四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿8篇（范例）

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿8篇（范例）

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四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇1

各位家長：

晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今日我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

一、班級狀況

我接手這個班級已經(jīng)一個多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有56個學(xué)生，其中男生34個，女生22個。班級學(xué)習(xí)成績總體不錯，像上個學(xué)期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班。可喜的同時也有讓人擔(dān)憂的地方，熟識我們班的教師都覺得403班的孩子在課堂上太寧靜，不喜愛思索，也不喜愛發(fā)言。對于寫作文是相當(dāng)?shù)呐?，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文教師，在這兩個方面我花了許多心思。我對他們說：上課時要仔細(xì)聽講，積極思索，你答復(fù)錯了我肯定不批判，我還要表揚你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。一個學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個星期學(xué)校有一個縣名師送教活動，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱忱高漲。

怎么提高寫作力量呢?我在班級搞了個接龍日記。把學(xué)生分成11個小組，每個同學(xué)在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看。現(xiàn)在，11個小組競爭很劇烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有嘉獎。日記寫了一個學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級里三、四個學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平常表現(xiàn)好的時候，也可以嘉獎他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。

二、熟悉學(xué)生的變化

四年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開頭消失。個別學(xué)生已經(jīng)在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比方為u字型，低年級起點較高，中間的三、四年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，一局部學(xué)生成績又會漸漸地升起，直至最高點，一局部學(xué)生就定型在學(xué)困生。為什么會消失這種情形呢?我認(rèn)為是孩子進(jìn)入四年級，許多方面發(fā)生了較大變化：

首先，從四年級開頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。四年級的語文，除了把握根底學(xué)問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比擬敏捷的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

再次，孩子們的思想從單純走向了簡單。其實，也就是孩子們想的事情多了，開頭有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備。對于喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了。

三、如何進(jìn)展教育與溝通

熟悉到四年級學(xué)生的變化后，怎樣針對四年級學(xué)生的年齡特點來進(jìn)展教育和溝通。

1.從語言上，不要說一些損害學(xué)生自尊心的話。

比方：嚴(yán)峻苛刻類的話你不該這樣做!莫非我沒有告知你?冷嘲熱諷類的你一點也不好你笨得像頭豬一概否認(rèn)類沒長進(jìn)的東西一輩子你也做不好人身攻擊類你有神經(jīng)病威逼恫嚇類再不聽說，我就揍扁你漠不關(guān)懷類隨你便。這些類似的語言都會極大地?fù)p害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。

2、理智愛子

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一個學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教學(xué)環(huán)境是全都的，然而承受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長，肯定是教育學(xué)問空白的家長。假如這樣比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。不知你們看過這些書沒有《好媽媽賽過好教師》《好爸爸賽過好教師》。

3、培育自控力量

針對大家反映比擬劇烈孩子打電腦、看電視的問題，詳細(xì)來講講如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，自覺掌握上網(wǎng)時間?

(家長引導(dǎo)孩子上網(wǎng)要五定)正確引導(dǎo)，嚴(yán)格掌握。

(1)、定時間。家長應(yīng)當(dāng)給孩子定一個長期的規(guī)劃。譬如：一個星期在作業(yè)完成后上網(wǎng)時間累計起來不能超過30分鐘。(并配有表格)

(2)、定地點。首先，我們應(yīng)當(dāng)把電腦放在家長可以便利觀看的客廳或書房里，不讓孩子有閉門沉迷的條件。其次，規(guī)定孩子在家上網(wǎng)，肯定不允許到網(wǎng)吧、同學(xué)家、親戚家上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)覺，可以實行取消在家上網(wǎng)一個星期之類的懲處，跟孩子講好其后果!

