北京市大興區(qū)三年（2020-2022）中考語文模擬題型-03現(xiàn)代文閱讀

北京市大興區(qū)三年（2020—2022）中考語文模擬分題型分層匯

編-03現(xiàn)代文閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

（2020?北京大興?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

治理黃河，歷來是中華民族安民興邦的大事。新中國成立以來，黨和政府十分重視

黃河治理開發(fā)工作，實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，不斷總結(jié)黃土高原生態(tài)治理的成功

經(jīng)臉與失敗教訓(xùn)。經(jīng)過與多年①的治理,黃河保護(hù)與管理工作取得了巨大的成

就，黃河流域防洪工程體系基本建成，防洪、行洪能力顯著提高，基本形成了以干支流

骨干水庫、河防工程、蓄滯洪區(qū)工程為主體的“上攔下排、兩岸分滯”的防洪工程體系，

以及防洪非工程措施，保障了黃淮海平原12萬平方千米防洪保護(hù)區(qū)的安全和穩(wěn)定發(fā)展。

例如上游建成的龍羊峽和劉家峽水庫，對保障蘭州市的防洪安全和減輕寧蒙平原河道的

凌汛威脅發(fā)揮了重要作用；中游的寧蒙河段、中游禹門口至三門峽大壩河段、沁河下游、

渭河下游和其他支流修建的大量堤防、護(hù)岸工程，在保障兩岸地區(qū)防洪安全方面發(fā)揮了

重要作用。

【材料二】

“黃河寧，天下平?！弊怨乓詠恚腥A民族為黃河安瀾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。處

于黃河中游的黃土高原地區(qū)，曾經(jīng)水土流失嚴(yán)重，大量泥沙匯入黃河，讓黃河陷入“一

碗水，半碗沙”的無奈之境。現(xiàn)在黃土高原地區(qū)水土流失防治取得了初步成效。截至

2010年年底，累計(jì)治理水土流失面積22.56萬平方千米，建成9萬多座淤地壩和大量

小型蓄水保土工程，年均減少入黃泥沙4億噸左右。這使得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境有所改善，人

民群眾的生產(chǎn)生活條件有所提高，促進(jìn)了相關(guān)地區(qū)的發(fā)展，取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和

社會效益。據(jù)了解，由于水土流失防治成效的取得，從1983年到現(xiàn)在，黃河流域川掌

溝地區(qū)的土地利用率提升近5倍，糧食產(chǎn)量增長近5倍，農(nóng)民人均收入更是大幅增加。

逐漸鋪展的綠色，不斷躍升的數(shù)字，真真切切印證著“綠水青山就是金山銀山”的道理。

時?間黃土高原流入黃河的泥沙量

20世紀(jì)70年代11.25億噸

20世紀(jì)90年代6.60億噸

21世紀(jì)（2000年后）0.61億噸

表1黃土高原入黃泥沙量統(tǒng)計(jì)

時間美土高原（武山縣）農(nóng)民人均收入

1979年以前149元

1986#259.8元

2011年3220元

2019年6223元

表2黃土高原（武山縣）農(nóng)民人均收入統(tǒng)計(jì)

【材料三】

黃河流域的水資源質(zhì)量得到了提升，水生態(tài)環(huán)境得到了改善。流域內(nèi)大中城市污水

處理設(shè)施建設(shè)的力度加大，②：水生態(tài)保護(hù)力度加大，黃河源區(qū)水源涵養(yǎng)功能

和生物多樣性、河流生態(tài)系統(tǒng)功能在一定程度上得到改善。加強(qiáng)流域地表水資源保護(hù)，

優(yōu)化流域水資源配置，實(shí)施節(jié)水、跨流域調(diào)水和其他替代水源措施，控制地下水的開采。

2020年還將逐步退還深層地下水開采量和平原區(qū)淺層地下水超采量，完善地下水監(jiān)測

體系，加強(qiáng)管理制度建設(shè)。同時加強(qiáng)了流域水質(zhì)生態(tài)的綜合管理和科技支撐能力，提升

了黃河流域的水資源質(zhì)量，改善了流域的生態(tài)環(huán)境。例如現(xiàn)已建立了流域管理與區(qū)域管

理相結(jié)合的管理體制，完善了涉水法律法規(guī)，進(jìn)一步提升了流域管理和公共服務(wù)水平。

水沙監(jiān)測與預(yù)測預(yù)報(bào)體系也已初步建立，還建設(shè)了“數(shù)字黃河”“模型黃河”工程，進(jìn)

一步提高了科技支撐能力。

1.依據(jù)文意，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入語句，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.①嘔心瀝血②水質(zhì)有所提升且污水處理率有所提高

B.①處心積慮②污水處理率有所提高且水質(zhì)有所提升

C.①嘔心瀝血②污水處理率有所提高且水質(zhì)有所提升

D.①處心積慮②水質(zhì)有所提升且污水處理率有所提高

2.閱讀材料二的文字及表1和表2,你得出的結(jié)論是什么？

3.依據(jù)上述三則材料，簡要概括我國治理黃河取得的成效。

（2020.北京大興.統(tǒng)考一模）閱讀《讀滄海》，完成下面小題。

讀滄海

劉再復(fù)

①我又來到海濱了，又親吻著海的蔚藍(lán)色。這是北方的海岸，煙臺山迷人的夏天。

試卷第2頁，共27頁

我坐在花間的巖石上，貪婪地讀著滄海——展示在天與地之間的書籍，遠(yuǎn)古與今天的啟

示錄，我心中不朽的大自然的經(jīng)典。

②我讀著海，我知道海是古老的書籍，很古老很古老了，古老得不可思議。

③原始海洋沒有水，為了積蓄成大海，造化曾經(jīng)用了整整十億年。造化天才的杰作

啊，十億年的構(gòu)思，十億年的積累，十億年的吸吮天空與大地的乳汁。雄偉的橫貫天地

的巨卷啊，誰能在自己的一生中讀盡你豐富而博大的內(nèi)涵呢？有人在你身上讀到豪壯，

有人在你身上讀到寂寞，有人在你心中讀到愛情，有人在你心中讀到仇恨，那些蹈海的

英雄，那些自沉海底的失敗的改革者，那些越過怒浪向彼岸進(jìn)取的冒險(xiǎn)家，那些潛入深

海發(fā)掘古化石的學(xué)者，那些耳邊飄忽著絲綢帶子的水兵，那些駕著風(fēng)帆頑強(qiáng)地表現(xiàn)自身

強(qiáng)大的運(yùn)動健將，還有那些仰仗著你的豪強(qiáng)鋌而走險(xiǎn)的海盜，都在你這里集合過，把你

作為人生拼搏的舞臺。

④你，偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：潮與汐，深與淺，正與反，日出

與日落，洪濤與微波，怒吼與低唱，珊瑚與礁石，巨鯨與幼魚，明朗與朦朧，喜劇與悲

劇，壯劇與鬧劇，溫柔與狂暴，都在你身上沖突著，交織著。

⑤哦，雨果所說的大自然的雙面像，你不就是典型嗎？

⑥在顫抖的漫長歲月中，不知有多少江河帶著黃土污染你的蔚藍(lán)，不知有多少狂風(fēng)

