部編20222023學年六年級下冊語文期中復習專題：04 詞形

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部編版2022-2023學年六年級下冊語文期中復習專題：04詞形

一、單項選擇題

1．下列字詞書寫不正確的一項是（）

A．哲理幅度堅難座無虛席

B．喧嘩冒險堂皇狂風暴雨

C．英俊附庸薄弱養(yǎng)尊處優(yōu)

D．機敏附和精羨驚心動魄

A

詞形

A.艱難：困難、艱巨；猶勞苦。故“堅難”的“堅”錯誤；

BCD正確。

故解析為：A

本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

2．下列詞語字形無誤的一項是（）

A．赤裸裸一番鍛練機敏名義

B．驚羨幅度附合暄嘩附庸

C．挪移蒸融幸而基業(yè)優(yōu)雅

D．消受堂皇薄弱涔涔鈕扣

C

詞形

A.有誤，“鍛煉”：通過體育活動增強體質。故“鍛練”的“練”錯誤。

B.有誤，“喧嘩”：形容聲音大而雜亂、嘈雜。故“暄嘩”的“暄”錯誤。

C.正確。

D.有誤，“紐扣”：扣子，纏繞、圈結、彎曲、拴系的結子打了扣子的細繩子。故“鈕扣”鈕錯誤。

故解析為：C

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

3．下列詞語字形不正確的一組是（）

A．鞭炮栗子寺院身無分文

B．嘟嚷濃綢糊涂贊嘆不已

C．臘月彩繪元宵隨心所欲

D．粉碎融掉恐怖能歌善舞

B

詞形

A、C、D項正確；

B項有誤?！皾饩I”有誤，應改為“濃稠”，意思是：指液體的密度大、濃度高，粘稠。

故解析為：B

此類題目考查小學階段學生對每個單元生字詞的掌握，尤其是對于一些形近字的區(qū)分和詞語的理解掌握。注意區(qū)分一些字的詳細之處，仔細核對。

4．下面的詞語書寫有誤的一項是（）

A．熱情自傲鞭炮眨眼

B．通屑間斷截然燃放

C．小販彼此賀年駱駝

D．恰好一律彩繪分外

B

詞形

閱讀各項中詞語，ACD三項中詞語書寫都是正確的；

B項中“通屑”應寫作“通宵”。

故解析為：B。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．結然不同荊棘藤蔓

B．衣衫襤褸千里迢迢

C．通宵達旦弱水而死

B

詞形

A：“結然不同”的“結”有誤，應改為“截”。

B：正確。

C：“弱水而死”的“弱”有誤，應改為“溺”。

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

6．下面的詞語沒有錯別字的一組是（）。

A．航?；膷u流落朝水

B．水原野獸恐懼聯(lián)想

C．宴會淡忘介意理智

D．面積日厲事實望遠鏡

C

詞形

A項中“朝水”應為“潮水”，意思為：海洋中以及沿海地區(qū)的江河中受潮汐的影響而定期漲落的水；錯誤；

B項中“水原”應為“水源”，意思為水道的源頭或上游∶河流的發(fā)源地或源頭∶民用水、工業(yè)用水或灌溉用水的來源威脅要切斷水源；錯誤；

C正確；

D項中“日厲”應為“日歷”，意思為：記有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀念日等的本子，一年一本，每日一頁，逐日揭去。錯誤。

故解析為：C。

本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析︰①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．下列各組詞語的書寫和讀音完全正確的一項是（）

A．挪移排徊蒸融頭涔涔(chén)

B．覺查嘆息游絲淚潸潸(sān)

C．漫長沉郁荒涼薄霧(bó)

D．隱藏擔擱揉搓晃動(huàng)

C

拼音；字形

A：排——徘、頭涔涔(chén改cén)；不正確；

B：查——察淚潸潸(sān改shān)；不正確；

C：正確；

D：擔——耽；不正確。

故解析為：C

本題考查學生辨析字音、字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

8．下列各組詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．處竟理智控制倒霉B．空虛頃覆恐懼重見天日

