河南省南陽市唐河縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023年秋期期終階段性文化素質監(jiān)測九年級語文試題一、積累與運用（共22分）1.閱讀下面文段，按要求答題。當2023年漸漸劃過歷史的長河，我們回望這一年，不同尋常的中國大事令人矚目。疫情防控平穩(wěn)轉段，經濟持續(xù)回升；雄安新區(qū)拔節(jié)生長，粵港澳大灣區(qū)勇立潮頭；C919大飛機實現商飛，國產大型郵輪完成試航，神①（zhōu）家族太空接力，“奮斗者”號極限深潛，麒麟9000S芯片純國產化，國產新手機一機難求；成都大運會、杭州亞運會精彩紛呈，體育健兒勇創(chuàng)佳績……我們深知：沒有一項沉甸甸的收獲憑僥幸得來，新成就都是心血汗水澆灌開出的花朵。緊盯目標、心無旁騖、孜孜不倦、持之以恒是成功的秘②（jué）。2024年，我們接續(xù)奮斗，砥礪前行，開拓創(chuàng)新，定會有新的收獲?。?）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.zhùqiánjiǎo B.zhǔqiànjiǎo C.zhǔqiánxiǎo D.zhǔqiánjiǎo（2）根據語段中的拼音提示，在兩個橫線處填寫漢字。①_________②_______【答案】（1）D（2）①.舟②.訣【解析】【小問1詳解】本題考查字音。矚目（zhǔmù）：注視；潛（qián）：隱入水下；引申為隱藏；隱蔽；僥幸（jiǎoxìng）：因偶然因素而取得成功或免遭災禍；故選D。【小問2詳解】本題考查根據拼音寫漢字。①神舟（shénzhōu）：指遨游神秘太空的宇宙飛船的名稱。②秘訣（mìjué）：能產生良好效果而不讓人知道的巧妙方法或技術。2.古詩文默寫。優(yōu)秀古詩文是中華文化瑰寶，親近古詩文我們不僅領略自然風光、人文風景之美，更從中明白做人道理，汲取前進力量。當為名利得失糾結時，想到“_________，_________”（《岳陽樓記》），心胸豁然開朗；當覺得自己懷才不遇，渴望得到上級重用時也會想到“__________，_________”（《行路難》），像李白一樣以古賢自勵；當良辰佳節(jié)不能和親朋好友團聚時，可用“________，_________”（《水調歌頭》）表達對親友的美好祝愿；當受挫時在酒席上得到朋友的安慰，可以隨口吟出“_________，_________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），既表達對朋友的謝意，也表示自己要振作起來，投入新生活?！敬鸢浮竣?不以物喜②.不以己悲③.閑來垂釣碧溪上④.忽復乘舟夢日邊⑤.但愿人長久⑥.千里共嬋娟⑦.今日聽君歌一曲⑧.暫憑杯酒長精神【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：喜、垂、溪、忽、乘、舟、愿、嬋、暫、憑。3.九年級下冊第一單元是現代詩歌，單元學習目標要求我們“進一步把握詩歌的意象，體會詩人的情感，理解詩中蘊含的哲理。”請仿照示例，分析意象的內涵，填寫下表。詩歌題目意象意象的內涵（象征意）海燕海燕英勇無畏的無產階級革命先驅海鷗海鴨企鵝害怕革命的形形色色的假革命、不革命者祖國啊，我親愛的祖國破舊的老水車①古蓮的胚芽②雪白的起跑線③【答案】①祖國農業(yè)生產長期處于落后狀態(tài)②民富國強的美好理想③祖國就要與時間賽跑，奮力拼搏【解析】【詳解】本題考查詩歌意象?！蹲鎳?，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷于1979年創(chuàng)作的一首抒情現代詩。此詩精選了一組組意象，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發(fā)了詩人自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。首節(jié)回顧祖國古老沉重的歷史，以“河邊上破舊的老水車”“額上熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等五個典型的意象，生動形象地刻畫了祖國災難深重的過去，因此“破舊的老水車”象征著祖國農業(yè)生產長期處于落后狀態(tài)。第三節(jié)描寫現實，以“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等一系列密集的意象，表達了剛從“大躍進”“文革”的噩夢中蘇醒過來，實事求是，思想解放后的那種“帶淚的笑”。走過艱難和曲折“祖國??！”表達了詩人的希望和歡欣。因此“古蓮的胚芽“象征著民富國強的美好理想，“雪白的起跑線”象征著祖國就要與時間賽跑，奮力拼搏。4.九年級某班開展“走進小說天地”綜合性學習活動，請你參與。（1）【活動一點評開場白】在活動開始前，班長寫了一段開場白：小說是文學的一大樣式，是擁有讀者最多的體裁，那生動的故事情節(jié)，那繽紛的人物畫廊，常令我們情不能已，【A】它們就像一部部生活的教科書，引領我們走進豐富多彩?！