大班拼音教案：學(xué)習(xí)單韻母ei

大班拼音教案：學(xué)習(xí)單韻母e，i_gkh拼音教學(xué)教案

這篇《大班拼音教案:單韻母a》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會a、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.熟悉聲調(diào)符號，把握a、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3.熟悉四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。

難點(diǎn)：把握a的發(fā)音，學(xué)會a、的四聲。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會a、單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.熟悉聲調(diào)符號，把握a、的四個聲調(diào)，

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，有不熟悉的字怎么辦?今日我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，由于學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會許多的漢字。

我們先來學(xué)習(xí)a單韻母，齊說“單韻母”。

二、學(xué)習(xí)a單韻母的發(fā)音

1.教學(xué)單韻母a

(l)演示課件，問：它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。

教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

指名讀，齊讀a。

(2)熟悉四聲，把握a的四個聲調(diào)

“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

我們先給a戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。

(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在a上，讀2(板書：2)范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。

(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3(板書：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

(出示四聲符號)這是四聲符號，a戴上它后就讀4(板書：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

大班拼音教案設(shè)計：學(xué)習(xí)單韻母a，o

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單韻母a,o能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、知道單韻母有四個聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a,o的音。

3、通過嬉戲活動加深對四聲的熟悉。

4、學(xué)習(xí)a,o正確的書寫方式。

活動預(yù)備：小書，四線格，四聲，筆

活動過程：

1、教師可以從生病去醫(yī)院看病時，醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴，發(fā)什么聲音開頭，引出a的發(fā)音，繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

(利用兒歌“大公雞，喔喔叫，小朋友們起床了，早睡早起身體好?！睂?dǎo)入教學(xué)，問問幼兒公雞打鳴怎么叫，從而引出拼音o。)

2、a音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，口翻開，舌位低，舌頭居中心，唇形呈自然張開壯，始終到發(fā)音停頓才能動唇?！鞍　焙汀癮”音一樣。

(o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時,口半開，舌位半高，舌頭后縮，雙唇攏圓?！班浮钡囊敉祥L些就和o的音一樣。)

3、a外形的學(xué)習(xí)：教師可以請小朋友說說a看起來像什么。然后，在黑板上畫一個扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像，并說明，頭部像a的外形，頭像左半圓，小辮子像豎右彎。(o外形的學(xué)習(xí)方法與a一樣)

4、a四聲的學(xué)習(xí)：

(1)先熟悉聲調(diào)符號，明確聲調(diào)符號的作用。教師可以說一些同音詞匯，讓幼兒體會體會，聲調(diào)不同，音不同，實(shí)際的詞匯就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。

(2)學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲，起音高高一路平;其次聲，從中到高往上升;第三聲，先降后升;第四聲，一路降低。在本次活動中，幼兒第一次接觸聲調(diào)，教師要充分發(fā)揮圖及動作示范的作用。例如，教師可以借助描述、帶著幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲)，汽車上坡aaa(二聲)，汽車下坡又上坡(三聲)，汽車下坡(四聲)?！睌⑹龉适碌倪^程中，留意把拼音讀準(zhǔn)，突出聲調(diào)，尤其是在讀a的三聲的時候，留意夸大，突出聲調(diào)的先降后升，讓孩子體會聲調(diào)的變化。

(3)o聲調(diào)的學(xué)習(xí)：請幼兒跟著教師說一說o的四聲，然后分別解釋一下在什么狀況下我們會這么說，在理解的根底上學(xué)習(xí)、記憶。

5、在故事閱讀時，教師留意引導(dǎo)幼兒觀看小白兔的表情，揣摩心情，從而精確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語氣。

6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o

第四周：學(xué)習(xí)單韻母e，i

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單韻母e，i能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、能在教師的幫忙下直接讀出帶調(diào)的e、i音。

3、通過讀本閱讀，穩(wěn)固e、i和四聲的熟悉。

4、學(xué)習(xí)e、i正確的書寫方式。

活動預(yù)備：小書，四線格，四聲，筆

活動過程：

1、教師可以利用古詩“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。

(利用兒歌“紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干，學(xué)會自己穿衣服。”導(dǎo)入教學(xué)，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。)

2、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，在發(fā)o的根底上，雙唇自然綻開，舌位的前后，凹凸不變。

(i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，舌位，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇綻開。)

3、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒留意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相像。

(i行的學(xué)習(xí)：教師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀看并聯(lián)系記憶i。)

4、e四聲的學(xué)習(xí)：教師說一些含e和不含e的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e，分別是幾聲。例如，額頭，天

鵝，惡心，兇狠等等。

(i四聲的學(xué)習(xí)：教師說一些含i和不含i的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i，分別是幾聲。例如，一個，衣服，已經(jīng)，阿姨，疑心，螞蟻等等。)

5學(xué)習(xí)寫韻母e、i

第五周：學(xué)習(xí)單韻母u、ü

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單韻母u，ü能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、能在教師的幫忙下直接讀出帶調(diào)的u,ü音。

3、通過讀本閱讀，穩(wěn)固u,ü和四聲的熟悉。

4、學(xué)習(xí)u,ü正確的書寫方式。

活動預(yù)備：小書，四線格，四聲，筆

活動過程：

1、教師可以利用兒歌“小烏鴉，一身黑，叫起來，呱呱呱。小寶寶，吹喇叭，吹起來，嗚哩嗚犁哇?！睂?dǎo)入教學(xué)，直接指出烏鴉的烏就是今日要學(xué)習(xí)的拼音u的發(fā)音。

