幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計《毛毛蟲找朋友》

PAGEPAGE4幼兒園中班美術(shù)教案?毛毛蟲找朋友?中班美術(shù)活動教案?毛毛蟲找朋友?【活動意圖】在一次自然觀察的時候，有一位幼兒意外地發(fā)現(xiàn)在吊蘭上爬著一條毛毛蟲，頓時，其他的幼兒都圍觀了上來，有的說："怎么現(xiàn)在冬天毛毛蟲還出來玩，它難道不怕冷嗎?"有的說："毛毛蟲是不是肚子餓了，出來找東西吃啊?"我在引導(dǎo)幼兒們了解了毛毛蟲的特征和生活習性之后，設(shè)計了手指印畫?毛毛蟲找朋友?這一活動，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候，對毛毛蟲的生活習性、外型特征能有更深的了解，并在活動中開展幼兒的口語表達能力?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學(xué)習注意畫面、桌面的整潔。【活動準備】1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份。2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入：今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰〔師翻開投影〕可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：1、瞧！毛毛蟲出來啦！〔師從草叢中抽出毛毛蟲?！承∨笥褌兛?，這條毛毛蟲長得怎么樣誰來說說它的樣子〔師小結(jié)一下〕：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢〔師故做神秘狀〕4、今天呀，老師要請我的手指寶寶來幫助。我先請我的食指寶寶來幫助，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍！我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳?！矌熯呎f邊相應(yīng)添畫。〕你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢〔請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。〕請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么三、集體操作：1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫助呢2、幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。四、交流作品：1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么它們要到哪里去，會說些什么話呢2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事?；顒臃此迹哼@堂課生動有趣，幼兒都很感興趣，在操作過程中，幼兒有一局部沒有將毛毛蟲的身體連起來，因此，我在巡視的時候著重提醒，效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的缺乏，又鍛煉了幼兒的口語表達能力。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?毛毛蟲找朋友?

中班美術(shù)活動教案?毛毛蟲找朋友?

【活動意圖】

在一次自然觀察的時候，有一位幼兒意外地發(fā)現(xiàn)在吊蘭上爬著一條毛毛蟲，頓時，其他的幼兒都圍觀了上來，有的說："怎么現(xiàn)在冬天毛毛蟲還出來玩，它難道不怕冷嗎