課內(nèi)外古詩(shī)文閱讀綜合訓(xùn)練-2023年小升初語(yǔ)文真題匯編（山東）

專題16課內(nèi)外古詩(shī)文閱讀綜合訓(xùn)練

閱讀篇目

篇目順序閱讀名稱出處

—*《馬師》《石灰吟》2022?棗莊?臺(tái)兒莊區(qū)

二《兩小兒辯日》2022?臨沂?蘭山區(qū)

三《守株待兔》2022?日照?東港區(qū)

《學(xué)弈》2022?德州?寧津縣

五《兩小兒辯日》2022?濟(jì)寧?金鄉(xiāng)縣

六《學(xué)弈》2022?荷澤?經(jīng)開(kāi)區(qū)

?《孟子》節(jié)選2022?青島?市北區(qū)

A《馬價(jià)十倍》2022?濟(jì)南?市中區(qū)

九《華歆避難》2022?濰坊

-2F-《晏子之御》2022?德州?平原縣

《梟將東遷》2022?濱州?濱城區(qū)

-+Ξ-《北人食菱》2022?德州?陵城區(qū)

一、（2022?棗莊?臺(tái)兒莊區(qū)）詩(shī)詞欣賞。

馬詩(shī)石灰吟

［唐］李賀［明］于謙

大漠沙如雪，千錘萬(wàn)鑿出深山，

燕山月似鉤。烈火焚燒若等閑。

何當(dāng)金絡(luò)腦,粉骨碎身渾不怕,

快走踏清秋。要留清白在人間。

L這兩首詩(shī)都是詩(shī)，借詠嘆馬、石灰，表達(dá)自己的人生志向?！妒?/p>

灰吟》以石灰作比，表達(dá)了詩(shī)人的高尚品質(zhì)。

2.朗讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速________,讀出月夜的荒涼、冷寂之感；朗

讀《石灰吟》中“若等閑”可讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中之意。

二、（2022?臨沂?蘭山區(qū)）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的題目。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：''我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出,及日中則如盤(pán)盂，此不為?”

一兒日：“日初出,及其日中如探湯，此不為?”

孔子不能興也。

兩小兒笑曰：“■為汝多勺乎!”

1.將原文補(bǔ)充完整。

2.為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√

盤(pán)盂（ydyiι）孰為汝多知乎（shιishu）

3.完成填空并解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

（1）本文選自《》。故事體現(xiàn)了兩小兒和孔子

__________的品質(zhì)O

（2）決：孰：知：

4.從文中哪句話可以看出問(wèn)題的復(fù)雜性？

三、（2022?日照?東港區(qū)）閱讀。

宋人⑦有耕⑨田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋⑥其耒而守株③,

冀④復(fù)⑧得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑⑤。

注釋：①株：露在地面上的斷樹(shù)根；②走：跑，逃跑；③耒（Iei）:古代

的一種農(nóng)具，形狀象木叉；④糞：希望；⑤而身為宋國(guó)笑：而他自己卻被宋國(guó)人

恥笑；⑥釋：放下；⑦宋人：宋國(guó)的人；⑧復(fù)：再；⑨耕：耕田種地，耕者：耕

田的人，農(nóng)民。

1.把上文段翻譯成現(xiàn)代文。

2.讀了以上故事，你明白了什么道理？

四、（2022?德州?寧津縣）文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非然也。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）通國(guó)之爭(zhēng)弈者也

（2）為是其智弗若與？

2.本文作者用的寫(xiě)作方法敘述了兩人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)

度的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的結(jié)果是“工（填寫(xiě)文中的原句）

3.翻譯下列句子。

惟弈秋之為聽(tīng)。

4.《學(xué)弈》告訴了我們一個(gè)什么道理？

五、（2022?濟(jì)寧?金鄉(xiāng)縣）閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.文中“辯斗”的意思是,“以"的意思是o

2.寫(xiě)出畫(huà)線句子的意思。

3.這則故事體現(xiàn)了兩小兒的特點(diǎn)和孔子的態(tài)度。

4.師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的教誨如春雨滋潤(rùn)了我們的心田，這讓我們

想起了杜甫的詩(shī)句“,J

六、（2022?芮澤?經(jīng)開(kāi)區(qū)）小古文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？日：非然也。

