—“一不”：不能接觸藥品:

不

原-“二不"：不要_________________去聞藥品的氣味;

則

-“三不"：不要藥品的味道。

②

液體：____mL~____mL

節(jié)約原則國法益一

I固體：只要

③處理原則

用剩的藥品，應(yīng)放入指定的容器里，不準(zhǔn)放回原瓶。

(2)藥品的取用方法

①固體藥品的取用

試管要____________________

塊狀固體用夾取放任

再把試管___________________

固體份末用或送至試管底?

最后將試管

②液體藥品取用

液體傾倒

液體滴加

6、物質(zhì)的加

取少量液體使用，使用時保持

試管口不可時者或

液體的量不要試管央應(yīng)先持在試管的

超過試管容積

的_____

.要用_蓋滅

酒精的量不能?

超過燈表容積的_

［注意］酒精燈使用時絕對禁止：向燃著的酒精燈中添加酒精；用一個酒精燈去

點(diǎn)燃另一個酒精燈；用嘴吹滅酒精燈火焰。否則會引燃燈內(nèi)酒精而著火。

7,物質(zhì)的稱量

(1)托盤天平的使用

一'調(diào)等：①游碼移零；②調(diào)整螺母

放紙：（易潮解的藥品要放在小燒杯里）

,稱一:①稱量物放在左盤，祛碼放在右盤;

②先加大祛碼，再加小祛碼，后移游碼

.黛原：游碼歸零，祛碼歸盒

（2）液體量取

［注意I①在用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時應(yīng)“左物右碼”，此時物質(zhì)質(zhì)量=硅碼

質(zhì)量+游碼質(zhì)量，若物質(zhì)和祛碼放反了，則物質(zhì)的質(zhì)量=祛碼質(zhì)量一游碼質(zhì)量。

②當(dāng)讀取量筒內(nèi)液體的體積時，分別采用正確讀數(shù)、仰視讀數(shù)、俯視讀數(shù)的結(jié)果

如圖所示：

5（）L

附視讀數(shù)讀數(shù)＞實(shí)際量取液體的體積

正確讀數(shù)一讀數(shù)=實(shí)際量取液體的體積

仰視讀數(shù)40套?

讀數(shù)＜實(shí)際量取液體的體積

可簡單地記憶為“高看偏高，低看偏低”。

8、儀器的洗滌

洗滌試管：水洗、刷洗。

［油污：熱純堿溶液或洗衣粉

試刑洗1難溶固體：稀鹽酸等

干凈標(biāo)志：內(nèi)壁的水既不、也不

三、典例解析：

例1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會生活

的各個方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）

A,物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)B.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

C.物質(zhì)的性質(zhì)和用途D.物質(zhì)的制取和應(yīng)用

例212011?蕪湖］人類的下列活動中只有物理變化的是（）

A.磨制石器B.古代燎鐵C.燒制陶瓷D.利用沼氣

例3、塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里。塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)

性質(zhì)的是（）

A.無色黏稠液體B.熔點(diǎn)一50。CC.有慢性毒性D.溶于多數(shù)有機(jī)溶劑

例4下列物質(zhì)用途錯誤的是（）

C.大理石作D.氯化鈉配制

A.氧氣作燃料B.液氨用于

建筑材料生≡?水

例5、圖2—1是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請按要求填空。

ABCDE

⑴①儀器C的名稱叫O

②在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處?

(2)①進(jìn)行過濾操作，除鐵架臺，A和D夕卜，還需要用到上述儀器中的

(填序號)。

②配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液,還必須補(bǔ)充的一種儀器是O

③儀器D最常見的用途是o

例6、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()

ΓM7

L-j

FJw

a

A.稱量固體B.用橡皮塞C.加熱液體D.量取液體

塞住試管

四、當(dāng)堂檢測：

1、千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生

著變化。下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是()

A.冰雪融化B.礦石粉碎C.榨取果汁D.煤炭燃燒

2、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下：

①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合,生成無色且難溶于水的一氧化氮

氣體：

②一/化氮常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；

③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；

④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的硝酸

鹽。

請根據(jù)以上敘述填空：

(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有(填寫兩條)：?

