河北省石家莊市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

2021秋季學(xué)期高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。王國維在《人間詞話》中曾說詞“能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長”。他說詞能言詩之所不能言，表達(dá)出詩所難以傳達(dá)的情緒，但有時也不能表達(dá)詩所能傳達(dá)的情意。換句話說，詩有詩的意境，詞有詞的意境，有的時候詩能表達(dá)的，不一定能在詞里表達(dá)出來，同樣的，有時在詞里所能表達(dá)的，不一定能在詩里表達(dá)出來。比較而言，是“詩之境闊，詞之言長”，詩里所寫的內(nèi)容、所傳達(dá)的意境更為廣闊、更為博大，而詞所能傳達(dá)的意思是“言長”，也就是說有余味，所謂“長”者就是說有耐人尋思的余味?？娿X先生在《詩詞散論·論詞》中也曾說：“詩顯而詞隱，詩直而詞婉，詩有時質(zhì)言而詞更多比興?！睘槭裁丛娕c詞在意境和表達(dá)方面會形成這樣的差別呢？其既有形式上的原因，也有寫作時語言、環(huán)境、背景的原因。我們先說形式上的原因，如果以詞跟詩歌相比，特別是與五言古詩相比，二者之間便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》這樣的長篇五言古詩，所敘述的內(nèi)容這樣博大、這樣質(zhì)樸，像這種風(fēng)格和意境，在詞中是沒法傳達(dá)的，因?yàn)樵~在性質(zhì)上本是配樂歌唱的歌辭，它有音樂曲調(diào)上的限制。另外，在形式上的字句和音律方面，詩一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字?jǐn)?shù)是整齊的，押韻的形式都是隔句押韻，即第二、四、六、八句押韻，形式固定；而詞的句式則長短不整齊，每句停頓的節(jié)奏也不盡相同。就詩的停頓而言，一般來說，五言詩常是二三或是二二一的節(jié)奏，七言詩常是四三或二二三的節(jié)奏，像杜甫詩句“玉露——凋傷——楓樹林，巫山——巫峽——?dú)馐捝??？墒窃谠~里，不僅詞句的字?jǐn)?shù)是長短不整齊的，而且在停頓節(jié)奏方面也有很多不整齊的變化，就算是五字或七字一句的，其停頓也有時不同于五言或七言詩的停頓。即如五言的句子會有一四的停頓或三二的停頓，七言的句子會有三四的或三二二的停頓，如周邦彥詞句“嗟——情人斷絕”和“似——風(fēng)散雨收”。當(dāng)然，詞里面也會有與詩相同的停頓。這兩種不同的停頓方式有兩個名稱：凡最后一個停頓的音節(jié)是單數(shù)的與詩相同的，這樣的句式稱之為單式；最后一個音節(jié)的字?jǐn)?shù)是雙數(shù)的，則稱為雙式。一般來說，一個詞牌里單式的句子較多，這個調(diào)子就比較輕快流利，而雙式句子較多，這個調(diào)子則比較曲折、委婉、含蓄。有的人要說，不是詞里才有不整齊的句子，詩里面也有雜言的形式，也是不整齊的句式。即如漢樂府詩：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”同詞一樣是長短不等的句式。有人還說，漢樂府和詞一樣都是可以配樂歌唱的詩歌，兩者相似，其間有沒有什么密切的關(guān)系呢?我以為，樂府詩是先有歌詞后配樂曲的，而詞則是先有曲調(diào)而后按照曲調(diào)填寫歌詞的；樂府的長短句是完全自由的，而詞則是完全不自由的。二者雖外表形式很相似，但完全自由寫作的樂府詩和按曲填寫的歌詞是有很大區(qū)別的，而且所配的音樂也是不同的。（選自葉嘉瑩《唐宋名家詞賞析》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.有時候詩能表達(dá)的，不一定能在詞里表達(dá)出來；詞能表達(dá)的，也不一定能在詩里表達(dá)出來。B.詩的內(nèi)容、意境更為廣闊、博大，而詞所能傳達(dá)的則有余味，正所謂“詩之境闊，詞之言長”。C.詩與詞在意境和表達(dá)方面會形成巨大差別，除了寫作時的各種原因，還有二者形式不同所致。D.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》的內(nèi)容之所以博大、質(zhì)樸，是因?yàn)樗鼪]有音樂曲調(diào)上的限制。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章先提出基本觀點(diǎn)，接著著重從形式的角度進(jìn)行了論證，最后就樂府詩與詞的異同作了辨析。B.文中引用繆鉞先生《詩詞散論.論詞》中的話，旨在證明王國維“詩之境闊，詞之言長”一說的正確性。C.在論述詩與詞在字句、音律上的差別以及樂府詩與詞的不同時，文中采用的都是引證法。D.文中論述詩與詞的形式差別時，主要側(cè)重于有無音樂曲調(diào)的限制以及句式、押韻、停頓等的不同。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.詩的句式都是整齊的，隔句押韻，停頓上有固定的節(jié)奏；而詞的句式長短不齊，每句停頓的節(jié)奏不盡相同，較之于詩更富于變化。B.詩與詞停頓是不一樣的，如杜甫的《春望》和蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的五字句，前者是二三的節(jié)奏，后者則是三二的節(jié)奏。C.一首詞，其中可以融合單式和雙式的句法變化，而一首詩，卻往往只有二三、二二一或四三、二二三等的單式停頓，變化少。D.樂府的長短句是完全自由的，而詞是完全不自由的，因?yàn)榍罢呤窍扔懈柙~后配樂曲，而后者是先有曲調(diào)后按曲調(diào)填寫歌詞?！