帶著大陸的塵埃挑釁你的壯麗，也不知有多少巨鯨和群鯊的尸體毒化你的芬芳。然而，

你還是你，海浪還是那樣活潑，波光還是那樣明艷，海水還是那樣清澈。不是嗎？我明

明讀到淺海的海底，讀到沙，讀到礁石，讀到飄動的海帶。

⑦??！我的書籍，不被污染的偉大的篇章，不會衰老的雄奇的文采！我終于找到了

書魂偉大的力量，一種比海上的風(fēng)暴更偉大的力量，這是舉世無雙的沉淀力與排除力，

這是自我克服與自我戰(zhàn)勝的蔚藍(lán)色的奇觀。

⑧我讀著海，從淺海讀到深海，從海平面讀到海底——我神往的世界。但我困惑了，

在我的視線未能穿透的海底——偉大書籍最深的層次，有我讀不懂的大深奧。

⑨我知道許多智勇雙全的科學(xué)家、工程師和探險(xiǎn)家，也在讀著深海，他們的眼光像

一團(tuán)炬火正在越過黑色的深淵去照明海底的黃昏。全人類都在讀海，世界皺著眉頭在鉆

研著海的學(xué)問。海底的大森林在哪里？海底火山或石油的故鄉(xiāng)在哪里？古生代里怎樣開

始生物繁衍的故事？寒武紀(jì)發(fā)生過怎樣驚天動地的沉浮與滄桑？海底有機(jī)界的演化又

有過怎樣波瀾壯闊的革命的飛躍？

⑩我讀著我不懂的深奧。于是，在花間的巖石上，我對著浪花，發(fā)出一串串的''海

問”，從我起伏的熱血涌流出來的“海問”。我知道人類一旦揭開了海謎，讀懂這不朽

的書卷，開拓這偉大的存在，人類將有更偉大的生活。

?我有我讀不懂的大深奧。然而，我知道今天的海，是曾經(jīng)化為桑田的海，是曾經(jīng)

被圓錐型的動物統(tǒng)治過的海，是曾經(jīng)被兇猛的海蛇和海龍霸占過的海。而今天，這荒涼

的波濤世界變成了另一個繁忙的人世間。我讀著海，讀著眼前馳騁的七彩風(fēng)帆，讀著威

武的艦隊(duì)，讀著龐大的輪船，讀著海灘上那些紅白相間的帳篷，讀著剛剛擁抱過海而倒

臥在沙地上沐浴著陽光的人們。我相信，若干年后的海，又會是另一種壯觀，另一種七

彩，另一種海與人和諧的世界。

??大的書籍，你時時在更新，在豐富，在進(jìn)化，從不停歇。我曾經(jīng)千百次地思索，

大海，你為什么能夠終古常新，能夠有這種永不消失的氣魄。而今天，我讀懂了：因?yàn)?/p>

你自身是強(qiáng)大的，是健康的，是倔強(qiáng)流動著的。

?別了，大海，我心中偉大的啟示錄，不朽的經(jīng)典。今天，我在你身上體驗(yàn)到自由，

體驗(yàn)到力量，體險(xiǎn)到豐富與深刻；也體驗(yàn)到我的愚昧，我的貧乏，我的弱小。然而，我

將追隨你滔滔的寒流與暖流，馳向前方，馳向深處，去尋找新的力量和新的未知，充實(shí)

我的生命，更新我的靈魂！

（選文有刪改）

4.作者把大海比喻為古老的書籍，從中“讀”出了大海用十億年積蓄而成、、具有

偉大力量，同時作者也有讀不懂的,但最終還是讀懂了大海更新變化的原因。

5.第⑩殳描繪了海上和沙灘上的畫面，蘊(yùn)含了豐富的情感。請從語言手法方面作簡要

賞析。

6.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對第⑤段“大自然的雙面像'’的理解及得到的啟示。

（2020?北京大興?統(tǒng)考一模）閱讀《別讓舌尖之“鮮”成為社會之“險(xiǎn)，'》，完成下面小題。

別讓舌尖之“鮮”成為社會之“險(xiǎn)”

①飲食習(xí)慣以及由此形成的飲食文化，是關(guān)系大眾健康的公共問題。中央強(qiáng)調(diào)，加

強(qiáng)市場監(jiān)管，堅(jiān)決取締和嚴(yán)厲打擊非法野生動物市場和貿(mào)易。這一重要要求，正是為了

從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)。

②在一些地方，野生動物被奉為餐桌美味。一些食客或是為了嘗鮮，或是為了所謂

滋補(bǔ)，不惜花大價(jià)錢購買野生動物食用。然而舌尖的一時“任性”，卻潛藏巨大風(fēng)險(xiǎn)。

科學(xué)研究顯示，從SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感，再到埃博拉病毒、MERS病毒、新型

冠狀病毒（COVID-19）,都與野生動物有關(guān)?！炯住棵鎸@些血與淚的教訓(xùn)，我們決不能

掉以輕心，決不能忽視其嚴(yán)重危害。倡導(dǎo)科學(xué)健康的飲食習(xí)慣，守護(hù)全社會的健康與安

全，刻不容緩。

③飲食習(xí)慣以及由此形成的飲食文化，并不簡單是私人的事情，而是關(guān)系大眾健康

試卷第4頁，共27頁

的公共問題。一些地方長期以來形成了食用野生動物的飲食“文化”，有的人認(rèn)為吃什

么是自己的事情，別人管不著。但必須看到，在現(xiàn)代社會中，一旦有一個人或者一小部

分人因?yàn)槭秤貌恍l(wèi)生不安全的食物而致病，就可能迅速在人群中傳播，引起更大范圍的

危害?！疽摇窟@警示我們必須把區(qū)域乃至個人的衛(wèi)生和健康問題，放在更大范圍內(nèi)審視。

從公共利益角度出發(fā)，每個人管住自己的嘴，不僅是對自身健康負(fù)責(zé)，也是對他人和整

個社會負(fù)責(zé)。我們尊重、鼓勵不同地區(qū)形成自己獨(dú)特的飲食文化、美食文化，但任何一

種文化都應(yīng)建立在對公共衛(wèi)生和生命健康權(quán)利負(fù)責(zé)任的基礎(chǔ)上。

④拒絕食用野生動物，在更深層次上體現(xiàn)著敬畏自然、尊重自然規(guī)律的價(jià)值和態(tài)度。

如何才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，是我們一直以來思考和實(shí)踐的課題。在證實(shí)蝙蝠是

SARS病毒的自然宿主時，研究團(tuán)隊(duì)也發(fā)現(xiàn)蝙蝠身上攜帶一系列對人類有害的病毒。【丙】

但即便如此，在研究者看來，一方面這些病毒傳染給人類的可能性微乎其微；另一方面，

蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)著重要地位，對生態(tài)平衡的維護(hù)功不可沒，決不能因?yàn)閿y帶病毒

就消滅它們。因此，研究團(tuán)隊(duì)在研究過程中對蝙蝠進(jìn)行無侵害采樣，采樣完成后將蝙蝠

放歸自然。這樣的例子生動說明，與大自然相處的最好方式就是順應(yīng)自然規(guī)律。在利用

自然資源方面須秉持科學(xué)、合理、可持續(xù)的態(tài)度，不能肆意破壞自然，更不應(yīng)把野生動

物輕易端上餐桌，否則最終受懲罰的還是人類自己。

⑤大家要形成這樣的共識，加強(qiáng)市場規(guī)范管理，形成長效機(jī)制，從源頭上堵住漏洞，

防范病從口入，別讓舌尖之“鮮”成為社會之“險(xiǎn)”，守護(hù)全社會的健康與安全。

7.根據(jù)對全文論述內(nèi)容的理解，判斷下面這句話放在文中【甲】【乙】【丙】哪一處最

恰當(dāng)。

專家學(xué)者早已證實(shí)，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生動物時傳染到人身上的，

