掌聲 省賽一等獎(jiǎng)完整版

你在生活中聽(tīng)到過(guò)掌聲(zhǎnɡshēnɡ)嗎？是在什么情況下聽(tīng)到掌聲(zhǎnɡshēnɡ)的呢？第一頁(yè)，共五十四頁(yè)。掌聲25

讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？第二頁(yè)，共五十四頁(yè)。作者簡(jiǎn)介董保綱

《一路花香》《最真心的故事，最深刻(shēnkè)的感動(dòng)》主要(zhǔyào)作品第三頁(yè)，共五十四頁(yè)。聽(tīng)課文(kèwén)朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。第四頁(yè)，共五十四頁(yè)。默落勢(shì)投調(diào)況烈鎮(zhèn)述普

憂聯(lián)shùmòl(fā)àoshìtóudiàokuànɡlièzhènpǔyōulián我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？第五頁(yè)，共五十四頁(yè)。多音字luò

（掉落）（落葉）là

（丟三落四(diūsānlàsì)）落lào

（落枕）（落下(luòxià)殘疾）第六頁(yè)，共五十四頁(yè)。diào

（調(diào)來(lái)）（調(diào)查(diàochá)）tiáo

（調(diào)皮(tiáopí)）（空調(diào)）調(diào)多音字

剛調(diào)（diào）來(lái)的班主任還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)他有調(diào)（tiáo）皮的一面。第七頁(yè)，共五十四頁(yè)。掌聲班級(jí)默默腿腳落下姿勢(shì)輪流投向調(diào)來(lái)

情況熱烈鎮(zhèn)定講述普通(pǔtōng)憂郁勇氣

聯(lián)歡會(huì)一搖一晃讀一讀第八頁(yè)，共五十四頁(yè)。默落鎮(zhèn)姿勢(shì)投調(diào)況烈述普憂聯(lián)第九頁(yè)，共五十四頁(yè)。掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)(xiángxì)講解。我會(huì)寫(xiě)離剛第十頁(yè)，共五十四頁(yè)。同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，說(shuō)一說(shuō)：我會(huì)讀課文(kèwén)是誰(shuí)發(fā)出(fāchū)的掌聲？是為誰(shuí)鼓掌？是為什么鼓掌？第十一頁(yè)，共五十四頁(yè)。根據(jù)下面(xiàmian)提示，把課文分成3部分。掌聲前兩次掌聲掌聲后第十二頁(yè)，共五十四頁(yè)。英子前后(qiánhòu)有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？默讀(mòdú)課文，想一想：第十三頁(yè)，共五十四頁(yè)。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到(láidào)教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。掌聲前第十四頁(yè)，共五十四頁(yè)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步時(shí)，她__________；當(dāng)同學(xué)們快樂(lè)地做游戲(yóuxì)時(shí)，她__________；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她__________。想象(xiǎngxiàng)一下：第十五頁(yè)，共五十四頁(yè)。文靜(wénjìng)自卑(zìbēi)

憂郁(yōuyù)bēi說(shuō)一說(shuō)：英子給你留下了什么樣的印象？掌聲前第十六頁(yè)，共五十四頁(yè)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至(shènzhì)在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后第十七頁(yè)，共五十四頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，英子發(fā)生了什么(shénme)變化？掌聲后開(kāi)朗(kāilǎng)快樂(lè)(kuàilè)自信第十八頁(yè)，共五十四頁(yè)。是什么(shénme)讓英子發(fā)生了這么大的變化呢？文靜(wénjìng)自卑(zìbēi)

憂郁開(kāi)朗快樂(lè)自信第十九頁(yè)，共五十四頁(yè)。用“__”畫(huà)出同學(xué)們兩次送給英子掌聲(zhǎnɡshēnɡ)的語(yǔ)句，用“﹏”畫(huà)出描寫(xiě)英子表現(xiàn)的語(yǔ)句。默讀(mòdú)第2、3自然段：第二十頁(yè)，共五十四頁(yè)。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈(rèliè)而持久。第一次掌聲(ZHǎNɡSHēNɡ)

大家為什么為英子鼓掌呢？第二十一頁(yè)，共五十四頁(yè)。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落(jiǎoluò)，英子立刻把頭低了下去。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃(yīhuǎng)地走上了講臺(tái)。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏你從句子中讀出了英子怎樣(zěnyàng)的心情？害怕矛盾，左右為難。第二十二頁(yè)，共五十四頁(yè)。