(2)二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

3、化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：可燃性、吸水性、溶解性、酸堿性。

(1)濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂小?/p>

(2)氫氣作為燃料是因?yàn)樗哂小?/p>

(3)石蕊和酚配可用來檢查溶液的。

(4)能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的

4、某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如圖所示，其中操作有錯

誤的是()

A.加入B.傾倒c.加熱D.洗滌

氧化銅稀硫酸反應(yīng)物試管

5、2011年某縣各學(xué)區(qū)都進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，某學(xué)區(qū)競賽題目之

一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示。

⑴需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的

操作應(yīng)該是。

①左邊的平衡螺絲向左調(diào)；②右邊的平衡螺絲向右調(diào)；③右盤中減少祛碼；④左

盤中增加食鹽

(2)B中儀器a的名稱是.量取水時，如果按照圖2-5B的方法讀

數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”或“偏小”)?

(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是o

(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認(rèn)為適合

的內(nèi)容。

6.航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是

A.液氫燃燒B.氫氣是最輕的氣體

C.氫氣具有可燃性D.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

7.下列是有關(guān)木炭的敘述：①木炭是灰黑色多孔性固體；②木炭能燃燒；③在

我們國家南方某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制成黑

火藥；⑥取一塊木炭點(diǎn)燃；⑦木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，⑧發(fā)出白光。

請根據(jù)以上敘述回答下列問題，將標(biāo)號填在空白處：

⑴屬于物理性質(zhì)的是,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

⑵屬于物理變化的是,屬于化學(xué)變化的是

⑶屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是,屬于化學(xué)反應(yīng)條件的是

(4)屬于用途的是

8.幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰

心進(jìn)行了以下探究，請你完成其

中的步驟,

⑴點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速

平放入火焰中，約IS后取出，現(xiàn)

象如圖，這證明焰心O

⑵向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上

口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是、O

⑶猜想和驗(yàn)證

猜想操作現(xiàn)象一結(jié)論

假設(shè)

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口假設(shè)①不成

①：焰心氣

立

體含CO2

假設(shè)

用表面燒黑的灼熱銅絲迅燒黑的銅絲變成

②：焰心氣

速插入短玻璃管上口紅色—

體含Co

取一較長的細(xì)玻璃管，

假設(shè)用濕冷毛巾包住中部，將玻

③：焰心氣璃管下端插入焰心，上端試

體含石蠟用火焰點(diǎn)燃_______________假設(shè)③成立

蒸氣

取下長玻璃管，打開濕毛巾

(4)若蠟燭的化學(xué)式用CxH4y表示，則其燃燒的4匕學(xué)方程式為：

四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、布置作業(yè)：

課后盤點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)

自我反思

執(zhí)筆教師譚強(qiáng)授課教師譚強(qiáng)總課時數(shù)37

備課時間2013.4________授課時間本課時數(shù)2

教學(xué)內(nèi)容第二單元探秘水世界年級九年級學(xué)科

1、會用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化；掌握純凈物、混合物以及單

教質(zhì)、化合物的定義及區(qū)別，能鑒別簡單的純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物元素

學(xué)概念，初步學(xué)會用元素描述物質(zhì)的宏觀組成，記住常見元素符號以及元素:符號的

目

標(biāo)意義，掌握化合反應(yīng)、分解反應(yīng)，并能對學(xué)過的典型反應(yīng)進(jìn)行分類。

2、認(rèn)識氫氣是一種理想能源；初步認(rèn)識氫氣的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法。

3、理解相對原子質(zhì)量的概念。進(jìn)一步掌握計(jì)算原子的相對原子質(zhì)量基本方.法____

教學(xué)1、簡單的純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的鑒別，物質(zhì)的稱量、

重點(diǎn)2、計(jì)算原子的相對原子質(zhì)量基本方法________________________________________

用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)教學(xué)調(diào)

過

程教學(xué)預(yù)設(shè)

整

一、單元知火系統(tǒng)：:

1、水分解反應(yīng)正氧負(fù)氫，氫二氧一

硬水「水的分解「'

區(qū)別-I水M?微觀解釋.