敬鸢浮?.D2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，以偏概全，該項(xiàng)由此推論出列舉的五言詩“之所以博大、質(zhì)樸，是因?yàn)樗鼈儧]有音樂曲調(diào)上的限制”，表面上看沒有瑕疵，但結(jié)合第三段段首句“我們先說形式上的原因”和第二段“也有寫作時語言、環(huán)境、背景的原因”的表述，就會發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)“以偏概全”，除了形式方面的原因，還有寫作時語言、環(huán)境、背景的原因。故選D?！?題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“文中采用的都是引證法”錯誤。文中對應(yīng)部分雖然有引用，但作者的目的是列舉實(shí)例，引用的內(nèi)容并不是重點(diǎn)，所以這部分采用的主要是例證法；且文中在論述樂府詩與詞的不同時，還采用了對比論證的方法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“詩的句式都是……”擴(kuò)大范圍，根據(jù)文章第四段可知，“句式都是整齊的……固定的節(jié)奏”指的是一般流行的五言詩和七言詩。B項(xiàng)，“詩與詞的停頓是不一樣的”說法絕對，根據(jù)原文第四段的內(nèi)容“詞里面也會有與詩相同的停頓”，且分析可知，杜詩和蘇詞中的五字句都是二三的節(jié)奏。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容可知，二者是并列關(guān)系，而非因果關(guān)系。故選C。【點(diǎn)睛】合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。明天（節(jié)選）魯迅“沒有聲音，——小東西怎了？”紅鼻子老拱手里擎了一碗黃酒，說著，向間壁努一努嘴。藍(lán)皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死勁的打了一掌，含含糊糊嚷道：“你……你你又在想心思……?！痹瓉眙旀?zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是隔壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂?。夏天夜短，老拱①們嗚嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：“先生，——我家的寶兒什么病呀？”“他中焦塞著②。”“不妨事么？他……”“先去吃兩帖。這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟(jì)世老店才有！”“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金……”何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號啕。這時聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。第一個問題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜，托他作一個保，半現(xiàn)半賒的買一具棺木。藍(lán)皮阿五也伸出手來，很愿意自告奮勇；王九媽卻不許他，只準(zhǔn)他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便自去了；晚上回來，說棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。下半天，棺木才合上蓋：因?yàn)閱嗡纳┳涌抟换?，看一回，總不肯死心塌地的蓋上；幸虧王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開他，才七手八腳的蓋上了。這一日里，藍(lán)皮阿五簡直整天沒有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個大錢，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動過手開過口的人都吃了飯。太陽漸漸顯出要落山的顏色；吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，——于是他們終于都回了家。這時候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是不會有的事。他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢里見見罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！——可憐你，——孤零零的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（節(jié)選自魯迅小說《明天》有刪改）【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞著：中醫(yī)用語。指消化不良一類的病癥。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭，寫魯鎮(zhèn)的古風(fēng)，不上一更，大家便都關(guān)門睡覺，這與夜半三更沒睡的只有兩家——咸亨酒店和單四嫂子家，形成了鮮明的對照。B.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不息的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動換取生活的一線希望。