大練兵教學總結(jié)

第第頁大練兵教學總結(jié)

本學期，在“老師崗位大練兵”活動中我校根據(jù)制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校老師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，老師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給老師制造了一種相互學習、相互溝通的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，老師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并實時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他老師授課中一些好的閱歷和方法。老師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學技能有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次熬煉中提升，在相互的溝通中有了進一步地進展，盼望學校多多制造這樣的機會。

的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科老師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌控和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為老師制造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的老師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學閱歷和方法，改進自己的教學不足，使每一位老師的教學技能都有更大的提高。

現(xiàn)對本次教學公開課狀況進行總結(jié)：

一、領導高度重視、老師參加面廣。

每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和老師進行簡要的溝通，這充分表達領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。

在這次公開課活動中，學校有29名老師都參與了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采用的是隨堂聽課的方式，同學年的老師參與聽課。參加活動的老師都能夠根據(jù)學校的要求仔細地完成教學任務，積極地聽課，并進行溝通。青年老師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的立場仔細，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價狀況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、表達了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

由于我們是要求老師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就表達了課堂教學的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是老師比平常多進行了一些預備的時間，課堂上允許同學有各種問題涌現(xiàn)，關鍵看老師是如何運用自己的教學手段解決的，最末看同學的反饋效果。

三、多媒體幫助教學，加強了課堂教學的有效性。

現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)老師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增加了很多魅力。如6和7的認識、應用兩課中，一班級的同學通過觀測圖片知道了數(shù)學來源于生活，同時培育了同學的觀測力和語言表達技能；《花邊餃子》那活靈活現(xiàn)的、熱氣騰騰的餃子圖片使同學感到餃子是那么地迷人，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；《江山多嬌》社會課中，一幅幅呈現(xiàn)祖國大好河山壯麗景色的圖片劇烈激發(fā)了同學的愛國熱忱；《龍宮覓寶》綜合課中海底世界神奇的、秀麗的'圖片引起了同學極大的新奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采納了電腦圖片，而且老師還親自制作了一些卡片，極大地加強了教學效果。課堂上時常地傳出同學們的贊嘆聲和快樂的、歡快的笑聲，同學們在這樣的課上自然收獲了很多知識。

四、創(chuàng)設情境，激發(fā)了同學的探究意識，主動積極地投入到學習中。

教學是一門藝術(shù)，是一種精神溝通活動。這種活動總是與情感親密相聯(lián)系的，并在肯定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，老師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設肯定感情色調(diào)的以形象為主體的生動詳細的場景或氛圍，以引起同學肯定的立場體驗，激發(fā)同學學習的愛好。所謂課上的有趣，這就是說，同學帶著這種高漲的、激昂的心情從事學習和思索，同學在學習中感受到自己的聰慧能量，體驗到制造的快樂。我們的老師在課上也留意到了這一點。

在畢麗娜的語文課《快歡樂樂》中，老師從同學愛自己的學校而說不出緣由這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課《為了妹妹》中，從講解并描述一個真實的故事入手，讓同學產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓同學帶著這種新奇心進入到課文的學習中。三位青年老師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參加等形式，讓同學積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地加強了同學的學習愛好，同學的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

五、同學能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習慣，看出老師平常對同學的要求狀況。

陶行知說過：教育就是習慣的培育。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們學校老師來規(guī)范和培育。在很多老師的課堂上，同學都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平常老師在同學的管理上也是很上心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，同學的學習技能才會有所提高。

在總結(jié)閱歷學習別人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的進展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間安排上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓同學去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體幫助教學，但是在老師自身要有激情、要用自己