《湖心亭看雪》 省賽一等獎(jiǎng)完整版

湖心亭第一頁(yè)，共四十三頁(yè)。湖心亭看雪張岱第二頁(yè)，共四十三頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及寫(xiě)作背景。2、識(shí)記字詞的解釋，積累文言實(shí)詞虛詞。3、整體感知，體會(huì)作者的情懷。第三頁(yè)，共四十三頁(yè)。位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

湖心亭第四頁(yè)，共四十三頁(yè)。

張岱（1597—1689），字宗子、又字石公、號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，山陰（今浙江紹興）人。明末清初文學(xué)家。擅長(zhǎng)寫(xiě)景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致，文筆清新活潑，趣味盎然。主要作品有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。作者簡(jiǎn)介第五頁(yè)，共四十三頁(yè)。背景材料

本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三。張岱出身仕宦世家。明亡之后，他曾經(jīng)參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)避居深山，專心從事著述。他的著作多緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。第六頁(yè)，共四十三頁(yè)。二、讀準(zhǔn)下列加下劃線字的音：崇禎是日更定毳衣?tīng)t火霧凇沆碭鋪氈對(duì)坐焉得更有此人余強(qiáng)飲三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)第七頁(yè)，共四十三頁(yè)。

崇禎五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥(niǎo)聲俱絕。是日/更定，余/挐一小舟，擁/毳衣?tīng)t火，獨(dú)往/湖心亭看雪。霧凇沆碭，天/與云/與山/與水，上下一白。湖上影子，惟/長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人/兩三粒而已。

到亭上，有兩人/鋪氈對(duì)坐，一童子/燒酒/爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲/三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說(shuō)/相公癡，更有癡似/相公者！”湖心亭看雪/第八頁(yè)，共四十三頁(yè)。三、自學(xué)指導(dǎo)、合作與探究。第九頁(yè)，共四十三頁(yè)。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱

絕。是

日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。這晚上8點(diǎn)左右撐船消失理讀：讀懂句意用毛皮制成的衣服第十頁(yè)，共四十三頁(yè)。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。

崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，西湖中人鳥(niǎo)聲全都斷絕。這天晚上八時(shí)左右，我劃著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。第十一頁(yè)，共四十三頁(yè)。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。第十二頁(yè)，共四十三頁(yè)。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

冰花周圍彌漫著白汽，（只見(jiàn)）天和云和山和水，上下全是白色的。湖上（映出的)影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的痕跡和我那一葉小舟，船中像米粒一般大小的兩三個(gè)人罷了。

第十三頁(yè)，共四十三頁(yè)。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。相對(duì)而坐哪能痛飲酒杯還第十四頁(yè)，共四十三頁(yè)。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。

到了亭上，（看見(jiàn)）有兩個(gè)人鋪著氈子相對(duì)而坐，一個(gè)書(shū)童在燒酒，酒爐里的酒燒的正在滾沸。（他們）見(jiàn)到我，十分高興地說(shuō)：“湖中想不到還會(huì)有這樣的人！”拉著我一同喝酒。我盡力喝了三大杯就（和他們）告別。第十五頁(yè)，共四十三頁(yè)。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”客居等到還像第十六頁(yè)，共四十三頁(yè)。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”問(wèn)他們的姓氏，（他們回答）是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不停的小聲念叨著：“不要說(shuō)相公您癡迷，還有和相公您一樣癡迷的人呢！”第十七頁(yè)，共四十三頁(yè)。感知閣1.這是一篇游記，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的四要素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)評(píng)價(jià)張岱。默讀思考：第十八頁(yè)，共四十三頁(yè)。課文要素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：崇禎五年十二月更定西湖（湖心亭）余及金陵二人

同游西湖，共飲。第十九頁(yè)，共四十三頁(yè)?！澳f(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”癡2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)評(píng)價(jià)張岱。第二十頁(yè)，共四十三頁(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)1、給下列加點(diǎn)字注音。

更定毳衣崇禎霧凇沆碭一芥鋪氈（gēng)（cuì）（zhēn）(sōng)(hàngdàng)(jiè)(zhān)第二十一頁(yè)，共四十三頁(yè)。2、下面朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是

