小鳥唱歌說課稿

小鳥唱歌說課稿大班音樂活動：《小鳥唱歌》（歌曲）教材簡析：《小鳥唱歌》是一首輕快詼諧的歌曲，以問答與呼應形式來表現(xiàn)歌曲。這首歌曲曲調歡快活潑，歌詞簡單易懂，易于幼兒理解。是我園園本教材選擇的音樂素材，貼近于奧爾夫音樂，歌曲簡單易懂，一共五句歌詞，最后一句歌詞“啾啾啾啾啾啾，啾啾啾啾啾啾”極富童趣，也是整首歌中最易被幼兒感知和最喜歡的部分。所以整個活動設計緊緊扣住這一興趣點，設計了“以魔術語引題激發(fā)幼兒的興趣——魔術語呼喚小鳥逐句理解歌詞——重復演唱魔術語感受歌唱活動的樂趣”的活動流程，以小步遞進的方式，分解活動難點，放大歌曲本身所隱含的游戲成分，從而培養(yǎng)幼兒喜歡唱歌，喜歡音樂活動的樂趣。學情分析：大班幼兒的表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。所以在這節(jié)活動中，我注重展示幼兒的表現(xiàn)欲望，讓孩子在快樂中進行學習?；顒幽繕耍?.感受歌曲歡快活潑的風格，能理解歌曲內容，并用自然的聲音演唱歌曲。2.愉快地參與歌唱活動，體驗多種形式演唱歌曲的樂趣?；顒訙蕚洌耗g棒一根；課件《小鳥唱歌》圖譜音樂《小鳥唱歌》、播放器活動方法：1.啟發(fā)式教學方法：教師運用語言技巧啟發(fā)幼兒，最大限度的調動幼兒思維和學習的積極性。2.課件演示法：通過課件《小鳥唱歌》，為幼兒展現(xiàn)出一幅幅精美的圖畫，激發(fā)幼兒的觀察力，更好的理解歌詞含義。3.情景教學法：以一句魔術語引出整節(jié)課，并以魔術語貫穿始終，為幼兒創(chuàng)設了一個生動、具體、形象的場景，讓幼兒進行有效的學習。小鳥唱歌說課稿全文共小鳥唱歌說課稿全文共1頁，當前為第1頁?；顒又仉y點：簡單掌握輪唱和對唱的方法?；顒舆^程：一、開始部分1.以魔術語形式召喚小鳥，引發(fā)興趣。師：聽，這是誰的聲音？“啾啾啾啾啾啾，啾啾啾啾啾啾”（小鳥）2.告訴幼兒小鳥要來和我們做游戲，讓我們一起學會魔術語，把小鳥召喚出來。師：如果我們小朋友學會這句魔術語，它就會出現(xiàn)了的？“啾啾啾啾啾啾，啾啾啾啾啾啾”出示魔術棒。3.小鳥今天要和我們做游戲，要教大家唱一首非常好聽的歌，這首歌唱的什么都藏在這個數(shù)字的圖譜里了，如果大家會唱這句魔術語，一張一張的圖譜就會打開……你們有沒有信心？二、基本部分猜想圖譜，理解歌詞1.以問題引導，一個問題一句圖譜，啟發(fā)幼兒邊觀察圖譜，理解歌詞內容。出示圖譜一：唱的什么意思呢？出示圖譜二：小鳥在哪里唱歌？誰聽見了小鳥唱歌？出示圖譜三：小鳥邊唱歌邊做什么動作?出示圖譜四：“？”代表什么意思？出示圖譜五：小音符代表什么？教師在引導幼兒說出每張圖譜表達的意思后，范唱歌曲，給幼兒留下初步印象。2.引導幼兒跟音樂伴奏，按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。3.完整欣賞歌曲，說說自己對歌曲的理解。小鳥唱歌說課稿小鳥唱歌說課稿全文共2頁，當前為第2頁。（二）多種形式學唱歌曲，感受歌唱活動的樂趣1.整首跟唱法學唱歌曲，讓幼兒對歌曲留下完整印象。重點引導幼兒聽前奏演唱歌曲，唱準弱起小節(jié)的節(jié)拍。2.輪唱法學唱歌曲，感受與同伴輪流演唱歌曲的樂趣。3.游戲法演唱歌曲，增添幼兒對歌曲演唱的情趣。游戲“藏在樹上的小鳥”玩法：師幼跟隨音樂演唱歌曲，在唱前四句歌詞時教師同時用魔術棒輕點個別幼兒的頭，被點到的幼兒代表“藏在樹上的小鳥”，并及時跟進音樂演唱最后一句魔術語“啾啾啾啾啾啾，啾啾啾啾啾啾”。三、結束部分（1）討論：怎樣讓小鳥的歌聲到處飛揚？小鳥的歌聲怎么好聽，怎么樣讓我們這里充滿歌聲呢？（2）與其他班幼兒互動，共同演唱歌曲?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳，并探索音樂教學的新方法。《綱要》中指出活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物，要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。大班音樂活動《小鳥唱歌》是一個以游戲為輔助的幼兒歌唱活動。上完這節(jié)音樂活動，我總體感覺比較滿意。孩子們都能在我的引導下學習解讀圖譜，理解圖譜蘊藏的含義，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，通過整體教唱，輪唱、游戲活動使整節(jié)課銜接緊湊，課堂氣氛活躍，孩子很有學唱歌曲的成就感。通過活動我有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點值得我記下。一、活動前的充分準備：1.課件的制作。音樂活動中如何讓孩子更形象直觀的理解歌詞，加深歌詞記憶肯定是首要的，所以在活動設計中五句歌詞以數(shù)字圖譜的形式展現(xiàn)出來，每個數(shù)字后面都是一幅圖，讓孩子根據(jù)圖譜理解歌詞，并快速記憶歌詞，所以一個好的課件能在教學起到畫龍點睛的作用。小鳥唱歌說課稿全文共小鳥唱歌說課稿全文共3頁，當前為第3頁。二、活動中的環(huán)節(jié)銜接1.第一環(huán)節(jié)改變以往的音樂歌曲新授法，播放音樂《小鳥唱歌》的伴奏曲，讓孩子們傾聽音樂并模仿小鳥的動作，無意中引出了課題，并以此音樂貫穿課堂始終，在傾聽感受音樂的過程中學習歌曲。2.第二環(huán)節(jié)以魔術語引出數(shù)字圖譜，數(shù)字圖譜的運用便于幼兒掌握歌詞。幼兒唱出魔術語，一張一張的數(shù)字圖譜就會打開，孩子們根據(jù)圖譜快速記憶歌詞。理解歌詞的這一環(huán)節(jié)游戲化，增強了幼兒對整首歌曲的理解與記憶，根據(jù)圖譜運用整體教唱法，孩子們很快就能輕松跟唱歌曲。3.第三環(huán)節(jié)游戲的正確運用讓孩子動起來，在幼兒熟悉歌曲的情況下，進行游戲《藏在樹上的小鳥》，加深了幼兒對歌曲的理解，而且游戲也