高考生物二輪復(fù)習(xí)權(quán)威課件新課標(biāo)通用專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法

11三月2024高考生物二輪復(fù)習(xí)權(quán)威課件新課標(biāo)通用專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法返回目錄考情縱覽專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法1．[2013·海南卷]關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯(cuò)誤的是()A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料B．加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞C．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D．研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分返回目錄高考真題聚焦[答案]C[解析]葉綠體中的四種色素包括胡蘿卜素，其能溶于無水乙醇，C項(xiàng)錯(cuò)誤；菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料，研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分，加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞，A、C、D三項(xiàng)正確。返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法2．[2013·山東卷]生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說法正確的是()A．鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合C．鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對(duì)線粒體染色

返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]C[解析]本題對(duì)教材實(shí)驗(yàn)中的試劑選擇、試劑作用等方面進(jìn)行綜合考查。染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，故龍膽紫是堿性染料，不宜在酸性環(huán)境中使用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合的是RNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；過酸會(huì)破壞蛋白質(zhì)(過氧化氫酶)的空間結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致其失活，C項(xiàng)正確；用健那綠對(duì)細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行染色時(shí)，必須是活細(xì)胞，而鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法3．[2012·廣東卷]分析下表，可推測()返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有還原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶[答案]D[解析]某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的某些有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。雙縮脲試劑、碘液、斐林試劑分別用來檢測蛋白質(zhì)、淀粉和還原性糖。據(jù)題表可以推測，甲與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng)，含有蛋白質(zhì)，但不能確定是否為淀粉酶，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙遇碘液變色，含有淀粉，B項(xiàng)錯(cuò)誤；混合溶液與碘液顯色，說明含有淀粉，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲和乙混合能夠產(chǎn)生還原性糖，證明甲中含有淀粉酶，將淀粉分解產(chǎn)生還原性糖，D項(xiàng)正確。返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法4．[2012·天津卷]下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是()A．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率C．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法D．在“探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]A[解析]本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂、酵母菌種群數(shù)量變化和α-萘乙酸生根等實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，可以代表細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短，A項(xiàng)正確；NaOH進(jìn)入瓊脂塊是擴(kuò)散作用，其速率是一定的，跟紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比沒有關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；要準(zhǔn)確繪制出酵母菌種群增長曲線，應(yīng)在培養(yǎng)期的不同時(shí)間點(diǎn)內(nèi)多次取樣，并且每個(gè)時(shí)間點(diǎn)取樣要取多次，以求平均值，C項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)用不同濃度梯度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部幾個(gè)小時(shí)至一天，觀察生根情況來確定最適濃度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法本專題主要涉及教材中的實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟、器材、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，重點(diǎn)考查對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟及注意事項(xiàng)等內(nèi)容的理解與應(yīng)用。此類題多以選擇題的形式出現(xiàn)。返回目錄高考真題聚焦專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法考點(diǎn)一

顯微觀察法

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[特別提醒](1)被觀察細(xì)胞所處的生理狀態(tài)：觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的細(xì)胞都是死細(xì)胞，所以不能選擇一個(gè)細(xì)胞觀察有絲分裂的全過程，而只能觀察多個(gè)細(xì)胞的瞬間狀態(tài)(死亡時(shí)的狀態(tài))；探究植物細(xì)胞的吸水和失水過程中的細(xì)胞是活細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的持續(xù)過程，但要注意其質(zhì)壁分離的程度，若質(zhì)壁分離過度，細(xì)胞則會(huì)脫水死亡。(2)幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)步驟：①觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布：制片→水解→沖洗→染色→觀察。②葉綠體色素的提取和分離：提取綠葉中的色素→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→分離綠葉中的色素→觀察結(jié)果。

