《牛和鵝》教學(xué)完整版

第一頁，共三十四頁。讀故事有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，女兒(nǚér)是賣傘的，她整天為兩個孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因為不能曬布了；天一放晴，她又會為女兒(nǚér)發(fā)愁，因為不下雨女兒(nǚér)的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因為她賣傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子(érzi)高興，因為他又可以曬布了。你知道哲學(xué)家說了什么神奇的話，竟然讓她恢復(fù)了健康？第二頁，共三十四頁。讀故事不能帶著固有的思想(sīxiǎng)看待事和物。你對它們的印象分別是怎樣的？第三頁，共三十四頁。讀故事牛和鵝第四頁，共三十四頁。學(xué)一學(xué)自讀要求:

1.讀準字音，讀通句子，標(biāo)上自然段的序號。

2.結(jié)合課文的批注，想想可以從哪些(nǎxiē)角度給文章做批注，和同學(xué)交流。

3.想一想:課文主要講了一件什么事？課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？課文可以分成哪幾部分？每部分寫了什么？第五頁，共三十四頁。說一說課文(kèwén)主要講了一件什么事？小時候，“我”因為聽說牛把人看得比自己大，鵝把人看得比自己小，所以怕鵝不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鵝咬住衣襟，拉住不放，掉了書包，弄脫了鞋子，幸好得到金奎叔的幫助，并從他的話中懂得了要學(xué)會改變角度看問題的道理，以后“我”再也不怕鵝了，也不再欺負牛了。第六頁，共三十四頁。說一說課文先寫了什么(shénme)？接著寫了什么？最后寫了什么？課文先寫了對牛和鵝的態(tài)度，接著寫了自己(zìjǐ)被鵝追趕的一次經(jīng)歷，最后寫了自己(zìjǐ)改變了對牛和鵝的態(tài)度。第七頁，共三十四頁。說一說課文可以分成哪幾部分(bùfen)？每部分寫了什么？第一部分(第1～4自然段)：寫由于牛和鵝看人的角度不同，所以，“我們”怕鵝，不怕牛。第二部分(第5～12自然段)：寫“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走(ɡǎnzǒu)了鵝。第三部分(第13～15自然段)：寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度和做法。第八頁，共三十四頁。讀一讀無所謂拳頭捶捶甚至跪下1.所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!2.可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。3.有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。4.我那時雖然(suīrán)不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。朗讀(lǎngdú)第1～4自然段。拍它的背摸它的肚子(dǔzi)甚至無所謂扳牛角跪下來雖然拳頭捶捶第九頁，共三十四頁。讀一讀衣襟朗讀(lǎngdú)第5～12自然段。1.它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。2.金奎叔是個結(jié)實(jiēshi)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。3.一切的恐怖，全消失了。4.就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。胳膊酒瓶恐怖欺負掐住脖子頑皮弄脫大概惹怒昏亂衣襟(yījīn)胳膊恐怖掐住“頑皮”的近義詞是什么？你都見過頑皮的什么？“大概”的近義詞是什么？你能用“大概”說句話嗎？你能做做“掐住”的動作嗎？什么情況下讓你覺得很恐怖？握住摔到脖子摔第十頁，共三十四頁。讀一讀朗讀(lǎngdú)第13～15自然段。1.怕它干嗎？2.看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得(juéde)它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？你能讀好這兩個問句嗎？？？第十一頁，共三十四頁。寫一寫第十二頁，共三十四頁。寫一寫第十三頁，共三十四頁。寫一寫第十四頁，共三十四頁。寫一寫第十五頁，共三十四頁。寫一寫第十六頁，共三十四頁。寫一寫第十七頁，共三十四頁。寫一寫第十八頁，共三十四頁。寫一寫第十九頁，共三十四頁。寫一寫第二十頁，共三十四頁。第二十一頁，共三十四頁。說一說課文(kèwén)主要寫了什么內(nèi)容？小時候，“我”因為聽說牛把人看得比自己大，鵝把人看得比自己小，所以怕鵝不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鵝咬住衣襟，拉住不放，掉了書包，弄脫了鞋子，幸好得到金奎叔的幫助，并從他的話中懂得了要學(xué)會改變角度看問題的道理，以后“我”再也不怕鵝了，也不再欺負牛了。