此時(shí)(cǐshí)英子的心里真是左右為難，上去吧，（

）；不上去吧，（）。擔(dān)心自己走路的姿勢(shì)會(huì)受到同學(xué)(tóngxué)們的嘲笑又擔(dān)心(dānxīn)老師會(huì)批評(píng)自己填一填第二十三頁(yè)，共五十四頁(yè)。尊重(zūnzhòng)鼓勵(lì)

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈(rèliè)而持久。同學(xué)(tóngxué)們的第一次掌聲代表了什么呢？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？

英子，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你！第二十四頁(yè)，共五十四頁(yè)。故事(gùshì)講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。第二次掌聲(ZHǎNɡSHēNɡ)

第二次，大家又為什么為英子鼓掌呢？第二十五頁(yè)，共五十四頁(yè)。贊揚(yáng)(zànyáng)肯定

故事(gùshì)講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們的第二次掌聲(zhǎnɡshēnɡ)又代表了什么呢？他們可能又會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？

英子，你講得太精彩了！你真棒！第二十六頁(yè)，共五十四頁(yè)。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏你從句子中讀出了英子怎樣(zěnyàng)的心情？感激﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

英子向大家深深地鞠了一躬，然后(ránhòu)，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第二十七頁(yè)，共五十四頁(yè)。

她很文靜(wénjìng)……最后一個(gè)離開(kāi)。

她和同學(xué)(tóngxué)們一起游戲說(shuō)笑……跳舞。傷心喜悅再次默讀課文，你還從哪些(nǎxiē)句子感受到了英子心情的變化呢？第二十八頁(yè)，共五十四頁(yè)。

以前(yǐqián)，英子因?yàn)槟_有殘疾，心情一直很（）;聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲時(shí)，英子心里非常（）；后來(lái)，她變得開(kāi)朗，和同學(xué)們一起，心情非常（）。傷心(shāngxīn)填一填感激(gǎnjī)高興第二十九頁(yè)，共五十四頁(yè)。掌聲(zhǎnɡshēnɡ)前掌聲(zhǎnɡshēnɡ)后讀得低沉(dīchén)緩慢一些讀得開(kāi)朗明快一些朗讀課文，試著讀出英子心情的變化。第三十頁(yè)，共五十四頁(yè)。英子的來(lái)信(LáIXìN)

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)?yīnwèi)它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。第三十一頁(yè)，共五十四頁(yè)。

同學(xué)們，在生活中你接受過(guò)他人的掌聲或是把掌聲送給(sònɡɡěi)過(guò)別人嗎？跟大家分享分享自己的感人故事。第三十二頁(yè)，共五十四頁(yè)。

尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記(wàngjì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。第三十三頁(yè)，共五十四頁(yè)。如果是英子自己來(lái)講這個(gè)(zhège)故事，她會(huì)怎樣講呢？從第2～4自然段中任選一段試著講一講。第三十四頁(yè)，共五十四頁(yè)。

當(dāng)老師叫我上講臺(tái)講故事時(shí)，我十分猶豫(yóuyù)，不敢走到講臺(tái)前，害怕同學(xué)們看到我一搖一晃的走路姿勢(shì)嘲笑我。我當(dāng)時(shí)心想：如果我剛走兩步就引起同學(xué)們的哄堂大笑怎么辦？一想到大家指指點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)作、竊竊私語(yǔ)的神情，我不由得眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)?？墒恰皫熋y違”，我只能慢吞吞地走到講臺(tái)上?？沙龊跻饬系牡谌屙?yè)，共五十四頁(yè)。是同學(xué)(tóngxué)們并沒(méi)有譏笑我，反而用掌聲來(lái)鼓勵(lì)我，于是我大膽地把故事講完。當(dāng)掌聲再次響起來(lái)時(shí)，我太激動(dòng)了，我真心地感謝同學(xué)(tóngxué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。我知道大家并沒(méi)有歧視我，我應(yīng)該走出自卑的陰影，用我的樂(lè)觀回報(bào)同學(xué)(tóngxué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。第三十六頁(yè)，共五十四頁(yè)。一、多音字組詞。落lào（）là（）luò（）調(diào)diào（）tiáo（）落枕(làozhěn)丟三落四(diūsānlàsì)落后(luòhòu)調(diào)查調(diào)解隨堂練習(xí)第三十七頁(yè)，共五十四頁(yè)。二、課內(nèi)閱讀(yuèdú)。英子猶豫了一會(huì)兒，______地站了起來(lái)，眼圈____的。在全班同學(xué)的____下，她終于________地走上了講臺(tái)(jiǎngtái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了____，那掌聲____而____。紅紅(hónɡhónɡ)注視一搖一晃驟然間掌聲熱烈持久慢吞吞①根據(jù)課文內(nèi)容填空。②英子為什么“猶豫了一會(huì)兒”才站起來(lái)？因?yàn)樗幌胱寗e人看到她走路的樣子，但也想?yún)⑴c到活動(dòng)中，內(nèi)心充滿矛盾和緊張、自卑和痛苦。第三十八頁(yè)，共五十四頁(yè)。送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光(yángguāng)。送人玫瑰，手有余香。時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。三、名句(míngjù)積累。第三十九頁(yè)，共五十四頁(yè)。讀了小英的來(lái)信(láixìn)，你可以把你的心里話寫(xiě)一寫(xiě)，給小英寫(xiě)封回信吧！課后作業(yè)第四十頁(yè)，共五十四頁(yè)。