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③觀察細(xì)胞的有絲分裂：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法例1使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料、所用試劑及實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了如下的歸類，其中正確的是()A．③④⑥⑦B．④⑤C．②③⑤⑦D．④⑤⑥⑦返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]B[解析]①根尖分生組織有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)所用染色劑為堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅溶液，染色體被染成紫紅色，故①錯(cuò)誤；②口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體，用健那綠染色，線粒體染成藍(lán)綠色，故②錯(cuò)誤；③黑藻葉片用來觀察葉綠體，不需要染色，故③錯(cuò)誤；④口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料是用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，選用的是甲基綠和吡羅紅混合染色劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞核染成綠色，細(xì)胞質(zhì)染成紅色，故④正確；⑤花生種子作為實(shí)驗(yàn)材料用來觀察脂肪，用染色劑蘇丹Ⅳ(或蘇丹Ⅲ)，脂肪被染成紅色(或橘黃色)，故⑤正確；⑥紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料用來觀察質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料的返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法液泡本身就是紫色，不需要染色劑染色，故⑥錯(cuò)誤；⑦菠菜葉片用來觀察葉綠體，要求材料是活的，而且材料本身有色素，顯綠色，不需要染色劑，故⑦錯(cuò)誤；所以只有B項(xiàng)正確。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[點(diǎn)評(píng)]注意選材與材料的處理：材料的選擇以便于觀察、便于獲得為標(biāo)準(zhǔn)。若觀察活體，最好選擇顏色鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的標(biāo)本，如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”用的是具有紫色大液泡的洋蔥表皮細(xì)胞；觀察“葉綠體的形態(tài)和分布”，則選擇具有較大葉綠體的細(xì)胞；若觀察的對(duì)象是無色的，則一般需要對(duì)材料進(jìn)行染色，染色時(shí)要根據(jù)染色劑的特點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行相應(yīng)的處理，如用龍膽紫(或醋酸洋紅)染色時(shí)，應(yīng)先用鹽酸對(duì)材料進(jìn)行解離，解離的目的一方面是為了便于壓片，另一方面是為了殺死細(xì)胞，便于染液進(jìn)入細(xì)胞與染色體結(jié)合，但龍膽紫呈堿性，所以用鹽酸解離后還要用水漂洗，去掉鹽酸。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法變式1觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是 ()A．甲同學(xué)：菠菜的稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)B．乙同學(xué)：質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深C．丙同學(xué)：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染體向細(xì)胞兩極緩慢移動(dòng)D．丁同學(xué)：經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]B[解析]菠菜的稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，但光鏡下看不到，A項(xiàng)錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深，光鏡下可看到，B項(xiàng)正確；經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是死細(xì)胞，看不到染色體向細(xì)胞兩極緩慢移動(dòng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇丹Ⅲ可將脂肪顆粒染成橘黃色，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法考點(diǎn)二鑒定實(shí)驗(yàn)法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法

例2下列各選項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)待鑒定物質(zhì)、鑒定試劑及顏色反應(yīng)均相符的一項(xiàng)是()返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]

C[解析]蔗糖是非還原糖；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色；脂肪被蘇丹Ⅳ染色呈紅色；二氧化碳能夠使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[點(diǎn)評(píng)](1)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是觀察到某種有顏色的物質(zhì)產(chǎn)生，其實(shí)驗(yàn)結(jié)論則根據(jù)有無特定的顏色反應(yīng)來判定是否有某物質(zhì)存在。(2)此類實(shí)驗(yàn)一般不設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組應(yīng)加入成分已知的物質(zhì)，如驗(yàn)證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，對(duì)照組可加入稀釋的雞蛋清。(3)注意選擇合適的試劑，并注意試劑使用的特殊要求，如加熱等。(4)實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)注意選擇無色或顏色淺的材料，這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)的顏色，如鑒定還原糖一般不用深色的組織，鑒定蛋白質(zhì)一般不用血紅蛋白等。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法變式2現(xiàn)有無標(biāo)簽的四種樣品各一瓶：稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液，某學(xué)生用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們正確鑒定出來了，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見下表：返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列判斷正確的是()A．1為葡萄糖、2為淀粉酶、3為淀粉、4為稀蛋清B．1為淀粉、2為淀粉酶、3為葡萄糖、4為稀蛋清C．1為葡萄糖、2為稀蛋清、3為淀粉、4為淀粉酶D．1為淀粉、2為稀蛋清、3為淀粉酶、4為葡萄糖返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]

B[解析]本題主要考查生物組織中幾種有機(jī)物的檢測與鑒定的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。雙縮脲試劑、斐林試劑分別檢測蛋白質(zhì)和還原糖。淀粉酶可水解淀粉成還原糖。據(jù)題表可推測，1號(hào)樣品為淀粉，2號(hào)樣品為淀粉酶，3號(hào)樣品為葡萄糖，4號(hào)樣品為稀蛋清。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法考點(diǎn)三調(diào)查法和模擬法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法