綛】閱讀小說，能讓我們增長見識；閱讀小說，能讓我們豐富性情；閱讀小說，能讓我們凈化靈魂。今天，就讓我們攜手走進這神奇的小說天地。下面是同學們對上面開場白的點評，表述有誤的一項是（）A.文中畫橫線的詞語“引領”“見識”都是動詞。B.語段中【A】句成分殘缺，應在“豐富多彩”后添加“的世界”。C.文段中加點詞語“豐富多彩”“凈化靈魂”“小說天地”結構各不相同。D.語段中【B】句運用排比的修辭手法，突出強調了閱讀小說的作用。（2）【活動二分辨小說主人公】《我的叔叔于勒》一文主人公是誰？為什么？（3）【活動三小說人物大家談】那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗爭數年，談到創(chuàng)作緣由，她說：“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人。”你認為保爾·柯察金是“孤勇者”嗎？結合小說情節(jié)，談談你的看法?！敬鸢浮浚?）A（2）②主人公：菲利普夫婦（或“我”的父母）。原因：因為小說著重寫了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，通過他們的態(tài)度變化揭露批判資本主義社會金錢勢力統治下小資產階級的自私冷酷、極度虛榮的心理。（或因為小說主要通過對菲利普夫婦的描寫表現主旨。）（3）示例：我認為保爾·柯察金是“孤勇者”。他在積極進取中遇到再大的困難都從不言敗，從不放棄對理想的追求，在雙目失明、全身癱瘓時還在創(chuàng)作。他有崇高理想、鋼鐵般的意志，是在泥濘中奮力前行的杰出代表。【解析】【小問1詳解】本題考查詞性和病句的辨析。A.見識是一個人對事物的看法和態(tài)度。“增長見識”為動賓結構短語，因此“見識”是名詞，選項中“都是動詞”表述有誤；故選A?！拘?詳解】此題考查學生對課文的理解能力以及語言表達能力，無論選擇哪種觀點，注意言之有據。如：菲利普夫婦是主人公。判斷作品中的主人公，關鍵看這個形象的塑造是否體現了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現的主題。于勒只是小說中的線索性人物，他境況的變化決定了菲利普夫婦的態(tài)度，文章通過菲利普夫婦的表現揭示了主題。或：于勒是主人公。作者是把他作為資本主義社會中一個受害者和失敗者來寫的，通過他的經歷，揭露了資本主義社會中人與人之間冷冰冰的金錢關系?！拘?詳解】考查名著人物。開放類試題，結合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關情節(jié)和人物情節(jié)，突出其保爾作為“孤勇者”的身份特點，即面對困境的那種一往無前的勇氣、執(zhí)著等。示例：我認為保爾是“孤勇者”，因為保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登。這些都表現了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下列文章，完成下面小題。良藥閆玲月①四肢無力的王佳躺在病床上昏昏欲睡，耳朵里突然傳入一陣雜沓的腳步聲，伴著一聲聲蒼老凄厲的哀號：“我不治了，你們讓我死在家里吧！”她勉強睜開眼，一個披頭散發(fā)的瘦小老太太被放到她旁邊的病床上，鼻子眼睛嘴巴痛苦地糾結在一起，胡亂揮舞著兩只枯枝樣的手臂，乍看像索命的厲鬼，她嚇得趕快用被子蒙住頭，心里祈禱老太太千萬不要死在這里。②“媽，你要聽話好好治病，過幾天我就來接你回家?！崩咸膬鹤影醋±咸氖峙浜献o士插上針管，老太太忽然變得安靜了。她掀開被子偷偷看去，老太太輸送的液體是紅色的血漿，她可能是折騰累了已經入睡，灰白的臉舒展開，眼睛緊閉，死人一般。她的心抽搐了一下，仿佛看到了未來的自己。③不知睡了多久，縷縷飯菜的香味鉆進鼻孔，她身上有了一些力氣，坐起身，看到老太太正在吃飯，幾塊紅燒肉轉眼吃進去了，簡直就不像個病人。老太太問她：“嚇到你了吧？”她慌忙搖頭。老太太接著說：“我是這里的?？?，若不是住院還吃不到紅燒肉呢，在家兒子看得嚴不許吃，我知道是為我好，可我都是奔死的人了，享受一天是一天?！币娡跫褯]言語，老太太問王佳什么病，她說缺鐵性貧血。老太太居然笑了：“這點小毛病也來住院，年輕人真是惜命啊。我得的是‘再障’，吃人血的老妖精?！雹芩馈霸僬稀本褪窃偕系K性貧血，這么大年齡沒辦法治愈，只能定期輸血漿血小板維持生命，老太太說自己是吃人血的老妖精也沒錯。⑤“那你怎么也惜命？”她問了這句話就后悔了，不該以牙還牙，她都那么一大把年紀了，和自己的奶奶差不多。⑥老太太并不計較，回答說：“我倒是想早點去閻王爺那里報到，也算是解脫了，可是兒女們不同意，他們說不想背上不孝之子的罵名，這不，把我一人扔這里就忙生意去了。姑娘，你的家人呢？”王佳說：“我一人來這工作，沒告訴家人?！崩咸c點頭說：“你是個堅強的孩子。”⑦病房里又來了一個老太太，白胖些，沒有血色的白，正躺在病床上輸血漿。