C．憂傷防御寬慰深重D．書藉困境拋棄焉知非福

C

詞形

A.應為“處境”，意思是所處的境地，不正確；

B.應為“傾覆”，意為使顛覆、失敗，不正確；

C.正確；

D.應為“書籍”意思是裝訂成冊的著作的總稱。不正確。

故解析為：C

本題考查字形的識記，要求學生在平時的學習中注意字詞的積累運用。

9．下面詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A．網絡焚燒衰思B．局勢避免徹底

C．寄托含蝴僻靜D．殘暴法庭扏行

B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：衰——哀

B：正確

C：蝴——糊

D：扏——執(zhí)

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

10．下面詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．通宵小販腫賬雜拌兒

B．蠟燭彼此賀年沸騰

C．分外解釋深外染缸

D．鞭炮擺灘彩繪燃放

B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。一般詞語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：賬——脹；

B：正確；

C：外——處；

D：灘——攤。

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

11．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．朝西相處依依不舍B．桃里滿門尾尾動聽

C．戛然而止寂靜無人D．身臨其鏡迫不急待

C

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：西——夕；

B：里——李、尾尾——娓娓；

C：正確；

D：鏡——境、急——及。

故解析為：C

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

12．下列選項中，字形完全正確的一項是（）

A．辯論爭辨B．機械柔和

C．領峪砂鍋D．維恐鹽酸

B

字形

本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“爭辨”的“辨”有誤，應改為“辯”。

B：正確。

C：“領峪”的“峪”有誤，應改為“域”。

D：“維恐”的“維”有誤，應改為“唯”。

故解析為：B

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

13．下列詞語書寫正確的一項是（）。

A．衣禁B．赫然C．描摩D．身臨奇境

B

詞形

“衣禁”應寫作衣襟；“描摩”應寫作描??；“身臨奇境”應寫作身臨其境；

故解析為：B；

題目考查對詞語詞形的掌握能力。作答時要結合平時學習，注意對形近字的區(qū)分和辨析，進行正確作答。

14．下面詞語書寫完全正確的一項是（）

A．通宵駱駝幼稚沸騰

B．寂莫拋棄挪移酷刑

C．書藉流落挽回小販

A

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：正確；

B：莫——寞；

C：藉——籍。

故解析為：A

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

15．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．耽擱荒涼熱淚盈眶清風郎月

B．停頓綻開念念叨叨空空落落

C．沉郁絆倒千門萬戶伶伶莉莉

D．揉搓撥弄一聲不吭全神慣注

B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：郎——朗

B：正確

C：莉莉——俐俐

D：慣——貫

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

二、填上空題

16．組詞語

益采掉哀炊

意彩悼衰吹

有益；采用；掉下；哀求；炊煙；意思；彩色；悼念；衰弱；吹風

字形；詞形

題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“益”與“意”，音相同，部首不同，義不同。益：有增長、有好處的意思。可組詞“有益”。意：有意思、心愿的意思。可組詞“意思”。

故解析為：有益；采用；掉下；哀求；炊煙；意思；彩色；悼念；衰弱；吹風

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

17．比一比，組一組。

泣脈鴉棲

粒泳雅曬

哭泣；血脈；烏鴉；米粒；游泳；高雅；棲息；曬傷

詞形

“泣”是三點水，可組“哭泣”；“?！笔敲鬃峙裕山M“米?！保弧懊}”是月字旁，可組“血脈”；“泳”是三點水，可組“游泳”；“鴉”是鳥字旁，可組“烏鴉”；“雅”右邊是隹，可組“優(yōu)雅”；“棲”是木字旁，可組“棲息”；“曬”是日字旁，可組“日曬、曬傷”等。結合字形的不同，進行正確區(qū)分作答。

故解析為：哭泣；血脈；烏鴉；米粒；游泳；高雅；棲息；曬傷；

考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

18．用“續(xù)”字組成恰當?shù)脑~補充句子。

（1）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，搬到岸上。

（2）陰雨連綿的天氣半個月了，真讓人受不了。

（3）我會努力，爭取在下次的比賽中再奪冠軍。

（4）媽媽三年被評為“勞動模范”。

（1）陸續(xù)

