學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（33篇）

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（33篇）

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選33篇）

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

在這一學(xué)期中，作為新加入高中班主任團(tuán)隊的我確實做了許多工作。由于是新接收班級，加上本班學(xué)生的特殊情況（初中時養(yǎng)成的壞習(xí)慣的同學(xué)較多，好多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，喜歡沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲的），這個學(xué)期的工作自認(rèn)為并不圓滿，好在各學(xué)校部門的關(guān)心指導(dǎo)，能讓我順利地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓班級學(xué)生的思想教育工作。

這個學(xué)期，因為學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，故他們的好多習(xí)慣都是不行的。尤其是對自己的小錯在思想上不能引起足夠的重視。在這樣的現(xiàn)實面前，我首先著手根據(jù)校規(guī)列出切合本班實際的班規(guī)條列，繼而在班隊課中讓學(xué)生逐條討論通過，最后制訂出本班的班規(guī)，凡是違反班規(guī)內(nèi)容的，根據(jù)情節(jié)輕重實施一定的減分，與為班級做出貢獻(xiàn)的加分一起作為期末評優(yōu)的基礎(chǔ)內(nèi)容。平時不斷在班級中開展思想教育，尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學(xué)習(xí)、愛老師、愛家人、愛同學(xué)等教育，讓他們能徹底釋放愛心與真情，受到了良好的效果。

二、配合學(xué)校完成各項活動。

在這一學(xué)期中，我們高一（2）班配合學(xué)校完成了開門紅、運動會、科普競賽、食品安全競賽、家長會、勵志演講、校運會、文化藝術(shù)節(jié)等各項活動，并且在期初班級計劃中制訂的各項活動只要不沖突都能完成開展，受到了良好的效果。涌現(xiàn)出一大批的獲獎，像陶裕玲同學(xué)獲得全校演講一等獎（唯一）的這樣的好成績，開門紅競賽中獲得表揚(yáng)班集體等榮譽(yù)。

三、通過本人的努力，良好的班級集體已經(jīng)初步形成。

這一學(xué)期，始終秉著“不讓一個學(xué)生對掉隊”的原則開展工作。積極抓好學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、就寢、紀(jì)律等習(xí)慣，讓他們能安心學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在首位，查處了學(xué)生中的早戀與帶手機(jī)行為若干起，配合家長做好思想工作，尤其是定時向家長發(fā)校訊通累計達(dá)40多條，順利地完成了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的保證工作，學(xué)生成績在不斷進(jìn)步，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。四、艱辛的付出，協(xié)調(diào)好各任課老師的工作。

我定期向各任課老師詢問班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能根據(jù)個別任課教師的意見幫助改進(jìn)個別學(xué)生額度學(xué)習(xí)紀(jì)律和習(xí)慣態(tài)度等。組織第二次月考（班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷），查出問題學(xué)生，并結(jié)合他們的選課情況開展談心，讓他們抓好各學(xué)科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調(diào)各任課的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學(xué)生采用自管基本形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學(xué)生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，我將永生銘記之。生的能力，憑借此特長不斷進(jìn)取，樹立特長優(yōu)勢意識，從此為三年之后的藝術(shù)類招生考試早作準(zhǔn)備。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任九年級（4）班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班級工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

作為班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的.思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。

后進(jìn)生，自制力差，缺乏自信心，甚至還會。作為班主任老師，絕對不能歧視他們，不能只是批評、指責(zé)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，一些后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。個別同學(xué)在大課間訓(xùn)練時表現(xiàn)的比較明顯，他們自由散漫，在隊列里有的竊竊私語，有的無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

思想?yún)R報專題現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會。

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們?nèi)タ床≠I藥；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每看到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是啟示。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和自己的要求相比還有差距，但我永不放棄。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任高一__班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望。你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一_班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年_班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范。并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。

為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個別談心

這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的。

四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成績

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們_班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，_班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號。

在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年_班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一次月考中，_班在_個班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們_班的總平均分再次位居班之首，并比同類班的平均分高出分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

四年級下學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束?；仡櫯c總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)一些不足，總能感覺一些進(jìn)步。在進(jìn)步中探索新的管理模式，在不足中尋找解決問題的辦法，并有效地落實跟進(jìn)，每次的思考，就是意味著反思?，F(xiàn)將幾點總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