瘦小老太太冒出一句：“還以為你不來和我做伴了呢，咱們倆真是有緣啊?！卑着掷咸撊醯卣f：“都是被你念叨的，我想不來都不成?！甭犃怂齻兊膶υ?，王佳猜測她們兩個應該是以前就認識的病友，同病相憐。⑧她每天就是驗血吃藥，按說不住院也可以，但她沒力氣來回跑，住院也給報銷一些，她想將自己的身體和破碎的心一起醫(yī)治，生病又失戀，不想見任何熟人。明明是春暖花開時節(jié)，她卻感覺被寒冬包圍快窒息了?，F在又和兩個再障老太太同一病房，毫無生氣，她和主治醫(yī)生說想換個病房，趁機換個心情。醫(yī)生說：“暫時沒辦法換，別的病房都滿了，人家也不愿來回折騰。這兩個老太太人不錯，你多和她們接觸就知道了?！雹崴刻飒殎愍毻?，身體感覺好些時就在醫(yī)院小花園里散步，拿出手機聽聽歌刷刷朋友圈。兩個老太太輸了三天血，臉上有些血色，精神頭也回來了，忽然在病房里大半天不見蹤影，護士找她們輸液也找不到，急得聯系家屬。瘦小老太太的孫子在病房里急得團團轉，白胖老太太的女兒倒是不那么著急，說是相信她們走不遠，可能偷偷跑出去改善伙食了。⑩病房里走進來兩個時髦老太太，她覺得眼熟，瘦小老太太的孫子先是張大嘴巴，接著一把摟過她叫著：“奶奶，你可急死我了?！卑着掷咸呐畠号闹驼菩φf：“想不到你們兩個臭美去了。”兩個老太太新燙了發(fā)，穿著鮮艷的花裙子，戴著珍珠項鏈，連護士都打趣問她們去哪里走秀了。瘦小老太太說：“我剛來時覺得生不如死，既然家人不想讓我死，那就好好活吧。披頭散發(fā)像厲鬼，想想，就算明天死了，也要做個迷人的老妖精嘛?！卑着掷咸f：“當年咱們兩個吵架，我恨過你，直到都住到這里才發(fā)現，什么都不如生命重要?！?聽了她們的對話，她悄悄拿出小圓鏡，鏡子里找不到往日那個神采飛揚的自己了，而回頭看看她們，這兩個倔強的老太太，面對人生的暮春還在爭相怒放，她感慨萬千。她重新描眉涂唇，細致梳理每一根青絲。?冰雪消融，明媚的春天在向她招手，住院后她第一次對鏡而笑。5.本文以“良藥”標題有何妙處？請簡要分析。6.體會第①段中加點詞語在表達上的好處。7.這篇文章在塑造兩位老太太的形象時主要運用了哪種表現手法？有何作用？請結合內容簡要分析。8.聯系全文，簡要分析結尾的妙處?！敬鸢浮?.同病房兩位病重老太太對她的影響，如同良藥，讓她從失戀和生病的雙重打擊中走出來，重新開始積極認真地對待生命。標題運用比喻的修辭方法，巧妙地暗示了文章的主旨：生命很重要，在任何時候都不能輕易放棄，要積極樂觀地面對。設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。6.①“枯枝”運用比喻的修辭手法，將老太太的手臂比作“枯枝”，生動形象地寫出了老太太的瘦弱和沒有生機。②“披頭散發(fā)”和“揮舞”，表現了老太太對住院的抗拒和不配合；這些詞語表現了老太大生病的嚴重；也為下文與她害怕的心理做鋪墊。7.示例一：欲揚先抑。先寫了兩位老太太讓她覺得害怕，心生不喜，并向醫(yī)生提出要換病房的請求，后寫兩位老太太面對疾病時樂觀積極的態(tài)度，并激勵了她，改變了她的生活態(tài)度，表現了文章的主旨：無論什么時候，都要以積極樂觀的態(tài)度面對生活，使文章波瀾起伏，更具藝術表現力。示例二：對比。將生病時兩位老太太樂觀的態(tài)度與她消極的態(tài)度進行對比，突出了老太太的樂觀，為下文她受到影響發(fā)生改變做鋪墊，同時也點明了文章的主旨：無論什么時候，都要以積極樂觀的態(tài)度面對生活。8.①結尾運用環(huán)境描寫，渲染了溫暖的氣氛，表現出她轉變生活態(tài)度之后的明朗。②與前文她在“春暖花開”之時感覺到如同寒冬一般形成對比，突出了兩位老太太對待生活的態(tài)度對她的重要影響。③一語雙關，“冰雪消融，明媚的春天”既指自然環(huán)境，同時也指她直面生活的心境。④結尾意味深長，留給讀者回味的余地。（任寫三點即可）【解析】【5題詳解】本題考查標題作用分析。根據第?段“聽了她們的對話，她悄悄拿出小圓鏡，鏡子里找不到往日那個神采飛揚的自己了，而回頭看看她們，這兩個倔強的老太太，面對人生的暮春還在爭相怒放，她感慨萬千。她重新描眉涂唇，細致梳理每一根青絲”可知，“我”看到了兩位老太太的人生態(tài)度后有了對生命很深的感悟，讓我從新在失戀和生病的雙重打擊下振作了起來。將病房兩位病重老太太比作是“我”的良藥，運用了比喻的修辭手法。我在“良藥”的影響下對生命有了新的認識和尊重，懂得了要積極向上的生活，使文章主旨被暗示出來?！傲妓帯弊鳛闃祟}可引發(fā)讀者的聯想，什么的良藥、什么的效果等懸念，吸引讀者閱讀興趣?！?題詳解】本題考查詞語賞析。披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。揮舞：舉起手臂連同手里的東西一起搖晃。兩個詞描寫了老太太的外貌頭發(fā)很凌亂沒有收拾，手臂胡亂揮舞著掙扎反抗，寫出了老太太對于住院的不配合和抵抗。枯枝：枯萎的樹枝。將老太太的胳膊比作“樹枝”運用比喻的修辭手法?？菸臉渲Υ植诟闪褯]有生機，把老太太的胳膊比喻成樹枝，側面描寫出了老太太身體的瘦弱和生病的嚴重。