山東省臨沂市郯城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

山東省臨沂市鄭城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文

試題(Wd無答案)

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

(★★)1.班級(jí)組織"有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)寫的一段關(guān)于友情的演講

稿，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。

什么是朋友？有人說，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；有人說，朋友是風(fēng)，

朋友是雨，有了朋友可以zh?()風(fēng)擋雨。也有人說，朋友是春，讓生命花團(tuán)錦cU()：朋

友是秋，讓生命碩果累累。人世浮沉，有了朋友，心里便有了著落，有了依靠。

我們?cè)撊绾稳ソ慌笥涯?？我覺得首先要學(xué)會(huì)分辨朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。

其次，朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí)，要尊重彼此的意見。再次，朋友間要坦誠(chéng)相待，勇于指正。最后,

要珍惜身邊的朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)松呢?cái)富。

I.該同學(xué)有幾個(gè)字不會(huì)寫，用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫。

zhe()風(fēng)擋雨花團(tuán)錦Cu()

2.該同學(xué)對(duì)加點(diǎn)字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他選擇正確的拼音，填寫A或B即可。

碩果早累(A.leileiB.leilei)①

混為一談(A.hCιnB.hun)②

二、選擇題

(★★★)2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們?cè)缭玳_始規(guī)劃下一年的行程。

B.這鬼天氣，說變就變。剛還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間瓢潑大雨就浙淅明沙地下起來了。

C.在疫情防控之下，曾經(jīng)△聲削涉的商場(chǎng)變得分外冷清。

D.這次語(yǔ)文期中考試讓我真正體會(huì)到了遢敢知新的重要性。

(★★)3.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()

A.南宋劉義慶組織編寫的一部筆記體小說集《世說新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言

談、逸事?！对佈放c《陳太丘與友期》分別選自《言語(yǔ)》篇和《方正》篇，這兩文的題目是

編者加的。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《四世同堂》

《茶館》等。

C.“當(dāng)我能看清媽媽的身影時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)極了?！币痪渲屑狱c(diǎn)字“能”是個(gè)動(dòng)詞。

D.比喻的基本類型有明喻、暗喻、借喻三種?！袄硐胧欠试恚村愕淖运叫??！边@一句屬

于暗喻。

三、情景默寫

（★★）4.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。

古詩(shī)文為我們打開了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異。我們

能欣賞到“,風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）的美景；能領(lǐng)略到，

"山島竦峙"（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐗延^；能體會(huì)到“峨眉山月半輪秋,

"（李白《峨眉山月歌》）景色的融合變幻；似乎還能看見“回樂烽前沙似雪,

"（李益《夜上受降城聞笛》）大漠的蒼茫。面對(duì)自然美景，朱自清也不禁發(fā)

出感慨“,不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”（《春》）；杜甫江南逢故舊，慨

嘆“正是江南好風(fēng)景，"（《江南逢李龜年》），花中寄寓著他深沉的悲慨；

同樣以花

入詩(shī)，岑參卻說，“,"（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》），寄

托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

四、綜合性學(xué)習(xí)

（★★★）5.七年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。

（1）【普法活動(dòng)我宣傳】活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或者對(duì)偶的修辭

手法，擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）【道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書部分內(nèi)容，請(qǐng)你按

照要求幫她修改。

為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出以下倡議:

一、愛國(guó)守紀(jì)，自覺培育愛國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法律制度；

二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決杜絕考試舞弊行為;

三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；

四、樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。

同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的職責(zé)。

倡議書中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，請(qǐng)找出來（眷抄下來），并加以改正。

（3）【助人為樂我踐行】有一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，性格也很孤僻，且做事畏畏縮縮，認(rèn)為自己

什么都不如別人，你會(huì)如何勸說他，讓他自信起來？

五、詩(shī)歌鑒賞

（★★★）6.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.下列對(duì)古詩(shī)理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.“過五溪”說明友人旅途之艱難，傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的情感。

D.詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析古詩(shī)后兩句所運(yùn)用的修辭手法和情感表達(dá)。

六、對(duì)比閱讀

（★★★）7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲客問

元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去?！庇讶吮闩冢?非人哉！與人期行，相

委而去。"元方日："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶?/p>

慚，下車引之，元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

（乙）

①子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”

（《學(xué)而》）

②曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（《學(xué)而》）

③子曰：”溫故而知新，可以為師矣”

（《為政》）

④子曰："賢哉，回也！一革食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回

也！”

（《雍也》）

⑤子日："知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

（《雍也》）

⑥子日："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

（《述而》）

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（I）相季而去（2）為人謀而不用乎（3）知之者不如好之者