1.這則短文選自《》，其中“弈”的意思是O

2.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A.思/援弓繳/而射之B.思援/弓/繳而射之

C.思援/弓繳而/射之D.思援弓/繳而射之

3.翻譯句子。

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

4.學(xué)習(xí)了這篇古文，你明白了什么道理.？

七、（2022?青島?市北區(qū)）古詩(shī)文閱讀。

孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁

者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”

L聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。

異:恒：

2.“君子所以異于人者，以其存心也?！钡囊馑际鞘裁?？

3.結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣與人相處？

八、（2022?濟(jì)南市中區(qū)）文言文閱讀。

人有賣(mài)駿馬者，比①三旦②立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)③曰：“臣有駿馬，

欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還④而視之，去⑤而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝

之賈⑥?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。

【注釋】①比：連續(xù)地。②旦：天。③伯樂(lè)：識(shí)馬的專家。④還：通“環(huán)”。

環(huán)繞。⑤去：離開(kāi)。⑥一朝之賈：一天的費(fèi)用。

1.下列選項(xiàng)中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.人莫知之。B.臣有駿馬，欲賣(mài)之。

C.臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。D.愿子還而視之。

2.用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）

臣有駿馬欲賣(mài)之

3.“伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。”這句話的意思是：

__________________________________________________________________________________________________________________O

4.關(guān)于本則文言文中蘊(yùn)含的道理，敘述正確的一項(xiàng)是（）。

A.只有伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)和舉薦，才能成為有價(jià)值的人。

B.如果沒(méi)有伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)和舉薦，就不能成為有價(jià)值的人。

C?人要有真才實(shí)學(xué)，也要有像伯樂(lè)這樣的權(quán)威來(lái)發(fā)現(xiàn)和舉薦。

D.人是否有真才實(shí)學(xué)不重要，關(guān)鍵要利用好身邊的伯樂(lè)。

九、（2022?濰坊）小古文閱讀。

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰：“幸尚寬，

何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳③。既已

納其自托④，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

【注】①輒：就。②難之：對(duì)這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自

托：既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上托身。

1.閱讀短文，寫(xiě)出下面畫(huà)橫線字的正確讀音。

乘船避難________歆輒難之王欲食所攜人

2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A.俱乘船避難（一起）B.王欲畬所攜人（舍棄，拋棄）

C.本所以疑（懷疑）D.遂攜拯如初（于是）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

幸尚寬，何為不可？

寧可以急相棄邪？

4.“世以此定華、王之優(yōu)劣?！蹦阏J(rèn)為兩人誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣？說(shuō)說(shuō)你的理由。

十、（2022?德州?平原縣）小古文閱讀。

晏子為齊相，出，其御之妻從門(mén)間而筑。其夫?yàn)橄嘤鈿庋笱?，甚自得也?/p>

妻曰“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名揚(yáng)天下。今者妾觀其出，志念深矣，常有

以自下者。今子長(zhǎng)八尺，為人御，然子之意，自以為足，妾求去也?！逼浜螅?/p>

自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。

［注釋］御：車(chē)夫或駕車(chē)自下：謙卑，認(rèn)為不如別人妾：我，古代女子自稱

求去：請(qǐng)求離開(kāi)抑損：抑制自己的驕態(tài)大夫：古代官名

1.用“/”為下面句子畫(huà)一處停頓。

其御之妻從門(mén)間而窺

2.翻譯句子：晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。

3.用原文填空：文章采用了對(duì)比的手法，車(chē)夫的妻子從門(mén)縫看到的是兩個(gè)不

同的形象，做車(chē)夫的丈夫身長(zhǎng)八尺，而做國(guó)相的晏子不滿六尺卻_

4.晏子推薦車(chē)夫做大夫的原因是什么？

H"一、（2022?濱州?濱城區(qū)）閱讀。

梟將東遷

梟逢鳩。

鳩曰：“子將安之①？”梟曰：“我將東徙②?！?/p>

鳩日：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡③我鳴，以故東彼?！?/p>

鳩日：“子能更④鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶⑤惡子之聲?！?/p>

【注釋】①子將安之：你打算到哪里安家？②徙：遷徙。③惡：討厭。④更:

改變。⑤猶：還是。

1.結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

不能更鳴，東徙，猶惡子之聲。

2.聯(lián)系上下文，想一想“梟將東遷”的原因是什么？

3.結(jié)合短文，想一想鳩的話有道理嗎？為什么？

十二、(2022?德州?陵城區(qū))文言文閱讀

北人食菱①

北人生②而不識(shí)菱者，仕③于南方，席上啖④菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?/p>

殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土⑤

亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐⑥強(qiáng)不

知以為知也。

注釋：①菱：俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，水生植物，果實(shí)可以煮著吃。

性喜溫暖和充足陽(yáng)光，盛產(chǎn)于我國(guó)中部和南部。果實(shí)有硬殼。

②生：生于，出生。③仕：仕途，在....做官。④啖：吃。

⑤北土：北國(guó)，北方。⑥坐：因?yàn)?/p>

1.結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，試著解釋下列加點(diǎn)字的意思、。

(1)或曰：“食菱須去殼。

(2)其人自護(hù)所母。

2.試著給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。

(1)北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口。

(2)夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

3.結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，試著翻譯下列句子。

(1)我非不知，并殼者，欲以去熱也。

(2)夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

4.下面對(duì)文言文的理解，正確的一項(xiàng)是()。

A.菱角一般生長(zhǎng)在南方。B.菱角屬于土產(chǎn)品。

c?菱角生長(zhǎng)在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉殼。

5.你認(rèn)為文中的“北人”是一個(gè)什么樣的人？

6.學(xué)習(xí)完本文對(duì)你有什么啟示?

參考答案及解析

一、1.詠志堅(jiān)貞不屈

【解析】《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的五言詩(shī)。這首詩(shī)名為詠馬，實(shí)際上是借

物抒懷，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的抱負(fù)和愿望。這是一

首頗有特色的詠物詩(shī)，具有寓意精警、寄托遙深、構(gòu)思奇巧、用典靈活等藝術(shù)特

色?！妒乙鳌返淖髡呤敲鞔?shī)人于謙。這是一首托物言志詩(shī)，價(jià)值就在于處處

以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约簣?jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

2.放緩從容

【解析】題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解及古詩(shī)朗讀的能力。學(xué)習(xí)時(shí),在讀準(zhǔn)字音、

讀好節(jié)奏的基礎(chǔ)上，可以采用情境引讀、配樂(lè)讀等多種方式，通過(guò)反復(fù)朗讀，深

入體會(huì)詩(shī)人的人生志向?！恶R詩(shī)》前兩句語(yǔ)速放緩，“沙如雪”“月似鉤”適當(dāng)拉

長(zhǎng)聲音，讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速相對(duì)加快一些，“何當(dāng)金

絡(luò)腦”語(yǔ)調(diào)適當(dāng)上揚(yáng)，“快走”短促有力，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出詩(shī)人想要建功立

業(yè)的急切與向往之情?！妒乙鳌分小扒уN萬(wàn)鑿”“烈火焚燒”要讀得稍有力度一

些，“苦等閑”讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中的從容之意。第三句語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)，“要留

清白在人間”讀得堅(jiān)定、有力，傳遞出詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。

【譯文】《馬詩(shī)》：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕

山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬

佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

《石灰吟》：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊

烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留

在人世間。

二、1.大如車(chē)蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠(yuǎn)者涼乎；

【解析】本題考查古文的背誦與默寫(xiě)。要求平時(shí)熟記古文，并能準(zhǔn)確默寫(xiě)。

2.yushii

【解析】本題考查了字音。注意平翹舌及標(biāo)調(diào)規(guī)則，按所學(xué)拼音知識(shí)拼讀即

可。

3.（1）列子?湯問(wèn)敢于質(zhì)疑實(shí)事求是（2）決斷，判定，判斷誰(shuí)通

“智”，聰明、智慧

【解析】（1）本題考查了作品常識(shí)及人物形象分析能力。由“孔子不能決也?！?/p>

“孰為汝多知乎！”可知孔子實(shí)事求是和兩小兒敢于質(zhì)疑的精神。（2）本題考查

了字詞釋義。注重平時(shí)積累，做到多背，多練。

4.孔子不能決也。

【解析】本題考查了內(nèi)容的理解與分析的能力。本文主要寫(xiě)兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯

太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，連孔子也決斷不了，可見(jiàn)其問(wèn)題的復(fù)雜性。

【譯文】孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離

人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人

比較近。

一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一

般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)

熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼的道理嗎？”

孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

三、1.宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在

了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁

邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋國(guó)

人所恥笑。

【解析】本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂

句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

2.不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意

外，結(jié)果只能是一事無(wú)成。

【解析】本題考查了寓意的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過(guò)閱讀可知，這則寓言

故事告訴我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希

望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成。

【譯文】宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野

兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)

樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也

被宋國(guó)人所恥笑。

四、1.(1)擅長(zhǎng)。(2)因?yàn)椤?/p>

【解析】本題考查了字詞翻譯。(1)通國(guó)之善弈者也：是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的

大師。善：擅長(zhǎng)。(2)為是其智弗若與：這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？為：因?yàn)椤?/p>

2.對(duì)比雖與之俱學(xué)，弗若之矣；

【解析】本題考查了對(duì)寫(xiě)作手法及文章內(nèi)容的理解。閱讀去文可知，本文作

者用對(duì)比的寫(xiě)作方法敘述了兩人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的

結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣

3.弈秋怎么教，他就怎么做。

【解析】本題考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答即可。

4.一個(gè)人無(wú)論做什么事都要專心致志。

【解析】本題考查了對(duì)選文主旨的理解。作者通過(guò)兩個(gè)人跟著弈秋學(xué)下棋，

最終產(chǎn)生不同的結(jié)果的故事，告訴我們做事要專心致志的道理。

【譯文】弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。

其中一個(gè)徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做：另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），

心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟

弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是啊！

五、1.辯論，爭(zhēng)勝負(fù)以為，認(rèn)為

【解析】本題考查了理解字詞的意思。結(jié)合譯文作答即可。

2.兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”

【解析】本題考查了理解句子的意思。結(jié)合譯文作答即可。

3.善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)實(shí)事求是

【解析】本題考查了對(duì)故事中人物特點(diǎn)的理解。結(jié)合譯文可知，故事體現(xiàn)了

兩小兒善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)的特點(diǎn)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

4.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲

【解析】本題考查了對(duì)內(nèi)容的拓展。寫(xiě)出杜甫《春夜喜雨》中的句子即可。

【譯文】孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離

人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人

比較近。

一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一

般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)

熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼的道理嗎？”

孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

六、1.學(xué)弈下棋

【解析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。這則短文選自《學(xué)弈》，其中“弈”的

意思是下棋。

2.A

【解析】本題考查句子的停頓?！八荚U而射之”的意思是想要拉弓箭去

把它射下來(lái)。這個(gè)句子的停頓為：思/援弓繳/而射之。

3.讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，

惟弈秋之為聽(tīng)”的意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，

只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

4.做事必須專心致志，絕不可以三心二意。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，文中兩人學(xué)習(xí)態(tài)

度不同，結(jié)果也不同的。由此可知學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。

【譯文】弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。

其中一個(gè)徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），

心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟

弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是啊！

七、1.與……不同經(jīng)常，常常；

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義可以根

據(jù)句子的意思來(lái)辨析推斷?！熬铀援愑谌苏摺币馑际牵壕又圆煌谝?/p>

般人。異：與……不同?！叭撕銗?ài)之”意思是別人總是愛(ài)他。恒：經(jīng)常，常常。

2.君子之所以不同于一般人，是因?yàn)樗４嬖谛睦锏乃枷氩煌?/p>

【角星析】本題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。翻譯語(yǔ)句時(shí)應(yīng)注意重點(diǎn)詞語(yǔ)

的翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)”所以：的原因。異于人：不同于其他人。以：因

為。存心：內(nèi)心所存的念頭”的翻譯要準(zhǔn)確。

3.生活中，我們應(yīng)該對(duì)人友善,你對(duì)他人友善，別人才可能反過(guò)來(lái)對(duì)你友善。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。作答此題時(shí)圍繞文章主題，結(jié)合生