許多疑難雜癥的元兇就是寄生在野生動物體內(nèi)的細(xì)菌和病毒。

8.閱讀全文，簡要分析本文主要是從哪兩個方面闡述要守護(hù)全社會的健康與安全的。

9.請結(jié)合本文和生活實(shí)際，說說你對食用野生動物的看法。

（2020?北京.統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，我國提出“六廊六路多國多港”的建設(shè)框架思路，即陸

上依托國際大通道，以沿線中心城市為支撐，海上以重點(diǎn)港口為節(jié)點(diǎn)，共同打造國際經(jīng)

濟(jì)合作走廊。

“六廊”是指新亞歐大陸橋、中蒙俄、中國-中亞-西亞、中國-中南半島、中巴、

孟中印緬國際經(jīng)濟(jì)合作走廊?！傲贰笔侵歌F路、公路、水路、空路、管路、信息高速

路互聯(lián)互通路網(wǎng)。“多國”是指選取若干重要國家作為合作重點(diǎn)?！岸喔邸笔侵笜?gòu)建若

干海上支點(diǎn)港口。

在“六廊六路多國多港”主體框架下，一批標(biāo)志性項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。中老鐵路、

中泰鐵路、雅萬高鐵、匈塞鐵路等項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。瓜達(dá)爾港、漢班托塔港、比雷埃夫斯

港、哈利法港等項(xiàng)目進(jìn)展順利?？罩薪z綢之路建設(shè)加快，已與126個國家和地區(qū)簽署了

雙邊政府間航空運(yùn)輸協(xié)定?，F(xiàn)在，中歐班列正在歐亞大陸上日夜不停地奔忙，眾多航班

也正穿梭于空中絲綢之路上。

六年來，貿(mào)易往來不斷擴(kuò)大。據(jù)商務(wù)部數(shù)據(jù)，2013-2018年，我國與“一帶一路”

沿線國家貨物貿(mào)易總額超過6萬億美元，年均增長4%,高于同期中國對外貿(mào)易增速，

占我國貨物貿(mào)易總額的比重達(dá)到27.4%。

【材料二】

2011年3月，重慶開往德國杜伊斯堡的鐵路集裝箱班列開行，標(biāo)志著中歐班列的

開通。中歐班列是由中國鐵路總公司組織，運(yùn)行于中國與歐洲以及“一帶一路”沿線國

家間的集裝箱鐵路國際聯(lián)運(yùn)列車。中歐班列現(xiàn)已成為中歐間除海運(yùn)、空運(yùn)外的第三種物

流方式。

中歐貿(mào)易的不斷繁榮發(fā)展，對物流運(yùn)輸提出了很高的要求。以前中歐之間的物流主

要依靠海運(yùn)?，F(xiàn)行的中歐班列單程時間一般在12-16天，比傳統(tǒng)海運(yùn)節(jié)省10多天的時

間。φ是中歐班列明顯的優(yōu)勢。目前所有中歐班列都有相對固定的班次和時間表，

能更好滿足國際貿(mào)易貨物對時間的嚴(yán)格要求；鐵路運(yùn)輸一般不會受惡劣氣候影響而停運(yùn)

或造成貨物損失。價(jià)格更是航空運(yùn)輸?shù)奈宸种弧?/p>

現(xiàn)在，國內(nèi)有62個城市開通了運(yùn)行線，形成西、中、東三條出境通道，可到達(dá)歐

洲的16個國家53個城市。中歐班列作為一種安全、快捷的國際運(yùn)輸新方式，受到了國

內(nèi)企業(yè)和國際社會的廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“鋼鐵新絲路”。

圖12011年-2018年中歐班列開行數(shù)量圖

（數(shù)據(jù)來源：大陸橋物流聯(lián)盟公共信息平臺）

試卷第6頁，共27頁

【材料三】

“一帶一路”倡議提出6年來，中國與沿線國家和地區(qū)開展廣泛合作，形成了較為

完備的人文互通政策框架。教育部于2016年7月印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行

動》的通知，將教育互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作、共建絲路教育合作機(jī)構(gòu)列為絲路教

育合作的重點(diǎn)。中國與絲路沿線國家互派留學(xué)生人數(shù)大幅上升。2017年，“一帶一路”

沿線國家在華留學(xué)生達(dá)31.72萬人，占來華留學(xué)生總數(shù)的64.85%；中國在“一帶一路”

沿線國家留學(xué)生達(dá)8.7萬人，比2012年增長了60.4%,

文化部也與“一帶一路”沿線的64個國家全部簽訂政府間文化交流合作協(xié)定，就

推進(jìn)文化交流作出全方位的安排。中國駐外文化、媒體機(jī)構(gòu)在人文互通中也發(fā)揮了重要

作用。例如：孔子學(xué)院既是中國推廣漢語、傳播中國文化的重要平臺，也是②的

重要平臺。目前中國已在“一帶一路”沿線國家設(shè)立孔子學(xué)院134所，孔子課堂131個，

促進(jìn)了中國與“一帶一路”沿線國家的文化交流。

10.依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的詞語，都正確的一項(xiàng)是

（）

A.①運(yùn)輸靈活性②人文互通B.①運(yùn)輸穩(wěn)定性②語言學(xué)習(xí)

C.①運(yùn)輸穩(wěn)定性②人文互通D.①運(yùn)輸靈活性②語言學(xué)習(xí)

11.閱讀【材料二】中的文字和圖1，根據(jù)這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論

是什么？

12.依據(jù)上述三則材料,我國“一帶一路”倡議提出6年來取得的成就有

,o（每空不超過10個字）

（2020.北京.統(tǒng)考二模）閱讀《青青延中草》，完成下面小題。

青青延中草

劉成章

①山頭上積雪已化，農(nóng)人們扶犁耕作，牛，沉默得就像一疙瘩一疙瘩滾動的黃石。

陽光下，可以看得見土壤在翻浪，浪花上冒出裊裊地氣。我們就從那山坡上跑下來，不

論男生女生，兩只鞋里都是土，因?yàn)閷W(xué)校的鐘聲在催，在催。

②師生們集合在一起。我們的身后是老師們住的一排石窯洞。我們的隊(duì)列一行一行，

在陽光的照耀下，就像從山頭延伸下來的犁溝。犁溝土肥塘飽，我們也有那泥土的氣質(zhì)。

春日的犁溝正在播著種子，而我們這犁溝是超越季節(jié)的，無論我們的容顏還是心靈狀態(tài)，

哪一行不是生機(jī)蓬勃？

③其實(shí)我們一行行的整齊的隊(duì)列也像剛剛學(xué)過的《涉江》?！渡娼肥俏覈惹貍ゴ?/p>

詩人屈原的作品，雖然文辭艱深難懂，雖然相隔兩千余年，我們這一群少年的心，卻和

《涉江》相通。我們的身上也有《涉江》的節(jié)奏和韻律。

④一到課外活動時間，我就趕到圖書館去了。首先撲進(jìn)閱覽室，如一只覓尋獵物的

小狼?！度嗣裎膶W(xué)》《文藝學(xué)習(xí)》《陜西文藝》《說說唱唱》《新觀察》，每拿起一本，我就

像開飯時捧起好飯菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦樂乎，好像總也

吃不飽，吃不夠。真的，我能從那些字里行間咀嚼出無限的美好滋味。有時候，雖然聽

見開飯鐘聲當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，我也舍不得離開。末了，總要再到借書處去，把凡是藏有的文學(xué)

