人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計

人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．認(rèn)識十一個生字；正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。2．朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。3．感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。4．能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。過程與方法：以讀為本，以學(xué)生為主體，通過合作品讀、對比研讀、拓展閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握說明方法的靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對小松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的思想情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點(diǎn)，通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達(dá)方法。三、教學(xué)策略1．自學(xué)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，在品讀中體會情趣。2．合作品讀，通過學(xué)生之間的交流，感悟方法。3．對比研讀，在比較中總結(jié)提升。4．拓展閱讀，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1．了解作者，讀讀資料袋。2．學(xué)生介紹松鼠。3．播放一段小松鼠視頻。請學(xué)生談?wù)勊墒蠼o自己留下的印象。（靈活、聰明、敏捷、可愛……）【設(shè)計意圖】視頻的播放，使孩子們直觀感受到小松鼠的可愛，讓他們一下子就愛上這種可愛的小動物，能夠充滿興趣地投入學(xué)習(xí)。（二）整體感知，檢查預(yù)習(xí)情況師：今天我們也跟隨法國著名的博物學(xué)家布封，去看看他筆下的松鼠是怎樣的。生：自己讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。出示課件：讀準(zhǔn)下列生字詞馴良乖巧清秀矯健機(jī)警玲瓏帽纓歇涼榛子櫸實(shí)橡栗蟄伏錯雜苔蘚圓錐形梳理出示圖片：解釋“帽纓”?！驹O(shè)計意圖】通過圖片讓學(xué)生直觀地看一看十八世紀(jì)法國女士帽子上的帽纓，從而進(jìn)一步感受到作者把松鼠的尾巴比作帽纓是多么生動形象。（三）合作品讀出示課件：作者是從哪幾個方面介紹松鼠的呢？閱讀課文，想想課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方；再說說哪里可以看出作者對松鼠的喜愛。1．這段話有幾條要求？哪個是基礎(chǔ)要求呢？指名讀要求，然后想一想。生：作者是從哪幾方面介紹松鼠的呢？怎樣表達(dá)出自己對松鼠的喜愛之情的？在表達(dá)上又有什么特點(diǎn)呢？（明確共有三條要求，“作者從哪幾方面介紹松鼠的”是基礎(chǔ)的要求。）師小結(jié)：看來閱讀文章首先要弄清楚文章的內(nèi)容，再體會作者的情感，最后了解文章表達(dá)上的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖】略讀課文更應(yīng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，讓孩子深入理解課前提示中提出的學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．先認(rèn)真自學(xué)，思考前兩個問題。小組討論：圍繞一個方面，用讀一讀或者說一說的方式來呈現(xiàn)你們的討論結(jié)果。小組發(fā)言：漂亮──面容：清秀、玲瓏；眼睛：閃閃發(fā)光；身體：矯健；四肢：輕快；尾巴：美麗；吃食：端莊；姿勢：優(yōu)雅。乖巧──橫渡溪流：智慧；有人觸動大樹：警覺；儲備食物：聰明；蹦跳動作：輕快、敏捷；叫聲響亮，不高興發(fā)出恨恨聲：情感豐富；搭窩：智慧。解釋乖巧：（言行等）合人心意，討人喜歡；機(jī)靈（聰明伶俐），機(jī)智。馴良──活動范圍：樹上（不侵犯人）；活動時間：晚上（不騷擾人）。解釋馴良：和順（溫和順從）；善良（心地純潔，沒有惡意）。其他：生育、換毛、喜歡潔凈。小結(jié)：讀文章開頭第一句話，文章在課文開始用這樣一個總起句統(tǒng)領(lǐng)全文，后文分別從不同的方面具體介紹松鼠，這就是總分的寫法。【設(shè)計意圖】通過小組合作讀書的方式，讓每個孩子都積極參與課堂學(xué)習(xí)，并且自主設(shè)計閱讀交流的方式，可以采用讀一讀、說一說等方式。3．體會語言的優(yōu)美：從哪些地方體會到作者對松鼠的喜愛之情呢？讀一讀句子。學(xué)生有感情地朗讀自己找到的句子。師出示詞語：這些詞語都是從同學(xué)們剛剛讀過的句子中提取的，你讀一讀，體會到了什么？清秀玲瓏閃閃發(fā)光矯健輕快美麗警覺銳利敏捷響亮干凈光溜溜漂亮馴良乖巧討人喜歡提示：一組形容詞，一組褒義詞，一組體現(xiàn)作者喜愛之情的詞。師：看來作者對松鼠的喜愛之情是通過這樣的詞滲透在字里行間的，讓我們感受到他是發(fā)自內(nèi)心地喜歡這種漂亮、乖巧、馴良的小動物。那你帶著這樣的'情感再來讀一讀這些詞語所在的句子，更深刻地體會這種情感?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生從文中找到體現(xiàn)作者情感的句子，再由句子到詞語，深入體會到作者在字里行間表達(dá)對小松鼠的喜愛之情，學(xué)習(xí)這種嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的表達(dá)方法。（四）對比研讀出示課件：閱讀要求與《鯨》相比，有哪些相同的地方，有哪些不同的地方呢？填寫表格，然后交流。課文內(nèi)容上表達(dá)方法上語言風(fēng)格上《鯨》形體大、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較語言平實(shí)、樸素《松鼠》外貌、性格、行動比喻、擬人語言生動、融入了喜愛之情《馬》《螞蟻》相同之處：都是介紹動物的文章，都是說明文。師小結(jié)：通過這樣的對比閱讀，我們也感受到，同類文章放在一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行閱讀比較，是一種不錯的學(xué)習(xí)方法?！驹O(shè)計意圖】通過對比研讀，讓學(xué)生深入比較同樣是說明性的文章，所用方法有相同的，也會因介紹對象不同，作者寫作風(fēng)格有所區(qū)別。我們可以根據(jù)自己習(xí)作的實(shí)際情況靈活運(yùn)用說明方法。（五）布置作業(yè)閱讀《馬》或者《螞蟻》，和兩篇課文進(jìn)行比較，完成學(xué)習(xí)表格?！驹O(shè)計意圖】拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生積極性，進(jìn)一步提升學(xué)生對說明性文章的認(rèn)識，掌握說明方法。人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字、詞語。