1、語文方面的問題是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱、基礎(chǔ)知識掌握不牢、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不優(yōu)良、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)沒有到位，回答問題不積極，考試技巧缺乏，答題不規(guī)范，字跡不工整等等。學(xué)生讀課外書較少，沒有一個良好的讀書習(xí)慣，對語文知識的掌握和語言的運用表現(xiàn)出明顯的不足。

2、數(shù)學(xué)方面的問題是學(xué)生的舉一反三的能力不足，對數(shù)學(xué)公式和概念理解不夠，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練不夠，學(xué)生明顯表現(xiàn)出厭倦的情緒，在課堂上表現(xiàn)出消極的場面等。

3、英語方面，學(xué)生對單詞的記憶和理解較弱，不能標(biāo)準(zhǔn)流利讀出語句，多數(shù)學(xué)生反映他們想學(xué)好英語，只是沒有方法讀準(zhǔn)單詞，記憶單詞，理解單詞，他們苦于沒有找到學(xué)習(xí)英語語言的規(guī)律和方法，希望老師補(bǔ)習(xí)和指導(dǎo)。

二、思想方面

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。

2、圍繞“養(yǎng)成教育”這一主題，結(jié)合云山實驗學(xué)校經(jīng)典特色教育，扎實細(xì)致、持之以恒地開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性品質(zhì)和道德素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、生活紀(jì)律方面

1、班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。任何一個群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。

2、建立和諧、平等的師生關(guān)系。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

總的來說，我深深地體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個的優(yōu)秀班集體。用愛心耐心喚醒每個孩子的信心和希望，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪?，如何提高學(xué)習(xí)的能力。我們書聲朗朗，我們天天進(jìn)步。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

日升日落，已過.在學(xué)校的勉勵和同事們的支持下，在自我不斷加壓努力中，勝利完成初一班主任工作。今年9月，有史以來第一次做班主任，可以說是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自我，超于自我。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級一直很穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級有啦一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，仍需努力。

一、用愛構(gòu)建良好班風(fēng)。

滿腔熱血付諸于班集體建設(shè)，用心打造愛的氛圍，著力建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊，關(guān)注每位學(xué)生健康成長。新學(xué)期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級的班干部。同時實施自我管理制度，每位同學(xué)輪流做值日班長，書寫值日記錄，通過自己親歷管理班級過程，幫助學(xué)生形成自我約束能力。班主任管理班級最高境界-管是為了不管。四個月來，班級已經(jīng)形成自我管理的氛圍。每次班團(tuán)隊活動之前，通過周記形成過程性資料，知此知彼，讓學(xué)生在自己寬松的環(huán)境下鍛煉各種能力。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感東充足調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制，為學(xué)生設(shè)置多個崗位，讓學(xué)生有機(jī)會施政，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。按照學(xué)號當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，每天記錄日志，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，把苗頭扼殺在萌芽之中。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自我接幫結(jié)對，一幫一，一榮則榮，共同進(jìn)步，施行有獎機(jī)制。而關(guān)于衛(wèi)生方面，因而開學(xué)初一個月班主任面面俱到，可謂衣食行走處處關(guān)心，學(xué)習(xí)習(xí)慣時時叮嚀，勞動衛(wèi)生時時督促。比如安排一個值日表都要深思熟慮，洞察人情方可實施。開學(xué)至今四個月，值日生安排進(jìn)過四次大調(diào)整。第一次根據(jù)學(xué)生個頭和開學(xué)第一天表現(xiàn)而定，發(fā)覺有人連基本的掃地和拖地都不會。于是征求學(xué)生意見，你認(rèn)為自己能服務(wù)于班級的哪一方面，體現(xiàn)以人為本，制定第二次值日表。進(jìn)過一個多月早到校檢查，問題接踵而來。九十月份天氣尚暖，走讀生到校較早，乘坐校車人稍微到晚。而進(jìn)入冬天，出現(xiàn)相反的現(xiàn)象。為了不耽誤早到校學(xué)生的讀書時間，充分調(diào)動每個人積極性，及早完成勞動衛(wèi)生，后來又合理變動兩次值日生表。