(3)、定內(nèi)容。家長應(yīng)當(dāng)告知孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最愛玩的嬉戲外，不妨讓孩子在電腦上學(xué)著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文并茂的童話繪本、進(jìn)展益智類的數(shù)學(xué)嬉戲、學(xué)習(xí)少兒英語、學(xué)下圍棋等，孩子力量強起來時還可以鼓舞孩子制作powerpoint、flash動畫，查閱資料，下載有關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等。

(4)、定條件。學(xué)習(xí)退步了，要適當(dāng)削減上網(wǎng)時間甚至取消，學(xué)習(xí)進(jìn)步了可以適當(dāng)延長上網(wǎng)時間，可以把上網(wǎng)作為一種嘉獎的方法。

(5)、定形式。由于孩子不成熟，所以上網(wǎng)盡量由家長指導(dǎo)上網(wǎng)。我建議家長與孩子一起上網(wǎng)，這樣既能起到監(jiān)視作用，還能對網(wǎng)上的內(nèi)容準(zhǔn)時進(jìn)展分析解惑。同時在學(xué)習(xí)過程中，可借機向孩子請教，使孩子借著當(dāng)小教師的過程增加學(xué)習(xí)電腦的興趣。這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利于促進(jìn)親子關(guān)系。

四、給家長的建議

一個勝利的孩子離不開學(xué)校的教育，更離不開家長潛移默化的教導(dǎo)和家庭教育。俗話說：土地不種荒一年，子女不教誤一生。可見家庭教育的重要性。最終我想再給家長提幾點建議：

1、家長做好典范作用。

2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個階段的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)，使他能始終處于積極、樂觀、歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。

3、愛護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，肯定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有劇烈的憐憫心而不是簡潔的訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批判，即使孩子考砸了，他也會主動告知你，由于這時候他特別需要有人分憂。能分憂的家長肯定有權(quán)威，也肯定能讓孩子更加珍惜父母賜予的這份自由。

4、催促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動作快速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，由于不仔細(xì)，所以錯誤也多，而從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。習(xí)慣包括準(zhǔn)時、仔細(xì)做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先仔細(xì)檢查，做作業(yè)時要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時還可以用別的方法來培育孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜愛晚上6點30分看動畫片，就給他商定：規(guī)定時間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以看動畫片，超過后不能看。達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的，就要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

5、家長對待成績的普遍現(xiàn)象：家長不關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)懷結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提示孩子還有缺乏，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)當(dāng)。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信念，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的長進(jìn)，結(jié)果可想而知。

正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進(jìn)步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今日同他的昨天相比，細(xì)心地發(fā)覺他的進(jìn)步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了總分值，回家主動看課外書了，今日做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得確定的。讓孩子看到自己的點滴進(jìn)步，感受到家長對子女是布滿盼望的，他才會連續(xù)努力去爭取更大點的進(jìn)步和成績。所以，我建議家長平常要求孩子時，找準(zhǔn)孩子的起點，鼓舞他努力向上。要求孩子不比起點比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進(jìn)步的感覺、找到努力的動力。

6、不隨便給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學(xué)校。家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫忙的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培育了孩子勤儉節(jié)省的好習(xí)慣又培育了孩子有愛心的好品質(zhì)。

7、發(fā)覺問題準(zhǔn)時與教師聯(lián)系。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。不要等問題嚴(yán)峻了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學(xué)校上課，請給我打電話。有時上課時間或沒有接到你的電話，請給我發(fā)信息。

五、總結(jié)致詞

關(guān)于孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我盼望通過這次家長會，全體家長能和我、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長。

我們面對的是56個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，盼望各位家長要多理解、多支持、積極協(xié)作，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面進(jìn)展。也祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福。

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長：

大家好！

感謝您能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝。

今日重點跟家長爭論及匯報以下問題：

一、品德方面：

我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；哪個教師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地協(xié)作；見到教師也都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會當(dāng)中會很好的融入進(jìn)去，同時也利于他在周邊環(huán)境的進(jìn)展。

但是有的事情我需要在這提示各位家長，就是在錢的治理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子時機讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，間或講講自己的艱辛和不簡單，這樣他們漸漸會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦專心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在轉(zhuǎn)變著自己，這種轉(zhuǎn)變可以是一句暖和的話，可以是一個愛護(hù)的動作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。

總之，我們有許多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長最極端的處理方法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心里也會跟著有陰影，身體上的痛苦忍一忍就過去了，可是假如心里留下了不能愈合的傷口，那這個傷口就會長期的跟著他了。我們可以實行少給或者不給零花錢。