“軟彖j水成〔氫償?shù)娜紵?j

水的,圾后產(chǎn)

化合反應(yīng)

2.物質(zhì)組成與構(gòu)成

「定義、基本性質(zhì)________________________________________

修子表示一一化學(xué)式(寫法、意義)單質(zhì)

[f相對分子質(zhì)量/,布存在狀態(tài)

?定義化合物

微觀原子結(jié)構(gòu)電子排布宏觀

結(jié)構(gòu)表示一一元素符號組成

相對原子質(zhì)量：其符號的寫法及意義

r-陰離子(帶負(fù)電荷的原子或原子團(tuán))

的Q陽離子(帶正電荷的原子或原子團(tuán))

二、本單反重要知識點(diǎn)：

I、水的物理性質(zhì)

水是無色、無味的液體，在IOlkPa下，水的凝固點(diǎn)是0°C,沸點(diǎn)是100

水在4°C密度最大，為o水結(jié)冰時，體積會膨脹。

2、水的人工凈化

(1)水的凈化方法：靜置沉淀、、、.

(2)過濾操____________

--貼:濾紙要_______________

→二低：①濾紙邊緣低于

②液面低于____________

f三靠：①傾倒液體的燒杯與接觸

②玻璃棒末端與漏斗內(nèi)處接觸

③漏斗下端與接觸

⑶硬水和

軟水

①概念

硬水：是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。

軟水：是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。

②區(qū)分：加入肥皂水：泡沫較多而浮渣較少。泡沫較少而浮渣較多

③軟化水：在生活中可用的方法，實(shí)驗(yàn)室中常用或離子交換

i?

(4)自來水廠凈化過程

取水f沉淀fff消毒f配水

3、水的電解實(shí)驗(yàn)誦由

原理：2H2OIB電02t+2H2f

現(xiàn)象：①兩極均產(chǎn)生氣泡；②負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積大約是正極產(chǎn)生氣體的體積

的倍。

氣體的檢驗(yàn)：正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是;將負(fù)

極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能燃燒，證明是。

結(jié)論：①水由________、兩種元素組成；

②在化學(xué)變化中可分，不可再分

4、水的合成

(DH2的燃燒

(2)H2作為燃料的優(yōu)點(diǎn)

①

干燥的涼燒杯壁上可

/_.-.

用手觸摸燒■

:一個質(zhì)子帶一個單位的

壁,感原

說明此反質(zhì)子’:不帶電

一個電子帶一個單位的

?②。③

5、原子的結(jié)構(gòu)

［注意］原子是不顯電性的，在原子中:

6、原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖

原子和離子的核外電子是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)/電子層

的，可以用粒子結(jié)

構(gòu)示意圖表示。例如，氧原子的結(jié)構(gòu)帶正電

26

示意圖為：八

［注意］元素的化學(xué)性質(zhì)與原子中

原子核各層電子數(shù)

____________關(guān)系非常密切。

7、構(gòu)成物質(zhì)的粒子——分子、原子、

離子

99分子______________原子_____________離子______________

I^^i~?~I中的葛帶電的______或

__________的最小小粒子

定義

粒子,有_____離

子、—離子之分

電性不顯電性不顯電性帶正電或負(fù)電

原子團(tuán)在某些變化

可以再分不能再分

變化中可以分__________

不同

?~?由原子府不

點(diǎn)構(gòu)成一般由______構(gòu)成

_構(gòu)成形成______________

符

號

表

示化學(xué)式元素符號離子符號

很小，一般用相對分很小，一般用相對很小，用相對原子質(zhì)