書，特別是詩歌，不論古今中外，一本一本借來看。我曾在一首習(xí)作里寫過：“路漫漫，

荒野小店前?！爆F(xiàn)在想起來，我們那簡陋的圖書館就像那荒野小店?；囊靶〉甑睦习迥?/p>

和店小二啊，恕我在這里這樣稱呼你們，我親愛的老師們，我那時是你們非常熟悉的小

小?？?。你們一定記得我：嗨，這個學(xué)生啊，就像貪吃的馬駒子，吃著河畔的還眼望坡

上！

⑤哦，青青延中草！

⑥哦，貪吃馬駒子！

⑦那時候同學(xué)們無一例外都是住校生。宿舍是大窯洞，每個窯洞都安放著一個大通

鋪，七八個同學(xué)住在一起，終年住在一起便滋生著特別親切的感情。每天總有說不完的

話，開不完的玩笑，有時還拿出作業(yè)湊上油燈請同學(xué)幫幫。而熄燈鐘一敲，老師就前來

查號子了。燈光昏昏黃黃，老師是什么表情，是根本看不清的。其實(shí)即使是上晚自習(xí)的

時候，到處也是一片昏昏黃黃?！耙粺羧缍埂?，是我們古人對麻油燈十分貼切的形容，

現(xiàn)在回過頭去看，越覺得那形容準(zhǔn)確傳神。一代代的讀書人，一代代的青燈黃卷。我們

延中點(diǎn)著的燈，像大霧中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地?fù)u曳。一年又一年地?fù)u曳。

⑧忽然有那么一個晚上——那可是我們延安中學(xué)劃時代的一個晚上呀——呼啦一

下，每個教室都亮起了電燈，一道閃電劃破夜幕光芒四射，照徹了一個個年輕的生命；

校園后邊的山也被電光所激醒，莊稼雜草樹葉都猛地伸胳膊踢腿，驚得宿鳥撲嚕嚕四飛。

歡呼聲狂卷到每個角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一樣，清脆響亮。打開每一冊課本，翻

看每一頁作業(yè)，啊，那剛才還是昏昏黃黃的古波斯，那剛才還是昏昏黃黃的漢劉邦，那

剛才還是昏昏黃黃的“坎坎伐檀兮”，那剛才還是昏昏黃黃的慣性定律，那剛才還是昏

昏黃黃的二次根式和昏昏黃黃的草履蟲，一剎間，都抖落了昏昏黃黃，抖落了夜色。

⑨從此，我們延中的夜，是電燈照亮了的夜。哦，一盞一盞明亮的電燈，一顆一顆

25瓦的小太陽，一扇一扇輝煌的窗子。延中啊，我們的不夜的延安中學(xué)，每晚都像小

小的天安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個燦爛。

⑩我一直是扭秧歌、演戲的積極分子，所以被選為學(xué)生會的文娛部長。那時候電影

試卷第8頁，共27頁

是一種奢侈品，有一次我請電影隊(duì)來放《董存瑞》，同學(xué)們把場子擠得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。放到

少一半，忽然下起雨來。我問同學(xué)們怎么力、，大家異口同聲：“放！繼續(xù)放！”雨，越

下越大。放映機(jī)的光束里，雨珠像小瀑布一樣瀉落下來。黑暗中，雨水往頭上澆，雨水

在臉上流，雨水朦朧了眼睛。銀幕上，董存端奮力舉起炸藥包。不死的英雄啊，鼓舞著

我們櫛風(fēng)沐雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好電影像這瀟瀟之雨一樣

澆灌！

?下吧，下吧，瀟瀟之雨！

?峨，青青延中草，雨洗青草草更青！

回懷著詩人夢，我不斷寫詩，不斷向報(bào)刊投稿。那時候寄稿是不需要貼郵票的，

在信封上剪個角，再信手寫上“稿件”二字，稿子便像長了神鷹之翅，想飛到哪里便是

哪里。我的稿子多是飛出去又飛回來，但我不氣餒，有些竟幸運(yùn)地沒再回來，化作報(bào)刊

上的鉛字，我還收到了稿費(fèi)單，天下的每一只喜鵲好像都向著我歡叫！少年們特別容易

互相影響。一時間，我們學(xué)校收發(fā)室的信插里，每天都會有十來封關(guān)于稿件的信，當(dāng)然

大部分都是退稿信。有個同學(xué)大概受了老舍筆名的影響，起筆名為“老邁”。別人的退

稿信都是“某某同志收”，而他的呢，卻是“老邁先生收啟"！我那時常想，當(dāng)遠(yuǎn)方的

編輯同志書寫這幾個字的時候，他腦子里浮現(xiàn)著怎樣的人像？胡子拉硅？端著一杯那茶？

吭吭吭地咳嗽著？殊不知，我們的老邁先生才十四五歲的年紀(jì)，紅領(lǐng)巾常歪戴在脖子上！

?少年時代精力的旺盛，實(shí)在是難以估量的。我在延中上了幾年學(xué)，就寫了幾年

詩，就投了幾年稿子。不過有時寫詩寫得有點(diǎn)入魔了，在一定程度上影響了正課學(xué)習(xí)。

值得慶幸的是，我們的老師都很開明。他們自始至終都以贊賞的目光悄悄地注視著我，

鼓勵著我，當(dāng)我不自覺地走了些彎路的時候，他們也沒有厲聲指責(zé)過我，磨掉我的銳氣。

?哦，青青延中草！

?哦，延中草，草青青！

?是的，我那時候是文學(xué)原野上的一匹小馬駒，我一邊吃草一邊奔跑一邊自由地

環(huán)望四方，是時代和母校給我提供了一個天地遼闊云卷云舒風(fēng)雨適時水草豐美的成長環(huán)

境。我每每想起來，心中都要悸動。

（有刪改）

13.本文作者深情地回憶了自己的學(xué)生時代。請閱讀④-?段，將作者的成長經(jīng)歷補(bǔ)充

完整。

在學(xué)校圖書館如饑似渴地讀書，①。

學(xué)校里亮起了電燈，體會到時代的變化。

②，受到了英雄精神的鼓舞。

③,。

14.文章語言富有特色，感情充沛。請從修辭、句式、表達(dá)方式等角度中任選其一，結(jié)

合文章第⑧⑨段中的一處語句，作筒要賞析。

15.“青青延中草”既是本文題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，簡要分析這樣寫的好處。

（2020?北京?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+,經(jīng)濟(jì)全球化……這一切都讓人類身處百年未有之大變局中，

人類命運(yùn)從未像今天這樣緊密相連，但文明沖突論、文明優(yōu)越論等錯誤論調(diào)也不時沉渣

泛起。不同文明之間，是沖突還是對話，是對抗還是合作，已成為關(guān)乎人類前途命運(yùn)的

重大課題。其實(shí)，無論哪一種文明，都是人類勞動與智慧的結(jié)晶。面向未來，只有推動

文明的交流互鑒，人類才能進(jìn)步，世界才能發(fā)展。

②文明的多樣性決定了文明交流互鑒的必要性。“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！甭?/p>

長的歷史孕育出多彩的文明，任何一種文明都獨(dú)具特色。同時，每一種文明更是在與眾

多文明的比較中取長補(bǔ)短，在求同存異中不斷發(fā)展。在全球化深入發(fā)展的背景下，各國

人民期待和平進(jìn)步，這就要求各國廣泛開展跨文明的交往活動，讓多元并存的文明交流

互鑒，以共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

③歷史長河中，文明的交流互鑒一直是推動人類社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。一部人類發(fā)