二、學(xué)習(xí)方面：

信任這也是家長最關(guān)懷的問題。我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。

1、在班級中有一局部學(xué)生在德智體方面始終保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有：xx等；在對待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒有完全意識到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不準(zhǔn)時，上課的手上小動作較多，或者是消失交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：xx等學(xué)生。

2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長的移動電話都參加到了移動飛信業(yè)務(wù)，本身不會對你的手機又任何的費用，除你回復(fù)短信之外。每天我都會抽時間把作業(yè)發(fā)給家長，其目的是讓家長對準(zhǔn)短信來檢查孩子的作業(yè)?；蛟S家長無法想象，學(xué)生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來這是我們對學(xué)生的一個無視，假如他算準(zhǔn)了你不會檢查，或者只是一目十行一帶而過，那他肯定無法養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

其實我們在批判孩子犯錯誤的時候也應(yīng)當(dāng)留意檢討自己，有沒有想過，其實許多事情是可以避開的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個結(jié)果。

本班的家長有大局部的面孔是生疏的，或許你覺得沒事就不需要跟教師溝通，相反，假如你等到我找你給你打電話了，那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了，而假如你覺察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能準(zhǔn)時的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會對這個孩子過關(guān)注一點，甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動表現(xiàn)。

多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以準(zhǔn)時、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，教師也只想告知家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，盼望家長和教師協(xié)作，一起努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、安全方面：

四年級學(xué)生正是一個對什么事物都布滿奇怪的的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，假如從孩子身上消失什么問題而你做家長的沒有準(zhǔn)時的詢問制止，那么孩子會認(rèn)為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習(xí)慣?；蛟S是由于信息的通道閉塞，我信任許多家長可能對最近幾起校園傷人大事不是很了解，所以你們才會一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤。

1、針對于騎車上學(xué)的學(xué)生

2、針對于放學(xué)單獨回家的學(xué)生

3、針對于乘坐班車回家的學(xué)生

4、針對于在學(xué)屋等候家長接送的學(xué)

四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培育

1、品德行為習(xí)慣

2、文明行為習(xí)慣

3、安康行為習(xí)慣

4、衛(wèi)生行為習(xí)慣

5、安全行為習(xí)慣

隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。

但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分，或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇3

各位家長：

你們好!

首先對大家的到來表示熱鬧的歡送。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，孩子都特別聰慧，這緣于我們有一支高素養(yǎng)的家長隊伍，感謝大家近四年來對我們工作的支持和協(xié)作!今日，就數(shù)學(xué)方面我簡潔地和大家溝通兩點看法：

一、談?wù)剶?shù)學(xué)教材及孩子們的差異性問題

本冊數(shù)學(xué)教材主要包括以下內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

從四年級開頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學(xué)問，孩子們一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。本冊書中，角的度量、平行和相交的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，假如概念沒有扎實把握，會對后面的學(xué)習(xí)造成肯定的影響。又如大數(shù)的熟悉中要求孩子們進(jìn)展改寫，求近似值等孩子也特殊簡單出錯，再如數(shù)學(xué)廣角中的烙餅問題、對策問題，都有肯定的難度。有的家長總是說孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾分就是100分，但現(xiàn)在明顯下降，固然成績下降的緣由許多，但就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言，隨著思維難度的不斷提高，四年級是一個轉(zhuǎn)折點，孩子們學(xué)科之間的差距將會越來越大，甚至?xí)蓸O分化。

我們都知道，家長必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，教師同樣無法取代家長。所以，請家長們也肯定要在孩子的學(xué)習(xí)問題上多留心。