A.湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕

B.湖中/焉得更有此人C.余/強(qiáng)飲三大白而別

D.舟中人/兩三粒而已（A）第二十二頁(yè)，共四十三頁(yè)。3、翻譯下面的句子①湖中人焉得更有此人。

②天與云與山與水，上下一白。

③莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

④到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。

在湖中想不到還會(huì)有這樣的人?。ㄖ灰?jiàn)）天和云和山和水，上下全白了。不要說(shuō)相公您癡，還有和相公您一樣癡的人。到了亭子上，（我）看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子燒酒，酒爐里的酒正燒得滾沸。第二十三頁(yè)，共四十三頁(yè)。湖心亭看雪第二課時(shí)

張岱第二十四頁(yè)，共四十三頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.回顧舊識(shí)2.了解白描的寫(xiě)法，體會(huì)其好處3.理解文章蘊(yùn)含的“故國(guó)之思”。第二十五頁(yè)，共四十三頁(yè)。一、自主學(xué)習(xí)，復(fù)舊引新。1、《湖心亭看雪》的本文作者是，字

號(hào)

他是（朝代）人。他的代表作是

、

。張岱宗子陶庵明末清初《陶庵夢(mèng)憶》《西湖尋夢(mèng)》第二十六頁(yè)，共四十三頁(yè)。二、注意下列詞語(yǔ)的翻譯是日：惟:挐一小船:擁毳衣?tīng)t火:霧凇沆碭

:而已:代詞，這。只，只有。撐（船）。裹、圍。白汽彌漫的樣子。語(yǔ)氣詞，罷了。第二十七頁(yè)，共四十三頁(yè)。3、翻譯下列句子。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白：（2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者：

不要說(shuō)相公癡，還有和相公一樣癡的人。冰花周圍彌漫著白汽，（只見(jiàn)）天和云和山和水，上下全白了。第二十八頁(yè)，共四十三頁(yè)。四、合作探究：1、作者記敘看雪的背景、時(shí)間等有何作用？開(kāi)頭三句話交代了作者看雪的時(shí)間和背景。交代事件以示不忘故國(guó)之意。同時(shí)，從時(shí)間、地點(diǎn)兩個(gè)方面引出下文的大雪和湖上看雪，為讀者呈現(xiàn)出一派蕭殺的冷寂景象。第二十九頁(yè)，共四十三頁(yè)。2、作者“獨(dú)往湖心亭看雪”表現(xiàn)了怎樣的情懷？一個(gè)“獨(dú)”字顯示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。體現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心情，為下文寫(xiě)湖心亭遇知音蓄勢(shì)。第三十頁(yè)，共四十三頁(yè)。3、“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”這句話運(yùn)用了什么寫(xiě)法？這句話有怎樣的表達(dá)效果？

這句話運(yùn)用白描的手法。宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水畫(huà)，寥寥幾筆，就包含了諸多景色，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫(huà)面。第三十一頁(yè)，共四十三頁(yè)。白描是一種描寫(xiě)的方法。原為中國(guó)畫(huà)的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩而只用黑線在白底上勾勒物像的畫(huà)法，作為一種描寫(xiě)方法是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。白描第三十二頁(yè)，共四十三頁(yè)。4、找出寫(xiě)西湖雪景的句子并賞析。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描。文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。第三十三頁(yè)，共四十三頁(yè)。5、文中引用舟子的話有何用意？襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情。第三十四頁(yè)，共四十三頁(yè)。6、寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎？為什么？

不多余。因?yàn)楹耐ど蟽蓚€(gè)金陵人對(duì)坐飲酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開(kāi)出另一境界，給人一種新逢知己的驚喜，同時(shí)也是“看雪”行動(dòng)的延伸。第三十五頁(yè)，共四十三頁(yè)。癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨(dú)行癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。

抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。第三十六頁(yè)，共四十三頁(yè)。主旨?xì)w納

本課描繪了雪后西湖寧?kù)o清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念之情。第三十七頁(yè)，共四十三頁(yè)。1、“湖中焉得更有此人”與哪句話相互映襯？莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者當(dāng)堂檢測(cè)2、文中的“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者怎樣的性情？清高孤傲第三十八頁(yè)，共四十三頁(yè)。

3.如何理解“上下一白”？4.“癡”與課文第一段那句話相呼應(yīng)？寫(xiě)出了作者什么心情？

此時(shí)湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。獨(dú)往湖心亭看雪。表明作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情，又含有對(duì)故國(guó)割舍不下的懷念之情。第三十九頁(yè)，共四十三頁(yè)。

江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。比較閱讀第四十頁(yè)，共四十三頁(yè)。在描寫(xiě)手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。在表達(dá)情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和愁緒；《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的