根據第②段“她的心抽搐了一下，仿佛看到了未來的自己”可知，她看到了老太太現在的危況，心里不由得抽搐了一下，并想到了自己，反映出來她心里的害怕，害怕自己未來成為這個樣子。【7題詳解】本題考查文章表現手法分析。示例一：根據第①段“她嚇得趕快用被子蒙住頭，心里祈禱老太太千萬不要死在這里”和第⑧段“現在又和兩個再障老太太同一病房，毫無生氣，她和主治醫(yī)生說想換個病房，趁機換個心情”可知兩位老太太讓她覺得害怕，心里很不愉快，并請求醫(yī)生換一間病房。根據第?段“聽了她們的對話，她悄悄拿出小圓鏡，鏡子里找不到往日那個神采飛揚的自己了，而回頭看看她們，這兩個倔強的老太太，面對人生的暮春還在爭相怒放，她感慨萬千。她重新描眉涂唇，細致梳理每一根青絲”寫兩位老太太面對重病積極樂觀，改變了她對生命的看法。運用了欲揚先抑的表現手法。先描寫了兩位老太太的病情后描寫了他們對于生命的認真態(tài)度和積極向上的生活，表現了文章的主旨。使文章內容更加有感染力。示例二：根據第⑩段“兩個老太太新燙了發(fā)，穿著鮮艷的花裙子，戴著珍珠項鏈，連護士都打趣問她們去哪里走秀了。瘦小老太太說：‘我剛來時覺得生不如死，既然家人不想讓我死，那就好好活吧。披頭散發(fā)像厲鬼，想想，就算明天死了，也要做個迷人的老妖精嘛?！着掷咸f：‘當年咱們兩個吵架，我恨過你，直到都住到這里才發(fā)現，什么都不如生命重要。’”可知生病時兩位老太太具有積極樂觀的生活態(tài)度，很尊重自己的生命。根據第⑨段“她每天獨來獨往，身體感覺好些時就在醫(yī)院小花園里散步，拿出手機聽聽歌刷刷朋友圈”可知她每天消極度日，沒有生活的希望。老太太們積極的態(tài)度和她消極的態(tài)度形成了鮮明的對比，運用了對比的表現手法。為后文第?段“聽了她們的對話，她悄悄拿出小圓鏡，鏡子里找不到往日那個神采飛揚的自己了，而回頭看看她們，這兩個倔強的老太太，面對人生的暮春還在爭相怒放，她感慨萬千。她重新描眉涂唇，細致梳理每一根青絲”我被老太太們的態(tài)度深深地影響做了鋪墊。點明了要不要消極度日，要極樂觀的態(tài)度面對生活的主旨?！?題詳解】本題考查結尾作用。文章結尾“冰雪消融，明媚的春天在向她招手，住院后她第一次對鏡而笑”?！氨┫凇薄懊髅牡拇禾臁笔菍Υ禾斓沫h(huán)境描寫，春天到來，凜冬散去，表達出了很溫暖的環(huán)境氛圍，環(huán)境由寒冷的冬天到溫暖的春天，對應著她生活的態(tài)度由消極到樂觀，側面烘托出她態(tài)度轉變后的開朗；根據第⑧段“明明是春暖花開時節(jié)，她卻感覺被寒冬包圍快窒息了”可知，她被失戀和病情的雙重打擊之下，生理和心理都受到了創(chuàng)傷，即使在春天也感覺到寒冷。然而在兩個老太太的影響下她感受到春天在向他招手，體現出兩位老太太對他的生活態(tài)度有很重要的形象；“冰雪消融，明媚的春天”不只是環(huán)境的變化，也是她由第⑨段“她每天獨來獨往，身體感覺好些時就在醫(yī)院小花園里散步，拿出手機聽聽歌刷刷朋友圈”的消極度日到第?段的“住院后她第一次對鏡而笑”的明顯改變，一語雙關；文章結尾語句優(yōu)美，意味深長，為整篇文章做出了一個使讀者回味無窮的結尾，是讀者流連忘返。（二）（共12分）閱讀下面語段，完成小題。孟子：我們的文化寶藏①帶著一顆朝拜的心，我又一次走近經典聆聽孟子。書香撲面而來的時候，心被虔誠塞得滿滿。作為一代儒家宗師的孟子并沒有走遠，他是一座解讀不盡的文化寶藏，依然穿越時空給后人啟迪，給后人震撼?、谶@是一個秉持憂患、心懷天下的孟子——生于亂世，勇于濟世；游于列國，長途跋涉；曉之以理，苦口婆心。他奔走在游說的路上，執(zhí)著而堅定，焦灼而真誠。他倡導仁政，反對戰(zhàn)爭，主張以德服人，抨擊暴力治國，縱然屢屢碰壁卻依然不失以天下為己任的使命感?！皹芬蕴煜拢瑧n以天下”“人皆可以為堯舜”“生于憂患，死于安樂”“得道者多助，失道者寡助”……20多年的游說生涯，他輾轉奔走，不辭勞苦，留下了悠長的足跡，留下了經典的語句，也為我們塑造了一個激情的孟子。那份知識分子的良知，給后人留下經久的感動。③這是一個滿懷智慧、為民呼號的孟子——民生的艱辛與百姓的困苦觸動著他的心靈。他重視民心的向背，深諳人民與天下的載舟覆舟關系；他向往理想社會圖景，規(guī)勸統治者安定人民，善待民生。聽，“諸侯之寶三：土地、人民、政事，寶珠玉者，殃必及身”“保民而王，莫之能御也”“民為貴，社稷次之，君為輕”“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”……孟子的話精辟而深情。他鍥而不舍地宣揚民本思想，持之以恒地做百姓的代言人，他的那份深刻，他的那份執(zhí)著，他的那份大愛，讓千年后的我們讀到歲月的回聲。④這是一個氣節(jié)超然、卓然出眾的孟子——呼喚高尚人格，是《孟子》不變的主題；追求氣節(jié)超然，是孟子永恒的追求；注重人格修養(yǎng)，是孟子真摯的宣言。