二、關(guān)于計算方面的問題

在本冊書中，計算占了約三分之一的內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘法。談到計算錯誤，我們很家長和孩子都一句我馬虎了就過去了，其實家長千萬不要把馬虎這個詞掛在嘴邊。每次測試之后，我都要分析孩子們計算錯誤的緣由：認(rèn)真觀看豎式，有的是口訣用錯的，有的是筆算中方法錯誤的，還有的是脫式計算的運算挨次不清晰的，比方，我們這幾天正學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法，有的同學(xué)半天試不出一個商，擦來擦去，很慢，還很臟，甚至格式錯誤。所以我們要認(rèn)真分析孩子計算錯誤的緣由，幫忙他查找問題，假如孩子方法已經(jīng)把握，但還是始終出錯，那就說明孩子還沒有形成肯定的計算技能。對于計算，到達(dá)把握方法這個目的還不行，我們要通過多練，通過量的積存到達(dá)孩子計算技能的提升。所以，發(fā)覺孩子計算力量弱的家長肯定要讓孩子每天練個三五道，堅持不懈，效果定會明顯。整數(shù)的四則運算把握好的，到五年級時孩子學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的四則運算就會特別輕松，否則，將來只會事倍功半。

最終，我想說的是您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠教師的力氣是不夠的，我們都知道好媽媽賽過好教師，好家長賽過好教師，盼望大家以后能多與孩子溝通，多與教師溝通，究竟童年無法復(fù)制，教育不能重來!

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇4

敬重的各位教師，家長朋友們：

大家好!

我是x同學(xué)的家長，我很珍惜參與此次家長會的時機，并且能榮幸地與各位家長面對面坐在一起就如何培育、教育孩子這個話題聊聊自己的體會和心得。說真的，作為家長身份參與孩子家長會，這對我來說還是第一次，由于以前此類活動始終都是妻子參與的。首先，請允許我代表今日到會的全部家長向為孩子的安康成長付出辛勤勞動的各位科任教師表示誠心的感謝。教師是比擬辛苦的職業(yè)，而小學(xué)教師就更辛苦了，這一點我深有體會。我女兒三年級也是在東關(guān)小學(xué)這兒念的，從女兒點點滴滴的進(jìn)步中，我看到了東關(guān)小學(xué)教師所付出的辛勤勞動。

對于教育孩子這件事情，我信任在座的各位家長確定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平?？偸前迅嗟臅r間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對于這一點我真的很慚愧。說心里話，在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順當(dāng)吧。始終以來，都不想給孩子太大的壓力，盼望她能以歡樂的方式學(xué)習(xí)、以安康的身體成長、以美妙的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來，還不錯。下面，我就家庭教育談點不成熟的看法，歡送大家批判指正。

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙教師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和時機最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教導(dǎo)引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的勝利有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的共性、品質(zhì)和安康成長起著極其重要的作用。

第一、要有意識地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個人認(rèn)為這是全部的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)當(dāng)做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開頭的時候可能的點慢，或者做的不好，但漸漸地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人快樂的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽，在給予孩子愛的時候，不要忘了原則。作為母親，愛自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣，經(jīng)常會愛過了頭。所以在培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點上，還要多依靠孩子的爸爸。從小仔細(xì)培育，孩子肯定會養(yǎng)成好習(xí)慣。固然了，發(fā)覺孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也肯定要留意漸漸克制。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

其次、要激發(fā)孩子的興趣，并且要留意愛護(hù)他們的興趣。興趣是最好的教師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。小孩子奇怪心重，求知欲強，對什么東西都表現(xiàn)出深厚的興趣。可是假如不留意愛護(hù)，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會漸漸淡化?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個，又讓孩子學(xué)那個，除了教師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯了之后非打即罵。這樣一來，孩子漸漸就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對學(xué)習(xí)保持興趣，是她能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要留意培育孩子的各種力量。平常多讓孩子讀她喜愛的故事書、畫報、童謠、兒歌等等，這樣既能增加孩子的學(xué)問，又能熬煉孩子的閱讀力量。學(xué)校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下，既培育了孩子的說話力量及描述力量，又能為她以后寫作文打下良好的根底。每個人都有自已的閃光點，與小朋友相處時，要多看別人身上的特長，時間久了，你會發(fā)覺可以從別人那里學(xué)到許多學(xué)問。我平常經(jīng)常教育女兒，不要和別人比吃比穿，現(xiàn)在的苦不是最終的苦，讓孩子明白少壯不努力，老大徒傷悲的道理。