質(zhì)量

子質(zhì)量表示________原子質(zhì)量表示量或之和表示

??分子一原子一9

一

相(1)都具有粒子的基本性質(zhì)(非常小、在不停地運(yùn)動、粒

同

點(diǎn)子之間有間隔等)

一(2)都能保持由它們直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)____________

相離子7}^

互

關(guān)原子儂-----物質(zhì)

系?靛、分子

③原子團(tuán)與原子、分子的區(qū)別

原子團(tuán)原子分子

1.__________中不L在化學(xué)變化

L在有些化學(xué)變化

能再分中可分

中可以再分

區(qū)2.可直接構(gòu)成—2.可直接構(gòu)成

2.不能單獨(dú)構(gòu)成

別物質(zhì)

物質(zhì)

3.由原子核和電子3.由幾個原子

3.由幾個原子構(gòu)成

構(gòu)成構(gòu)成

一

舉

O2>SO2、

例OH、So4、Co3Fe、Cu、0

CO2、耳0

一

8、相對原子質(zhì)量

⑴概念

以一種碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與這個標(biāo)準(zhǔn)的

⑵表達(dá)式

相對原子質(zhì)量=。

［說明］①相對原子質(zhì)量只是一個比值，不是原子的實(shí)際質(zhì)量。

②電子質(zhì)量很小，跟質(zhì)子和中子相比可以忽略不計(jì)，所以原子的質(zhì)量主要集中

在________上，故相對原子質(zhì)量弋?dāng)?shù)+_____數(shù)

二、典例解析：

例、如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈

1紗布

水器分析正確的是()小卵石

A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色(英砂

素的作用

活性炭

例2井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知

道某井水是硬水還是軟水，可以用_______檢驗(yàn)。為彩松棉

降低水的硬度，可采用的方法是

例3、為了保護(hù)水資源，下列做法中應(yīng)制止的是()

A.合理使用農(nóng)藥和化肥B.加強(qiáng)對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃

C.往江河里傾倒垃圾D.工業(yè)廢

水處理達(dá)標(biāo)后排放

例4、通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是

認(rèn)識物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了

這種方法。電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

⑴根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由

______________________組成。得出此結(jié)論的依

-.l+

據(jù)是O

(2)已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過生成氫氣

和氧氣的體積比為2：1,推求出水分子組成中為2：

b經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H20。

(3)寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

例5、2011年3月日本大地震引發(fā)了核泄漏事故。事故發(fā)生時，放射性原子氮

-16可能短暫時存在。氮一16的質(zhì)子數(shù)為7,中子數(shù)為9。下列關(guān)于氮一16

的說法正確的是()

A.核外電子數(shù)9B.相對原子質(zhì)量為

14

C.和普通氮原子是相同的原子D.和普通的氮原子

屬于同種元素

例6根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是

()

A.②③化學(xué)性質(zhì)相同B.它們表示兩種元素

C.①表示的是原子，②表示的是離子D.②表示的元素是金屬元素

三、當(dāng)堂檢測：

1、2011年邵陽市初中畢業(yè)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水

的凈化”，請你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題。(1)過濾操作中用到的玻璃

儀器有漏斗、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是.

(2)小波準(zhǔn)備按圖所示裝置進(jìn)行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是

。糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去

水樣中的(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。

(3)小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是

___________________________________________(寫出一點(diǎn)即可)，然后小波進(jìn)行

了有效處理，從而使水樣變得澄清透明。

2、下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是()

A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源

C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的

D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

3、在玻璃管兩端同時放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒鐘后玻璃管內(nèi)有

一團(tuán)白煙(如圖所示)，白煙是氨氣與氯

化氫反應(yīng)生成氯化核(NH3+HCl瓶有濃如水橇有濃鹽酸

/的棉球的棉球\

NH4C1)o下列說法正確的是

()

A.氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動

B.氨分子和氯化氫分子運(yùn)動的速率

---------0.6米----->1?—0.4米一?

