陜西省西安市20222023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性作業(yè)試卷

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用。(39分)

1．（2023六下·西安期中）用對(duì)號(hào)給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

瓊脂(qiǒngqióng)華山(huàhuá)燜面(mēnmèn)鍥而不舍(qìqiè)

急遽(jùzhòu)蜇人(zēzhē)刨除(páobào)奄奄待斃(yānyǎn)

qióng；huà；mèn；qiè；jù；zhē；páo；yǎn

字音

“瓊”讀音“qióng”，意思為美玉，泛指精美的東西；“華“為多音字。讀“huà”時(shí)，意為姓；華山。讀“huá”時(shí)，意為時(shí)光、時(shí)間。故“華山”的“華”讀作“huà”。“燜”拼音：mèn，基本釋義：蓋緊鍋蓋，用微火把飯菜煮熟；鍥：讀作“qiè”，但容易與“契“混淆，注意兩者的區(qū)別。急遽，讀音為jíjù，一般作形容詞使用。急遽的意思是極快地；蜇人讀音是：zhērén，形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或動(dòng)物。"刨"為多音字。讀“páo”時(shí)，意為刨除。讀“bào”時(shí)，意為刨子或刨床。故“刨除”的“刨”讀作“páo”?！把佟睘槎嘁糇?。讀“yǎn”時(shí)，意為氣息微弱的樣子。讀“yān”時(shí)，意為古同“淹”，停留，久留。故“奄奄待斃”的“奄”讀作“yǎn”。

故解析為：qióng、huà、mèn、qiè、jù、zhē、páo、yǎn

本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（2023六下·西安期中）讀拼音，寫字詞。

xiāo夜là八嚴(yán)jùn花ruǐróucuo

qī涼mó鬼壓pò骯zāngqiūyǐn

宵；臘；峻；蕊；揉搓；凄；魔；迫；臟；蚯蚓

看拼音寫漢字

“宵”注意和“霄”區(qū)分開；“臘”要和“蠟”區(qū)分開；“峻”要和“俊”'駿”區(qū)分開來；“蕊”注意不要寫成“銳”；“揉搓”的“搓”不要寫成“蹉”；“凄”注意和“妻”區(qū)分開；“魔”不要寫成“蘑”；“迫”和“魄”區(qū)分開；“臟”要和“贓”區(qū)分開來；“蚯蚓”兩個(gè)字的部首一樣，為高頻出現(xiàn)的字詞。

故解析為：宵、臘、峻、蕊、揉搓、凄、魔、迫、臟、蚯蚓

考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

3．（2023六下·西安期中）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填上空。

（1）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

見知不可司慣

五四翻箱萬(wàn)新

（2）類似畫橫線含有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)，我還能再寫出一個(gè)：。

（3）很多景區(qū)都有自動(dòng)售賣機(jī)，這早已，沒什么稀奇的。(選詞填上空)

（1）微；著；勝；數(shù)；空；見；湖；海；倒；柜；象；更

（2）千軍萬(wàn)馬、百里挑一

（3）司空見慣

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞，可知成語(yǔ)分別是：見微知著、不可勝數(shù)、司空見慣、五湖四海、翻箱倒柜、萬(wàn)象更新。書寫時(shí)注意“著、慣、柜、象”等字的寫法。

（2）含有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)有：不三不四、亂七八槽、十全九美、一心二用、一來二去、一雷二閃、一模二樣、一清二白、一清二楚、朝三暮四；等等。

（3）“司空見慣”意思是某件事很常見，不足為奇。符合語(yǔ)境。

故解析為：（1）微、著、勝、數(shù)、空、見、湖、海、倒、柜、象、更；（2）千軍萬(wàn)馬、百里挑一；（3）司空見慣

此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。

4．（2023六下·西安期中）下面加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．走馬觀花(跑)B．自愧弗如(不)

C．聲淚俱下(都)D．不以為然(這樣)

D

字義

A、B、C正確。

D、有誤，不以為然：不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。然：是，對(duì)。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的解釋。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2023六下·西安期中）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．通過這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，我們從側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B．各中小學(xué)完善和建立了校園安全管理機(jī)制。