第三，我們要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子供應(yīng)一個輕松、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言力量和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維進(jìn)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語開頭，我們就依據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景?，F(xiàn)在，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，順手拿起一本書，都可以念得有模有樣，根本上不需要問我們怎么怎么讀。

第四，言傳身教。父母是孩子的第一任教師，我們要在孩子面前做好表率，典范的力氣是無窮的。父母平常喜愛讀書看報，孩子也會學(xué)著自己看書;父母父母常常出言不遜，孩子也會滿嘴臟話。所以，我們肯定在要求孩子的同時別忘了嚴(yán)格要求自己。在我們家庭中從沒人說臟話，說土話，盡量使用書面語。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好榜樣表率作用，用自身行為來教育孩子，增加孩子區(qū)分是非的力量。

第五，鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。急躁、鼓舞和表揚可以鼓勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批判的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時提出表揚，同時，也要有針對性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進(jìn)步。一個良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益，同樣，一個不好的習(xí)慣也會伴隨孩子終生。比方培育孩子準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣他長大后做事也會潔凈利落，不拖拖拉拉;;培育孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，避開孩子產(chǎn)生依賴心理。放寒暑假讓孩子自個安排好作息時間表，并自覺遵守執(zhí)行。培育孩子守信的原則，我們從不在孩子面前任憑許諾，只要我們家長承諾的就肯定兌現(xiàn)。

第六，幫忙孩子樹立正確的人生觀和價值觀，樹立責(zé)任心。現(xiàn)在孩子少了，我們總是不舍的讓孩子做家務(wù)，或者認(rèn)為孩子太小，做不了。其實，許多事可以試著讓她自己做，比方擦桌子、掃地、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。教育孩子要尊老愛幼，敬重師長，做一個禮貌孝順的孩子。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實現(xiàn)更大的價值。我女兒在很小時就明白：只要歡樂就好!和好東西要共享才更歡樂!這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨便。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：只要歡樂就好!當(dāng)時，我真的特殊意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬敞的多。孩子，有時也是我們的教師。

第七，培育孩子的社會責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的進(jìn)展。從小培育孩子和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。我們要抓住生活中的點點滴滴對孩子進(jìn)展教育，比方在人行道上為什么會有盲道，帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩，邊玩邊和孩子講解。讓她在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

第八，我們要允許孩子有缺點、錯誤。關(guān)鍵是孩子有缺點、錯誤時，我們既不能不管不問，又不能不知所措，或者大發(fā)脾氣。我們要幫忙孩子分析緣由，認(rèn)清危害，幫忙孩子克制缺點，避開錯誤再次發(fā)生。作為父母的我們，都盼望自己的孩子是最聰慧、最懂事、最得意、最優(yōu)秀的。但是世界上沒有完全一樣的兩片雪花，孩子也是一樣，共性特點千差萬別，不行能每一個都合自己的心愿。人無完人，金無足赤，更何況是一個孩子。在平常讓我們多找孩子的優(yōu)點，抓住孩子每一個小小的進(jìn)步、每一個閃光點進(jìn)展表揚。多豎大拇指夸贊，在鼓舞贊美中長大的孩子，將來必能布滿自信、心存感謝，所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指責(zé)，在指責(zé)中長大的孩子，簡單消極退縮。讓孩子對自己布滿自信，感覺自己就是最棒的。還可以常常給孩子制訂簡單到達(dá)的小目標(biāo)。小目標(biāo)孩子經(jīng)過努力能夠做到，使孩子常常嘗到勝利的喜悅，提高他的積極性和信念。假如孩子考試沒考好，千萬不要去批判她，打擊她，只要她努力了，在不斷的進(jìn)步就可以了，幫她分析原因，找出存在的問題。下次不要再范。

第九，最終一點，是最尋常的一點，也是我最看重的一點，那就是愛!讓孩子信任，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的。女兒三歲那年，由于我在學(xué)校值周，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有女兒很淡定，說：有爸爸媽媽的地方，就是家。那一刻，我明白，孩子堅信我們對她的愛，不僅僅局限在我們每天生活的熟識的房子里，小小年紀(jì)，能體會出愛的發(fā)源地，真的很欣慰。

固然，教育孩子需要留意的地方有許多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣效勞。我們在小學(xué)為孩子多花點兒功夫，將來會讓大人省心許多。孩子是我們的盼望，是我們幻想的寄予，信任我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的將來。以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。

最終，祝各位教師身體安康，工作順當(dāng);祝家長朋友們家庭和諧，生活幸福;盼望全部同學(xué)每天都快歡樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

感謝大家!