三、用心關(guān)注學(xué)生的成長。

愛你等于愛自己，這樣我的教育格言。嚴(yán)師出高徒，但是愛生最重要，從心底出發(fā)，關(guān)心學(xué)生。時常從生活上關(guān)心學(xué)生，與家長保持一定的聯(lián)系，有助于家校雙贏。比如期中考試過后，為了家長會的召開，準(zhǔn)備充足，終于順利完成。資料的收集、教室的布置、座位的張貼、演講稿的準(zhǔn)備，細(xì)心籌劃，萬事俱備，只欠東風(fēng)。課桌上紅色的座位牌讓家長很快對號入座，節(jié)省幾分鐘的時間，同時讓家長賓至如歸，得到尊重。教室后墻上活動照片和榮譽(yù)榜，讓家長充分了解自己孩子情況。前面講桌被撤離，站在講臺下面與家長溝通，催進(jìn)與家長近距離接觸。脫稿演講，面帶微笑用眼神與在座的家長傳遞信息，用愛鑄造心與心的橋梁。

四、積極參加學(xué)校各項活動。

作為班主任，應(yīng)該充分給予學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會。我班學(xué)生積極參加我校各項活動，在校運動會中獲得團(tuán)體總分第二名，投籃獲得第一名，跳繩比賽、籃球運球比賽都是第二名，仰臥起坐和引力向上分別第三和第四名。歌唱祖國比賽獲得三等獎，我班張宇佳、曹全在英語朗誦中獲得二等獎等等，胡喜嬌《與法同行》電腦小報獲得二等獎。班級常規(guī)評比步步到位。

五、自我反思正在進(jìn)行時

班主任工作多而煩，必須積極配合學(xué)校各個部門的工作。付出就有收獲，我們學(xué)生在期末考試中，語文及格率和高分率都是平行班中第一，英語名列前茅。但是班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍不夠高漲，如何跳動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有待進(jìn)一步研究與開發(fā)。但是我認(rèn)為人只有不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)勢，或者制造自己的優(yōu)勢，一定會走向成功。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

回顧高20__年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿著無限的感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從以下幾個方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié)：

一、班主任常規(guī)工作，各項其他工作開展的基礎(chǔ)。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為新班主任工作來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開班會、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點，以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。

二、班主任工作的靈魂。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化，無論在知識含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個優(yōu)秀有活力的班委會就是班主任的得力助手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個好的助手，班主任只需要做一個戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會的開展我只是作為一個指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時間都還給了學(xué)生，在班委會的組織下積極開展每一次的班會活動，培養(yǎng)他們獨立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛好以及其個性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極個別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個人交流感情。

讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細(xì)心的觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，了解每一個學(xué)生的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅持“學(xué)生是拿來愛的”為我的工作宗旨，對于每一個學(xué)生都有其獨特的興趣和愛好，作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用你的愛平等的分給每一個學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理，無論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培養(yǎng)個性，用愛的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通，用道理說服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從此變得與眾不同。

三、班主任工作的策略。

防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分。

2、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展多方面的課余活動，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神，高20__級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi)、休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個學(xué)生，我們的班級管理會變得更加的完美！

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實際行動。

某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。

一年來做班主任工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任了初一（4）班的班主任工作，雖說自己以前曾多次做過班主任，也算得上是個“老班主任”了，再說來四中也已有一年，但對于城鎮(zhèn)中學(xué)的班主任工作和學(xué)生管理工作還是有點感到擔(dān)憂和力不從心。為此，我只能從零開始，勤勤懇懇工作，虛心向老班主任請教，不斷積累經(jīng)驗，提升管理能力，爭取盡快進(jìn)入“角色”。雖然本學(xué)期順利結(jié)束了，但我覺得有許多經(jīng)驗、教訓(xùn)值得總結(jié)、反思，需要在今后工作中引起重視和注意。

一、基本情況

初一（4）班共54人，男女生各27人，住校生5人。大部分來自農(nóng)村，成績基礎(chǔ)相對較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)，針對這種情況，我重點抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育，本學(xué)期未出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

二、工作措施和做法

（一）以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點，努力形成良好的班級輿論導(dǎo)向。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。結(jié)合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《錦城四中學(xué)生在校一日常規(guī)》等制度，明確學(xué)校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》等制度，明確了班級規(guī)范和要求，也使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。