相等

C.氯化核微粒不運(yùn)動

D.該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子不可再分

4、下表是元素周期表中的部分信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示

意圖。請根據(jù)圖中信息及相關(guān)要求填空。

3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne

鋰鍍硼碳氮氧氟鼠

11Na12Mg13AI14Si15P16S17CI18Ar

鈉鎂?硅磷硫氯氮

(1)硫元素的原子的核外電子數(shù)為。

(2)A、B、C、D四種粒子中，易得到電子，形成穩(wěn)定

結(jié)構(gòu)的是(填字母序號，下同)，屬于同一種元

素的粒子是。

⑶某離子帶2個單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖如上圖所

示，該離子的符號是o

四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、布置作業(yè):

課后盤

板書設(shè)計(jì)點(diǎn)自我

反思

執(zhí)筆教師______W______授課教師譚強(qiáng)總課時數(shù)39

備課時間________2013.4________授課時間本課時數(shù)2

^????~第三單元?臺液一年級I九年級一學(xué)科化學(xué)

1、掌握溶液的定義及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶質(zhì)、溶劑;理解

教溶液組成的表示方法，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

學(xué)2、了解溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一般應(yīng)用；溶解過程中的能量變化;一些

目

標(biāo)常見的乳化現(xiàn)象；飽和溶液、不飽和溶液的含義及相互轉(zhuǎn)化的方法；化學(xué)計(jì)算在

生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。

3、學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)調(diào)整

一、單元知識系統(tǒng)

—―布,皿JL和，物質(zhì)分Y收至U另

一槐缶T——不［■物質(zhì)中.>已慮,的應(yīng)——、

Γ雜底CE以是冏在、也佯佯)

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?fi?rf<JRElfHU

二、本單元重要知識點(diǎn)：

1溶液的形成：

(1)概念和特征

指Ill____________________________________________分散到

概念

__________________里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物

特征_________性、_________性

［注意］①_______性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同；

②________性是指外界條件(溫度、溶劑量、氣體壓強(qiáng)等)不變時，溶質(zhì)不會從溶

劑中分離出來。

③均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液。如水、酒精等。

④溶液不一定都是無色的。如硫酸銅溶液呈藍(lán)色，氯化鐵溶液呈黃色等。

(2)組成：由、組成O

被溶解的物贏，溶解后他物質(zhì)的物質(zhì)叫________O

2、物質(zhì)溶解時的吸、放熱現(xiàn)象_____________________________________________

溶液溫度變化溶解物質(zhì)舉例原因

升高。吸WQ放

降低。吸之。放

不變。吸放

3、乳濁液和乳化作用

洗潔精、洗衣粉等含表面活性劑的物質(zhì)可以使食用油等物質(zhì)以細(xì)小的

均勻分散在水中，形成,這種現(xiàn)象稱為乳化作用。

［辨析］洗滌油脂的方法有三種，但原理各不相同：

⑴用汽油洗滌：溶解油脂。

（2）用洗潔精洗滌：乳化油脂。

（3）用熱的純堿溶液洗滌：與油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

4、飽和溶液與不飽和溶液：

定義：_______

轉(zhuǎn)化：飽和溶液Y-------不飽和溶液

判斷溶液是否飽和的方法：

5、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

（1）概念：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是與

之比。

計(jì)算公式：

溶質(zhì)質(zhì)量

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（〃，）=策翻著X100%

②/?（溶液）=m（溶質(zhì)）+/?（溶劑）

制溶液尸外溶液）Xp（溶液）

（2）關(guān)于溶液稀釋的計(jì)算

計(jì)算原理：稀釋溶液的過程中，不會發(fā)生變化。

計(jì)算公式：濃溶液質(zhì)量X濃溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=稀溶液質(zhì)量X稀溶液溶質(zhì)的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

［注意I（1）在進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算時，若已知溶液的體積，應(yīng)先將溶液的體

積換算成溶液的質(zhì)量。

（2）一種溶液，無論取出多少，取出的溶液與剩余的溶液均跟原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)相同。

6、溶液的配制

（1）圖中主要儀器名稱：、、、.