C．為了防止事故不再發(fā)生，交警在這里掛了一盞信號(hào)燈。

D．在老師的耐心教育下，我端正了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

A

修改病句

A項(xiàng)，正確

B項(xiàng)，語(yǔ)序顛倒，應(yīng)把“完善”和“建立”交換位置；

C項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“防止”和“不再”意思一樣，去掉“不再”。

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”“明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

故解析為：A

考查了修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表述合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6．（2023六下·西安期中）按要求寫句子。

（1）張思德同志是為，人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改為反問句)

（2）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。(仿照句中所用的修辭手法寫句子)

（3）請(qǐng)以“奔跑在田野中"為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話把當(dāng)時(shí)的情感自然地表述出來。

心情“好”：

心情“不好”：

（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？

（2）他的嗓門真大，說話的聲音都快把房頂掀翻了。

（3）奔跑在田野中，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?，田里的莊稼隨風(fēng)擺動(dòng)著，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。；奔跑在田野中，呼呼的北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，田里的莊稼被吹得東倒西歪。

句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句；仿寫

（1）考查了句子改寫。把句子改為反問句，在句子中加上表示疑問的詞“難道“，肯定變?yōu)榉穸ǎ淠┘由弦蓡栔~“嗎“，句號(hào)改為問號(hào)，再整理成通順的句子即可。

（2）考查了修辭手法仿寫。認(rèn)真讀例句可知，句中運(yùn)用夸張的修辭手法，仿寫時(shí)，抓住事物特征，結(jié)合夸張修辭手法的特點(diǎn)來寫即可。

（3）考查了情景寫話。按照題目要求，以“奔跑在田野中“為情境，選擇適當(dāng)?shù)氖挛锘蚓拔锏?，通過具體的描寫來體現(xiàn)不同的心情。解析不唯一，合乎情理即可。

故解析為：（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？（2）他的嗓門真大，說話的聲音都快把房頂掀翻了；（3）奔跑在田野中，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?，田里的莊稼隨風(fēng)擺動(dòng)著，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈；

奔跑在田野中，呼呼的北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，田里的莊稼被吹得東倒西歪。

本題考查了句子改寫、仿寫、情景寫話等。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行改寫、仿寫等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。改寫句子、仿寫句子、情景寫話等要看清題干要求，一般情況下改寫句子只改變句式而不改變句意，仿寫要弄清楚句子的結(jié)構(gòu)，情景寫話要求學(xué)生先要明確一定情境下人物、事物或景物等的特點(diǎn)。

7．（2023六下·西安期中）默寫。

（1）一兒曰：“，”；此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”(《兩小兒辯日》)

（2）河漢清且淺，。盈盈一水間，。(《迢迢牽牛星》)

（3），不知秋思落誰(shuí)家。(王建《十五夜望月》)

（4）大漠沙如雪，。(李賀《馬詩(shī)》)

（5），烈火焚燒若等閑。(于謙《石灰吟》)

（6）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。(鄭燮《竹石》)

（1）日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯

（2）相去復(fù)幾許；脈脈不得語(yǔ)

（3）今夜月明人盡望

（4）燕山月似鉤

（5）千錘萬(wàn)鑿出深山

（6）任爾東西南北風(fēng)

古詩(shī)詞填上空

（1）結(jié)合題干中句子的下句是“此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”，可知詩(shī)句的上句是“日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯”。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“河漢清且淺、盈盈一水間”，可知詩(shī)句的下句是“相去復(fù)幾許、脈脈不得語(yǔ)”。

（3））結(jié)合題干中句子的下句是“不知秋思落誰(shuí)家”，可知詩(shī)句的上句是“今夜月明人盡望”。

（4）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“大漠沙如雪”，可知詩(shī)句的下句是“燕山月似鉤”。

（5））結(jié)合題干中句子的下句是“烈火焚燒若等閑”，可知詩(shī)句的上句是“千錘萬(wàn)鑿出深山”。

（6）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，可知詩(shī)句的下句是“任爾東西南北風(fēng)”。

故解析為：（1）日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯；（2）相去復(fù)幾許、脈脈不得語(yǔ)；（3）今夜月明人盡望；（4）燕山月似鉤；（5）千錘萬(wàn)鑿出深山；（6）任爾東西南北風(fēng)