針對班級實際，我適時確立了班級的奮斗目標(biāo)。班級奮斗目標(biāo)分為整體目標(biāo)和個體目標(biāo)。班級整體目標(biāo)是：“樹立規(guī)范意識，打造文明班級?！睂W(xué)生個體目標(biāo)是：“先做人后成才?！蔽覀€人認(rèn)為，一個人做人比成材更重要。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績固然重要，但應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生如何學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币寣W(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。因此，我在班級常規(guī)管理中，有意識地將學(xué)生品德教育放到了工作的首位。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）以始業(yè)教育為契機(jī)，著重抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，新學(xué)期一開學(xué)，我便著手給班里學(xué)生立“規(guī)矩”，制定了班規(guī)和各類規(guī)章制度，并讓學(xué)生全程參與討論、完善，使學(xué)生明確知道作為一名四中學(xué)生該做什么，不該做什么。城鎮(zhèn)學(xué)生無論行為習(xí)慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題及時處理，特別是從始業(yè)教育中的隊列訓(xùn)練抓起。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標(biāo)，要求學(xué)生人人爭當(dāng)四中優(yōu)秀學(xué)子，班級成為年級的排頭兵。始業(yè)教育階段，因為善于查找問題的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，在短短一個月之里就使班級常規(guī)管理工作走上了正規(guī)。

（三）以班干部競爭上崗為抓手，切實加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。所以，選拔和培養(yǎng)班干部自然成了班主任組建新集體后的頭等大事。開學(xué)后不久，我便開展了班干部競爭上崗，通過報名演說投票公示等階段，順利選出了一批具有一定組織能力，又樂意為同學(xué)服務(wù)的班干部。當(dāng)選的班干部大都具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，在班級中也具有較高威信。

在鼓勵他們大膽工作同時，我對他們又提出了更具體的要求：工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；紀(jì)律上要以身作則，率先垂范；學(xué)習(xí)上要力爭上游，成為模范。通過一學(xué)期的指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的整體素質(zhì)有了較大提升。無論在班級管理還是學(xué)?；顒又?，都體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織和管理能力，大都能勝任自己的工作，得到了同學(xué)的信任和任課老師的肯定。

（四）以“四項競賽”為載體，努力抓好班級常規(guī)管理工作。結(jié)合學(xué)校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作。

1、紀(jì)律方面

（1）規(guī)定自修紀(jì)律，引導(dǎo)自主管理。

早讀課不能收繳作業(yè)和隨意講話，要大聲朗讀；在老師來之前，由課代表負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。自習(xí)課要做到安靜、準(zhǔn)時、到位，不能隨意出位、講話，一開始就嚴(yán)格要求，管理到位，及時處理，等學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣之后，就可以放手讓班干部自主管理了。

（2）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對學(xué)生上課注意力不集中，心不在焉等問題，重點加強(qiáng)了課堂紀(jì)律教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，同時引導(dǎo)他們要尊重老師的勞動成果，在課堂上要善于“學(xué)會傾聽”。

2、衛(wèi)生方面

（1）開展衛(wèi)生習(xí)慣教育。

針對本班學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差和意識較差的情況，主要從思想上加強(qiáng)教育。從正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識。經(jīng)常利用班會課、自修課等，對他們開展衛(wèi)生習(xí)慣教育，既重視集體性的教育，又注重個別教育和引導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)對值日工作的監(jiān)督檢查。

制定了切實可行的班級衛(wèi)生制度。個人衛(wèi)生要求做到“三不”“四勤”，衛(wèi)生打掃做到一天三小掃，一周一大掃。值日生分工明確，到崗到位，要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推諉拖拉。勞動委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)督促值日生工作，每天向班主任匯報值日情況。定期反饋班級“二室二區(qū)”的衛(wèi)生檢查結(jié)果，做到及時整改，適度懲罰。通過一學(xué)期努力，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和意識有了很大改變，班級衛(wèi)生狀況也有了很大改觀。班級一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”，男生寢室一次被評為“潔凈美寢室”。

3、“三操”方面

“三操”活動是反映班級學(xué)生整體面貌的窗口，抓好“三操”也是班主任的一項常規(guī)工作。一學(xué)期來，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，持之以恒、堅持不懈地抓好“三操”工作。要求學(xué)生出操時動作迅速，確保質(zhì)量；參加升旗儀式，要做到靜、齊、快，要有飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)；做操時，動作要準(zhǔn)確、到位、整齊；做眼保健操，要專注投入，跟上節(jié)奏，講求質(zhì)量。體育委員負(fù)責(zé)管理、督促同學(xué)每天的“三操”活動，做到及時檢查、反饋，講求實效。本學(xué)期，班級一次被評為“三操優(yōu)勝”。

（五）堅持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的.后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，比如在課堂上給他們創(chuàng)造舉手發(fā)言的機(jī)會，及時給予肯定、鼓勵；課外時間多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們自身的優(yōu)點，發(fā)揮他們個性特長。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，如經(jīng)常遲到、缺課；經(jīng)常不做、不交作業(yè)；上課經(jīng)常做小動作、講話；打架斗毆等，除了加強(qiáng)督促外，還經(jīng)常進(jìn)行談話教育，曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。我要用自己的一份真誠，叩響后進(jìn)生心靈的大門。