（2）持續(xù)

（3）繼續(xù)

（4）連續(xù)

詞匯運用

“續(xù)”字組成的詞語有很多：陸續(xù)、持續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)等。選擇時我們必須結合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細微差別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

“陸續(xù)”：一個一個地。依據(jù)意思，結合句子與（1）相符。

“持續(xù)”：保持了一段時間。依據(jù)意思，結合句子與（2）相符。

“繼續(xù)”：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。依據(jù)意思，結合句子與（3）相符。

“連續(xù)”：一次性完成的。依據(jù)意思，結合句子與（4）相符。

這三個詞語都有接連不斷的意思，但“陸續(xù)”表示時斷時續(xù)，中間有間隔；“連續(xù)”表示不間斷；“繼續(xù)”表示做事時，中間被其他事打斷，之后又接著做下去。

故解析為：（1）陸續(xù)；（2）持續(xù)；（3）繼續(xù)；（4）連續(xù)

本題主要考查組詞填上空的能力，結合語境學會準確恰當?shù)氖褂迷~語。

19．請用“持”字組成不同的詞語，分別填入下列句子中的括號里。

（1）王老師帶病給我們上課，我們都深受感動。

（2）烈日當空，交警叔叔依然站在十字路口交通秩序。

（3）這次校外實踐活動，我們得到了主辦單位的大力。

（4）面對兇殘的敵人，父親仍然著他那慣有的態(tài)度。

（1）堅持

（2）維持

（3）支持.

（4）保持

詞形；詞義；詞匯運用

（1）“堅持”的意思是堅決保持、維護或進行，句子的意思是王老師一直保持給我們上課，連帶病都沒有停止過；

（2）“維持”的意思是使繼續(xù)存在下去，保持，句子的意思是交警叔叔一直讓交通秩序保持下去，不混亂；

（3）“支持”的意思是勉強維持，支撐，句子的意思是我們的到來主辦單位的各方面的幫助；

（4）“保持”的意思是維持某種狀態(tài)使不消失或減弱，句子的意思是父親仍然維持著他那慣有的態(tài)度。

故解析為：（1）堅持；（2）維持；（3）支持；（4）保持

本題考查關于詞語的理解，要求學生在平時的學習中多注意詞語的積累與運用。

20．請用“竟”字組成不同的詞語，分別填入下列句子中的括號里。

一日清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒。魯濱遜出門一看，有一艘英國船只停泊在附近。魯濱遜走上前一探。他發(fā)現(xiàn)，水手們膽大妄為，綁架了船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長，于是他請求船長帶他回國。魯濱遜對自己有救命之恩，船長答應了他的請求。

究竟；竟然；畢竟

字形；詞形；詞匯運用

用“竟”字組成不同的詞語，“究竟”有事情結果，原委的意思，符合語境；“竟然”是表示出乎意料，不太敢相信，水手們綁架船長挺讓人出乎意料的；“畢竟”的意思是到底，究竟，終歸，此處是終歸的意思，符合語境。

故解析為：究竟，竟然，畢竟

本題考查詞語的理解，要求學生在平時的學習中多注意詞語的積累運用。

21．

選詞填上空

光芒

光輝光亮

（1）老人家大聲地對記者說：是黨的富民政策的（）照亮了牧民的人心！

（2）他在森林中迷路已轉了兩天兩夜，突然，他看到不遠處有電燈的（），心想，這下可有救了。

（3）太陽的（）穿過薄薄云層，照在平靜的湖面上。

（1）光輝

（2）光亮

（3）光芒

詞義；詞匯運用

本題考查近義詞。”光芒光輝光亮“意思相近，但具體用法不同光芒指的是向四面八方放射出來的強烈光線；“光輝”指閃爍耀目的光線；光亮的意思是明亮。根據(jù)句子語境，下列句子應選擇適合的詞語；

