2-1《改造我們的學(xué)習(xí)》課件高中語文選擇性必修中冊

實(shí)事求是，有的放矢——《改造我們的學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)目標(biāo)/PREFACE梳理主要觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)文章思路周密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C特點(diǎn)。體會(huì)文章說理深透而又通俗明白的語言風(fēng)格，分析其獨(dú)特的表達(dá)效果。領(lǐng)會(huì)其深刻的思想，感受毛澤東思想的強(qiáng)大力量。內(nèi)容概述/PREFACE解題“改造”是指這篇文章的具體目的；“我們”指的是中共黨員；“學(xué)習(xí)”指的學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的制度。改造我們的學(xué)習(xí)01活動(dòng)一：初讀課文，梳理文章邏輯思路。速讀全文，劃出每部分的重點(diǎn)句、中心句，理清文章的論述思路。第一部分：提出論點(diǎn)第二部分：羅列缺點(diǎn)第三部分：強(qiáng)調(diào)兩種對立態(tài)度第四部分：具體建議①我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：②中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年?！羞@些，都是很好的現(xiàn)象。③但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。④為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對立的態(tài)度對照地講一下。⑤依據(jù)上述意見，我有下列提議。提出問題-是什么（引論）分析問題－為什么（本論）解決問題－怎么做（結(jié)論）“主張”——“理由”——“提議”提出問題改造學(xué)習(xí)制度和方法分析問題回顧歷史，肯定成績指出缺點(diǎn)，總結(jié)危害研究現(xiàn)狀：一知半解研究歷史：漆黑一團(tuán)研究馬列：不會(huì)運(yùn)用比較兩種對立態(tài)度主觀主義馬克思主義態(tài)度解決問題研究周圍環(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國史：分工合作研究馬列主義：靈活全面本文結(jié)構(gòu)框架圖主觀主義的態(tài)度下馬克思列寧主義的態(tài)度下對現(xiàn)狀對歷史對國際經(jīng)驗(yàn)不作系統(tǒng)周密研究，憑主觀熱情工作，對現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清隔斷歷史，對中國近百年歷史無知學(xué)習(xí)抽象且無目的，無的放矢對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查研究，把革命氣概和實(shí)踐精神結(jié)合起來懂得中國的昨天和今天，懂得中國革命史有目的地去研究，使理論和實(shí)踐結(jié)合起來學(xué)習(xí)活動(dòng)二：賞語言，知謹(jǐn)嚴(yán)

請從4-16段中找出語言特色鮮明的詞句，進(jìn)行品讀，可從表達(dá)目的、聽眾感受等角度品析其表達(dá)效果。

品讀語言的角度：1.用詞2.句式3.修辭4.語言風(fēng)格注意：1.大聲品讀，讀出特點(diǎn)，邊讀邊做好批注。（4分鐘）

2.合作探究時(shí)，站立討論，每個(gè)人交流不同意見，互相借鑒補(bǔ)充。（6分鐘）(15段)這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?？傊?，這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。脫離實(shí)際做事全憑主觀（俗語）盲從國際指示胡亂發(fā)號(hào)施令（古詞語）1.用詞2.句式3.修辭4.語言風(fēng)格袁溥之回憶說：“當(dāng)時(shí)，王明還是以共產(chǎn)國際的'欽差大臣'自居，經(jīng)?？谌魬液印W眾取寵作報(bào)告，很能迷惑一些青年。當(dāng)時(shí)，魯迅藝術(shù)學(xué)院就常有一些學(xué)生，從橋兒溝跑很遠(yuǎn)的路到女大去聽王明的報(bào)告，聽完報(bào)告回家天都快亮了王明這種演講表演，對于沒有多少文化的工農(nóng)干部和一些剛剛參加革命的青年學(xué)生來說，很有吸引力，一時(shí)對他欽佩不已?？墒?，急于尋找中國革命戰(zhàn)爭具體方法的人聽了王明的話，卻感覺如墜云里霧里，解決不了任何實(shí)際問題?！保ǖ?段）……缺乏調(diào)查研究客觀實(shí)際狀況的濃厚空氣?！伴]塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談……（第5段）許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。（第10段）幾十年來，很多留學(xué)生都犯過這種毛病。他們從歐美日本回來，只知生吞活剝地談起外國。他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物的責(zé)任。這種毛病，也傳染給了共產(chǎn)黨。借代“希臘”代指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。比喻“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國。分析“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空?！边@句話的表達(dá)效果。這是毛澤東引用明代文學(xué)家解縉的話。前一句把那些學(xué)習(xí)根基不深厚的人比喻為蘆葦，只會(huì)隨風(fēng)搖擺，四處附和；后一句把那些倚老賣老、沒有真才實(shí)學(xué)的人比喻為竹筍，空有其表，華而不實(shí)。毛澤東以此作比喻論證，給那些主觀主義者畫像，從而形象有力地諷刺了主觀主義學(xué)風(fēng)。(15段)這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在?；蜃髦v演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?？傊?，這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。1.用詞2.句式3.修辭4.語言風(fēng)格在當(dāng)年的延安知識(shí)分子中「王明同志」是一個(gè)令人敬仰的名字，其受尊敬的程度和「毛主席」不相上下。口若懸河的王明，作起報(bào)告來?xiàng)l理清晰，出口成章，幾個(gè)小時(shí)的報(bào)告可以不要講稿。報(bào)告完畢，「再從頭到尾歸納一遍，一二三四大項(xiàng)，下邊又分甲乙……再分，大家對照記錄竟能絲毫不錯(cuò)」，有時(shí)一席演講，竟受到數(shù)十次掌聲的歡迎。王明的「口才」和「理論水平」贏得了延安廣大青年知識(shí)分子的尊崇，人們普遍認(rèn)為王明是「天才」，被公認(rèn)為是「活馬列主義」。語言特色通俗性生動(dòng)性整散交錯(cuò)，長短結(jié)合活用文言，古為今用多用修辭，生動(dòng)表達(dá)善用口語，多用成語1、語言的生動(dòng)性語言特色善于使用口語、成語、俗語多用修辭，生動(dòng)表達(dá)比喻“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國。借代“言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。引用引用對聯(lián)給這種人畫像，十分恰當(dāng)，同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間。排比多處運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)化了論證效果。副詞“日益結(jié)合”替換為“完全結(jié)合”“深刻的多”替換為“深刻”“豐富的多”替換為“豐富”“是進(jìn)一步了”替換為“透徹”“也有某些開始”替換為