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝?/p>

B.元方可年七歲學(xué)而町習(xí)之

C.相委而去人不知顧不慍

D.下車引Z知之者不如好之者

3.下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A.可以為/師矣B.對(duì)子/罵父

C.三/人行D.傳不/習(xí)乎

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

5.下列對(duì)選文的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.乙文節(jié)選自《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B.乙文中“子”是古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子；甲文中“日中”指正午時(shí)分。

C.甲文陳元方小小年紀(jì)就率真正直、懂禮識(shí)義，顯示出他成長(zhǎng)于方正之家。

D.古人稱謂有謙稱尊稱之別，甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辭。

七、現(xiàn)代文閱讀

(★★★★)8.現(xiàn)代文閱讀。

巴山夜雨

錢歌川

①我對(duì)雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得

難過，毋寧有一種超然的心情。

②你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的，那就

和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng)，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那

時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。

③雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭

蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號(hào)，霏霏細(xì)

雨如嗚咽，一個(gè)是英雄氣短，一個(gè)是兒女情長(zhǎng)。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩(shī)人大半都有寫巴山夜雨的詩(shī)句，尤以李商隱的一絕最

為膾炙人口。他那一首詩(shī)，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨

又可話了。

⑤說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋

的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢(mèng)中還在低吟“的星陰見少，江雨

夜聞多”之句。早晨出門，路面已干，夜雨化成朝云橫在山腰，遮斷樹身，構(gòu)成絕好圖畫。你

想會(huì)有人不愛巴山夜雨么？

⑥然而好景不常，城中居不多時(shí)，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是

我出建筑費(fèi)，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給她的主人，如果再住下去，

我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。

⑦那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟好

幾處。南邊漏水，恰在床頭，只好把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再

退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我

把它撐在床頭，像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。

⑧巴山多夜雨，室內(nèi)少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負(fù)責(zé)

來修理。他果然滿口答應(yīng)，并說要換瓦，以作一勞永逸之計(jì)。我只希望早點(diǎn)動(dòng)工，從春望到夏,

從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。

⑨瓦匠到來，第一步工作，當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給撇了。他們答應(yīng)三天把

瓦蓋好。第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為

早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險(xiǎn)惡，而時(shí)候已近

黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。

⑩巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛

濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時(shí)，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水

成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著硫浚，直到天明

雨過方停。

?張志和《漁歌子》描寫漁翁，說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩(shī)句時(shí)

被詩(shī)人支配，欣賞那詩(shī)中有畫，用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚，在他本身

并無詩(shī)情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對(duì)雨不會(huì)

發(fā)生惡感。

?你對(duì)巴山夜雨，一定會(huì)覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。

1.關(guān)于雨有無詩(shī)意，作者的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。

2.本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請(qǐng)說明這四段在文中的作用。

3.第二段中畫線的比喻句有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。

4.文章第十一段，提及哪些讀詩(shī)的方法？你更贊同哪一種？請(qǐng)以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”