(教ü之前，引導(dǎo)幼兒：誰會畫一條活蹦亂跳的魚?幼兒畫出后，教師可以說，這條魚今日遇到了件快樂的事，它的嘴里會吐出什么?(泡跑)然后，請幼兒在魚嘴上畫出一個小泡泡，由于它太快樂了，跳得很高，所以尾巴上也濺起了小水花，請幼兒在尾巴上添上一個水泡，畫成小魚。這條小魚真得意。于是教師板書ü，師生共同進(jìn)入新的教學(xué)活動中。這種以繪畫形式導(dǎo)入新課，既進(jìn)展了幼兒的形象思維，提高了審美情趣，也大幅度地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，這里提出，供教師們參考。)

2、u音的學(xué)習(xí)：發(fā)音，舌位，口腔開口度最小，雙唇攏圓，舌頭后縮，使舌根接近軟腭。

(ü音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，在發(fā)i的根底上攏圓雙唇即可，舌的前后凹凸不變。)

3、u形的學(xué)習(xí)：教師可以出示掛圖，請小朋友看看u像什么，怎樣記得牢。例如，像烏鴉的窩，像馬蹄形的磁鐵等等。

(ü形的學(xué)習(xí)：教師可以利用兒歌“魚兒魚兒游一游，水波粼粼真漂亮。魚兒魚兒跳一跳，水花朵朵真美麗?！敝小棒~”的音和魚的外形幫忙幼兒記憶。)

4、學(xué)習(xí)寫韻母u,ü

幼兒園大班拼音教案范文:單韻母a

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教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會a、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.熟悉聲調(diào)符號，把握a、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3.熟悉四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。

難點(diǎn)：把握a的發(fā)音，學(xué)會a、的四聲。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會a、單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.熟悉聲調(diào)符號，把握a、的四個聲調(diào)，

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，有不熟悉的字怎么辦?今日我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，由于學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會許多的漢字。

我們先來學(xué)習(xí)a單韻母，齊說“單韻母”。

二、學(xué)習(xí)a單韻母的發(fā)音

1.教學(xué)單韻母a

(l)演示課件，問：它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。

教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

指名讀，齊讀a。

(2)熟悉四聲，把握a的四個聲調(diào)

“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

我們先給a戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。

(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在a上，讀2(板書：2)范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。

(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3(板書：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

(出示四聲符號)這是四聲符號，a戴上它后就讀4(板書：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

大班拼音教案:拼音o、e的學(xué)習(xí)

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(一)復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太驚奇!

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后連續(xù)往上寫，與起筆處相接。

(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟教師讀時要留意什么?(認(rèn)真看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

(四)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

(五)課堂作業(yè)。仔細(xì)描寫oe。

(六)布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

大班優(yōu)秀拼音教案：拼音o、e的學(xué)習(xí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

二、教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太驚奇!

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后連續(xù)往上寫，與起筆處相接。

三、教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟教師讀時要留意什么?(認(rèn)真看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

五、課堂作業(yè)。仔細(xì)描寫oe。

六、布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

幼兒園大班拼音教案范文：熟悉單韻母

這篇《幼兒園大班拼音教案范文：熟悉單韻母》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

教學(xué)目標(biāo)：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

學(xué)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、v并讓幼兒熟記、正確書寫。

熟悉四聲，嫻熟把握單韻母的四聲讀法。

教學(xué)預(yù)備：六個單韻母拼音卡片(有圖、無圖各一套)

加聲調(diào)的單韻母卡片、四線三格。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入:

小朋友們你們好，教師今日給你們帶來了幾位新朋友。你們想不想熟悉它們啊?那我們現(xiàn)在就請出它們吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它們就是單韻母寶寶(a、o、e、i、u、v)下面我們就一起來熟悉它們一下吧!

(1)、把單韻母在黑板上按書本上的位置擺好。教師范讀，

(2)、領(lǐng)讀：教師可以帶著幼兒伸出魔術(shù)棒和教師一起熟讀黑板上的單韻母。

練讀：可以設(shè)置嬉戲如：“接住拼音寶寶”教師說前面的兩個拼音寶寶，小朋友接最終面的一個，看誰接的又快又準(zhǔn)，可以加大難度，讓小朋友接兩個或多個。直到小朋友能夠按挨次精確的讀出單韻母。留意幼兒的發(fā)音。

(3)、利用圖形卡逐個講解，啟發(fā)幼兒觀看圖形，找字母和圖形之間的關(guān)系。如：張大嘴巴aaa。嘴巴圓圓ooo等。

(4)、通過定位聯(lián)想方式記憶6個單韻母。(嬉戲：“誰走了”請小朋友閉上眼睛，教師數(shù)1、2、3、小朋友睜開眼睛然后大聲說出黑板上的那個拼音寶寶不見了。)

2、書寫標(biāo)準(zhǔn)：

(1)、小朋友是不是都有家啊?每天放學(xué)后都要回家是不是啊?我們的拼音字寶寶也有家。下面我們就來熟悉一下拼音寶寶的家吧!(出示四線三格)拼音格像一座樓房，它有四條線和三個格子組成，所以拼音寶寶的家叫“四線三格”

(2)、我們一起看一下a住在哪個格子里，教師示范書寫。幼兒書空練習(xí)，留意書寫筆順。