展史，就是一部多元文明共生并進(jìn)史。文明的交流互鑒，使各種文明創(chuàng)造的豐碩成果為

全人類所共享。中華文明在“西漸”中為歐洲社會的進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)，造紙術(shù)和印

刷術(shù)加速了歐洲的文藝復(fù)興，火藥則成為歐洲市民階層摧毀封建堡壘的有力武器，指南

針助力歐洲航海業(yè)的快速發(fā)展。同樣，改革開放以來，國外先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)的引進(jìn)，則

促進(jìn)了中國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。在交流借鑒中，各方文明互相吸收，不斷融合，提升了

人類認(rèn)識世界、改造世界的能力，推動了生產(chǎn)力波瀾壯闊的發(fā)展。可以說，不同文明間

的交流互鑒，是文明生生不息，保持旺盛生命力的重要原因。

④當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，創(chuàng)新能力尤為重要。不同文明之間，交流互鑒越頻繁深入，

彼此間就越尊重認(rèn)同，同時也越能碰撞出創(chuàng)新的火花。丹麥設(shè)計(jì)師瓦格納設(shè)計(jì)的“Y型

椅”，既借鑒了中國明式圈椅外形和意蘊(yùn)，又體現(xiàn)了北歐設(shè)計(jì)的簡潔理念。中國味與北

歐風(fēng)完美融合，使得這種座椅成為現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中的經(jīng)典之作。近年來，中國主辦的世

博會、世園會、亞洲文明對話大會等大型交流活動，無一不是為各種文明相互借鑒和創(chuàng)

新發(fā)展提供著舞臺。由此可見，小到日常生活，大到國際交流，文明的交流互鑒為創(chuàng)新

發(fā)展提供了不竭的源泉。

⑤不同文明在交流中互鑒，在互鑒中發(fā)展，組成了多樣的世界。我們的星球?qū)⒏鼮?/p>

試卷第10頁，共27頁

璀璨，人類的明天將更加美好。

16.上面的文字針對①_________________________的不良現(xiàn)象，提出的中心論點(diǎn)是:

（2）O

17.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）

【甲】第②段論述的目的是強(qiáng)調(diào)世界各民族具有不同的文明，每一種文明都有它的獨(dú)特

之處，應(yīng)該注意保持。

【乙】第③段列舉中華文明“西漸”和國外設(shè)備、技術(shù)引進(jìn)等事例，來論證不同文明間的

交流互鑒是文明發(fā)展的強(qiáng)大動力。

【丙】第④段舉了日常生活和國際交流中的例子進(jìn)行對比論證，突出了交流互鑒對創(chuàng)新

發(fā)展的作用，增強(qiáng)了說服力。

18.當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新、文化教育、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域的交流互鑒力度日益加大。請你

聯(lián)系某個領(lǐng)域中的一個事例，談?wù)劷涣骰ヨb的重要性。

（2021.北京大興.統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，完成各題。

材料一

在我國扶貧開發(fā)工作進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段時，國家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧、

精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)略。通過因地制宜地推行區(qū)域政策，推進(jìn)扶貧開發(fā)精準(zhǔn)化，在較大程度上促

進(jìn)貧困地區(qū)發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢和快速轉(zhuǎn)型發(fā)展。綜合考量近年我國精準(zhǔn)扶貧政策推進(jìn)的實(shí)際

情況（如圖），可見，“十三五”末期，。

2015?

發(fā)

發(fā)

展

展

水

水

平

平非好困地區(qū)

欠發(fā)達(dá)

地區(qū)

黃困線黃用線

集中連片

特困地區(qū)

圖“十三五”精準(zhǔn)扶貧成效對比圖

材料二

北京作為全國科技創(chuàng)新中心，承擔(dān)著河北、內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏等省區(qū)的幫

扶任務(wù)。古人說：“①?！北本﹫?jiān)持在扶貧工作中不斷完善科技扶貧創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)施

智慧扶貧策略。

針對種養(yǎng)殖專業(yè)戶、專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人，北京市科委對其開展果樹管理、食用菌種

植、肉羊養(yǎng)殖、蔬菜育種、生物防控、農(nóng)產(chǎn)品追溯等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；針對貧困地區(qū)技術(shù)

能手，開展北京科技特派員與鄉(xiāng)土專家一對一“手拉手''培訓(xùn)活動，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一

批留得住、看得見、問得著、帶不走的鄉(xiāng)土專家和人才。目前，北京市有科技特派員

10883人。在對口幫扶地區(qū)，科技特派員深入田間地頭、工廠車間、村鎮(zhèn)社區(qū)，用知識、

技術(shù)和智慧為農(nóng)民和鄉(xiāng)村送科技，解難題，成為基層群眾創(chuàng)業(yè)致富的貼心人。

材料三

這些年來，脫貧攻堅(jiān)財(cái)政投入力度之大，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模之廣，扶貧干部投入人

數(shù)之多前所未有。中國中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金年投入增加約1000億人民幣。貧困地區(qū)

實(shí)現(xiàn)建制村，村村通硬化路，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)村村通動力電，基本村村通寬帶。全國

共選派近300萬扶貧干部，真正深入到貧困鄉(xiāng)村，體臉貧困人民的生活，了解貧困人民

的需求，在實(shí)踐中找到相應(yīng)的扶貧對策。2020年初，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對貧困

縣實(shí)施掛牌督戰(zhàn)，吹響攻克脫貧攻堅(jiān)最后“堡壘'’的②。5700多萬農(nóng)村人口住上了

安全住房，近1000萬貧困群眾進(jìn)行易地搬遷，平均每天有近6000人從大山中搬出來，

農(nóng)村人均住房面積擴(kuò)大近5倍。

在喜迎中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅(jiān)工作已取得了全面勝利,

創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的奇跡！為世界消除貧困貢獻(xiàn)了“中國智慧”！

19.根據(jù)圖1中的信息，請?jiān)诓牧弦粰M線處寫出“十三五”精準(zhǔn)扶貧所取得的成效。（兩

點(diǎn)即可）

20.根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，在橫線①②處依次填寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①授人以魚不如授人以漁②集結(jié)號B.①眾人拾柴火焰高②沖鋒號