另外，對于后進(jìn)生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

三、成績與不足

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我所帶班級無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績，與入學(xué)時相比，都有了明顯的進(jìn)步和提高，班級也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力。在學(xué)校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當(dāng)然，也存在較多的問題：管理不夠細(xì)致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對于部分學(xué)生的想想狀況，還不能更好地掌握；對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位。

在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力充實自己，爭取做得更好。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。本學(xué)年我擔(dān)任八年級五班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)年的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1、班主任工作是管理人的工作。

班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，顯然我在這一學(xué)期的工作中離目標(biāo)還是有很大差距的。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。

3、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好

習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《磨意志、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“紀(jì)律衛(wèi)生流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

4、重視對后進(jìn)生的教育工作。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的'幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生比例各占半，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分十二個學(xué)習(xí)小組等形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（16）班的班主任。我班共有52名學(xué)生，來自東莞市各個地區(qū)。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期就要結(jié)束了，可能由于處在初高中的過渡階段，很多學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)的自覺性還不高，內(nèi)心比較迷茫，沒有目標(biāo)，要老師緊盯著才會去學(xué)習(xí)；也有部分同學(xué)心理上懈怠，覺得高一不用那么認(rèn)真，紀(jì)律性有點差，有待提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的奮斗，在兩位級長的指導(dǎo)幫助下，在各科任老師的努力協(xié)作下，在班主任和班干部的集體努力下，高一（16）班已經(jīng)在紀(jì)律、集體意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍上取得了較大的進(jìn)步，形成了一定的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。

1、開學(xué)之初，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)習(xí)成績，讓他們在高一就能打好基礎(chǔ)。

2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的教育，加強(qiáng)宿舍管理。每天早讀，下午上課、晚修都提前到課室檢查學(xué)生的出勤情況，讓學(xué)生的日常行為規(guī)范能漸漸走上軌道，形成一個優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律；升旗和出操都能夠跑步入場、退場，展示一個良好的精神面貌。

4、主動與各科任老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作。由于高一年級正處于初高中過渡階段，很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不是很主動，不知道自己該做什么，總是等著老師給他們安排作業(yè)，或者就是認(rèn)為中考剛過，高一應(yīng)該是好好放松的時候，不必要那么認(rèn)真，所以幫助學(xué)生改變這種錯誤意識非常重要。

5、關(guān)心每一次的小考和大考成績，及時了解學(xué)生的成績變動，特別注重對學(xué)生偏科情況的分析，對癥下藥，指導(dǎo)學(xué)生合理有效地分配學(xué)習(xí)時間，均衡各科成績，不可出現(xiàn)大的偏科現(xiàn)象。

6、建立健全班委會，明確各班干部的分工，制定了班級公約，實行量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。在軍訓(xùn)期間，就及時組建了班委會，并讓他們在各種班級和校級活動都發(fā)揮積極大頭作用和組織作用。一個學(xué)期下來，擔(dān)任班干部的同學(xué)也都成長了不少，也為本班的班級管理貢獻(xiàn)了很大的力量，因為學(xué)生之間的管理比師生管理更有效。

7、積極配合學(xué)校德育處的工作，開展多樣式的班級學(xué)生活動，搞好班級文化建設(shè)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。鼓勵學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，多向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)。每次有同學(xué)進(jìn)步或表現(xiàn)較好，我都在全班及時給予表揚(yáng)，鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，在班上形成一種良性競爭。

8、重視班上優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，同時鼓勵中等生進(jìn)步，并做好補(bǔ)差工作，使成績不理想的學(xué)生增強(qiáng)自信心，及時打電話給進(jìn)步的學(xué)生家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

9、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校組織的各項活動。本學(xué)期，我班學(xué)生中段考成績進(jìn)步很大，總分從年級倒數(shù)第三名進(jìn)步為年級第五名，很多單科成績都名列前茅；也有很多學(xué)生在學(xué)校各項比賽中獲得各類獎項；在校運動會上，我班入場式表演獲得了第一名，團(tuán)體總分也取得了第四的好成績；另外，在籃球賽中女生獲得了季軍。