⑵玻璃棒的作用：O

（3）配制溶液的主要步驟：

三、典例解析：

例1、溶液在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻軓V泛的用途。下列各物質(zhì)屬于溶液的是（）

A.蒸儲水B.碘酒C.石灰漿D.植物油

例2］陽剛同學(xué)按教材中的家庭小實(shí)驗(yàn)自制汽水，可是家里沒有冰箱，為了使

自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，

他應(yīng)購買的是（）

A.硝酸錢B.小蘇打C.生石灰D.食鹽

例3洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（）

A.用汽油洗去手上的油污B.用洗潔精洗去餐具上的油污

C.用酒精洗去試管中的碘D.用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹

例4泉州］配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖

________g;若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的葡萄糖溶液g加水也可稀釋成50

g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的溶液。

例5圖5-1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCI溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖5—1表示的序號表示配制溶液的正確操作順序?

（2）圖5—1②中，有一種塑料儀器，其名稱是?

⑶稱量Naa時，天平平衡后的狀態(tài)如圖5—1⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖5—2,

則稱取的NaCl質(zhì)量為。

（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是（水的密度為1g∕mL）o量取讀數(shù)時,

兩盤均有小紙片

圖5—1

圖5-3視線角度正確的是。（選填字母標(biāo)號）

（5）稱量Naa質(zhì)量完畢放回祛碼時，發(fā)現(xiàn)有一個祛碼缺損了一個小角，若其他操

作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”或“等

于“）10%。

圖5—2

四、當(dāng)堂檢測：

1、下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（）

A.溶液中各部分性質(zhì)相同B.無色透明的液體一定是溶液

C.硝酸錢固體溶于水，溫度升高D.溶質(zhì)只能是固體

2、實(shí)驗(yàn)室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸儲水，配制50Og

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸（）

A.100mL54.35mLB.100HiL55.5mL

C.250mL54.35mLD.250mL55.5mL

3、下列說法正確的是（）

A、不飽和溶液降溫不一定會變成飽和溶液

B、飽和溶液一定是濃溶液

C、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小只由所含溶質(zhì)質(zhì)量決定

D、相同溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液濃

4、實(shí)驗(yàn)室有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，要使該溶液變成飽和溶液，但不改變

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用的方法是（）

A、加入一定量的固體硝酸鉀B、加熱蒸發(fā)掉一定量的溶劑

C、降溫到溶液剛好達(dá)到飽和D、降溫使其析出部分硝酸鉀晶體

5、將某物質(zhì)（僅含一種溶質(zhì)）的溶液在t℃時恒溫蒸發(fā)掉Iog水，析出了2g晶

體，再恒溫蒸發(fā)掉IOg水，又析出3g晶體，下列說法中正確的是（）

A、原溶液在t℃時一定是不飽和溶液B、原溶液一定是稀溶液

C、最后剩余溶液一定比元溶液稀

D、最后剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。

6、啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋時啤酒會自動噴出來，喝了啤

酒后又常常會打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，下列關(guān)于氣

體溶解度的說法中，正確的是（）

A、壓強(qiáng)減小，氣體溶解度增大B、壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小

C、溫度升高，氣體溶解度增大D、溫度降低，氣體溶解度減小

7、稀釋質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（密度為1.84g∕ml）的濃硫酸，配制50OmI質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

2（?的稀硫酸，稀釋時所需用的水的體積約為（）

A、436.8mlB、453.7mlC、456.OmlD、458.3ml

8、在溫度不變的條件下，下列欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可

行的是（）

A、將20g硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉Iog水

B、將20g硝酸鉀不飽和溶液蒸發(fā)掉IOg水

C、在IOg10%的硝酸鉀溶液中，加入5g40%的硝酸鉀溶液

1）、將IOg硝酸鉀不飽和溶液中加入IOg硝酸鉀固體

9、26g黃銅（CU-Zn合金）與IOOg稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得

燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.8g。

（1）求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

六、布置作業(yè):____________________________________________________________

課后盤點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)