C.①授人以魚不如授人以漁②沖鋒號D.①眾人拾柴火焰高②集結(jié)號

21.根據(jù)以上三則材料，請總結(jié)出我國為世界消除貧困所貢獻(xiàn)的“中國智慧”。

（2021?北京大興.統(tǒng)考一模）閱讀《北京之夜》，完成各題。

北京之夜

林文欽

①最早知曉北京，是因幼年時看到的一張老郵票，上面印著“祖國風(fēng)光美麗首都”的

影像。慢慢地，看過郁達(dá)夫的《故都的秋》和黃宗英的《京城瑣記》……北京，在漸次

的閱讀中，一點(diǎn)一點(diǎn)地立體起來，卻始終讓人覺得有些疏離。彼時，我認(rèn)為北京是遠(yuǎn)離

我的，她站在京杭大運(yùn)河的北端，兀自繁華，兀自高貴。

②2014年的春風(fēng)邀請我來到北京，我終于有機(jī)會靜讀北京。

試卷第12頁，共27頁

③她，是古典的。走在北京城的胡同里，我感受著千年的歷史。那典雅大方的古老

建筑是文化的載體，一磚一瓦都沉淀著歷史和故事，連接著的是老百姓的悲歡離合?！袄?/p>

字號”是這座古老城市文明的標(biāo)志，“全聚德同仁堂內(nèi)聯(lián)升瑞聯(lián)祥""六必居”等上百

個“老字號”，像繁星般鑲嵌在北京的老胡同里，放射著光芒，傳遞出歷史長河的每一個

精彩瞬間。不管是衣食住行的哪塊招牌、哪一行當(dāng)，細(xì)心去領(lǐng)略，都會讓人耳目一新。

看哪兒都讓人覺得踏實(shí)，覺得愜意，覺得舒心，覺得物有所值。在老舍茶館聽?wèi)蚝炔瑁?/p>

品一碗馨香，聽一串豪情，那京腔京味彌散著千年神話的飄逸。

④她，是詩意的。陽光燦爛的午后，我獨(dú)自騎車穿梭在這座城市中。我喜歡燈光明

亮的新華書城、首都圖書館，喜歡社區(qū)廣場上快樂嬉戲的孩子們、投入跳舞的老人們，

喜歡看到無人售票公交車的干凈快捷，喜歡看到年輕母親們一遍遍教自己的孩子怎樣禮

讓三先，更喜歡看到等紅燈時對面等著過馬路的人嘴角眉眼溢出的會心的笑意。北京的

詩意，不僅是物質(zhì)上的豐富，還有一種不可復(fù)制的人文境界。華燈初上時，我漫步到后

海。墜向山底的斜陽把最后余暉照在舊時清朝皇家獨(dú)享的這一泓清池上，使得整個后海

水面發(fā)出粼粼的光。在我的心中，這里是人文濃厚的地方，那岸上古樸簡約的民居和熱

情、操濃重京味的居民，周圍數(shù)不勝數(shù)、曾經(jīng)門庭若市的王府和名人故居，不也時時散

發(fā)出無窮的京韻和歷史的回聲嗎？滿月高懸，光線斑斕，一泓清水悄悄地隨風(fēng)微顫，一

陣幽幽的二胡或琵琶聲從湖上的游船里裊裊她飄蕩開來，給寧靜的后海增添了浪漫的情

調(diào)……

⑤此時此刻，對于北京，我只能用這個有時簡單、有時虛幻、有時繁雜的動詞來形

容對她的感受----愛。

⑥即使是這座城市的過客，即使只是在這里待上幾個時日，也會有賓至如歸的感覺

涌上心頭。2008年，我短駐■北京，工作之余，漫步街頭。街角屏幕上放映著北京的城

市形象展示片。畫面聚焦了全球百余個民族的臉孔，匯集著不同種族的百種語言和世界

幾萬個地區(qū)的文化元素。這些鮮明的文化元素，分布在北京的CBD,王府井、大學(xué)院校，

在各個開發(fā)區(qū)，在京城的各個角落，相互融合、相互撞擊、相互滲透、相互交匯，不斷

排列組合成一批又一批新的帶有京味兒的文化元素。它們在北京這塊得天獨(dú)厚的土壤中

生根、開花、結(jié)果。是的，這是一座總會讓人感動的城市，因?yàn)樗Y(jié)了太多的故事。

故事，是一段過去的事，但它們帶來的感懷總是常駐心間。

⑦晚春之夜，北京的容顏顯得格外迷人。長安街的盡頭落下墨藍(lán)色的天幕，密集的

車燈在交錯起伏的摩天大廈之間劃出許多極為現(xiàn)代的線條。北京就似一位古典的淑女，

忽然換下舊日密裹玉體的云衫紫裙，卻不失往昔的羞澀和含蓄。她融入全球化的時尚中，

未有一絲遲疑驚惶，便坦然地亮裝登場了。想來，真正的美一定是內(nèi)涵的、理念的、終

極的，進(jìn)而是無須修飾的。北京的美，是沉郁了幾千年的大美，沁入肌骨、無可替代。

⑧離京回閩后不久，友人給我寄來《城市畫報(bào)》，一直放在床頭，始終看不完。我

總是在看里面的城市圖片，而文字一度被我忽略掉。那些圖片如此清晰地透射出城市的

精髓——在華麗光鮮的外表包裹中沉淀下來的溫情。我深知，我愛著北京的，并非僅是

故宮長城的巍峨壯觀，現(xiàn)代酒店的華麗斑斕，央視電視塔的奪目璀璨；我相信，對于北

京，那些或張揚(yáng)或奢華或迷幻或狂野的，始終只是她的軀殼，而她的內(nèi)心，卻是異常淡

定的。那些古時的樓臺亭榭，陳舊的胡同窗根，還有孕育名士豪杰的希望，永遠(yuǎn)不會被

城市的發(fā)展速度所抹殺，它們是我感知的城市品格，是富有東方色彩的都市之魂。

⑨林徽因說：“每一代人有每一代人的存世理想，每一地人也有每一地人不可抵達(dá)

的城市。’'而每個人心中都可以有自己的北京，在閱盡千城之后，唯有這個富有境界的

城市，讓人不再刻意提起，永遠(yuǎn)也不會忘記。

（取材于《北京文學(xué)》，有刪改）

22.文章寫了作者對北京情感的變化。請閱讀全文，完成表格。

時間方式情感變化

年少時看老郵票，讀書，向往

2008年①感動

2014年②③

23.文章第④段畫線句寫出了后海之夜幽靜又不失活力的特點(diǎn)。請從詞語運(yùn)用和表現(xiàn)手

法的角度做簡要賞析。

24.作者在文末說“每個人心中都可以有自己的北京”，請結(jié)合文章內(nèi)容和你的經(jīng)歷談?wù)?/p>

對這句話的理解。

（2021.北京大興.統(tǒng)考一模）閱讀《北京之夜》，完成下面小題。

①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)。以首都北京為例，氣勢

恢宏的紫禁城，穿越六百余年的歲月，見證著北京城的過往；巍然屹立的鐘鼓樓，經(jīng)歷

了兵荒馬亂，記錄著車水馬龍；魚骨狀棋盤式的南鑼鼓巷，既多姿多彩又厚重深邃，講

述著老北京的風(fēng)情……這些城市文化地標(biāo)或深植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮

明獨(dú)特的符號形象，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產(chǎn)生緊密的情感連接和文

化認(rèn)同，有著強(qiáng)大的生命力。

試卷第14頁，共27頁

②文化地標(biāo)是一個地方的文化名片，在傳播城市形象方面有巨大的流量效應(yīng)。近年

來，文化旅游市場持續(xù)升溫，各類文化地標(biāo)成為熱門參觀地、網(wǎng)紅打卡地。與此同時，

一些地方急功近利，造出毫無生命力的新文化地標(biāo)的現(xiàn)象也引起社會關(guān)注。

③那么，怎樣才能打造出有生命力的文化地標(biāo)呢？

④作為一種有生命力的人文景觀，文化地標(biāo)首先應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境“不違和”。人文景

觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受。無論是中華文化天人合一、

道法自然的審美意境，還是如今興起的保護(hù)生態(tài)、親近自然的綠色發(fā)展理念，都強(qiáng)調(diào)人

文景觀與自然環(huán)境和諧共生。國家體育場“鳥巢”充分采用自然采光和通風(fēng)，勾勒出現(xiàn)代

北京的美麗風(fēng)景。北京世園公園依山筑臺、沿河修棧，展現(xiàn)出一幅幅觀山望水、生生不

息的錦繡畫卷。反之，若缺乏對自然的敬畏，濫造鋼筋水泥地標(biāo)，即使再大的手筆，也

與審美旨趣和群眾期待相差甚遠(yuǎn)。

⑤作為一種有生命力的符號化呈現(xiàn)，文化地標(biāo)也應(yīng)該追求形神兼?zhèn)?。一個建筑之所

以能成為一個地方的文化地標(biāo)，不是憑借炫目奇特的視覺效果和文化元素的簡單堆砌，

而是流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。走進(jìn)孔廟和國子監(jiān)，按古

代規(guī)制保留和復(fù)原的建筑、文物、儀式等，拉近了人們與傳統(tǒng)文化的時空距離。漫步史

家胡同，曾經(jīng)的老房子，如今的文創(chuàng)社，古老與現(xiàn)代交融，鄉(xiāng)愁與時尚相遇。面對數(shù)之

不盡的歷史文化街區(qū)、革命文化紀(jì)念地、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、工業(yè)遺產(chǎn)，進(jìn)行合理適度的創(chuàng)造性

轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能成為廣受認(rèn)可的文化地標(biāo)。

⑥作為一種有生命力的公共建筑，文化地標(biāo)還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮服務(wù)公眾的功能。地標(biāo)建筑

的生命力來自生活。人們喜歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標(biāo)，很大程度上是因?yàn)?/p>

這些公共文化設(shè)施直接連通著一個地方的文化和生活，能讓人們加深對這個城市歷史過

往和現(xiàn)實(shí)文化的認(rèn)知。作為世界最大、最先進(jìn)的國家圖書館之一，中國國家圖書館近年

來開展了''文津講壇國圖講壇中國典籍與文化”“國圖公開課''等一系列品牌文化活動,

讓更多的人沉浸書香，將閱讀作為一種生活方式。再如，國家大劇院建院以來，為觀眾

帶來一萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及教育演出及活動，觀眾和粉絲遍布全國。這些傳

播文化、服務(wù)公眾的不懈努力，使得文化地標(biāo)的形象更加親切可感，更加深入人心。

⑦由此可見，,必須做到融合環(huán)境、形神兼?zhèn)?、服?wù)公眾。惟其如此，

才能使其收獲持久口碑和深遠(yuǎn)影響，承載不可替代的人文價(jià)值。

（取材于《人民日報(bào)》，有刪改）

25.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑦段橫線處補(bǔ)寫一句話。

26.閱讀全文，判斷下列說法，不氐曬的一項(xiàng)是（）

【甲】第①段“巍然屹立的鐘鼓樓，經(jīng)歷了兵荒馬亂，記錄著車水馬龍”一句中，“兵荒

馬亂”和“車水馬龍”這兩個詞語對于鐘鼓樓而言存在著時間上的先后關(guān)系，因此不能互

換。

【乙】第②段運(yùn)用比喻論證，將文化地標(biāo)比喻成文化名片，意在證明文化地標(biāo)對傳播城

市形象具有重要作用。

【丙】第④段以國家體育場“鳥巢”和北京世園公園為例，分別從正反面論述了文化地標(biāo)

應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境“不違和

27.你的好朋友小華要從外地來北京游玩，他對北京的文化地標(biāo)很感興趣。請你閱讀下

面的【鏈接材料】結(jié)合文中第⑤段和第⑥段的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段話為他介紹北京坊，

并用上關(guān)聯(lián)詞“一方面……一方面……

【鏈接材料】

位于北京市西城區(qū)大柵欄歷史文化保護(hù)區(qū)的北京坊，整體建筑風(fēng)格延續(xù)了歷史建筑

的特色。在恢復(fù)了原有的胡同肌理的前提下，它依托眾多文物保護(hù)舊址和歷史建筑，以

百年勸業(yè)場為中心，形成了獨(dú)特的歷史與現(xiàn)實(shí)交相融合的文化韻味，而立體互通的空間

創(chuàng)新則體現(xiàn)了現(xiàn)代都市生活的時尚與便捷。北京坊注重挖掘歷史積淀、傳承歷史文脈的

同時，還努力打造具有當(dāng)代中國文化特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，打造“中國式生活體驗(yàn)區(qū)”。為了

更好地傳播文化藝術(shù)，服務(wù)人民大眾，北京坊已經(jīng)舉辦了藝術(shù)、文化、科技類展覽和文

化講壇、先鋒劇場、品牌發(fā)布等數(shù)百場公共文化創(chuàng)意活動。

（2022?北京大興?統(tǒng)考一模）閱讀下面的材料，完成各題。

材料一

國家跳臺滑雪中心，位于河北省張家口市崇禮區(qū)。它的設(shè)計(jì)充分利用了自然地形，

其所在山谷的落差、形狀都與競賽需求高度契合。要在自然山體之間建造合適的場館，

施工難度大大增加。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為提高建設(shè)精度，將數(shù)字技術(shù)與場館設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，如采

用鋼結(jié)構(gòu)吊裝模擬、管線綜合分析、三維可視化交底等方法進(jìn)行場地規(guī)劃。依托先進(jìn)的

技術(shù)力量，國家跳臺滑雪中心成為世界上首個采用全鋼筋混凝土超長框架結(jié)構(gòu)，首個在

頂部出發(fā)區(qū)設(shè)置大型懸挑建筑物的跳臺滑雪場館。建成后的國家跳臺滑雪中心由頂峰俱

樂部、出發(fā)區(qū)、滑道區(qū)、看臺區(qū)組成，因場館主體建筑與中國傳統(tǒng)吉祥飾物“如意”的

S形曲線完美契合，被親切地稱為“雪如意”。它既體現(xiàn)了體育建筑的動感，又突顯了

中國傳統(tǒng)文化元素。冬奧結(jié)束后，“雪如意”還會繼續(xù)服務(wù)于滑雪訓(xùn)練和滑雪賽事，頂

峰俱樂部還可以提供會議、觀光、餐飲等服務(wù)，大幅提升場地利用率。

材料二

首鋼滑雪大跳臺位于首鋼老工業(yè)園區(qū)北區(qū)，是冬奧歷史上第一個與工業(yè)遺產(chǎn)再利用

試卷第16頁，共27頁

相結(jié)合的競賽場館。它的設(shè)計(jì)融入了世界文化遺產(chǎn)敦煌壁畫中的“飛天”元素，“飛天”

與滑雪大跳臺項(xiàng)目的英文名稱“BigAir”，都有向空中騰躍、飛翔的意思。大跳臺剖面

曲線與飛天飄帶的曲線相契合，都顯現(xiàn)出優(yōu)美和流暢之感。因此，首鋼滑雪大跳臺得名

“雪飛天”，向世界傳遞出中國文化元素中力與美的和諧統(tǒng)一。“雪飛天”在本屆冬奧

會中承擔(dān)了自由式滑雪大跳臺和單板滑雪大跳臺兩個競賽項(xiàng)目，這兩個項(xiàng)目對賽道曲面

的坡度要求有所不同。為了實(shí)現(xiàn)場地的重復(fù)使用，首鋼滑雪大跳臺在設(shè)計(jì)建造賽道時，

采用先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了可變坡面。賽道中部使用大約IlOO個模塊，像搭“積木”一樣搭