第二十二頁，共三十四頁。讀一讀甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實漢子可笑無緣無故(wúyuánwúgù)平白第二十三頁，共三十四頁。說一說課文主要寫了什么(shénme)內(nèi)容？小時候，“我”因為聽說牛把人看得比自己大，鵝把人看得比自己小，所以怕鵝不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鵝咬住衣襟，拉住不放，掉了書包，弄脫了鞋子，幸好得到金奎叔的幫助，并從他的話中懂得了要學(xué)會改變角度看問題的道理，以后“我”再也不怕鵝了，也不再欺負牛了。第二十四頁，共三十四頁。說一說我們已經(jīng)初讀了《牛和鵝》這篇課文(kèwén)，牛和鵝給你留下了什么印象？大家都說：牛的眼睛看人，覺得(juéde)人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得(juéde)人比鵝小，所以鵝不怕人。第二十五頁，共三十四頁。說一說牛是怕人的，鵝是不怕人的，作者是怎么(zěnme)對待它們的呢？自學(xué)(zìxué)要求：1.輕聲自由讀3、4自然段，邊讀邊用直線畫出作者及伙伴們對待牛的態(tài)度的語句。2.用波浪線畫出作者他們對待鵝的態(tài)度的語句。3.重點用小圓圈圈出他們對待牛和鵝不同態(tài)度的詞語。第二十六頁，共三十四頁。說一說所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子(dǔzi)，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。圈畫孩子們對牛的態(tài)度的動作，邊讀邊體會孩子們之所以敢這樣做的原因。牛是怕人的，鵝是不怕人的，作者是怎么對待(duìdài)它們的呢？第二十七頁，共三十四頁。說一說我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方(dìfāng)，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。牛是怕人的，鵝是不怕人的，作者是怎么對待(duìdài)它們的呢？第二十八頁，共三十四頁。說一說結(jié)合(jiéhé)課文中的批注，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時及被救后的心情，嘗試寫出自己的感悟。我們馬上都不說話了，貼著(tiēzhe)墻壁，悄悄地走過去。你覺得作者見到鵝時心情如何？恐懼第二十九頁，共三十四頁。說一說結(jié)合課文中的批注，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時及被救后的心情(xīnqíng)，嘗試寫出自己的感悟。你能結(jié)合重點詞句暢談“我”逃跑時的驚慌失措嗎？你是否有過嚇得腿軟時？從“我”的腿軟你體會到什么？驚慌失色第三十頁，共三十四頁。說一說結(jié)合課文(kèwén)中的批注，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時及被救后的心情，嘗試寫出自己的感悟。1.有什么可怕(kěpà)的！2.它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。?.怕它干嗎？4.看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？！？?。克菓{這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子(bózi)，把它摔到池塘里去?！拔摇北痪群髮Z的態(tài)度有何轉(zhuǎn)變？這種改變的原因是什么？第三十一頁，共三十四頁。對比讀還是鵝和牛，作者的看法和態(tài)度卻截然相反(xiāngfǎn)，從中受到什么啟發(fā)？所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下(ɡuìxià)來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我記住金奎叔的話(dehuà)，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。面對同樣的一件事情，不同的人就會有不同的見解，這就是平常所說的“仁者見仁，智者見智”。第三十二頁，共三十四頁。牛的眼睛總是濕潤的，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠實的，在生命界，它的眼睛最沒有(méiyǒu)惡意。牛的眼睛也是美麗的，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信自己的每一步都是實實在在走過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花遮掩起來，成為蛐蛐們的樂池。而有些蹄印，比如牛因為探路踩在幽谷苔蘚上的，就永遠留在那里了，成為大自然永久的秘密。

——選自李漢榮《牛的寫意》，有改動拓展閱讀第三十三頁，共三十四頁。內(nèi)容(nèiróng)