(1)、老人家大聲地對記者說：是黨的富民政策的（光輝）照亮了牧民的人心！

(2)、他在森林中迷路已轉了兩天兩夜，突然，他看到不遠處有電燈的（亮光），心想，這下可有救了。

(3)、太陽的（光芒）穿過薄薄云層，照在平靜的湖面上。

故解析為：光輝；光亮；光芒

本題考查近義詞。首先要分清出近義詞的適用范圍或描寫對象，要根據(jù)具體語境選擇恰當?shù)脑~語。

22．選詞填上空。

消逝流逝

（1）時光如水，匆匆。

（2）光線正無可挽回地，一派荒涼。

（1）流逝

（2）消逝

詞匯運用

本題考查詞語理解與運用。選詞填上空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

流逝：像流水一樣消逝。依據(jù)意思，結合句子與（1）相符。

消逝：指慢慢逝去，不再存在；消失。依據(jù)意思，結合句子與（2）相符。

故解析為：（1）流逝；（2）消逝。

說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強對教材解釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

23．辨字組詞。

側（）蓬（）喧（）箏（）

鍘（）篷（）暄（）掙（）

側面；蓬松；喧鬧；風箏；鍘刀；敞篷車；寒暄；掙扎

詞形辨析

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。如：側：cè，旁邊（跟“正”相對）。部首：亻，組詞：側面。鍘：zhá，一種切草的刀具。部首：，組詞：鍘刀。蓬：péng，松散；雜亂。部首：艸，組詞：蓬松。篷：péng，遮蔽日光、風、雨的設備，用竹木、葦席或帆布等制成（多指車船上用的）。部首：竹，組詞：敞篷車。

故解析為：側面；蓬松；喧鬧；風箏；鍘刀；敞篷車；寒暄；掙扎

給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

24．選詞填上空。

（1）繼續(xù)持續(xù)

①兩國的經濟和文化交流已經（）了一千多年了。

②休息十分鐘后，會議（）召開。

（2）資格資歷

①他有（）參加這次公司的研討會。

②他雖然在公司（）最淺，但是非常上進，深得領導器重。

（1）持續(xù)；繼續(xù)

（2）資格；資歷

詞匯運用

選詞填上空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

（1）持續(xù)：保持了一段時間。依據(jù)意思，結合句子與①相符。

繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。依據(jù)意思，結合句子與②相符。

（2）資格：從事某種活動所應具備的條件、身份等。依據(jù)意思，結合句子與①相符。

資歷：意思是指資履和閱歷。解釋指資格和經歷。經驗、貢獻、業(yè)績等都是資歷的表現(xiàn)形式。依據(jù)意思，結合句子與②相符。

故解析為：（1）①持續(xù)②繼續(xù)

（2）①資格②資歷

考查近義詞區(qū)分。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強對教材解釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

25．給下面的形近字組詞。

臘()咽()臟()腫()

蠟()煙()樁()種()

臘月；吞咽；臟水；腫脹；蠟燭；煙火；樹樁；種地

字形

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。如：臘：là，古代在農歷十二月里合祭眾神叫做臘，因此農歷十二月叫臘月。部首：月，組詞：臘月。蠟：là。部首：蟲，組詞：蠟燭。臟：zāng，有塵土、汗?jié)n、污垢等；不干凈。部首：月，組詞：臟水。樁：zhuāng，樁子，埋在土里的柱形物體，一般用作建筑或分界的標志。部首：木，組詞：樹樁。

故解析為：臘月、吞咽、臟水、腫脹、蠟燭、煙火、樹樁、種地

給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

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部編版2022-2023學年六年級下冊語文期中復習專題：04詞形

一、單項選擇題

1．下列字詞書寫不正確的一項是（）

A．哲理幅度堅難座無虛席

B．喧嘩冒險堂皇狂風暴雨

C．英俊附庸薄弱養(yǎng)尊處優(yōu)