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇5

大家上午好!感謝大家在百忙之中來參與贊化學(xué)校的一日開放活動，我們今日能有時機坐在一起，召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們的狀況，以便準(zhǔn)時調(diào)整工作。

首先向大家介紹一下我們班級的狀況:

?科任教師介紹】

我們3班的課任教師是相當(dāng)敬業(yè)的，我們每一位教師深知責(zé)任的重大，都在千方千方百計的把教育學(xué)生的工作干好，語文教師俞永軍教師，是七(17)班的班主任，有著豐富的教學(xué)閱歷，課堂幽默、生動，深受學(xué)生的愛戴，常常與同學(xué)談心，育材和育人到達(dá)了完善的結(jié)合，數(shù)學(xué)教師夏在順，是七(15)班的班主任，嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默，常常放棄休息的時間找學(xué)生講解、訂正，我是3班的英語教師兼班主任，我雖然不是最優(yōu)秀的，但我有足夠的急躁和熱忱，我將把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去呵護(hù)、去培育。就象學(xué)生在作文中也寫道，觀賞語文教師課堂的輕松與幽默，喜愛數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)，寵愛英語教師的一口流利的口語與負(fù)責(zé)的態(tài)度。說明幾個教師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同，我們信任，我們七年級(3)班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

?班級介紹】

本班目前有59位學(xué)生，其中女生31位，男生28位。半學(xué)期下來，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任教師溝通，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)當(dāng)說這是一個很好的開頭。固然，班級中還存在著一些問題

1、少數(shù)幾個學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)較差，常有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

2、集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學(xué)之間不懂得謙讓，有沖突，先數(shù)落對方的不是。

3、作業(yè)習(xí)慣差，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或教師的習(xí)慣，作業(yè)做錯了，沒有準(zhǔn)時進(jìn)展訂正。

4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。個別同學(xué)上課有開小差現(xiàn)象。

5、學(xué)習(xí)效率不高，不懂得如何自己安排時間學(xué)習(xí)和休息。

?治班策略】

依據(jù)班級目前的這種狀況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注意個人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運。特殊對于七年級新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，我在這半個學(xué)期中不斷地對他的的習(xí)慣進(jìn)展培育和矯正。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成都是針對目前班級學(xué)生存在的現(xiàn)狀，比方說:在宿舍里，我們學(xué)生必需做到按時休息和起身，一開頭，有不少的學(xué)生不能適應(yīng)。這時我根本做到每天跟班，每天催促他們按時休息，我在宿舍里看著他們睡著，早上我早早就來到學(xué)校到各個宿舍檢查，這樣幾周下來，住宿生根本上形成了規(guī)律?，F(xiàn)在學(xué)生在這個方面做的特別好。根本不要教師操勞了。所以講，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，學(xué)生只要有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必定會跟著上來。

?本次期中考試狀況】

本次期中考試考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史五門。各科總分分別為150分、150分、140分、50分、50分。在這次期中考試中我班潘辰同學(xué)以總分512分位于班級第一名。該生在進(jìn)校后的三次考試中均獲得了第一名，這么優(yōu)異的成績，與她平常的仔細(xì)踏實地學(xué)習(xí)、已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，固然這與這位同學(xué)的家長的關(guān)懷與催促是分不開的。朱凡同學(xué)年齡小，從小沒有離開過父母，在爸爸媽媽的關(guān)愛中長大，第一次離家就寄宿在學(xué)校里，但是在入學(xué)后的這段時間里生活安排的緊緊有條，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，為了提示自己不犯馬虎的毛病，經(jīng)常在做題前先在紙上寫下細(xì)心、不要犯錯的話語提示自己。