“全面和卓有成效”關(guān)聯(lián)詞改造我們的學(xué)習(xí)改造指從根本上改變舊的、創(chuàng)造新的，使適應(yīng)新形勢和需要，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的決心。改造能否替換成“改變”或者“改良”？謂語動(dòng)詞①“改造”：“改變舊的，建立新的，使適應(yīng)新的形勢和需要”；包含“改變”和“創(chuàng)造”兩個(gè)語素。體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神；②“改進(jìn)”“改善”只是在原基礎(chǔ)上改進(jìn)一步；③“改造”程度更深于“改進(jìn)”“改善”。④體現(xiàn)毛澤東希望徹底改造學(xué)風(fēng)，從而使我們的工作和革命事業(yè)更進(jìn)一步的決心。語言特點(diǎn)遣詞造句的嚴(yán)謹(jǐn)性謂語動(dòng)詞的選擇有限定作用的副詞使用

關(guān)聯(lián)詞的連接議論語言的透徹性2.語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性語言特色1.“他們一心向往的，就是從先生那里學(xué)來的據(jù)說是萬古不變的教條。”2.“這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著?！闭Z言特色嚴(yán)謹(jǐn)性透徹性鮮明個(gè)性通俗性生動(dòng)性整散交錯(cuò)，長短結(jié)合善用口語，多用成語多用修辭，生動(dòng)表達(dá)活用文言，古為今用

《改造我們的學(xué)習(xí)》：1935年1月召開的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、右傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題。黨中央決定在全黨范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。1941年初，中共中央集中在延安的120多名高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬列著作和黨的歷史文獻(xiàn)。5月19日，毛澤東作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)肅地提出了黨內(nèi)反對主觀主義的斗爭任務(wù)。同年七八月間，黨中央號(hào)召全黨加強(qiáng)調(diào)查研究，克服非無產(chǎn)階級(jí)思想，加強(qiáng)黨性鍛煉。這是全黨整風(fēng)的預(yù)備階段。寫作背景改造我們的學(xué)習(xí)寫作背景Writingbackground反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)《改造我們的學(xué)習(xí)》反對黨八股以整頓文風(fēng)《反對黨八股》反對宗派主義以整頓黨風(fēng)《整頓黨的作風(fēng)》警句分享

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。——毛澤東

理論所不能解決的疑難問題，實(shí)踐將為你解決?！M(fèi)爾巴哈

知識(shí)是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙?！旭R斯?富勒

用理論來推動(dòng)實(shí)踐，用實(shí)踐來修正或補(bǔ)充理論?！文?/p>

要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。——列寧改造我們的學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)密說理透徹語言風(fēng)格論證方法

孔子有言:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎!”而《說文解字》對“學(xué)、習(xí)”兩個(gè)詞語的解釋是:“學(xué)，覺悟也；習(xí)，數(shù)飛也?！庇纱丝芍?“學(xué)”是對知識(shí)理解與獲取，“習(xí)”則是反復(fù)的實(shí)踐與行動(dòng)。那么，孔子這句話就可以理解為“獲取知識(shí)后不斷踐行，才能感受到快樂”。但是有些同學(xué)卻只愿埋頭學(xué)習(xí)，不愿躬身實(shí)踐，其結(jié)果只能是“學(xué)海無涯苦作舟”。對此，你有怎樣的看法？請你圍繞上述材料寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)課上交流，引導(dǎo)大家踐行正確的學(xué)習(xí)之道。要求：自選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。修改病句：據(jù)英國咨詢公司環(huán)球數(shù)據(jù)顯示，萬達(dá)集團(tuán)作為卡塔爾世界杯最大的贊助商，我國贊助商已為卡塔爾世界杯贊助了13.95億美元，榮升為國際足聯(lián)七大官方合作伙伴之一，也是最高級(jí)別的贊助商。答案示例：英國咨詢公司環(huán)球數(shù)據(jù)顯示，我國贊助商已為卡塔爾世界杯贊助了13.95億美元，其中萬達(dá)集團(tuán)作為卡塔爾世界杯最大的贊助商，榮升為國際足聯(lián)七大官方合作伙伴之一，也是最高級(jí)別的贊助商。所謂主客移位就是移情于景、移情于人的寫法，這是我國古典詩歌常用到的表現(xiàn)手法之一，也稱“曲筆”“對寫”“對面落筆”。指詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是通過他人對自己的情感來寫出自己的情感。所謂主客移位就是移情于景、移情于人的寫法，這是我國古典詩歌常用到的表現(xiàn)手法之一，也稱“曲筆”“對寫”“對面落筆”。指詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是通過他人對自己的