“養(yǎng)心莫善于寡欲”“‘生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”“窮則獨善其身，達則兼濟天下”……這樣的語言烙在心靈深處，指導著我們做人，影響著我們做事。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"成了很多人的精神坐標，對中華民族的精神性格塑造，尤其對中國歷代優(yōu)秀知識分子的性格塑造，起到了重大的作用。想到孟子，常常想到這樣四個字——浩然正氣。⑤這是一個才學淵博、文采飛揚的孟子——孟子的文章說理暢達、氣勢充沛并長于論辯。孟子的言辭形象生動、寓意深刻并耐人尋味。那些精彩的比喻，那些整齊的排比，那些巧妙的構思，構成了孟子作品特別的氣象?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”“五十步笑百步”“權，然后知輕重；度，然后知長短”……孟子的作品乃中國文壇之瑰寶。⑥這是一個提倡社會和諧的孟子，他說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”；這是一個睿智理性的孟子，他說“人有不為也，而后可以有為”；這是一個自信的孟子，他說“盡信書，不如無書”；這是一個笑傲困難的孟子，他說“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”……⑦孟子是中國儒家學派的重要代表，被尊為“亞圣”，儒家文化亦被稱為“孔孟之道”。孟子在修身養(yǎng)性、治國安民、教育學習、交友處世、孝親敬老等方面為我們留下了很多充滿智慧和哲理的警世名言，警醒后人反芻，引發(fā)后人思考。作為思想家的孟子，作為教育家的孟子，作為政治家的孟子，作為文學家的孟子，是一座解讀不盡的文化寶藏。忽然想起有本書上這樣說過：閱讀《孟子》，讓經典進入民間，讓傳統回歸現實，讓歷史告訴未來。（作者：鹿義霞）9.本文的題目有什么特色？10.孟子作為我們的文化寶藏是一個豐富的多面體，你最喜歡文中所介紹的哪一個孟子？為什么？11.本文結構有哪些特點？這種結構有哪些好處？12.第⑤段談到孟子的文章文采飛揚，說理暢達，氣勢充沛，請根據你學習過的孟子課文，再舉出一個排比句或對偶句來證明這一特點，并寫出該課文題目。（此文已列舉過的經典語句除外）【答案】9.文章運用比喻手法擬題，畫龍點睛，形象生動地概括出了孟子其人的豐富文化內涵。10.示例一：我喜歡滿懷智慧、為民呼號的孟子。因為他重視民心的向背，深諳人民與天下的載舟覆舟關系；他向往理想社會圖景，規(guī)勸統治者安定人民，善待民生。他對百姓的大愛，讓我感到溫暖和美好。示例二：我喜歡氣節(jié)超然、卓然出眾的孟子。孟子為我們中華民族留下了寶貴的精神財富，讓我們的民眾擁有高貴的精神，讓我們的民族屹立于世界民族之林。11.本文是總分總結構。開頭段總寫，②—⑥段從多角度分寫，最后一段總結。這種結構條理清晰，中心突出，首尾呼應，結構完整。（從議論文引論（提出問題）、本論（分析問題）、結論（解決問題）角度答也可。）12.示例一：“天時不如地利，地利不如人和。”《得道多助，失道寡助》示例二：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！薄陡毁F不能淫》示例三：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！薄渡趹n患，死于安樂》【解析】【9題詳解】本題考查題目的賞析。結合“孟子：我們文化寶藏”，⑦段中“孟子是中國儒家學派的重要代表，被尊為‘亞圣’，儒家文化亦被稱為‘孔孟之道’。孟子在修身養(yǎng)性、治國安民、教育學習、交友處世、孝親敬老等方面為我們留下了很多充滿智慧和哲理的警世名言，警醒后人反芻，引發(fā)后人思考。作為思想家的孟子，作為教育家的孟子，作為政治家的孟子，作為文學家的孟子，是一座解讀不盡的文化寶藏。忽然想起有本書上這樣說過：閱讀《孟子》，讓經典進入民間，讓傳統回歸現實，讓歷史告訴未來”可知，文章運用比喻手法擬題，畫龍點睛，形象生動地概括出了孟子其人的豐富文化內涵，激發(fā)讀者閱讀興趣?！?0題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。本題在作答時，可從文章所列舉的“五個孟子”中選擇一個，用“我喜歡……的孟子”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再結合文本內容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。示例：我喜歡不懼憂患、心懷天下的孟子。他生于亂世，勇于濟世；游于列國，長途跋涉。他奔走在游說的道路上，執(zhí)著而堅定，焦灼而真誠。孟子的思想深邃、睿智，他提出的“性善論”、“仁義禮智信”等觀念，成為了中國傳統文化的重要組成部分。他強調人性的善良和道德的修養(yǎng)，主張以仁愛為中心的道德倫理，對后世產生了深遠的影響?！?1題詳解】本題考查論證思路和作用。本文整體上采用總—分—總的論證結構。