例3下列在統(tǒng)計(jì)時(shí)結(jié)果誤差與其他選項(xiàng)不同的是()A．樣方法：在個(gè)體密集區(qū)取樣B．標(biāo)志重捕法：生物第二次被捕獲的難度加大C．豐富度調(diào)查：不統(tǒng)計(jì)不認(rèn)識(shí)的物種D．抽樣檢測法：在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]C[解析]樣方法、標(biāo)志重捕法和抽樣檢測法調(diào)查的都是種群的密度，而豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少，與前三者完全不同，C項(xiàng)正確。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[點(diǎn)評(píng)](1)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理常用統(tǒng)計(jì)法。(2)為使實(shí)驗(yàn)獲得成功，常選用一些容易調(diào)查的內(nèi)容，如植物種群密度的調(diào)查應(yīng)選擇容易辨別個(gè)體的雙子葉植物，遺傳病的調(diào)查選擇發(fā)病率高的單基因遺傳病等。(3)調(diào)查的隨機(jī)性決定了調(diào)查的成敗。如標(biāo)志重捕法要求標(biāo)志物不能太明顯，不能對(duì)調(diào)查對(duì)象生存產(chǎn)生不利和有利的影響等；樣方法要求樣方的選擇嚴(yán)格按取樣法取樣，不能帶個(gè)人的好惡，且樣方足夠大等；調(diào)查人類遺傳病時(shí)要求不能限定特定人群，且被調(diào)查人群足夠大等。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法變式3下列有關(guān)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是()返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]

B[解析]調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率，要選擇群體中發(fā)病率較高的某單基因遺傳病在人群中隨機(jī)調(diào)查，A項(xiàng)正確；用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，應(yīng)選取同樣大小的樣方，B項(xiàng)錯(cuò)誤；探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，在取樣前要輕輕振蕩試管，使酵母菌分布均勻，C項(xiàng)正確；用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度時(shí)，采集的小動(dòng)物可放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中固定，D項(xiàng)正確。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法考點(diǎn)四歸納、演繹、類比和模型方法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法例4孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律，摩爾根提出基因位于染色體理論，沃森、克里克推測DNA的復(fù)制方式等科學(xué)研究過程均采用了假說—演繹法。下列敘述正確的是()A．孟德爾依據(jù)解釋豌豆分離現(xiàn)象的假說，預(yù)期測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為高莖30株、矮莖34株B．孟德爾依據(jù)F1黃色圓粒豌豆的測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出解釋自由組合現(xiàn)象的假說C．摩爾根依據(jù)實(shí)驗(yàn)提出基因位于染色體上的假說，證明基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．沃森、克里克依據(jù)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出DNA半保留復(fù)制的假說返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]

D[解析]預(yù)期結(jié)果只能是比例，而不是具體的數(shù)量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；孟德爾依據(jù)純種黃色圓粒和綠色皺粒豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)提出自由組合現(xiàn)象的假說，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆的測交實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證此假說，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因位于染色體上的推論是薩頓提出的，摩爾根的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)推論，而且摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：白眼基因位于X染色體上，并證明了假說的正確性，但不能證明基因的本質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[點(diǎn)評(píng)]歸納是從特殊事實(shí)中概括出一般原理或規(guī)律的推理形式和思維方法。演繹是從一般到特殊，根據(jù)一類事物都有的一般屬性、關(guān)系、本質(zhì)來推斷這類事物中的個(gè)別事物所具有的屬性、關(guān)系和本質(zhì)的推理形式和思維方法。類比是指根據(jù)兩個(gè)研究對(duì)象的相同或相似方面來推斷它們在其他方面一致性的一種推理形式和思維方法。與歸納和演繹不同的是，類比是從特殊到特殊、從一般到一般的推理。模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡化的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達(dá)。模型方法是以研究模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，是以簡化和直觀的形式來顯示復(fù)雜事物或過程的手段。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法

變式4下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇，正確的是()A．進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí)，選擇比較甜的西瓜為實(shí)驗(yàn)材料B．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法D．孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說—演繹法返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]

D[解析]西瓜瓤紅色，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，因此不能作為還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料，A項(xiàng)錯(cuò)誤；過氧化氫受熱分解，不能作為探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)材料，B項(xiàng)錯(cuò)誤；沃森和克里克運(yùn)用的是構(gòu)建物理模型的方法，C項(xiàng)錯(cuò)誤；兩大遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程運(yùn)用了假說—演繹法，D項(xiàng)正確。易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)模糊不清例下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述，不正確的是()A．利用抽樣檢測法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)B．通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量C．沃森和克里克用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)D．利用標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑[嘗試解答]________________[易錯(cuò)提示]解答此題的關(guān)鍵是正確記憶實(shí)驗(yàn)方法，否則易選錯(cuò)。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法[答案]B[解析]通常利用提取液提取綠葉中的色素，而層析液只起到分離色素的作用。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題十三實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法返回目錄教師備用習(xí)題[備選理由]第1題考查有關(guān)數(shù)學(xué)模型的問題，作為考點(diǎn)補(bǔ)充。第2題考查用黑藻進(jìn)行觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)，作為考點(diǎn)的補(bǔ)充；第3題考查了四個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的目的、自變量和觀測指標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系，可作為考點(diǎn)補(bǔ)充。1．如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示一定條件下的變化趨勢)，以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用最不科學(xué)的是()返回目錄教師備用習(xí)題A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度B．若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素C．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中群落的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，