掌聲zhǎng結(jié)構(gòu)(jiégòu)：上下音序：Z部首(bùshǒu)：手掌組詞：手掌(shǒuzhǎng)了如指掌造句：教室里響起熱烈的掌聲。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊要扁、寬，“冖”的橫要長(zhǎng)，“手”上邊是一平撇，最下邊橫要長(zhǎng)。第四十一頁(yè)，共五十四頁(yè)。班級(jí)bān結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左中右音序：B部首(bùshǒu)：王班組詞：班長(zhǎng)(bānchánɡ)班門(mén)弄斧造句：我們班級(jí)有五十名學(xué)生。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊“王”要窄小，下橫變?yōu)樘?；右邊“王”要端正；中間有一小點(diǎn)和長(zhǎng)撇。第四十二頁(yè)，共五十四頁(yè)。默默mò結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：M部首(bùshǒu)：黑默組詞：默寫(xiě)(mòxiě)沉默不語(yǔ)造句：我默默地走出教室。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“黑”整體要窄小，下橫和四點(diǎn)向上傾斜，方框內(nèi)是一豎兩點(diǎn)，不是“田”。第四十三頁(yè)，共五十四頁(yè)。離開(kāi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)下的橫稍長(zhǎng)，蓋住“兇”。下邊的部分(bùfen)稍寬，托住上邊的部分(bùfen)，第九筆是撇折。離結(jié)構(gòu)(jiégòu)：上下組詞：離散(lísàn)悲歡離合造句：小鳥(niǎo)離開(kāi)巢穴飛上了天空。音序：L部首：亠第四十四頁(yè)，共五十四頁(yè)。腿腳tuǐ結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：T部首(bùshǒu)：月腿組詞：后腿(hòutuǐ)桌子腿造句：小明的腿腳都有殘疾。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分要寫(xiě)緊湊，“月”要窄，“艮”最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)，位置靠上。第四十五頁(yè)，共五十四頁(yè)。

輪流lún結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：L部首(bùshǒu)：車(chē)輪組詞：輪班(lúnbān)萬(wàn)世輪回造句：我們班的同學(xué)都是輪流值日。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”窄長(zhǎng)，首筆橫要短，第二筆撇長(zhǎng)折短，“人”撇和捺相連，位置要靠上。第四十六頁(yè)，共五十四頁(yè)。

投向tóu結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：T部首(bùshǒu)：扌投組詞：投降(tóuxiáng)投桃報(bào)李造句：大家一齊把目光投向老師。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“幾”要扁小，橫折彎不帶鉤；“又”橫起筆稍向上拉，要短，捺要長(zhǎng)一些。第四十七頁(yè)，共五十四頁(yè)。剛才書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“岡”里面的點(diǎn)要大一些(yīxiē)；“刂”左邊的豎略短。剛gāng結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右組詞：剛好(gānghǎo)剛?cè)嵯酀?jì)造句：我剛才去了一趟教室。音序：G部首：刂第四十八頁(yè)，共五十四頁(yè)。調(diào)來(lái)diào結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：D部首(bùshǒu)：讠調(diào)組詞：調(diào)動(dòng)(diàodòng)調(diào)兵遣將造句：我們學(xué)校新調(diào)來(lái)一位女校長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“讠”要窄小，“周”下框稍寬大，里邊“土”和“口”要小。第四十九頁(yè)，共五十四頁(yè)。一搖一晃(yīhuǎng)yáo結(jié)構(gòu)(jiégòu)：左右音序：D部首(bùshǒu)：扌搖組詞：搖動(dòng)搖頭擺尾造句：受傷的小狗一搖一晃地來(lái)到

我身邊。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊四筆要小，寫(xiě)緊湊；“午”中豎上邊不出頭，下橫要長(zhǎng)。第五十頁(yè)，共五十四頁(yè)。搖晃huàng結(jié)構(gòu)(jiégòu)：上下音序：H部首(bùshǒu)：日晃組詞