2022第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

第第頁(yè)2022第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

****-****第一學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回首本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，基本上都能理解自己學(xué)習(xí)的目的，因此我重點(diǎn)針對(duì)本班優(yōu)差生做了輔差工作。詳細(xì)說(shuō)來(lái)做了以下幾點(diǎn)工作：

一、差生的輔導(dǎo)

1、優(yōu)差結(jié)合，互幫共進(jìn)

2、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與掌握技能。

5、課后個(gè)別輔導(dǎo)。低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)同學(xué)既要看到盼望，對(duì)同學(xué)每一點(diǎn)進(jìn)步要實(shí)時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，克服自卑的心理。

7、、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。實(shí)行老師輔導(dǎo)、同學(xué)幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

8、須要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題.

優(yōu)

差生之所以差，很大一個(gè)緣由是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，他們的父母常年在外務(wù)工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的沒(méi)有時(shí)間管，養(yǎng)成了懶散、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習(xí)慣。我首先從培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的養(yǎng)成教育活動(dòng)重點(diǎn)要求差生養(yǎng)成聽(tīng)講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，檢查習(xí)慣。上課學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，差生上課聽(tīng)講仔細(xì)了，回答下列問(wèn)題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步。

二、優(yōu)生輔導(dǎo)：

1、讓優(yōu)生講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行閱歷溝通。

2、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

3、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

4、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

5、多練習(xí)、多解決生活中的數(shù)學(xué)，遇到難題是需要先思索。

6、多溝通、多鼓舞、多關(guān)懷、多輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

在本學(xué)期的時(shí)間里,雖然取得的成果不是大,但自己一貫在努力，也還存在著一些問(wèn)題,如教育、教學(xué)方法、手段還