我們班的吳丹同學(xué)在入學(xué)后有段時間不能適應(yīng)贊化的學(xué)習(xí)生活，在教師們的細(xì)心開導(dǎo)下適應(yīng)了這個新環(huán)境，在本次考試中取得了第三名的好成績，更是教師們的得力助手。

楊浩航同學(xué)在進(jìn)班三十名狀況下豪不氣餒，學(xué)習(xí)仔細(xì)，踏實，不追求生活上享受，性格開朗，熱于助人，積級的幫忙教師作好班級工作，正是由于他的這種積極向上的樂觀態(tài)度，揚浩航同學(xué)的成績一路飆升，其中考試中取得第四名的好成績。

再如黃蕙同學(xué)在進(jìn)班成績不是很抱負(fù)的狀況下，而自己卻能正確的對待自己的學(xué)習(xí)，尋常踏實，勤奮，話說的少，可是事情卻作的許多，以至與在這次其中考試中進(jìn)步了34個名次，名列班級第八的好成績。除了這兩位同學(xué)，我們班還有許多同學(xué)都在前次考試的根底上前進(jìn)了一大步，如丁恩吉同學(xué)進(jìn)步了二十名，楊晶同學(xué)進(jìn)步了27名，李濤同學(xué)進(jìn)步了29名，周青進(jìn)步了20名，萬盛強進(jìn)步了18名，除了進(jìn)步明顯的同學(xué)，還有難人珍貴的始終居在班級前列的同學(xué)，如，強偉佳，仇桂嬌，徐雅婕，鄧婕，張玉，凌雅，鄧倩等。

同學(xué)們在力求全面平衡的狀況下還積極爭取每門功課的最正確成績，在初中階段尤為重要的數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科，我們班都表現(xiàn)出了喜人的局面，在這次其中考試中，英語有七名同學(xué)取得了總分值，他們是潘辰，仇桂嬌，鄧婕，丁恩吉，萬茂坤，王容，張莎娜。再如在學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽選拔賽中本班以8名同學(xué)入圍的肯定優(yōu)勢取勝，他們分別是劉源，李越，潘辰，朱凡，吳丹，張玉，鄧倩，戴威。其中劉源同學(xué)取得了全校其次，李越取得了全校第11名的好成績，這次期中考試我們3班在全年級的名次較為靠前，平均實力較好，但我們班也有一個明顯的缺乏，那就是優(yōu)秀生段相對人數(shù)比兄弟班略少一些，盼望家長與我共同努力，在接下來的時間里取得進(jìn)步

現(xiàn)在桌上的是你子女的成績單，大家看了之后可能認(rèn)為這種成績與小學(xué)成績相比有不同的地方，那么我就給大家講講學(xué)生進(jìn)入初中的變化，以便大家在家庭教育中有的放矢。

?初中小學(xué)區(qū)分】

初中，是學(xué)生由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和共性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活的新特點進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。

初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大

?學(xué)習(xí)】

中學(xué)是人生學(xué)問根底的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來越強。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就特殊需要初一新生從小學(xué)的依靠教師逐步朝著獨立方向進(jìn)展，培育自主學(xué)習(xí)力量。詳細(xì)表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式，要重點把握其推導(dǎo)過程;不滿意于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)學(xué)問，要將各學(xué)問點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習(xí)的時間，有規(guī)劃，有重點。

分?jǐn)?shù)區(qū)分，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很尋常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論，固然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生進(jìn)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的力量進(jìn)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)受。

正由于初中與小學(xué)的眾多差異，我們常遇到這樣一種狀況:初一新生帶著新穎和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便消失各種消極的心理病癥，如厭煩上學(xué)，對成績絕望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮心情，對教師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的轉(zhuǎn)變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增加。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻由于種種緣由沒有能再當(dāng)班干部，感到絕望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不抱負(fù)，與同學(xué)們有肯定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，盼望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同，可實際狀況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。

?對家長的建議】

一、做一個典范型的家長。

協(xié)作教師加強對孩子進(jìn)展思想教育和引導(dǎo)，幫忙他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)視、鼓勵，共同進(jìn)步。