一學(xué)期下來，班級氛圍自律和諧，團(tuán)結(jié)友愛，師生關(guān)系融洽。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我執(zhí)教五年級上學(xué)期，同時擔(dān)任班主任工作。回顧本學(xué)期的工作，從學(xué)科教學(xué)和與學(xué)生相處兩個方面做一個總結(jié)。

第一，學(xué)科教學(xué)方面。本冊語文課本分為八個單元，有很多名家名作從我上小學(xué)的時候就已經(jīng)接觸了，比如林海音，梅花魂，地震中的父與子，精彩極了和糟糕透了，圓明園的毀滅，毛主席詩詞等等，單元主題也非常符合五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理需求。我與閱讀的故事教會了他們讀書的好處，把如今的便捷生活和過去的拮據(jù)生活做對比，更加珍惜現(xiàn)有的一切；思念故鄉(xiāng)更是在幼小的心靈上埋下了故鄉(xiāng)的種子，無論將來走得多遠(yuǎn)，都深愛著自己的家；父母之愛感動著每一個人，精彩極了是鼓勵的愛，糟糕透了是警醒的愛，無論哪種，孩子們都可以理解父母，在少年時期走向青春期的這段日子里，學(xué)會和父母友好相處；舊中國的屈辱歷史一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，教會了孩子們勿忘國恥，振興中華；在毛主席的詩詞里我們看到了一個具有革命樂觀主義精神的偉人，無論嚴(yán)寒無論風(fēng)霜，總能傲然挺立，不屈不撓。八個單元，八個不同的世界，看到孩子們學(xué)的津津有味，雖然備課很累，也無比幸福。下學(xué)期需要改進(jìn)的'地方是爭取每節(jié)新課都有PPT，結(jié)合圖文形象生動的展示在孩子的面前。閱讀方面依然每周兩節(jié)閱讀課，本學(xué)期讓孩子自由閱讀，以讀書筆記卡的方式記錄，下學(xué)期選定一本書共同閱讀，每節(jié)閱讀課要有PPT，我先帶著孩子們閱讀20分鐘，然后讓孩子們寫下來讀書感受，再讓孩子將自己的讀書感受分享給同學(xué)們，鍛煉口頭表達(dá)能力，還可以自己動手試著做繪本。

第二，和孩子相處方面。這學(xué)期我采用了個人量化考評方法，考評表上有作業(yè)，紀(jì)律，品德，勞動這些方面，每天都有相應(yīng)的加分減分，效果很大，作業(yè)質(zhì)量明顯提高，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，孩子們也明白了要想獲得，就必須平時一點一滴積累，就必須要付出努力，下學(xué)期紀(jì)錄保持。有時候工作太忙忘了加分減分，在孩子們心中難免會留下說話不算數(shù)的印象，下學(xué)期要讓所有學(xué)生監(jiān)督自己。從下學(xué)期開始，實行和孩子心靈溝通活動，每周至少和一個孩子談話并建立學(xué)生成長檔案，記錄在冊。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇12

一學(xué)期就這要匆匆而過了，在忙碌中感受充實，在辛勞中感受收獲，在迷茫中尋找出路，在疲憊中探尋動力……

在本學(xué)期中途接班很意外所以沒有任何準(zhǔn)備，離上次當(dāng)班主任的時間已將八年多了，有些驚喜、有點興奮甚者還有些茫然。接觸的學(xué)生已經(jīng)是零零后了，代溝拉的更大了，他們的思想有些是我無法理解的。在擔(dān)任科任教師的時候還能在一起“暢談一下”，現(xiàn)在身份的轉(zhuǎn)變讓我與孩子們的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。在他們心中“我”已經(jīng)和以前不一樣了。

在接到接班任務(wù)后，我翻看了原班主任的學(xué)期工作目標(biāo)：

1.完善班干部隊伍

2.抓常規(guī)管理

3.加強(qiáng)班級凝聚力

4.加強(qiáng)家?；?/p>

由于新接班就對于班級目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整：穩(wěn)定班級；保持原有班級狀態(tài)；

盡量保持班級狀況不下滑；盡量杜絕違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

回顧兩個多月的班主任工作。

一.學(xué)期工作完成情況

1.在德育方面。每星期利用好班會課進(jìn)行主題活動教育，觀看《中國青年說》精彩人生分享，感受自己的生活和從中樹立自己生活目標(biāo)。及時對有情緒的同學(xué)進(jìn)行談話化解不良情緒。