活實(shí)際回答，言之有理即可。

【譯文】君子之所以不同于一般人，是因?yàn)樗４嬖谛睦锏乃枷氩煌?。君?/p>

把仁保存在心里，把禮保存在心。仁人愛(ài)人，有禮的人尊敬人，愛(ài)人的人，別人

就一直愛(ài)他；尊敬人的人，別人就一直尊敬他。

八、LC

【解析】本題考查了對(duì)文言詞語(yǔ)用法的理解能力。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)

境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語(yǔ)的意思。A.人莫知

之：沒(méi)有人來(lái)跟我交談過(guò)。故“之”是代詞，指賣(mài)馬這件事。B.臣有駿馬，欲賣(mài)

之：我有匹好馬，想要賣(mài)掉它。故“之”是代詞，指代馬。C.臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈：

請(qǐng)讓我奉送給您一天做買(mǎi)賣(mài)所獲得的報(bào)酬。故“之”的助詞，的。D.愿子還而視

之：希望您能環(huán)繞著我的馬查看它。故“之”是代詞，指代馬。故選C。

2.臣/有駿馬/欲賣(mài)之。

【解析】本題考查了文言句子的節(jié)奏。臣有駿馬欲賣(mài)之：我有匹好馬想要賣(mài)

掉它。故應(yīng)斷句為：臣/有駿馬/欲賣(mài)之。

3.伯樂(lè)就走過(guò)去環(huán)繞著那匹馬查看它，離開(kāi)的時(shí)候又回頭看了馬一眼。

【解析】本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂

句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之：伯樂(lè)就走過(guò)去

環(huán)繞著那匹馬查看它，離開(kāi)的時(shí)候又回頭看了馬一眼。

4.C

【解析】本題考查文章主旨。根據(jù)故事的內(nèi)容可知，本則文言文中蘊(yùn)含的道

理是人要有真才實(shí)學(xué)，也要有像伯樂(lè)這樣的權(quán)威來(lái)發(fā)現(xiàn)和舉薦。故選C。

【譯文】有個(gè)賣(mài)好馬的人，接連地在集市上待了三天，卻沒(méi)有人知道他賣(mài)的

馬是好馬。他去拜見(jiàn)相馬的專家伯樂(lè)，說(shuō)："我有匹好馬，想要賣(mài)掉它，接連三

天站在集市上，沒(méi)有人來(lái)跟我交談過(guò)。希望您能環(huán)繞著我的馬查看它，離開(kāi)的時(shí)

候再回頭來(lái)看看它，請(qǐng)讓我奉送給您一天做買(mǎi)賣(mài)所獲得的報(bào)酬?！辈畼?lè)就走過(guò)去

環(huán)繞著那匹馬查看它，離開(kāi)的時(shí)候又回頭看了馬一眼。一天之后馬價(jià)就高了十倍。

九、1.nɑnnonshe

【解析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，

其讀音、用法和詞性各有區(qū)別?！氨茈y”的“難”應(yīng)讀“nGn”，指躲避漢魏之交

的動(dòng)亂?！半y之”的“難”應(yīng)讀“ndn”，指使感到困難?！吧崴鶖y人”的“舍”

應(yīng)讀rtshe”，指拋棄；舍棄。讀rtshew時(shí)，指房屋。

2.C

【解析】本題考查字詞解釋。“本所以疑”意思是開(kāi)始我之所以猶豫不決。

疑：遲疑；猶豫不決。故選C。

3.好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他扔下

呢？

【解析】本題考查句子翻譯。運(yùn)用直譯的方法翻譯句子。“幸尚寬，何為不

可？”尚：還。何：為什么。句意是：好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？“寧

可以急相棄邪？”寧：難道。棄：拋棄。句意是：怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他

扔下呢？

4.華歆的品質(zhì)好，因?yàn)樗攀爻兄Z，答應(yīng)了別人的事情，就盡全力做到。

【解析】本題考查人物形象分析。結(jié)合文本內(nèi)容加以理解。表達(dá)自己的觀點(diǎn)，

并闡釋理由。我認(rèn)為華歆的品質(zhì)好，因?yàn)樗攀爻兄Z，答應(yīng)了別人的事情，就盡

全力做到。

【譯文】華歆和王朗一同乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆表示為

難。王朗卻說(shuō)：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來(lái)強(qiáng)盜來(lái)了，王朗

