大班安全教案及教學(xué)反思《不推不擠不掉隊(duì)》

大班安全教案及教學(xué)反思《不推不擠不掉隊(duì)》_大班不打架安全教案

這篇《中班安全教案：進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)：

教師組織幼兒談話(huà)：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲

教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小朋友推倒、磕傷。

四、爭(zhēng)論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒(méi)有培育起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，經(jīng)常會(huì)消失擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)消失各種安全問(wèn)題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書(shū)》第1821頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、閱讀《幼兒用書(shū)》第1821頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺(jué)誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？

（2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）閱讀《幼兒用書(shū)》第1821頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。

（1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。

（2）小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當(dāng)心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別焦急，

安安全全記心里。

小班安全教案及教學(xué)反思《不抓咬小朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中很多物品是不能咬的。

2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的熟悉。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都熟悉它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說(shuō)。

2、情報(bào)模擬。

教師手拿鉛筆，采納擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的擔(dān)心全因素：

(1)小朋友，你們熟悉我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜愛(ài)看書(shū)，幫助和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友安康成長(zhǎng)，你記住了嗎?

(2)我是美麗的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜愛(ài)我嗎?來(lái).源教.案網(wǎng)可我身上經(jīng)常有毒性，你喜愛(ài)我但肯定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動(dòng)爭(zhēng)論。

(1)爭(zhēng)論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一局部的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡(jiǎn)單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔(dān)心全。

4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，教師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班安全活動(dòng)教案及教學(xué)反思：好孩子不任性

設(shè)計(jì)意圖：

１、有時(shí)與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

２、有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服，有時(shí)天氣還冷時(shí)，就吵著穿裙子。

３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)峻影響孩子的安康。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的安康有危害。

２、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地掌握自己的心情和愿望。

３、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)安康的娃娃。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買(mǎi)玩具》，課件《挑衣服》；安康娃娃的有關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《任性的牛?！酚^賞

１、師出示圖片敘述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛觀察幼兒園四周有很多賣(mài)好吃的東西，就讓爸爸買(mǎi)了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說(shuō)：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說(shuō)：“牛牛，已經(jīng)買(mǎi)了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說(shuō)：“我都給扔了，告知奶奶去！”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特殊生氣。

２、觀賞完后爭(zhēng)論：

（１）牛牛開(kāi)頭跟爸爸要了什么？

（２）爸爸買(mǎi)了后，牛牛又要吵著要什么？

（３）爸爸是怎么說(shuō)的？為什么爸爸說(shuō)不能再吃了？

（４）牛牛后來(lái)又是怎么說(shuō)的？怎么做的？

（５）牛牛這樣做對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜愛(ài)吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買(mǎi)點(diǎn)，但假如一下子讓爸爸媽媽買(mǎi)許多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的安康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的安康。

二、情景表演《買(mǎi)玩具》

１、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來(lái)到商場(chǎng)，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)給我買(mǎi)變形金剛。”媽媽說(shuō)：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說(shuō)媽媽帶的錢(qián)也不夠呀！”“不嗎，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，非買(mǎi)不行！”說(shuō)完，就坐在地上哭了起來(lái)。

２、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

（１）濤濤讓媽媽買(mǎi)什么？

（２）媽媽是怎么說(shuō)的？

（３）濤濤又是怎么說(shuō)的，怎么做的？

（４）他這樣做對(duì)嗎？

（５）假如是你，你會(huì)怎么做？

三、課件《挑衣服》

１、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢瘴乙┏倘埂！眿寢屨f(shuō)：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不快樂(lè)地說(shuō)：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

２、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎么說(shuō)的，怎么做的？她這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：我也聽(tīng)有的小朋友的媽媽告知我說(shuō)，有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服，媽媽說(shuō)穿這件，她又要穿那件，媽媽說(shuō)這件衣服臟了脫下來(lái)，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不安康的。

四、爭(zhēng)論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

五、嬉戲《誰(shuí)是安康娃娃》

出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么？

小結(jié)：小紅這樣做特別好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺(jué)了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺(jué)。

出示圖片２：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚(yú)什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚(yú)。

提問(wèn)：誰(shuí)是安康娃娃？為什么？

小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)安康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友肯定要每天保持穩(wěn)定、歡快的心情，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體安康。而假如你任性，哭鬧，心情不穩(wěn)定，不但影響心理安康，還會(huì)影響身體安康。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

１、繪畫(huà)《我是安康娃娃》。

２、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)展評(píng)比嘉獎(jiǎng)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。準(zhǔn)時(shí)捕獲孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展教育。

３、與家長(zhǎng)協(xié)作共同教育幼兒不任性，做個(gè)安康娃娃。

活動(dòng)分析：

１、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層綻開(kāi)，讓孩子在親身體驗(yàn)中綻開(kāi)爭(zhēng)論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，孩子們爭(zhēng)論熱鬧。

２、嬉戲《誰(shuí)是安康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒的比照中，找出安康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

３、通過(guò)繪畫(huà)《我是安康娃娃》并講解自己的繪畫(huà)內(nèi)容，從而穩(wěn)固了幼兒的安康行為和保持安康的心理。

中班安全教育活動(dòng)教案《進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)：

教師組織幼兒談話(huà)：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，(教案出自：)請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小朋友推倒、磕傷。

四、爭(zhēng)論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)?教案出自：)有秩序的活動(dòng)，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

大班安康教案及教學(xué)反思《推小車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車(chē)的多種玩法，激發(fā)幼兒的制造性和想象力。

2、進(jìn)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)力量，培育幼兒對(duì)合作嬉戲的興趣。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、獨(dú)輪車(chē)四輛、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

2、歡快的嬉戲音樂(lè)，進(jìn)展曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)做預(yù)備動(dòng)作。

2、玩獨(dú)輪小推車(chē)，激發(fā)幼兒的興趣。

二、自由探究

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：弟弟妹妹把小車(chē)借走了，我們還能玩推小車(chē)的嬉戲嗎?

2、自由探究、嘗試練習(xí)

爭(zhēng)論：哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

3、師幼共同分析、總結(jié)

(1)二人推車(chē)法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成推小車(chē)狀前行。

(2)三人推車(chē)法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成小推車(chē)狀前行。

三、嬉戲：送小車(chē)回停車(chē)場(chǎng)

把全體幼兒分成二組進(jìn)展推小車(chē)競(jìng)賽。

競(jìng)賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車(chē)狀，去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車(chē)場(chǎng)才能動(dòng)身，比比哪組先把車(chē)全部停到停車(chē)場(chǎng)。

放松活動(dòng)

在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊急疲憊的身體

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)完畢后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間嬉戲，既可解決體育嬉戲與器械缺乏的沖突，又可把民間嬉戲發(fā)揚(yáng)光大。

活動(dòng)反思：

本次體育活動(dòng)幼兒的興趣很大，幼兒在分組嬉戲時(shí)發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解，觀看其他幼兒勝利的秘訣。[.教案網(wǎng)出處]后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，漸漸向前推。在最終局部競(jìng)賽嬉戲時(shí)，要求幼兒在競(jìng)賽后相互交換位置。讓他們更好的得到熬煉。

小班社會(huì)公開(kāi)課教案《不擠不搶好朋友》

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒(méi)有培育起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，經(jīng)常會(huì)消失擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)消失各種安全問(wèn)題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體教學(xué)資源：圖片