結合①段中“帶著一顆朝拜的心，我又一次走近經典聆聽孟子。書香撲面而來的時候，心被虔誠塞得滿滿。作為一代儒家宗師的孟子并沒有走遠，他是一座解讀不盡的文化寶藏，依然穿越時空給后人啟迪，給后人震撼”可知，開頭段總寫；結合②—⑥段中“這是一個秉持憂患、心懷天下的孟子”“這是一個滿懷智慧、為民呼號的孟子”“這是一個氣節(jié)超然、卓然出眾的孟子”“這是一個才學淵博、文采飛揚的孟子”“這是一個提倡社會和諧的孟子”可知，②—⑥段從多角度分寫；結合⑦段中“孟子是中國儒家學派的重要代表，被尊為‘亞圣’，儒家文化亦被稱為‘孔孟之道’。孟子在修身養(yǎng)性、治國安民、教育學習、交友處世、孝親敬老等方面為我們留下了很多充滿智慧和哲理的警世名言，警醒后人反芻，引發(fā)后人思考。作為思想家的孟子，作為教育家的孟子，作為政治家的孟子，作為文學家的孟子，是一座解讀不盡的文化寶藏。忽然想起有本書上這樣說過：閱讀《孟子》，讓經典進入民間，讓傳統回歸現實，讓歷史告訴未來”可知，最后一段總結；總分總的結構條理清晰，中心突出，首尾呼應，結構完整?！?2題詳解】本題考查名句名篇默寫。根據學習過的孟子課文，再舉出一個排比句或對偶句來證明這一特點，并寫出該課文題目即可。如，《得道多助，失道寡助》中“天時不如地利，地利不如人和”；《富貴不能淫》中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”；《生于憂患，死于安樂》中“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。三、古詩文閱讀。（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ü?jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波（人名）善弈，余命霞裳（人名）與之對枰（píng棋盤，棋局）。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯（雜亂不齊）并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠（人名）抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣?。ü?jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）13.下列句中加點詞意思相同的一項是（）A.是日更定湖中焉得更有此人B.是日更定是金陵人C.鋪氈對坐與之對枰D.強飲三大白賞賜百千強14.用現代漢語翻譯下列句子。余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。15.甲文中“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@句描寫中，量詞的使用非常生動，請做具體分析。16.甲乙兩文中的人物有哪些共同特點？結合內容做點分析?！敬鸢浮?3.C14.我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。15.“痕”“點”“芥”“?！边@幾個量詞的使用，富有白描手法的特點，夜色中視野由遠及近、有小變大，突出所見景物之小，能使人產生天地之大、人生之微的感慨。16.共同點：都有高雅的情趣，高雅的愛好；都熱愛大自然，愛結交高雅的人。（答一點即可）分析：甲文中的作者在“大雪三日”的晚上“獨往湖心亭看雪”，亭中人不僅到得早，而且住在亭子里看雪。乙文中作者和他的朋友們都住在山中的寺廟里，坐在飛泉亭觀賞瀑布、下棋、吟詩?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查一詞多義。A計時單位/還；B.這/判斷動詞；C.相對；D.盡力/很大、有余；故選C?！?4題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：余：第一人稱代詞，我。拏：撐（船）。擁毳（cuì）衣爐火：裹著裘皮衣服，圍著火爐。毳衣：細毛皮衣。毳：鳥獸的細毛?！?5題詳解】本題考查分析描寫方法的能力。白描，也是中國文學中為群眾所喜聞樂見的傳統的描寫手法。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。要求作家準確地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點化?！伴L堤一痕”、“湖心亭一點”、“余舟一芥’、“舟中人兩三?！钡鹊龋o人一種似有若無、依稀恍惚之感。作者對數量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。“上下一白”之“一”字，是形容混茫難辨，使人唯覺其大；而“一痕”、“一點”、“一芥”之“一”字，則是狀其依稀可辨，使人唯覺其小?？芍^一“一”字而境界全出矣。