D．機敏附和精羨驚心動魄

2．下列詞語字形無誤的一項是（）

A．赤裸裸一番鍛練機敏名義

B．驚羨幅度附合暄嘩附庸

C．挪移蒸融幸而基業(yè)優(yōu)雅

D．消受堂皇薄弱涔涔鈕扣

3．下列詞語字形不正確的一組是（）

A．鞭炮栗子寺院身無分文

B．嘟嚷濃綢糊涂贊嘆不已

C．臘月彩繪元宵隨心所欲

D．粉碎融掉恐怖能歌善舞

4．下面的詞語書寫有誤的一項是（）

A．熱情自傲鞭炮眨眼

B．通屑間斷截然燃放

C．小販彼此賀年駱駝

D．恰好一律彩繪分外

5．下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．結然不同荊棘藤蔓

B．衣衫襤褸千里迢迢

C．通宵達旦弱水而死

6．下面的詞語沒有錯別字的一組是（）。

A．航海荒島流落朝水

B．水原野獸恐懼聯(lián)想

C．宴會淡忘介意理智

D．面積日厲事實望遠鏡

7．下列各組詞語的書寫和讀音完全正確的一項是（）

A．挪移排徊蒸融頭涔涔(chén)

B．覺查嘆息游絲淚潸潸(sān)

C．漫長沉郁荒涼薄霧(bó)

D．隱藏擔擱揉搓晃動(huàng)

8．下列各組詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．處竟理智控制倒霉B．空虛頃覆恐懼重見天日

C．憂傷防御寬慰深重D．書藉困境拋棄焉知非福

9．下面詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A．網絡焚燒衰思B．局勢避免徹底

C．寄托含蝴僻靜D．殘暴法庭扏行

10．下面詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．通宵小販腫賬雜拌兒

B．蠟燭彼此賀年沸騰

C．分外解釋深外染缸

D．鞭炮擺灘彩繪燃放

11．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．朝西相處依依不舍B．桃里滿門尾尾動聽

C．戛然而止寂靜無人D．身臨其鏡迫不急待

12．下列選項中，字形完全正確的一項是（）

A．辯論爭辨B．機械柔和

C．領峪砂鍋D．維恐鹽酸

13．下列詞語書寫正確的一項是（）。

A．衣禁B．赫然C．描摩D．身臨奇境

14．下面詞語書寫完全正確的一項是（）

A．通宵駱駝幼稚沸騰

B．寂莫拋棄挪移酷刑

C．書藉流落挽回小販

15．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．耽擱荒涼熱淚盈眶清風郎月

B．停頓綻開念念叨叨空空落落

C．沉郁絆倒千門萬戶伶伶莉莉

D．揉搓撥弄一聲不吭全神慣注

二、填上空題

16．組詞語

益采掉哀炊

意彩悼衰吹

17．比一比，組一組。

泣脈鴉棲

粒泳雅曬

18．用“續(xù)”字組成恰當?shù)脑~補充句子。

（1）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，搬到岸上。

（2）陰雨連綿的天氣半個月了，真讓人受不了。

（3）我會努力，爭取在下次的比賽中再奪冠軍。

（4）媽媽三年被評為“勞動模范”。

19．請用“持”字組成不同的詞語，分別填入下列句子中的括號里。

（1）王老師帶病給我們上課，我們都深受感動。

（2）烈日當空，交警叔叔依然站在十字路口交通秩序。

（3）這次校外實踐活動，我們得到了主辦單位的大力。

（4）面對兇殘的敵人，父親仍然著他那慣有的態(tài)度。

20．請用“竟”字組成不同的詞語，分別填入下列句子中的括號里。

一日清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒。魯濱遜出門一看，有一艘英國船只停泊在附近。魯濱遜走上前一探。他發(fā)現(xiàn)，水手們膽大妄為，綁架了船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長，于是他請求船長帶他回國。魯濱遜對自己有救命之恩，船長答應了他的請求。