C.為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄希望于何小仙，可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的。D.小說通過對寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的描寫，展示了一幅令人震悚的圖景，抨擊了黑暗社會的吃人本質(zhì)和沒落社會中人們的無情和冷漠。5.本文除塑造單四嫂子之外，還描寫“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析。6.這篇寫作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要探究?！敬鸢浮?.C5.總的說來，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢，怠慢病人；“王九媽”“藍(lán)皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱，缺乏真誠同情的問題。他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。6.暗示作品的主題，“明天”預(yù)示著希望。①《明天》是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說之一，作者把一個殘酷的世界擺在了讀者面前——弱者被“吃”，而眾人對此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”，沒有希望。②只是耽于幻想“明天一切會好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會有“明天”，不會有希望。③要想有“明天”，就要喚起人們對封建社會的憎恨，對單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對病態(tài)的社會加以“療治”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，賞析藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的”理解錯誤，寶兒的死亡不是單四嫂子的愚昧所致，而是當(dāng)時黑暗的社會所致，文章的主旨不是批評單四嫂子，而是反映黑暗社會的吃人本質(zhì)。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物特點(diǎn)，分析人物的作用的能力。本題有兩個問題，一是概括“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等人的形象特點(diǎn)，二是分析作者描寫這些人物的作用。首先看第一個問題，考生需要明確這些人物的身份，再到文中找到這些人的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)來概括他們的特點(diǎn)。從文中來看，“何小仙”是給寶兒看病的郎中，“店伙”是給寶兒抓藥的伙計，這二人在文中扮演的是盤剝者，何小仙是“伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長”“何小仙說了半句話，便閉上眼睛”“他中焦塞著”“先去吃兩帖。這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟(jì)世老店才有！”“這是火克金……”，看似很通，實(shí)際上是裝腔作勢，“店伙”是“翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥”，也是裝模作樣，怠慢病人?！袄瞎皞儭薄巴蹙艐尅薄八{(lán)皮阿五”這些人在文中扮演的是底層民眾，這些底層民眾其實(shí)與單四嫂子處于同一階層，但是對單四嫂子的遭遇，他們沒有同情，非常冷漠，而且“藍(lán)皮阿五”等人還對單四嫂子存有壞心，這可以看出這些人的恃強(qiáng)凌弱，冷漠無情。接著分析作者塑造這些人物的目的。盤剝者殘忍剝削底層人民，底層人民又是冷漠與麻木、對貧弱者袖手旁觀，這樣的一群人構(gòu)成的恰恰是單四嫂子生活的社會，身處這樣的社會，弱者怎能有明天？那些處于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層的人們，社會倫理似乎從未賦予過他們向貧弱者布施的權(quán)利和責(zé)任；那些處于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)低層的人們又是冷眼旁觀不露體恤，這樣的社會怎能有明天？作者借助這樣的一群人其實(shí)是展現(xiàn)當(dāng)時的社會環(huán)境?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究標(biāo)題的用意以及作者的創(chuàng)作意圖的能力。解答本題，首先要理解標(biāo)題的意思，然后明確作者寫作本文的用意，最后分析二者之間的關(guān)系。先看標(biāo)題的意思，“明天”是今天的第二天，也泛指未來、希望，就文本來說，本文的“明天”是指未來、希望，作者用這個作為標(biāo)題，顯然是預(yù)示著希望的。