2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。3、抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。重點(diǎn)：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)松鼠的資料課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時課時目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴像把傘?(學(xué)生回答：松鼠)二、學(xué)生交流資料：你喜歡松鼠嗎?為什么?今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。(板書課題)三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么?學(xué)生們談感受：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一)從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛?當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動物美麗的?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點(diǎn)的部分。學(xué)生談到小動物談到靈活或機(jī)靈時，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。喜歡吃的東西、如何做窩……(根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的.同時，學(xué)習(xí)描寫動物的方法。)四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)、全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二部分(2——4自然段)介紹了松鼠的生活習(xí)性。松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。學(xué)生總結(jié)：并板書：1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機(jī)靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。四、交流：學(xué)文后你有什么想法?五、作業(yè)：1、熟讀課文。2、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。第二課時課時目標(biāo)：學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎?把你對小動物的喜愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢?學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習(xí)性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么……并學(xué)會把小動物寫活。(生動、形象)結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情?；仡櫿n文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。三、指導(dǎo)本課的字：捷遮蔽四、習(xí)作：認(rèn)真觀察動物：1、外形特征2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。4、做游戲時的特點(diǎn)。五、開卷有益：《帶刺的朋友》人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)使學(xué)生了解松鼠。2.能力目標(biāo)：A.理解作者思路，掌握文章說明順序。B.學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察事物特征，抓住事物特征描述的方法。3.情感目標(biāo)：了解松鼠的特點(diǎn)，激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特征描述，掌握一定的說明順序。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征描述松鼠。教學(xué)工具：多媒體教師課前準(zhǔn)備：制作課件學(xué)生課前準(zhǔn)備：反復(fù)朗讀，查找工具書了解松鼠教法：運(yùn)用多媒體，范讀，組織小組合作學(xué)習(xí)學(xué)法：朗讀，歸納概括，小組合作學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？（生答）誰可以告訴老師你最喜歡哪種小動物？為什么？（指名學(xué)生回答）同學(xué)們有沒有見過松鼠？（生答）那就讓我們隨同法國學(xué)者布豐去與松鼠作一次親密接觸吧。（板書課題，放映圖片）二、教學(xué)過程：（一）出示本堂課的教學(xué)目標(biāo)。師：同學(xué)們看一下學(xué)習(xí)目標(biāo)。帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，可以做到有的放矢，提高學(xué)習(xí)效率。教師簡單提及重點(diǎn)。學(xué)生瀏覽（二）檢查預(yù)習(xí)1、作者師生共同述說布豐（1707-1788），法國著名學(xué)者、作家，著有《自然史》等。2.解釋下列詞語，讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生答，教師點(diǎn)評一二。馴良：xùn和順善良。乖巧：合人心意、討人喜歡；機(jī)靈、巧妙。玲瓏：精巧細(xì)致，這里形容松鼠的面孔好看，反應(yīng)又靈。清秀：美麗而不俗氣。歇涼：xiē乘涼。錯雜：兩種以上的'東西夾雜在一起。梳理：shū用梳子整理。蟄伏：zhé動物冬眠，潛伏起來不吃不動。矯健：jio強(qiáng)壯有力。3.辨別詞義。指名學(xué)生答，教師點(diǎn)評。機(jī)警：對情況的變化覺察很快，往往形容平時的性格，一般是形容詞。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺，可以是動詞、名詞或形容詞。學(xué)生讀文章中相關(guān)句子體會。（三）整體感知課文。說說看：（1）你最喜歡小松鼠的哪些方面？為什么？（2）小松鼠的主要特征是什么？。A、教師范讀1-2段，指名3位學(xué)生朗讀3、4、5段，全班學(xué)生齊讀第6段。B、教師展示若干圖片。明確：漂亮、馴良、乖巧（板書：主要特征：漂亮、馴良、乖巧）（四）1、根據(jù)已有的感性認(rèn)識，學(xué)生速讀課文，劃分段落層次，并歸納概括出段意。教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教師應(yīng)加以適當(dāng)提示，告知學(xué)生方法，比如找中心句、關(guān)鍵句等。第一部分（1）總括松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。