自我反思

執(zhí)筆教師譚強(qiáng)授課教師譚強(qiáng)總課時數(shù)41

備課時間________2013.4________授課時間本課時數(shù)2

教學(xué)內(nèi)容

第四單元我們周圍的空氣年級九年級學(xué)科~7Γ

學(xué)

1、.熟記空氣的主要成分，了解典型的大氣污染物的來源及危害。

教2.記住一些常見元素的名稱和符號。并能說出元素符號表示的意義。知道元素

學(xué)的簡單分類。.知道化學(xué)式的涵義。記住一些常見元素和根的化合價。能用化學(xué)式

目

標(biāo)表示某些常見物質(zhì)的組成，并能用化合價推求化學(xué)式。

3、記住相對分子質(zhì)量的定義，并能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)

組成的簡單計(jì)算。__________________________________________________________

一些化學(xué)符號的意義。據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)一些化學(xué)符號的意義。據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)調(diào)

教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)

整

一、單元知識系統(tǒng):

氧氣

氣

氮

<氣

仟燥空氣的成分(體積分?jǐn)?shù))

氧

理合物(空氣)二

「污染源其它氣體

√污染J污染物

分類I防治措施

空氣質(zhì)量日報(bào)

'化女物—水物理性質(zhì)：

化學(xué)性質(zhì)：

純凈物供給呼吸

物質(zhì)<用途［

單質(zhì)一氧管做持燃燒

制法Ip:業(yè)制法

η實(shí)驗(yàn)室制法

C表示意反

寫法悝念

表示方法(純凈物)_化學(xué)式化合價規(guī)則

I常見元素或原子團(tuán)的化合價

I應(yīng)用「求元素化合價

J判斷化學(xué)式正誤

I書寫化學(xué)式

「計(jì)算相學(xué)式量

有關(guān)計(jì)算J計(jì)算組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比

計(jì)算物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

二、本單元重要知識點(diǎn):

1、空氣的成分

⑴空氣的組成

⑵氮?dú)夂拖∮袣怏w

①性質(zhì)：都是無色無味的氣體，N2在

常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，稀有氣體幾

乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

②用途：N2可生產(chǎn)化肥，作保護(hù)氣，

稀有氣體可作電光源

2、對空氣組成的探究

原理：在加熱情況=下，銅能跟空氣中的氧氣反應(yīng)，生成黑色的氧化銅。

2CU+O22CUO

現(xiàn)象：(1)紅色銅逐漸變成_______色

(2)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)的體積大約減少o

結(jié)論：(1)銅加熱生成氧化銅，說明空氣中含有=

(2)注射器內(nèi)空氣的體積減少了1/5,說明空氣中的氧氣約占空氣總體積的

［注意］在加熱過程中交替緩慢推動注射器的目的是.

3、空氣的污染與防治

(1)空氣中的污染源主要是和。

(2)空氣污染指數(shù)是個相對值，數(shù)值小表示污染物的含量_____；目前計(jì)入空氣污染

指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：、、、可吸入顆粒物等。

(3)防治空氣污染可以從兩方面考慮：

①減少污染物的產(chǎn)生。如：改進(jìn)生產(chǎn)工藝、改善燃料結(jié)構(gòu)等。

②有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：在汽車上安裝尾氣凈化裝置等。

4氧氣的性質(zhì)

(1)物理性質(zhì)：通常狀況下，是一色____味,溶于水，密度比空

氣略—，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)開____色。

(2)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體，在點(diǎn)燃的條件下，能跟

木炭、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)，同時放出熱量。

氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較表

物

質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)

①燃燒發(fā)出

木

②生成的氣體能使