再看文中所寫的故事，所塑造的人物形象，這篇文章圍繞主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒這個事件展開全篇的事件敘述，單四嫂子先是喪夫，再是喪子，可謂悲慘至極，但面對單四嫂子的悲慘狀況，與她同處底層的人們卻是無視的，甚至是冷漠的，作者以“明天”為題就是告訴讀者，這樣的民眾不可能有“明天”，不可能有希望；文中的單四嫂子面對兒子的病情以及兒子病逝這一事實(shí)，始終寄希望于“明天”，“但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實(shí)在是病人常有的事”“他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊”，這樣的幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的，單四嫂子一類的人不會有明天，不會有希望；無論是底層民眾，還是單四嫂子，要想有明天，必須改變這樣的社會，而要改變這一社會需要喚起人們對這樣社會的憎恨。考生可以圍繞這些方面分析作者的用意。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。胡長孺字汲仲，婺州永康人。外舅徐道隆為荊湖四川宣撫參議官，長孺從之入蜀，銓試第一名，授迪功郎、監(jiān)重慶府酒務(wù)。轉(zhuǎn)臺州路寧海縣主簿。浙東大侵，戊申，復(fù)無麥，民相枕死。宣慰同知脫歡察議行賑荒之令，斂富人錢一百五十萬給之，至縣，以余錢二十五萬屬長孺藏去，乃行旁州。長孺察其有乾沒意，悉散于民。閱月再至，索其錢，長孺抱成案進(jìn)曰：“錢在是矣。”脫歡察怒曰：“汝膽如山耶！何所受命，而敢無忌若此！”長孺曰：“民一日不食，當(dāng)有死者，誠不及以聞，然官書具在，可征也?！泵摎g察雖怒，不敢問?？h有銅巖，惡少年狙伺其間，恒出鈔道，為過客患，官不能禁。長孺?zhèn)我律倘朔?，令蒼頭負(fù)貨以從，陰戒騶卒十人躡其后。長孺至，巖中人突出要之，長孺方遜辭以謝，騶卒俄集，皆成擒，俾盡逮其黨置于法，夜行無虞。民荷溺器糞田，偶觸軍卒衣，卒抶傷民，且碎器而去，競不知主名。民來訴長孺陽怒其誣械于市俾左右潛偵之向抶者過焉戟手稱快執(zhí)詣所隸杖而償其器永嘉民有弟質(zhì)珠步搖于兄者，贖焉，兄妻愛之，紿以亡于盜，屢訟不獲直，往告長孺，長孺曰：“爾非吾民也。”叱之去。未幾，治盜，長孺嗾盜誣兄受步搖為贓，逮兄赴官，力辨數(shù)弗置，長孺曰：“爾家信有是。何謂誣耶！”兄倉皇曰：“有固有之，乃弟所質(zhì)者。”趣持至驗(yàn)之，呼其弟示曰：“得非爾家物乎？”弟曰：“然。”遂歸焉。以病辭，不復(fù)仕。方岳大臣與郡二千石，聘致庠序，敷繹經(jīng)義，環(huán)聽者數(shù)百人。鄉(xiāng)闈取士，屢司文衡，貴實(shí)賤華，文風(fēng)為之一變。正衣冠坐逝。年七十五。（選自《元史?胡長孺?zhèn)鳌罚?.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.民來訴/長孺陽怒其誣/械于市/俾左右潛偵之/向抶者過焉/戟手稱快/執(zhí)詣所隸/杖而償其器/B.民來訴長孺/陽怒其誣/械于市/俾左右潛偵之/向抶者過焉/戟手稱快/執(zhí)詣所隸杖/而償其器/C.民來訴/長孺陽怒其誣/械于市俾左右/潛偵之/向抶者過焉/戟手稱快/執(zhí)詣所隸/杖而償其器/D.民來訴長孺/陽怒其誣/械于市俾左右/潛偵之/向抶者過焉/戟手稱快/執(zhí)詣所隸/杖而償其器/8.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.銓試，即銓選，選官制度。古代舉士、授官相一致。銓選一般是集吏考試量人授官。B.戊申，戊申年。古代用十二天干和十地支循環(huán)相配，用來表示年、月、日和時次序。C.步搖，古代婦女的一種首飾。質(zhì)地多為金銀玉石，取其行步則動搖，故名為“步搖”。D.庠序，古代的學(xué)校。商（殷）代叫序，周代叫庠。后來也用以概稱學(xué)校或教育事業(yè)。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.胡長孺剛直不阿。浙東發(fā)生災(zāi)患，他把救濟(jì)的余款全部發(fā)給百姓，惹怒了企圖侵吞救災(zāi)款的脫歡察，脫歡察雖然十分惱怒，但也不敢追究。B.胡長孺為民除惡。有少年聚眾作惡，成為禍患，官府不能制止，他偽裝成商人，帶著隨從，引出強(qiáng)盜，并勒令強(qiáng)盜謝罪，最終鏟除了強(qiáng)盜。C.胡長孺機(jī)智判案。有人質(zhì)押珠步搖給哥哥，后被嫂子強(qiáng)占，胡長孺利用打擊盜賊的機(jī)會，抓了哥哥到官府，巧妙地為弟弟追回珠步搖。D.胡長孺發(fā)揮余熱。他因病辭官，被官員聘請講解經(jīng)義，很受歡迎；他主持鄉(xiāng)試，看重文章的內(nèi)容，摒棄華麗的文辭，改變了當(dāng)時的文風(fēng)。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）民一日不食，當(dāng)有死者，誠不及以聞，然官書具在，可征也。（2）贖焉，兄妻愛之，紿以亡于盜，屢訟不獲直，往告長孺?！敬鸢浮?.A8.B9.B10.（1）百姓一天不吃飯，一定有餓死的人，確實(shí)來不及（把情況）向你報告，然而公文案卷都在，可以查證。（2）（弟弟）贖回步搖時，嫂嫂喜愛它，（拿步搖）被盜賊偷走了來欺騙他，多次訴訟都不能得到公正解決，前往（寧?？h）向胡長孺告狀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。“長孺”即胡長孺，是人名，做“陽怒其誣”的主語，所以前面要斷開，排除BD項(xiàng)；“械于市”意思是“將農(nóng)民用枷鎖鎖在集市上”，“俾左右潛偵之”意思是“使手下人暗中偵察”，這是胡長孺先后兩個做法，中間應(yīng)該斷開，排除C項(xiàng)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。