同時，由“長堤一痕”到“湖心亭一點”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！保溏R頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”、“點”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個小似一個，寫出視線的移動，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。【16題詳解】本題考查內容理解。結合甲文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”的內容可知，甲文中的作者在“大雪三日”的晚上“獨往湖心亭看雪”，亭中人不僅到得早，而且住在亭子里看雪；結合乙文中“余命霞裳與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛”的內容可知，乙文中作者和他的朋友們都住在山中的寺廟里，坐在飛泉亭觀賞瀑布、下棋、吟詩；綜上分析可知，甲乙兩文中的人物都有高雅的情趣，高雅的愛好；都熱愛大自然，愛結交高雅的人。【點睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了幾日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的微小如草的小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好毛毯，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“（想不到）在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】澄波法師擅長下棋，我讓學生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成小題。無題唐·李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。17.首聯創(chuàng)設了怎樣的意境？抒發(fā)了怎樣的情感？18.頷聯運用了哪些修辭手法？現在人們賦予它怎樣的內涵新意？【答案】17.首聯選取的意象：無力的東風殘落的百花（只寫東風、百花也可）。創(chuàng)設了東風不在、百花凋零的意境。表達分別時的難舍難分，表達愛情的艱難。18.頷聯使用了比喻、雙關的修辭手法，“絲”諧音“思”，語意雙關，用春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡而止，來比喻對愛情的至死不渝?，F在人們常用這句詩贊揚無私奉獻精神。【解析】【17題詳解】本題考查理解詩歌意象、意境與情感主旨。結合首聯“相見時難別亦難，東風無力百花殘”可知，詩句的意思是見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。這里選取的意象有無力的東風，殘落的百花?！皷|風”點了時節(jié)，但更是對人的相思情狀的比喻；傷別之人偏逢暮春，百花盛開憑借的是春風之力，而春風力竭，則群芳凋逝，花尚如此，人就不能怎樣了。詩人在這里用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷，為詩歌渲染了一層凄涼無奈的意境，這是詩人極度相思而發(fā)出的深沉感嘆，在聚散兩依依中突出別離的苦痛，重聚之難而感嘆離別之苦，抒發(fā)了男女主人公在離別即將來臨時心情的痛苦難堪?！?8題詳解】本題考查詩歌的寫法、與情感主旨。結合頷聯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可知，詩句的意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。這里用春蠶絲盡，蠟炬成灰來比喻對愛情的忠貞，且“絲”諧音“思”，用了比喻和雙關的修辭手法寫出自己的癡情苦意以及九死而不悔的愛情追求，表達了自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休，自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。原意：比喻戀人別后相思之苦；現在人們賦予它新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求、默默奉獻的精神。四、名著閱讀（5分）19.閱讀名著，回答問題（1）《水滸傳》題目上的“滸”字是什么意思？（2）《水滸傳》中的魯智深很可愛，他具有嫉惡如仇，仗義疏財，扶危濟困，除暴安良，粗中有細，豁達明理等性格特點，請任選其一結合相關情節(jié)分析。【答案】（1）“滸”是“水邊”的意思。（《水滸傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。題目含蓄形象。）