《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧?！端麑殞毴ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、情感方面：樂意分享自己喜歡的水果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的名稱難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見的水果2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏活動(dòng)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入情景導(dǎo)入，教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。師：小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞殻课覀円粋€(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。）（二）活動(dòng)展開1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃龑?dǎo)幼兒說出摸到的是什么形狀？什么感覺？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力。師：老師請(qǐng)一位小朋友上來，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？咦！小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？（通過從顏色、生長環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來認(rèn)識(shí)）如摸出的是蘋果：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說：蘋果紅紅的；師：蘋果什么季節(jié)？幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什么味道？幼：蘋果甜甜的.……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。（此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。）2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師：原來西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？引導(dǎo)幼兒說：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬?，它生長在綠綠的春天。（三）活動(dòng)結(jié)束1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行?；顒?dòng)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長?！端麑殞毴ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)2一、開始部分1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，熟悉兒歌內(nèi)容先聽聲音。“聽，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？”（火車）“小火車怎么開的呀，誰來學(xué)一下小火車的聲音？”（咔嚓咔嚓）教師做開火車的動(dòng)作。播放課件，出示西瓜爺爺?！拔覀兊腵來和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺要開著火車去旅行，小朋友們知道旅行是什么意思嗎？”讓我們來用好聽的話來說一下，教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”““”“西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭?，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)?！薄拔覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說。“香蕉寶寶上火車?yán)??！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說?！币龑?dǎo)幼兒說兒歌二、活動(dòng)導(dǎo)入1、完整欣賞兒歌“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?、創(chuàng)編兒歌教師放課件，提問“咦？車廂上還有空地方小朋友你想邀請(qǐng)哪個(gè)水果寶寶區(qū)旅行呢？請(qǐng)你和大家說一說?！苯處熣?qǐng)個(gè)別幼兒說。“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)了哪些水果寶寶上車呢？我們來看?！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)