B項(xiàng)，“古代用十二天干和十地支循環(huán)相配”表述有誤，正確表述應(yīng)是“古代用十天干和十二地支循環(huán)相配”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“并勒令強(qiáng)盜謝罪，最終鏟除了強(qiáng)盜”表述有誤，原文“長孺方遜辭以謝”，正確地表述應(yīng)是“胡長孺正恭順地來謝罪（求情）”，陳述對象是胡長孺，而不是強(qiáng)盜。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。（1）中，誠，確實(shí)；不及，來不及；聞，使動用法，使之聞；然，然而；具，都；征，通假字，通“證”，查證；“誠不及以聞”是省略句，誠不及以（之）聞。（2）中，紿，欺騙；亡，丟失；直，公正；“贖焉”主語省略；“紿以亡于盜”狀語后置，以亡于盜紿?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：胡長孺宇汲仲，是婺州永康人。其外舅徐道隆任荊湖四川宣撫參議官，長孺隨外舅入蜀，在選拔官吏的考試中得了第一名，被授予迪功郎、監(jiān)重慶府酒務(wù)的職務(wù)。轉(zhuǎn)任臺州路寧?？h主薄。浙東鬧大饑荒，戊申年，麥子也沒有收成，老百姓餓死的人層層疊疊。宣慰同知脫歡察奉命賑災(zāi)，從富裕戶斂錢一百五十萬補(bǔ)給災(zāi)民，來到寧?？h時，把余下的錢二十五萬囑咐胡長孺收蔽好，（自己）便轉(zhuǎn)往別處去了。胡長孺看出脫歡察有占有這筆錢的意思，便全都散發(fā)給了災(zāi)民。一個月后脫歡察返回來，索取那筆錢，胡長孺把救災(zāi)案卷交給他說：“錢都在這里了。”脫歡察惱怒地說：“你的膽子有山那么大呀！是聽了誰的命令，而敢這樣放肆！”胡長孺說：“老百姓一天不吃飯，一定有餓死的人，確實(shí)來不及把情況向你報告，不過公文案卷都在，可以查證。”脫歡察雖然惱怒，但又不敢追究。縣里有（一處地方叫）銅巖，（有一伙）年輕惡棍在這里暗中窺伺，一直出沒抄掠路人，成為過往客商的禍患，官府不能禁絕。胡長孺穿著商人的衣服，讓仆人背著財物跟著他，暗中命令騎馬的士卒十人跟在他的后面。胡長孺到達(dá)時，強(qiáng)盜們突然出現(xiàn)半路攔截他，胡長孺正恭順地來謝罪（求情），騎馬的士卒即刻前來集合，（強(qiáng)盜們）都被抓捕，（胡長孺）派人將他們的同黨全部抓獲并依法處置，（以后人們）在夜晚行走不用擔(dān)憂了。有農(nóng)民挑著尿罐到田里澆糞，偶然碰到了軍中士兵的衣服，那士兵就抽打傷害農(nóng)民，并打碎尿罐而離開了，竟不知道打人士兵的名字。農(nóng)民來告官，胡長孺假裝生氣說農(nóng)民誣告，并將農(nóng)民用枷鎖鎖在集市上，使手下人暗中偵察。原先打人的士兵路過，競拍手稱快，（胡長孺命手下）將他抓到所屬的部隊，杖打他并要求他賠償農(nóng)民的尿罐。永嘉縣的居民中，有個弟弟將珠子裝飾的步搖抵押給哥哥，贖回時，嫂子喜愛它，拿步搖被盜賊偷走了來欺騙他，多次訴訟都不能得到公正解決，前往（寧?？h）向胡長孺告狀，胡長孺說：“你不是我管轄的百姓。”呵斥他離開。不多久，在懲處盜賊時，胡長孺教唆（指使）盜賊誣告那位哥哥接受步搖作為贓物，（役卒）將哥哥逮捕來到衙門，（他）極力爭辯數(shù)次也得不到釋放，胡長孺說：“你家確實(shí)有這件首飾，怎么說是誣告！”那位哥哥驚慌地說：“有固然有，是我弟弟所抵押的物品。”（胡長孺）催促（他）拿來檢驗(yàn)，叫他弟弟來，說：“這不是你家的東西嗎？”弟弟說：“是?！庇谑菤w還給弟弟。（胡長孺）因?yàn)樯∞o官回家，不再出來做官。方岳大臣給郡二千石，把他聘請招引到學(xué)校，他講解經(jīng)義時，圍聽者達(dá)數(shù)百人。鄉(xiāng)試選取士人，多次掌管判定文章高下以取士的權(quán)力，看中樸實(shí)的文字，鄙賤華麗的辭藻，當(dāng)時的文風(fēng)因之而發(fā)生變化。（去世時）衣冠整齊，端坐逝世。終年七十五歲。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題公安縣懷古①杜甫野曠呂蒙營②，江深劉備城③。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名④。維舟倚前浦，長嘯一含情?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诖髿v三年深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②呂蒙營：東吳大將軍呂蒙曾駐軍公安一帶，與蜀軍對峙。呂蒙營即蒙所屯兵處，在公安縣北二十五里。③劉備城：三國蜀先主劉備曾為漢左將軍荊州牧，鎮(zhèn)油江口（故址在公安縣西），即居此城。④此二句主要寫了三國時劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績。11.下列對本詩的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯(lián)，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。B.首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”、“江水”之“深”。C.頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現(xiàn)出來。D.整首詩層次清晰明了，首聯(lián)敘古跡形勝，頷聯(lián)寫想象之景，頸聯(lián)和尾聯(lián)直抒懷古情思。12.本詩與杜甫的《詠懷古跡(其三)》在思想情感上有何異同？請簡要分析。【答案】11.C12.①相同點(diǎn)：詩人在兩首詩中均流露出了對古人王昭君、呂蒙、劉備的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。②不同點(diǎn)：主要表現(xiàn)在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感?！