21．

選詞填上空

光芒

光輝光亮

（1）老人家大聲地對記者說：是黨的富民政策的（）照亮了牧民的人心！

（2）他在森林中迷路已轉了兩天兩夜，突然，他看到不遠處有電燈的（），心想，這下可有救了。

（3）太陽的（）穿過薄薄云層，照在平靜的湖面上。

22．選詞填上空。

消逝流逝

（1）時光如水，匆匆。

（2）光線正無可挽回地，一派荒涼。

23．辨字組詞。

側（）蓬（）喧（）箏（）

鍘（）篷（）暄（）掙（）

24．選詞填上空。

（1）繼續(xù)持續(xù)

①兩國的經濟和文化交流已經（）了一千多年了。

②休息十分鐘后，會議（）召開。

（2）資格資歷

①他有（）參加這次公司的研討會。

②他雖然在公司（）最淺，但是非常上進，深得領導器重。

25．給下面的形近字組詞。

臘()咽()臟()腫()

蠟()煙()樁()種()

解析解答部分

1．A

詞形

A.艱難：困難、艱巨；猶勞苦。故“堅難”的“堅”錯誤；

BCD正確。

故解析為：A

本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

2．C

詞形

A.有誤，“鍛煉”：通過體育活動增強體質。故“鍛練”的“練”錯誤。

B.有誤，“喧嘩”：形容聲音大而雜亂、嘈雜。故“暄嘩”的“暄”錯誤。

C.正確。

D.有誤，“紐扣”：扣子，纏繞、圈結、彎曲、拴系的結子打了扣子的細繩子。故“鈕扣”鈕錯誤。

故解析為：C

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

3．B

詞形

A、C、D項正確；

B項有誤。“濃綢”有誤，應改為“濃稠”，意思是：指液體的密度大、濃度高，粘稠。

故解析為：B

此類題目考查小學階段學生對每個單元生字詞的掌握，尤其是對于一些形近字的區(qū)分和詞語的理解掌握。注意區(qū)分一些字的詳細之處，仔細核對。

4．B

詞形

閱讀各項中詞語，ACD三項中詞語書寫都是正確的；

B項中“通屑”應寫作“通宵”。

故解析為：B。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．B

詞形

A：“結然不同”的“結”有誤，應改為“截”。

B：正確。

C：“弱水而死”的“弱”有誤，應改為“溺”。

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

6．C

詞形

A項中“朝水”應為“潮水”，意思為：海洋中以及沿海地區(qū)的江河中受潮汐的影響而定期漲落的水；錯誤；

B項中“水原”應為“水源”，意思為水道的源頭或上游∶河流的發(fā)源地或源頭∶民用水、工業(yè)用水或灌溉用水的來源威脅要切斷水源；錯誤；

C正確；

D項中“日厲”應為“日歷”，意思為：記有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀念日等的本子，一年一本，每日一頁，逐日揭去。錯誤。

故解析為：C。

本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析︰①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．C

拼音；字形

A：排——徘、頭涔涔(chén改cén)；不正確；

B：查——察淚潸潸(sān改shān)；不正確；

C：正確；

D：擔——耽；不正確。

故解析為：C

本題考查學生辨析字音、字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

8．C

詞形

A.應為“處境”，意思是所處的境地，不正確；

B.應為“傾覆”，意為使顛覆、失敗，不正確；

C.正確；

D.應為“書籍”意思是裝訂成冊的著作的總稱。不正確。

故解析為：C

本題考查字形的識記，要求學生在平時的學習中注意字詞的積累運用。

9．B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：衰——哀

B：正確

C：蝴——糊

D：扏——執(zhí)

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

10．B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。一般詞語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：賬——脹；

