群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有魔力的擬聲詞(二年級(jí))

群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有魔力的擬聲詞一、執(zhí)教老師：邱XX重慶市XX小學(xué)二、執(zhí)教時(shí)間：2019.11三、執(zhí)教地點(diǎn)：昆明XX會(huì)堂四、活動(dòng)名稱：第九屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)五、執(zhí)教年級(jí)：二年級(jí)六、群文篇目《手影戲》《蛋》《怕打的小孩兒》《雷》七、議題：感受擬聲詞表達(dá)的趣味八、教學(xué)目標(biāo)1.模擬聲音，了解什么是擬聲詞。（模仿了解）表達(dá)效果）經(jīng)驗(yàn)）九、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受擬聲詞表達(dá)的趣味：有聲、有色、有情感。難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用擬聲詞，讓句子表達(dá)更有畫面感。十、教學(xué)過程課前交流：模仿生活中的聲音（一）、模仿聲音，了解有意思的擬聲詞1.玩?zhèn)€游戲，猜猜我是誰？（布谷、鞭炮、打鼾、叮咚、公雞打鳴……）2.你們相信嗎？不說話，只有聲音，也可以講故事哦?。?）【播放聲音故事】誰來說說你聽到的故事？學(xué)生發(fā)言。鼓勵(lì)學(xué)生傾聽與發(fā)言。（2）【出示故事和生活中大量擬聲詞】原來聲音真的可以講故事??！做“擬聲詞”。擬聲詞?！坷?，給我們演起了手影戲。我們一起來看看吧。【出示二年級(jí)文《手影戲節(jié)選》】(1)圈擬聲詞，讀好擬聲詞拿出桌上故事單，借助拼音讀一讀，把藏在里面的擬聲詞圈出來。（2）學(xué)生匯報(bào)，讀好擬聲詞（3）【看手影戲，師生配合講故事】感受擬聲詞帶來的畫面感。到嗎？面感?！浚ǘ?、群讀兒童詩(shī)，感受擬聲詞的魔力1.出示文本《蛋》《雷》《怕打的孩子》（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)一，讀通詩(shī)歌：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通順。檢查學(xué)生的字音與朗讀。到了什么？看到了什么？（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)二，讀懂詩(shī)歌。出示文本三首童詩(shī)和匯總表格。（3）交流匯總，達(dá)成共識(shí)：①圈擬聲詞，并展示圈畫情況。匯總?cè)氡砀裰?。②交流自己讀詩(shī)時(shí)聽到了什么？看到了什么？匯總完成表格。教師相機(jī)點(diǎn)撥：擬聲詞給我們帶來了聲音、畫面和心情。2.觀察表格、整理表格，并達(dá)成共識(shí)：擬聲詞就像一個(gè)魔法師一樣！它帶我們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)畫面。/它讓我們變成了故事里的人，有了他們的喜怒哀樂。/它讓文字也有了聲音。（板書：“聲音、畫面、心情”）聲音、畫面和心情?！浚ㄈ﹦?chuàng)設(shè)語境，嘗試運(yùn)用擬聲詞，讓表達(dá)畫面感1.補(bǔ)充擬聲詞【出示圖片加聲音，引導(dǎo)填寫擬聲詞】2.學(xué)生根據(jù)圖片和擬聲詞，展開想象，補(bǔ)充完整的句子。鬧的家”】（請(qǐng)說得好的小朋友，到臺(tái)上展示）4.為小詩(shī)加上題目、開頭和結(jié)尾，師生共讀小詩(shī)?！驹O(shè)計(jì)意圖：感知擬聲詞的有趣之后，嘗試在表達(dá)中運(yùn)用?！浚ㄋ模┩卣?，激發(fā)閱讀與發(fā)現(xiàn)書，去進(jìn)一步感受擬聲詞的魔力吧！魔力?！渴?、板書設(shè)計(jì)【群文材料】文本1手影戲晚上，媽媽到夜市商店去買東西,寧寧在街燈下等媽媽。他站著沒勁,獨(dú)自玩起了手影戲。他雙手一屈一伸,在燈光前一照,墻壁上馬上映出個(gè)黑影來:走路一頓一頓,尖嘴巴一張一合,這是一只找雞媽媽的小雞崽。忽然,小雞的對(duì)面也出現(xiàn)了一個(gè)手影。一對(duì)長(zhǎng)耳朵一個(gè)短尾巴,霸道的,還在跳過來。噗噗!寧寧回頭一看,一個(gè)陌生的男孩也在做手影。哼,誰怕你？寧寧手一變，墻上出現(xiàn)一只貓，喵，喵，向兔子撲去。那個(gè)男孩嚇了一跳,連忙將兔子變成狗。汪汪汪,狗咬貓。嗚哇,嗚哇,貓變成了大熊。啊嗚,啊嗚,老虎要吃熊。比老虎厲害的還有什么?寧寧想不起來,他差點(diǎn)兒哭了。尖尖的嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,撲棱棱,鴿子飛了起來。那個(gè)男孩愣了一陣,也變只鴿子?？?，現(xiàn)在兩只鴿子依偎在一起了。媽媽出來了,她看見寧寧與一個(gè)陌生的男孩玩得正歡，兩個(gè)人還挺親熱呢?！x自統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)四單元“我愛閱讀”文本2蛋也可以滾吧？啪嗒！破了！文本3怕打的孩子文/杜榮琛鼓是一個(gè)最怕打的小孩,當(dāng)你輕輕地打他,他就小聲地叫:“疼！疼！疼!”當(dāng)你重重