对亼压袍E(其三)》中，詩人主要表達(dá)對王昭君和親出塞、埋骨異域的同情與激憤；《公安縣懷古》中，詩人主要表達(dá)對像劉、關(guān)、張等君臣和睦關(guān)系的向往?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。A項(xiàng)，“這是一首五言古體詩”錯誤，這是一首五言律詩，是近體詩。B項(xiàng)，“著力表現(xiàn)出‘山野’之‘曠’、‘江水’之‘深’”錯誤，從詩中來看，首聯(lián)主要表現(xiàn)“呂蒙營”與“劉備城”地處形勝之地。D項(xiàng)，“頷聯(lián)寫想象之景”錯誤，頷聯(lián)“寒天催日短，風(fēng)浪與云平”為實(shí)景。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感態(tài)度的能力，采用的是比較閱讀的方式。題干問的是本詩與杜甫的《詠懷古跡(其三)》在思想情感上有何異同，答案既包括相同之處，也包括不同之處。先看本詩。由詩歌標(biāo)題“公安縣懷古”可知，這是一首懷古詩，所以想要知道詩人表達(dá)了什么情感，需要知道所懷之古是什么。這首詩的前兩句重在描述遺跡，三四句在描述時景，后述懷古之意，詩中涉及的古人有諸葛亮、呂蒙以及劉備，如頸聯(lián)“灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名”意思是“劉備孫權(quán)的君臣們都瀟灑磊落，互相契合，終于戰(zhàn)功顯赫，飛黃騰達(dá)，天下聞名”，詩人在懷古之時表達(dá)了對古人的緬懷和敬仰，而“灑落君臣契”說劉備待關(guān)羽、張飛誼同兄弟，得孔明歡如魚水，君臣契合，臣在君前不感到拘束，詩人在敘述劉備君臣關(guān)系之時流露出的是對這種和睦君臣關(guān)系的向往；再聯(lián)系詩人的境遇來看，詩人空有報國之志卻無法施展，所以在敘述劉備君臣“飛騰戰(zhàn)伐名”之時還流露出自己壯志未酬之感。再看《詠懷古跡(其三)》，這也是一首懷古詩，所懷之古是昭君出塞，詩人想到昭君生于名邦，歿于塞外，去國之怨，難以言表，所以詩人首先表達(dá)了對昭君的緬懷之意；同時詩人又借詠昭君村、懷念王昭君來抒寫自己的懷抱，昭君是絕代佳人，入宮見妒，詩人是才華橫溢，入朝見妒，昭君是畫圖省識，遠(yuǎn)離漢宮，詩人是無辜遭貶，昭君是身死異國，環(huán)佩空歸，詩人是漂泊西南，有家難歸，所以詩人借助悲昭君來表達(dá)自己的懷才不遇之悲。最后比較兩首詩歌的異同。相同之處都有對故人的敬仰緬懷，有對自己懷才不遇的感傷；不同之處在于本詩重在表達(dá)對劉備君臣和睦關(guān)系的向往，而《詠懷古跡其三》則是重在表達(dá)對昭君出塞埋骨他鄉(xiāng)的同情和激憤。（三）名篇名句默寫13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《次北固山下》中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：__________，________。（2）杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國、念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：__________，________。（3）《離騷》中詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂輕信謠言的語句是：__________，________。（4）《蜀道難》中寫水石激蕩，山谷空鳴的場景的句子是：__________，________。（5）李白在《蜀道難》一詩中，把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是：__________，________。（6）《秋興》中借搗衣發(fā)出的聲音來寄托思鄉(xiāng)之情的句子：__________，________。（7）杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是：_________，________?！敬鸢浮?1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).白頭搔更短(4).渾欲不勝簪(5).眾女嫉余之蛾眉兮(6).謠諑謂余以善淫(7).飛湍瀑流爭喧豗(8).砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(9).捫參歷井仰脅息(10).以手撫膺坐長嘆(11).寒衣處處催刀尺(12).白帝城高急暮砧(13).無邊落木蕭蕭下(14).不盡長江滾滾來【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名言名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~：殘、搔、渾、簪、嫉、蛾、謠、諑、淫、豗、砯、壑、膺、催、砧、蕭。三、語言文字應(yīng)用14.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.草窠(kè)踱步(duó)間或(jiàn)桌幃(wéi)B.盥洗（ɡuàn）兩靨(yè)忖度（cǔn）瞋視（chēn）C.目眩(xuán)湮沒(yān)干涸(hé)刨根究底(páo)D.采擷（xié）舀水(yǎo)聒噪(tiān)纖細(xì)(xiān)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記字音的能力。A項(xiàng)，“草窠”的“窠”讀(kē)；C項(xiàng)，“目?！钡摹把！