B：正確；

C：外——處；

D：灘——攤。

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

11．C

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：西——夕；

B：里——李、尾尾——娓娓；

C：正確；

D：鏡——境、急——及。

故解析為：C

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

12．B

字形

本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“爭辨”的“辨”有誤，應改為“辯”。

B：正確。

C：“領峪”的“峪”有誤，應改為“域”。

D：“維恐”的“維”有誤，應改為“唯”。

故解析為：B

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

13．B

詞形

“衣禁”應寫作衣襟；“描摩”應寫作描??；“身臨奇境”應寫作身臨其境；

故解析為：B；

題目考查對詞語詞形的掌握能力。作答時要結合平時學習，注意對形近字的區(qū)分和辨析，進行正確作答。

14．A

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：正確；

B：莫——寞；

C：藉——籍。

故解析為：A

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

15．B

字形

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：郎——朗

B：正確

C：莉莉——俐俐

D：慣——貫

故解析為：B

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

16．有益；采用；掉下；哀求；炊煙；意思；彩色；悼念；衰弱；吹風

字形；詞形

題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“益”與“意”，音相同，部首不同，義不同。益：有增長、有好處的意思?？山M詞“有益”。意：有意思、心愿的意思?？山M詞“意思”。

故解析為：有益；采用；掉下；哀求；炊煙；意思；彩色；悼念；衰弱；吹風

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

17．哭泣；血脈；烏鴉；米粒；游泳；高雅；棲息；曬傷

詞形

“泣”是三點水，可組“哭泣”；“粒”是米字旁，可組“米粒”；“脈”是月字旁，可組“血脈”；“泳”是三點水，可組“游泳”；“鴉”是鳥字旁，可組“烏鴉”；“雅”右邊是隹，可組“優(yōu)雅”；“棲”是木字旁，可組“棲息”；“曬”是日字旁，可組“日曬、曬傷”等。結合字形的不同，進行正確區(qū)分作答。

故解析為：哭泣；血脈；烏鴉；米粒；游泳；高雅；棲息；曬傷；

考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

18．（1）陸續(xù)

（2）持續(xù)

（3）繼續(xù)

（4）連續(xù)

詞匯運用

“續(xù)”字組成的詞語有很多：陸續(xù)、持續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)等。選擇時我們必須結合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細微差別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

“陸續(xù)”：一個一個地。依據(jù)意思，結合句子與（1）相符。

“持續(xù)”：保持了一段時間。依據(jù)意思，結合句子與（2）相符。

“繼續(xù)”：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。依據(jù)意思，結合句子與（3）相符。

“連續(xù)”：一次性完成的。依據(jù)意思，結合句子與（4）相符。

這三個詞語都有接連不斷的意思，但“陸續(xù)”表示時斷時續(xù)，中間有間隔；“連續(xù)”表示不間斷；“繼續(xù)”表示做事時，中間被其他事打斷，之后又接著做下去。

故解析為：（1）陸續(xù)；（2）持續(xù)；（3）繼續(xù)；（4）連續(xù)

本題主要考查組詞填上空的能力，結合語境學會準確恰當?shù)氖褂迷~語。

19．（1）堅持

（2）維持

（3）支持.

（4）保持

詞形；詞義；詞匯運用

（1）“堅持”的意思是堅決保持、維護或進行，句子的意思是王老師一直保持給我們上課，連帶病都沒有停止過；

（2）“維持”的意思是使繼續(xù)存在下去，保持，句子的意思是交警叔叔一直讓交通秩序保持下去，不混亂；

（3）“支持”的意思是勉強維持，支撐，句子的意思是我們的到來主辦單位的各方面的幫助；

（4）“保持”的意思是維持某種狀態(tài)使不消失或減弱，句子的意思是父親仍然維持著他那慣有的態(tài)度。

故解析為：（1）堅持；（2）維持；（3）支持；（4）保持

本題考查關于詞語的理解，要求學生在平時的學習中多注意詞語的積累與運用。

20．究竟；竟然；畢竟

字形；詞形；詞匯運用

用“竟”字組成不同的詞語，“究竟”有事情結果，原委的意思，符合語境；“竟然”是表示出乎意料，不太敢相信，水手們綁架船長挺讓人出乎意料的；“畢竟”的意思是到底，究竟，終歸，此處是終歸的意思，符合語境。

故解析為：究竟，竟然，畢竟

本題考查詞語的理解，要求學生在平時的學習中多注意詞語的積累運用。

21．（1）光輝

（2）光亮

（3）光芒

詞義；詞匯運用

本題考查近義詞?！惫饷⒐廨x光