就想丟下那人不管了。華歆說(shuō)：“開(kāi)始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。既

然允許他搭我們的船，怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他扔下呢？”于是仍像當(dāng)初那

樣攜帶關(guān)照那個(gè)人，世人憑這件事來(lái)判定華歆、王朗的優(yōu)劣。

十、L其御之妻/從門(mén)間/而窺。

【解析】本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷?！捌?/p>

御之妻從門(mén)間而觀”的意思是：車(chē)夫的妻子從門(mén)縫里偷偷地看她的丈夫。故可斷

句為：其御之妻/從門(mén)間/而窺。

2.晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問(wèn)他，車(chē)夫也如實(shí)相告。

【解析】本題考查了對(duì)句子的理解，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及譯文完成。

3.駕車(chē)時(shí)揚(yáng)揚(yáng)自得謙卑恭敬。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。文章采用了對(duì)比的手法，車(chē)

夫的妻子從門(mén)縫看到的是兩個(gè)不同的形象，做車(chē)夫的丈夫身長(zhǎng)八尺駕車(chē)時(shí)揚(yáng)揚(yáng)自

得，而做國(guó)相的晏子不滿六尺卻謙卑恭敬，兩者形成鮮明的對(duì)比。

4.因?yàn)檐?chē)夫是一個(gè)知錯(cuò)就改、實(shí)事求是的人，所以晏子推薦車(chē)夫做了大夫。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，

御以實(shí)對(duì)”從中可以看出車(chē)夫是一個(gè)知錯(cuò)就改、實(shí)事求是的人，所以晏子推薦車(chē)

夫做了大夫。

【譯文】晏子做齊國(guó)辛相時(shí)，一次坐車(chē)外出，車(chē)夫的妻子從門(mén)縫里偷偷地看

她的丈夫。他丈夫替宰相駕車(chē)，神氣十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要

求離婚，車(chē)夫問(wèn)她離婚的原因，妻子說(shuō)：“晏子身高不過(guò)六尺，卻做了齊的宰相，

名聲在各國(guó)顯揚(yáng)，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那種甘居人下的態(tài)度。

現(xiàn)在你身高八尺，才不過(guò)做人家的車(chē)夫，看你的神態(tài)，卻自以為挺滿足，因此我

要求離開(kāi)你（和你離婚）?！睆拇艘院?，車(chē)夫就謙虛恭謹(jǐn)起來(lái)。晏子發(fā)現(xiàn)了他的變

化，感到很奇怪，就問(wèn)他，車(chē)夫也如實(shí)相告。晏子就推薦他做了大夫。

十一、L如果不能改變叫聲，向東邊搬，（東邊的人）仍然討厭你的聲音。

【解析】本題考查文言文翻譯能力。理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而理解的準(zhǔn)

確性往往取決于對(duì)文中實(shí)詞、虛詞、詞類活用、句式的理解和掌握。在翻譯時(shí)一

定要注意語(yǔ)境，逐一譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后調(diào)整句式和結(jié)構(gòu)。

2.鄉(xiāng)里人都厭惡梟它的叫聲，所以它要向東遷移。

【解析】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)'‘鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徒”

可知，“梟將東遷”的原因是因?yàn)猷l(xiāng)里人都厭惡梟它的叫聲，所以它要向東遷移。

3.有道理。以客觀原因做理由是不可取的，應(yīng)該從主觀上尋找不足，要正視

自身的缺點(diǎn)，而不要回避，改變自己的不足才能改變他人的看法。

【解析】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“子能更鳴，可矣；不能更鳴，

東徙，猶惡子之聲”可知，鳩的話有道理。以客觀原因做理由是不可取的，應(yīng)該

從主觀上尋找不足，要正視自身的缺點(diǎn)，而不要回避，改變自己的不足才能改變

他人的看法。

【譯文】貓頭鷹遇到斑鳩，斑鳩說(shuō)：“你要到哪里去？”貓頭鷹說(shuō)：“我要搬

到東邊去。"斑鳩問(wèn)：“因?yàn)槭裁丛?？”貓頭鷹說(shuō)：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫，

因?yàn)檫@個(gè)緣故才向東遷移的。