弊x(xuàn)；D項(xiàng)，“聒噪”的“聒”讀(guō)。故選B。閱讀下面的文字，完成下面小題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達(dá)國家手中。中國沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進(jìn)消化吸收；（）。一步一個臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。15.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)B.后來居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末C.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末D.后來居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)16.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.外國不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)B.狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國不愿提供核心技術(shù)C.外國提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)D.狠下決心奮力攻關(guān)，外國不愿提供的核心技術(shù)17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。B.中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。C.中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。D.中國高鐵檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型?！敬鸢浮?5.D16.A17.C【解析】【15題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。“后發(fā)先至”指是后出手但是先碰到對方；“后來居上”指后來的超過先前的；根據(jù)語境“彎道超車”應(yīng)選“后來居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境“實(shí)現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想”應(yīng)是“厚積薄發(fā)”?！拔阌怪M言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語境，這里強(qiáng)調(diào)不必隱瞞“中國制造面臨過這樣的尷尬”，應(yīng)是“毋庸諱言”?！吧岜局鹉敝阜艞壐镜?、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說放棄國內(nèi)的而去搶購國外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故選D?！?6題詳解】本題考查句式連貫。此處應(yīng)該與上句“沒有技術(shù)，就從國外引進(jìn)消化吸收”，句意照應(yīng)，句式相似；另外，以“外國”開頭照應(yīng)上句的“國外”，排除B、D；C項(xiàng)與上下文文意不符。故選A?！?7題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度,后面只能是確數(shù)，不能是“約0.01毫米左右”。B項(xiàng)，“突破……系統(tǒng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“突破……技術(shù)”。D項(xiàng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度,后面只能是確數(shù)，不能是“約0.01毫米左右”。故選C。18.在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。人類的智性創(chuàng)造出兩個截然不同的世界：①________。科學(xué)總是朝前看，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步，需要不斷否定和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考則追求的是意義，要靠良知和智慧來推進(jìn)；而智慧是不會逐代增長的。因此，②________，后人必須超越前人，比如愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術(shù)的創(chuàng)新要復(fù)雜的多，③________，藝術(shù)成就很可能是并列的，比如活躍于十九世紀(jì)初的貝多芬與活躍于十八世紀(jì)中葉的巴赫，在各自的領(lǐng)域和表達(dá)范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的?！敬鸢浮?1).科學(xué)世界和人文世界（或科學(xué)世界與藝術(shù)世界）(2).科學(xué)要創(chuàng)新（或進(jìn)步或發(fā)展）(3).并非都是后人超越前人【解析】試題分析：這是一道補(bǔ)寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。