建出一個斜臺區(qū)，競賽時可以根據(jù)不同要求堆登出不同曲面的坡度，實(shí)現(xiàn)不同賽道在

48小時之內(nèi)快速切換，這樣就滿足了兩種不同競賽的需求。與賽道自如切換一樣，冬

奧會后，大跳臺也可以實(shí)現(xiàn)迅速“變身”。冬季，“雪飛天”可承辦各類大跳臺項(xiàng)目比

賽，服務(wù)冰雪運(yùn)動發(fā)展；夏季，“雪飛天”可舉辦小輪車、滑板等極限項(xiàng)目，成為極限

運(yùn)動新勝地。

材料三

國家速滑館，又名“冰絲帶”，不僅外觀驚艷，內(nèi)部配置也創(chuàng)下不少紀(jì)錄。它不僅

擁有亞洲最大的全冰面設(shè)計(jì)，還是全世界首個采用“二氧化碳跨臨界直接蒸發(fā)制冷技術(shù)”

的冬奧場館。這項(xiàng)“黑科技”最大的特點(diǎn)是能夠相對經(jīng)濟(jì)地實(shí)現(xiàn)冰面溫差不超過0.5攝

氏度，而國際滑聯(lián)對冰面溫差的要求是不超過1.5攝氏度。溫差越小，冰面的硬度就越

均勻，冰面便越平整，也就越有利于滑行。此外，場館的全冰面設(shè)計(jì)可以容納更多人同

時上冰，為場館的賽后再利用提供了便利。未來，除了后海和昆明湖，北京城將再增加

一個有著冬奧標(biāo)準(zhǔn)的、室內(nèi)全天候的全水面冰場。國家速滑館的設(shè)計(jì)靈感源自老北京傳

統(tǒng)冰上游戲“冰尖（ga）”（又叫“冰陀螺”）o游戲時用鞭子在冰上抽動陀螺，其旋

轉(zhuǎn)的速度和線條都像極了速滑運(yùn)動員在冰上運(yùn)動的樣子。同時，運(yùn)動員高速滑行時帶出

的軌跡，又如同優(yōu)雅輕盈的絲帶，這一設(shè)計(jì)完美地將冬奧體育項(xiàng)目與中國絲綢文化元素

融為一體。

28.根據(jù)材料內(nèi)容，下面表述正確的一項(xiàng)是（）

【甲】國家跳臺滑雪中心的設(shè)計(jì)充分利用了自然地形，主要是為了提高場館建設(shè)精度。

【乙】首鋼滑雪大跳臺在選址、設(shè)計(jì)和賽后服務(wù)方面都很好地踐行了可持續(xù)發(fā)展的理念。

【丙】速滑冰面的溫差越小，冰面硬度就越高，冰面便越平整，也就越有利于滑行。

29.從上述三則材料可以看出，三個冬奧競賽場館不僅外觀驚艷，而且符合競賽項(xiàng)目的

需求。此外，它們在設(shè)計(jì)上的共同之處還有：、、O（每

空限10個字以內(nèi)）

30.三則材料都對場館命名進(jìn)行了介紹，結(jié)合下面的圖片及鏈接材料，簡要說明高山滑

雪中心“雪飛燕”這一名稱的由來。

【鏈接材料】

(1)在我國傳統(tǒng)文化中燕子被視為一種吉祥之鳥，寓意幸福美好。

(2)高山滑雪時，運(yùn)動員自雪山之巔急速俯沖而下，同時還需沿著旗門設(shè)定的賽

道連續(xù)完成極速轉(zhuǎn)彎，回轉(zhuǎn)時劃出左右回環(huán)的優(yōu)美孤線。

飛翔的燕子高山滑雪中心山頂出發(fā)區(qū)平面圖

答：________________________

(2022?北京大興?統(tǒng)考一模)閱讀《父親的東籬》，完成各題。

父親的東籬

李漢榮

①說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡

陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著

云絮的詞，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。

②可是，自從離開老家進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一畦莊

稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一片白云與我交換

過名片，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一只青蛙與我交流過對稻花香的感受?；蛟S是因?yàn)橥?/p>

地、故鄉(xiāng)、田園離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了吧。在城里過得越久，內(nèi)心的匱乏感就越強(qiáng)烈。

試卷第18頁，共27頁

③這些年來，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事。在東籬下，深巷里，阡陌上，

桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一棵松樹，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把

我很深地藏起來，藏在時光之外。我以為自己正以這樣的方式延續(xù)著田園的意趣和意境，

延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。

④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、我的這些做法和想法，

只是我的自戀，這自戀被一麻!情愿地放大了，放大成了關(guān)乎鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。

⑤為什么是在那天，我才突然明白這些呢？

⑥那天下午，我回老家探親。立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣。踏入田展，我像是

會見一位許久未見的老友，試探著發(fā)出問候。腳底剛輕輕落地，泥土便飛揚(yáng)著、攀升著

一起上前擁住了我的鞋子，踏實(shí)的感覺瞬間從腳底涌向心底。我沿麥田里的阡陌，橫橫

豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會兒就到家。我想多走一會兒田城，橫的、豎的阡

陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，愜意極了。走著走著，就到了家。

⑦走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，

對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。望眼菜園，葛筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的

蔥和蒜苗整齊地排列其中。菜養(yǎng)菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎她角，像是在正經(jīng)話

題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語?！炯住恐讣谆ā④嚽安?、薄荷、麥冬、

菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。

喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比劃著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里

的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。

⑧“結(jié)廬在入境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但此刻，在這里，在

人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀

詩的父親。我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的

內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。

⑨“采菊東籬下，悠然見南山”。此時正值初夏，還不是采菊的時候。菊，連同別

的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手撫摸過，父

親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，【乙】以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里

呼喊和奔跑。等到秋天,夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬

笆邊，坐在他自己親手做的竹髡上，面對村子邊河岸上的柳林，向南望去?！颈克麜?/p>

看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。

我的不讀詩的父親，在他親手編織創(chuàng)造的田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安

穩(wěn)的樸素意境。

⑩而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶；我寫著故園之詞，其

實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛；我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺。

?邨天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。我那不讀詩的父親，他不知道

詩為何物，他也不知道陶淵明是誰。但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種

莊稼的父親們，正是他們，耕耘和創(chuàng)造著鄉(xiāng)村的田園，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，

澆灌和撫慰著匱乏的心靈。

（取材于李漢榮的散文）

31.文章寫了作者回歸所向往的田園生活的歷程。在遠(yuǎn)離山水的城市中，作者感到

，常讀田園之詩；在老家的田填上，作者,感到踏實(shí)愜意；在

，作者看到父親修整籬笆，對心之所向有了新的認(rèn)識。

32.文中描寫自然景物的語句生動傳神，請從三處畫線句的加點(diǎn)詞中住選:個，結(jié)合上

下文，簡要分析其妙處。

33.題目中的“東籬”借用了陶淵明的詩句。從全文來看，“東籬”的表層含義是,

深層含義是。

（2022.北京大興.統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成各題。

①北京冬奧會賽場上，從“一'鳴'驚人"的蘇翊鳴，到“會當(dāng)‘凌'絕頂"的谷

愛凌，運(yùn)動員們向全世界展現(xiàn)了競技水平和體育精神，更激發(fā)了廣大青少年對體育的熱

愛。今年兩會，青少年體育教育成為熱議話題。

②談到體育，我們往往更強(qiáng)調(diào)“體”，而淡化了“育”。很多人只是將體育作為鍛

煉身體的一種手段。體育教育，是廣義教育的一個方面，是通過身體活動和其他一些輔

助性手段進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育行為。所以，育人才是其最本質(zhì)的功能。

③體育教育可以培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。去年夏天，中國賽艇隊(duì)閃耀東京，打動了無

數(shù)觀眾。六雙手伸出來，每只手上都傷痕累累。比賽時碧波蕩槳的從