2.在學(xué)習(xí)方面也有下滑。但厭學(xué)的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面更加嚴(yán)重了，成績的新低屢次被刷新。在談話中體會到學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的念頭，在與家長溝通中家長也無可奈何。中等生也存在下滑的現(xiàn)象全科及格率人數(shù)減少兩名，處于邊緣的兩名同學(xué)出現(xiàn)單科成績邊緣。

3.紀(jì)律方面。出現(xiàn)了一起打架事件，其它方面較為穩(wěn)定。關(guān)于打架事件我覺得也屬于正常現(xiàn)象，顯現(xiàn)出孩子在人際關(guān)系及處事方面的不成熟，給老師和家長指出了不足以及工作的方向。

4.個別生問題。對于個別生每個班級都有，我覺得我們班個性同學(xué)比較多，如果不提成績孩子看著都很可愛，各有特色。但是在現(xiàn)實中我們的個別生還都與學(xué)習(xí)成績掛鉤。由于學(xué)習(xí)成績跟不上才會有這些、那些的'想法，顯得很另類。每個人的人生都不同，也許讓孩子們做他們心中不喜歡做的事，不如讓他們先學(xué)會做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出來的。關(guān)于個別生聯(lián)系與家長的溝通總顯得無奈和蒼白，絕大多數(shù)家長對自己的孩子已經(jīng)是做無奈狀，很多時候家校溝通成為一種告知而已。這也是我的一個很大的困惑。

二.收獲與體會

我是個70后的尾巴，80后的頭，剛上班的時候教的是90后，現(xiàn)在我會對的是00后，之前的體驗感受已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化。敏感脆弱不是這代孩子的特點了，他們個性張揚(yáng)、敢說敢干。和他們在一起好像年輕了不少，但也覺得帶這樣的孩子多了很多挑戰(zhàn)性。我們之間存在代溝。

今天的班主任我覺得很不好當(dāng)面臨的各方面壓力很大，被束縛的東西也很多。班主任應(yīng)該是個多面手，更應(yīng)該是一個心理專家，不僅要疏導(dǎo)孩子的心理問題梳理自己的情緒情感。與現(xiàn)在孩子的接觸不要于一種心理戰(zhàn)的對抗。

三.存在問題及改進(jìn)措施

我認(rèn)為現(xiàn)在存在的最大問題就是：

1、班級內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，厭學(xué)情緒的增加。由此所導(dǎo)致的班內(nèi)不穩(wěn)定因素增加。

2、家?；拥纳n白無力。

措施：

1.提升自己理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)。

2.與身邊教師一起相互切磋研究學(xué)生問題。

3.盡量走進(jìn)學(xué)生心里，關(guān)注學(xué)生心理變化，努力尋求家校合力。

四.科研小結(jié)

在本學(xué)期我進(jìn)行的班級科研工作是一個小小的心理實踐。利用班會課進(jìn)行勵志教育觀看《中國青年說》每周一個或兩個勵志故事，不同階層、不同起點，但有理想、有信念、有行動讓他們的人生個個別樣精彩。從學(xué)生的眼神、表情，以及他們的感受看有些東西在孩子們心中是有反映的。這樣的活動我還會繼續(xù)，希望學(xué)生的心里面能種下希望的種子。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、個人感受：

一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與〈〈中學(xué)生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、中學(xué)生日常行為規(guī)范>>，規(guī)范學(xué)生行為>>。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步。

四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來時有了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇14

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。作為一名新教師，我時刻對自己說努力學(xué)習(xí)、用心工作。在我們四年級辦公室里，有著一群激情飛揚(yáng)的年輕教師，也有兩位經(jīng)驗豐富的長輩教師的指導(dǎo)，使我這個新教師在第一年的教學(xué)工作勝利得到很好成長。特別是我的師傅———顧老師，他不僅是在工作中，也在生活中給我我許許多多的方法。

我知道人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是當(dāng)班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：我班的朱澤學(xué)同學(xué)聽力不好，兩耳都戴著助聽器，所以平時上課或者跟他講話的時候我會注意提高自己的音量，讓他聽得清楚；劉雨婷同學(xué)是個不合群的孩子，她總是一個人坐在角落里畫畫，一個學(xué)期從來沒有說過一句話，對于我的問題也只是用點頭來做回應(yīng)；李小龍家里生活困難等等……了解了孩子的情況，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指

教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有段時間有幾個孩子連著感冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點，再外面不要玩久了，出汗不要脫外套，感冒了及時吃藥像個嘮叨的“老奶奶”。