題中依據(jù)“科學(xué)總是朝前看，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步，需要不斷否定和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考則追求的是意義”“后人必須超越前人，比如愛因斯坦一定是超越牛頓的”“在各自的領(lǐng)域和表達(dá)范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的”答題。點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。19.在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室，款留兩個醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去?！保?）這段話是小說中哪個人物安排的？（2）在這些處置措施中，哪些地方恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫知識？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）王熙鳳（2）“十二日不放家去”，及時采取必要的隔離手段，避免交叉感染；“外面打掃凈室”，保持公共衛(wèi)生；對密切接觸者的衣物進(jìn)行更換；及時就醫(yī)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查名著閱讀。本題以簡答題的形式進(jìn)行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。（1）在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘……輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去”，大姐兒得了水痘之后，鳳姐一家可謂是進(jìn)行了一系列的動作，來治痘和止傳的。（2）從這段文字，我們可以大概看到古人對瘟疫的一些處理方法，比如說忌食、隔離、清潔、用藥等?！笆詹环偶胰ァ?，外面又打掃凈室，款留兩個醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去，避免交叉感染?！巴饷嬗执驋邇羰摇保幻娲驋叻课莨┓疃徽钅锬?，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。保持公共衛(wèi)生；對密切接觸者的衣物進(jìn)行更換。大姐兒得了水痘之后，鳳姐一家可謂是進(jìn)行了一系列的動作，及時就醫(yī)。四、寫作20.閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”——《論語·季氏篇》孔子的這段話，談的是“損益三友”，意思是：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后誹謗人的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇議論文，不少于800字?！敬鸢浮坷摹白R友”“擇友”“交友”，忠誠是標(biāo)志朋友，就是在你孤獨(dú)時、寂寞時、郁悶時，來傾聽你的訴說的人。有朋友的日子是快樂的，與朋友同樂是一種幸福。失去朋友，遠(yuǎn)離朋友的日子是痛苦的，是孤獨(dú)寂寞的，忠誠的朋友為我們帶來的是穩(wěn)定和信任，可以在任何時候向他發(fā)出求助的信號。人與人之間的關(guān)系在于相互經(jīng)營，相互信任，以誠待人，這樣才可以獲得別人的信任。以一個開放的心靈換得一位用全部身心幫助你的朋友，這就是真誠換得真誠。在商潮澎湃的今天，舊的道德規(guī)范正被打破，新生的又尚未健全，我們正處在價值觀重建的新時代。朋友的反目，往往起源于利益的沖突。在利益面前喪失了對朋友的真誠，也就拋棄了更珍貴的友誼。在中外的歷史上、在生活工作之中，時不時地出現(xiàn)有人踩著朋友的肩膀，或者把朋友踩到腳下，自以為掃清了自己前進(jìn)道路上的障礙，而得意忘形。中國歷史上，眾人皆知的龐涓、孫臏，他們同師于鬼谷子，龐涓在請師兄孫臏出山之前，發(fā)誓對孫臏好生照顧，使孫臏大為感動。然而孫臏的卓越的才華，是龐涓所不能及的。龐涓心胸狹窄，對權(quán)力極力追求，為了自己的目的，利欲熏心，對朋友孫臏痛下毒手。孫臏歷盡磨難，在田忌的幫助下逃脫了魔掌，才有后來流傳千古的《孫子兵法》。龐涓在朋友的問題上，做出了讓人難以容忍的舉動，如果他能以誠善待朋友，定然會獲得截然相反的結(jié)果，也許會成就一段佳話。同樣是朋友，同樣師出同門的張儀和蘇秦，他們和龐涓、孫臏同出鬼谷子一師，行事的方略卻截然相反。蘇秦為了讓張儀有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，伸出了熱情的雙手。幫助張儀擺脫低級的欲望，用自己特有的方式刺激、激發(fā)張儀的斗志，放棄因貪圖小利而喪失志向，不斷的激發(fā)他努力，暗示出張儀的發(fā)展方向和策略，并不斷暗中煞費(fèi)苦心地給予有力的幫助。把張儀從人生的低谷低迷狀態(tài)拉出來，為彼此創(chuàng)設(shè)了展示才華的平臺，讓朋友的人生大放異彩，步入人生的正軌，從而建功立業(yè)，他們最終都成為中國歷史上縱橫家的杰出代表，達(dá)到人生的巔峰，而彪炳史冊。對朋友的忠誠，帶來的是穩(wěn)定和信任。朋友是一種緣分，珍惜緣分，對朋友的忠誠是對友誼的捍衛(wèi)，是在為自己鋪設(shè)人生的高速公路。背叛朋友，就是對情誼的褻瀆，對情感的玷污，對忠誠的踐踏。人生難得一知己，得到了友情，就可以成為精神的貴族，而忠誠則是友誼的標(biāo)志，對朋友的忠誠說明對自己的忠誠，換回的是朋