（2）示例：在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中，魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面，也就是“粗”；當他了解到金氏父女被賣肉的鄭屠欺負時，就馬上要去打鄭屠，這既顯示他嫉惡如仇，也顯示了他的“粗”。但他沒有立馬去打，而是忍著怒火，先給了金氏父女盤纏，把他們送遠，然后才去收拾鄭屠。這顯示了他的“細”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學常識。滸（hǔ），本義指水邊，指離水稍遠的岸上平地。《水滸傳》是元末明初編著的長篇小說（現存刊本署名大多有施耐庵或羅貫中或兩人皆有），是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因?！端疂G傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。【小問2詳解】本題考查名著人物形象。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女：金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠．魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中，“粗”體現在魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面；他的“細”主要體現：①為了保證金氏父女能平安的離開，擔心店小二攔截金氏父女，魯達竟在店門口“坐了兩個時辰”拖住店小二追尋金氏父女的舉動，“約摸金公去得遠了，方才起身”，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)。②在懲治惡霸鎮(zhèn)關西的時候，魯達不是不問青紅皂白直接動手，而是采取先激后打的策略，故意刁難，激怒鄭屠，讓鄭屠手持剔骨尖刀先動手，將他引到街上，當眾質問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義的行動。③魯智深發(fā)覺自己不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚，回頭指著鄭屠尸道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會?！币月楸試^的人，趁機脫身。五、作文（50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。習主席2024年新年賀詞其實就是中國的年終總結，賀詞從科技創(chuàng)新、農業(yè)、工業(yè)、基礎建設、體育、文化、外交等方面總結了我國2023年的進步、收獲。賀詞也是中國的年初自勵，站在2024年新的起跑線上展望未來，目標堅定，信心滿滿?？偨Y中有自豪，總結中有經驗，總結中有反思，總結中有教訓，總結中有遺憾，總結中有自勉……國際需要總結，國家需要總結，單位需要總結，個人需要總結。（1）請以“我的年終總結”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實，感情真摯，語言準確、生動。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）請以“做一個善于總結的人”為題，寫一篇簡單的議論文，談談總結反思的好處。要求：①觀點明確，有理有據。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬何业哪杲K總結2023即將過去，我又長大了一歲。初三時光已經過去了近一半了。我有些不安，似乎剛剛進入中學校門，如今卻即將告別初中了！我無法平靜心情，內心有對過去的不舍，又對現在的留戀，更有對未來的期待……思緒連綿不斷的伸展，原來“剪不斷，理還亂”的不僅僅是離愁，還有對青春的心事。剛進初三時，第一次考試結束，我數學考得很不理想。當分數亮在我眼前時，我呆住了，難道我真的是學不好數學嗎？我迷茫了。放學后，我一個人跑到家附近的公園，看著眼前的一片枯草和荒蕪，心里充滿絕望，甚至有了放棄數學的念頭。第二天到學校，我無精打采地整理書包，突然有一張紙從書中飄落下來，我拿起來，流利的行楷字印入眼簾，“漫長的人生就像一條崎嶇的小路。在這條小路上，有許多大大小小的絆腳石。我們正是被絆腳石絆倒爬起來后，才能長大。而如果你被絆倒后，不爬起來，那么，就會在這不快樂的日子中虛度一生。既然如此，我們何必和自己過不去呢？不經歷風雨，怎能見到彩虹？”對！我不能屈服，我絕對不能在挫折前低頭、臣服！我要爬起來，克服這并不大的困難！如果我站起來了，這次的成績，只能代表一次；但如果我退縮，那么，這次的成績將會代表我這一生。所以，我要站起來，重新奮斗！畢竟中考這一大關等著我，不能放棄。于是，我重新調整狀態(tài)，重新投入對