王成同學(xué)身體不好，連著吐了兩次，后經(jīng)我了解情況才知道，醫(yī)生說他的'白血球多于常人，我馬上跟他的家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解情況，也建議家長能夠在寒假抽時間給孩子做一次詳細(xì)的檢查，畢竟孩子的健康是最重要的。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的林靖凱學(xué)生，不求上進(jìn)，家長對他不報什么太大的希望，怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛動，樂于幫助別人。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進(jìn)步都有給以鼓勵，學(xué)們面前還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

開學(xué)后我布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會感到：我不是小孩子了，我長大了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。在平時我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。主題班隊也都按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織開展，對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育！教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四年級的學(xué)生，不知天高地厚，似懂非懂，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種有趣的故事進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

對我來說，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇15

來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個新的臺級。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力。

相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。

開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應(yīng)的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。

如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。

這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。

學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。

肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。

可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。

千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進(jìn)步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。

班級一樣，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)?？偟哪繕?biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計劃。

一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標(biāo)。

第一個月，加強(qiáng)紀(jì)律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊伍行進(jìn)時要保持隊列的整齊。

在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。

在第一個目標(biāo)完成后，我提出了第二個月目標(biāo)，突破室內(nèi)的衛(wèi)生，培養(yǎng)生活習(xí)慣。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時整理好自己的學(xué)習(xí)用品，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣。現(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣，成為一個有素質(zhì)的人。

當(dāng)?shù)诙€月目標(biāo)達(dá)成時，我提出第三個月目標(biāo)，重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成績看，我在習(xí)慣要求上的成績已輻射到學(xué)習(xí)上。這可能也是一種曲線救國吧。

把新曉教育的理念落實到實處，是我這三個月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實際的月目標(biāo)外，我還定了周目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo)。

養(yǎng)成一種好習(xí)慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進(jìn)。尤其是第一個月目標(biāo)達(dá)成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗，所以務(wù)必要讓他們體驗到，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。

二，積極參加學(xué)校的各種活動，把它當(dāng)做培養(yǎng)班風(fēng)的良好契機(jī)。

其實學(xué)校的每次大型的活動都是教導(dǎo)處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學(xué)期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認(rèn)真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。

三，常和任課老師勾通，達(dá)到共建共育。

和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課，我和朱老師在對待學(xué)生的態(tài)度上已有默契，當(dāng)她唱黑臉時，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間。

四，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時時反思自己工作。

開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應(yīng)該感謝學(xué)生，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。

在我認(rèn)為經(jīng)驗是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的，老師的教育生涯面對的學(xué)生是個變數(shù)，班級是個變數(shù)，所以教育教學(xué)友情提醒！

學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇16

本學(xué)期的班級工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，以及在其他老師的幫助配合下，取得了明顯的成績，其中班級學(xué)生在美術(shù)省考中300分以上有11人，最高分328分，全省排名255名?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)班學(xué)生步入高三，首先面臨的是高三上學(xué)期的專業(yè)課的省考和?？?，而后才是來年6月份的文化課高考。由于先考專業(yè)課后考文化課，同時受到外面畫室的片面宣傳，藝術(shù)生很容易在高三上學(xué)期將精力和時間全部投入的專業(yè)課中，而忽視了文化課的學(xué)習(xí)。我班是我校美術(shù)普通班，學(xué)生本身文化課基礎(chǔ)很弱，必須堅持兩條腿走路，文化課專業(yè)課必須兼顧，因而本學(xué)期多次利用班會、家長會、個別談話等多種方式和途徑引導(dǎo)學(xué)生正確對待文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)不同的學(xué)生（文化課弱專業(yè)課好，文化課好專業(yè)課弱，兩者都弱或都好等）在不同時間階段對于文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)投入不同比例的時間和精力。

2、借助專業(yè)課?？?，幫助學(xué)生改進(jìn)提升。

本學(xué)期學(xué)?？偣才e行四次專業(yè)課模考。每次?？嘉叶紝Π嗉墝W(xué)生專業(yè)課成績進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)及對比分析。盡可能了解班級每一位學(xué)生的成績狀況及最近學(xué)習(xí)狀況，并通過短信、校訊通、打電話及直接找家長或?qū)W生面談等多種形式幫助學(xué)生查找問題，探求改進(jìn)提升對策。

3、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生理性面對壓力。

本學(xué)期，隨著省考和?？嫉呐R近以及省考成績的公布，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