二、做一個監(jiān)視型的家長。

平常要多催促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上，對子女在校狀況要多做了解，不能過長時間不與教師聯(lián)系，電話號碼如有變動，請準(zhǔn)時轉(zhuǎn)告，假如能常到校查看，效果會更好。家長催促的缺失會直接導(dǎo)致治理上的縫隙，不要等教師打電話找到你，假如是教師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比方小孩在外的上網(wǎng)狀況，在外打嬉戲機狀況，這些問題家長完全可以通過和學(xué)校的聯(lián)系發(fā)覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就簡單發(fā)覺和防范。

三、做一個細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，家長發(fā)覺后應(yīng)準(zhǔn)時了解真相，對癥教育;并將狀況通報班主任。

四、給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。特殊是農(nóng)村班學(xué)生周六學(xué)生回家，要有家長在家，準(zhǔn)時接收教育責(zé)任。不能讓教育變成52=0!

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同盼望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳。

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇6

各位家長：

大家好!今日，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示誠心地歡送和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個家校溝通的平臺，加強教師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，安康成長。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們將要成為一名四年級的小學(xué)生了。這一年我看著每個孩子漸漸成長，課堂上，大局部的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：作業(yè)仔細(xì)，一大局部同學(xué)書寫特殊美麗，應(yīng)當(dāng)說每個孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平常學(xué)習(xí)與作業(yè)比擬仔細(xì)的有：張強利，胡世豪等的很明顯的進(jìn)步，這次期中考試進(jìn)步大的同學(xué)有楚佳龍，張世峰等。但也存在著缺乏之處：許多孩子比擬聰慧，但很貪玩，自制力差，自學(xué)力量不夠。

二、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中消失了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括力量、想象力量等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以詳細(xì)形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們許多事情都處于奇怪，似懂非懂，他們開頭有獨立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，

三、我盼望家校之間加強聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個抱負(fù)。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點綻開教育。教師情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

四年級小學(xué)家長會家長發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長朋友：

你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱鬧的歡送!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。同時我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?由于對于學(xué)生來講，只要自己的家長身在其中，來參與會議對他們來講就是傲慢，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我盼望也信任，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發(fā)覺，偏科的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門功課，假如在消失偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳動不是太大的。全班有局部同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細(xì)對待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠(yuǎn)不止這些，許多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大局部同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：教師怎么說，我就怎么做;教師不說，我就不做。逼著學(xué)，我常常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了學(xué)習(xí)的奴隸，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的很累，我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實很簡潔，珍惜時間，做好每一道習(xí)題。由于課堂是40分鐘時間，上課鋪張多長時間是彌補不過來的。

二、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽教師的話但學(xué)生的根底不是很抱負(fù)!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多協(xié)作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，由于說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫忙，一種學(xué)習(xí)。我盼望家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，安康成長。你們應(yīng)當(dāng)知道，父母是孩子的第一任教師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動身，不求榮譽，只求學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。能夠讓學(xué)生熬煉的，盡量讓學(xué)生熬煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn)步一點點就鼓舞，準(zhǔn)時表揚。班主任工作在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)生集體榮譽感很強，固然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比方：清掃衛(wèi)生不準(zhǔn)時，遲到、還有個別同學(xué)不按時完成作業(yè)。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有盼望，他們是(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，進(jìn)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要賜予關(guān)懷，有時也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成績中，不僅有教師的培育，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成績，他們和善懂事，但成績始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，，這些學(xué)生有(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不抱負(fù)的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!你也不要說：哎呀，教師我忙，我沒時間!假如由于我們教師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發(fā)生。

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)展良好的教育和影響呢?

我想：

一、家長要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準(zhǔn)時地預(yù)防和矯治。所以盼望家長監(jiān)視學(xué)生上網(wǎng)、玩嬉戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，準(zhǔn)時發(fā)覺苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠溝通。

往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點的精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展治理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成教師布置的作業(yè)。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。依據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)懷程度就可以大體推斷得出對自己子女的關(guān)懷程度，比方有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)展溝通。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