第二部分（2-5）具體說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。第一層（2）介紹松鼠形體的特點(diǎn)。第二層（3）介紹松鼠馴良的特點(diǎn)。第三層（4-5）介紹松鼠乖巧的特點(diǎn)。第三部分（6）補(bǔ)充說明松鼠的其他特征及其用途。2、教師：由此，同學(xué)們可不可以看出本文介紹松鼠的說明順序？（板書：先總說——再分說——最后補(bǔ)充說明）（五）教師放映影片，學(xué)生觀看并閱讀第2、3段，分組討論：1.松鼠漂亮、馴良的主要特征具體體現(xiàn)在哪些方面？2.哪些詞語能說明其漂亮、馴良的主要特征？教師啟發(fā)、引導(dǎo)。漂亮：臉（清秀）、眼（閃閃有光）、體（矯?。?、肢（輕快）、尾巴（帽纓形、美麗）、體態(tài)吃相（坐著、用前爪送吃）馴良：活動范圍（只喜歡……住在……）活動時間（晚上）食物（杏仁、榛子等）（六）分組朗讀第2-3段，使學(xué)生有競爭意識。教師做適當(dāng)點(diǎn)評。三、知識延伸：給下列詞語造句：乖巧、玲瓏、錯雜、矯健、機(jī)警、警覺學(xué)生口頭造句，教師點(diǎn)評。四、小結(jié)：本堂課我們抓住松鼠漂亮、馴良的主要特征，理清了作者先總說松鼠的特征，再具體說明松鼠主要特征，最后補(bǔ)充說明有關(guān)松鼠的其他知識的思路，對松鼠已經(jīng)有了較深的認(rèn)識，希望同學(xué)們能熱愛小動物，自覺保護(hù)小動物。五、板書松鼠布豐主要特征：漂亮、馴良、乖巧（很討人喜歡）說明順序：先總說——再分說——最后補(bǔ)充說六、作業(yè)：1.反復(fù)朗讀課文2.根據(jù)課內(nèi)對松鼠漂亮、馴良特征的分析，試著分析它的另一個特征即乖巧具體體現(xiàn)在哪些方面？哪些詞語能說明？思考：如果以松鼠為題材發(fā)行一組（4張）郵票，你覺得設(shè)計的郵票應(yīng)該從哪些方面反映松鼠的生活？你能給每枚郵票定個名嗎？人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課的11個生字.2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.3.了解本文的說明順序，方法.4.增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的興趣.課前準(zhǔn)備1.教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.3.學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.教學(xué)過程激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課◆出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.今天，我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.初讀課文，自學(xué)生字◆自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的`詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.◆自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?默讀思考，合作交流◆默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?◆在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥.圍繞重點(diǎn)，全班研討學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言.◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納.漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性.閱讀感悟.體會寫法◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語句，體會表達(dá)特點(diǎn).◆把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累.思維拓展.練習(xí)表達(dá)◆作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請學(xué)生補(bǔ)充課外資料.◆假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?人教版五年級上冊松鼠教學(xué)設(shè)計5教材內(nèi)容：《松鼠》人教版新教材五年級語文第九冊第三單元第10課(需一個課時)教材分析：這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都很強(qiáng)的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。采用了比喻、擬人的手法生動形象地說明事物。文章語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。學(xué)情分析：本班學(xué)生聰明活潑，所以我在教學(xué)中設(shè)計了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律的活動。調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)使學(xué)生了解松鼠；2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)，細(xì)致觀察特征，抓住事物特征描述的方法；3、情感目標(biāo)：了解松鼠的特點(diǎn)，激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物，保護(hù)動物的意識。教學(xué)理念:（1）運(yùn)用多媒體作為直觀教具；（2）的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路，對課文不作瑣細(xì)的分析；（3）教學(xué)方法：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注動物。教學(xué)難點(diǎn)：對事物特征的觀察。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大自然是豐富多彩的，它既有風(fēng)光旖旎的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。其中動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，熱愛動物是兒童的天性，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動物世界走一走，看一看吧?。ㄟ\(yùn)用多媒體課件展示動物圖片）欣賞了這么多精彩的動物圖片，接下來我要向大家介紹一位小朋友——松鼠。（多媒體課件展示松鼠圖片）二、講授新課（一）作者簡介布封（1707—1788），法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，他利用40年時間寫成36卷《自然史》