為例簡(jiǎn)要分析。

(★★★★)9.閱讀下面的文章，完成小題。

蝸牛的遠(yuǎn)方

朱光潛

1雨季不請(qǐng)自來，穿著花衣裳，像時(shí)裝模特兒。夏天的豐盈與絢麗，便在雨季里鄭重其事地

亮相;一切應(yīng)時(shí)之物，均以主人的姿態(tài)粉墨登場(chǎng)。即使洪水肆擾，仍然有許多族群仿佛逢上了

節(jié)日，譬如魚貫而入的魚、歡快鳧游的水禽等。可是，也有不少的生命遭遇不測(cè)，甚至是滅頂

之災(zāi)，譬如蝸牛。

②此刻，我如往常，推開辦公室的后窗，窗臺(tái)上竟然有一個(gè)正在爬行的蝸牛——多么可愛的

小精靈！我看到它時(shí)，它正在背負(fù)著小房子左右搖擺地向我眼前蠕動(dòng)(其實(shí)是滑行)而來，仿

佛汪洋大海里一只小小的貨輪，迎風(fēng)劈浪，一往無前。比照于墻壁，它委實(shí)渺小，而抵達(dá)高高

的窗臺(tái)，足以表明它花費(fèi)了多少氣力與心血。雖然它的滑行十分緩慢、不易覺察，但在窗臺(tái)的

參照下，還是可以明顯地看到，而不是感受。它并沒有因?yàn)槲业耐蝗怀霈F(xiàn)，而有絲毫的畏蕙

(xT)與退縮。它的兩對(duì)觸須盡情地伸展開來，兩長(zhǎng)兩短，同步而協(xié)調(diào)地探測(cè)四周的氣息。它

們是那么的嬌嫩而執(zhí)著，甚至透過透明的肉體可以感受到蝸牛心臟的跳動(dòng)——微弱，十分的微

弱，仿佛靜電一般的引力吸引著我的心神與心智。這一刻，我忘卻了所有的俗事，只將一顆早

已被世俗熏染的心交付這溫馨的場(chǎng)景。

③窗外的大雨沒有歇下來的意思，急遽而迷蒙，水霧足實(shí)嗆人。蝸牛的家園一定遭到了雨水

的侵蝕。也許巢穴中已經(jīng)灌滿了雨水，空氣越發(fā)稀薄而彌足珍貴！于是，它不得不遠(yuǎn)離家園，

背井離鄉(xiāng)。可四顧茫然，又能到何處去？也許是幸運(yùn)使然，它看到了不遠(yuǎn)處的墻壁以及窗戶里

漫射出的日光燈的微亮。于是，它朝著光明走來，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，它沿著粗糙的墻壁，一路

向上攀援，還頻頻回顧泱泱家園。當(dāng)它抵達(dá)窗臺(tái)，翻越窗棕時(shí)，它一定深感幸運(yùn)。與此同時(shí)，

它也為自己的同胞的前途與命運(yùn)而憂心忡忡，卻又無力回天。

④我完全可以想象，當(dāng)它抵達(dá)窗臺(tái)時(shí)，一定嘗試著與透明的窗玻璃作過不懈的抗?fàn)?。它以?/p>

室內(nèi)是安全的，溫暖的。可是，為什么就不能爬進(jìn)去呢？分明看不到任何東西的阻擋，可就是

所有的力氣都白費(fèi)了。就像我們?nèi)祟愒谀撤N時(shí)候或某個(gè)階段，明明看到前方是那么光明、燦爛,

可就是擋著一道無形的柵欄，無法跨越。它百思不解，難道有一種看不見卻可以觸摸的東西，

神秘地阻擋了步伐？它不得不停下步伐，免得過多地消耗體力。想一想家園已在水患之中，未

來的路多么坎坷、多么遙遠(yuǎn)。它終于止步，斂息許多不切實(shí)際的幻想——應(yīng)該腳踏實(shí)地地呆在

原處，躲過這眼前的暴風(fēng)驟雨，然后回去重建家園。

⑤它的兩根豎在空中的長(zhǎng)觸角，不停地調(diào)整角度，兩只微小而生動(dòng)的眼睛，不斷地探尋。我

想起家里曾經(jīng)使用過的老式電視機(jī)，它也有兩根可以伸縮的天線，不停地接收來自空中的電視

信號(hào)，時(shí)有干擾，屏幕上出現(xiàn)閃忽的雪花點(diǎn)。而蝸牛的“天線”一定是在迷途中尋覓時(shí)光隧道

中的那些若有若無的信息，及時(shí)地排除干擾，隨時(shí)調(diào)整前行的方向。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，說不定

還伴隨著美麗的彩虹——此刻，它的想像是浪漫的，對(duì)未來依然充滿著夢(mèng)想。這是允許的。誰

也不能剝奪它有夢(mèng)想的權(quán)力。如果讓所有人或物都喪失了夢(mèng)想，或者干脆沒有夢(mèng)想，那將是多

么可怕的未來??！

⑥我對(duì)這只蝸牛肅然起敬。它即便在痛失家園的時(shí)候，心里還是充滿著對(duì)未來的信心。遠(yuǎn)方

雖然還很遠(yuǎn)，但很遠(yuǎn)的地方有希望。這就是一只落魄的蝸牛在我眼前所展示的風(fēng)采。這風(fēng)采里

雖有一絲絲憂傷的漫漫(huan),更多的卻是一種對(duì)未來美好的渴望。我打開窗戶，悄悄地遠(yuǎn)離。

我想給它一次選擇的機(jī)會(huì)。上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候，總有一扇窗戶在等待著你去發(fā)現(xiàn)。我回到

電腦桌上，又開始一天的重復(fù)或者叫有規(guī)律的閱讀與寫作。

⑦當(dāng)我再次來到窗戶前，蝸牛不見了。我到處尋覓，仍然杳無蹤跡。我笑了。我仿佛看到雨

后新晴的天空，有一道美麗的彩虹，橫拱在東方。

I.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2.按要求賞析畫線句子。

(1)雨季不請(qǐng)自來，穿著花衣裳，像時(shí)裝模特兒。夏天的豐盈與絢麗，便在雨季里鄭重其事地

亮相。(請(qǐng)從修辭角度賞析)

(2)于是，它不得不遠(yuǎn)離家園，背丹海鄉(xiāng)。(請(qǐng)從用詞角度賞析)

3.分析第⑦段的作用。

4.“我”為什么會(huì)對(duì)一只蝸牛肅然起敬？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。

八、名著閱讀

(★★★)10.某同學(xué)按照