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和文言文的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8．（2023六下·西安期中）走進(jìn)外國(guó)名著，將表格補(bǔ)充完整。

書名主要人物相關(guān)情節(jié)

《》魯濱遜

《騎鵝旅行記》得罪小狐仙，變成小狐仙

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

魯濱遜漂流記；建房安居；尼爾斯；湯姆·索亞；黑夜目睹墳場(chǎng)慘案

《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

《魯濱遜漂流記》這本書的主要人物是魯濱遜，主要講述了主人公魯濱遜在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅(jiān)韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。

《騎鵝旅行記》這本書的主要人物是尼爾斯，主要講述了主人公得罪小狐仙，變成小狐仙的故事。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書的主要人物是湯姆·索亞，主要描述了以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。

故解析為：魯濱遜漂流記、建房安居、尼爾斯、湯姆·索亞、黑夜目睹墳場(chǎng)慘案

考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對(duì)閱讀量的考查，也是對(duì)閱讀水平的考查，平時(shí)要注意多讀書，讀好書。

二、口語(yǔ)交際。(5分)

9．（2023六下·西安期中）在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱摔。某六年級(jí)(1)班圍繞“搜題APP是‘幫手'還是‘槍手”展開辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣辯論呢？

正方：我方認(rèn)為搜題APP是“幫手”。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家庭教師，何樂而不為呢？

反方：

我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。

辯論討論

分析題干，就“搜題APP是‘幫手'還是‘槍手”闡述自己的觀點(diǎn)即可。

考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。辯論的過程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。

三、閱讀理解。(26分)

（2023六下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

童年的油燈

不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，直鉆進(jìn)了童年的巷子里。①記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。

我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗下來，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見了。油燈下，母親的忙活總會(huì)把枯燥的時(shí)光變得快樂而有趣。母親總對(duì)我說：“快去寫作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)。”母親還會(huì)說：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿分，娘就去萊地摘個(gè)甜瓜給你吃。”母親的話讓我饒有興致地拿來書包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里寫作業(yè)。現(xiàn)在想來，還真挺開心。

小油燈跳動(dòng)的火苗下，寫完作業(yè)的日子最快樂。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長(zhǎng)了翅膀的鳥，滿屋子來回飛。我從屋子?xùn)|頭跑到西頭，又從南墻根跑到北墻根，一顆小童心像是在飛翔，快樂極了。那時(shí)童年時(shí)光雖簡(jiǎn)樸，但油燈下的日子卻充滿無窮的趣味和歡樂。

母親在昏黃的燈光下納鞋底，縫衣服，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。麥芽糖做起來盡管繁瑣，但母親仍是不厭其煩，像做一件快樂的事。②母親先將小麥浸泡，待發(fā)芽三四厘米長(zhǎng)，母親就把油燈移到跟前，借助微弱的燈光，把麥芽切碎，然后將糯米洗凈倒進(jìn)鍋里燜熟，與切碎的麥芽攪拌均勻。等到發(fā)酵冒出汁液，再將汁液濾出，用大火煎熬成糊狀，冷卻后即成琥珀?duì)钐菈K，麥芽糖便做好了。母親做的麥芽糖，越嚼越甘甜，好解饞。我感到，油燈下的童年甜蜜而快樂，充滿了色彩和味道。

童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂。

10．“童年的油燈”給了“我”哪些美好的記憶？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。

11．讀文中兩處畫橫線的句子完成練習(xí)。

第①處中“鎖”這個(gè)字用得最巧妙，生動(dòng)地寫出了。

第②處通過對(duì)母親的描寫，表現(xiàn)出了母親。

12．文章表述了怎樣的思想感情？

13．童年生活很簡(jiǎn)樸，但是“我”卻覺得很幸福。你認(rèn)同“我”的這種幸福嗎？說說你的觀點(diǎn)和理由。

10．①"我"在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，"我"就會(huì)玩母親給"我"做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

11．油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力；油燈下為”我”做麥芽糖的事；不辭勞苦

12．對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

13．認(rèn)同，“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

敘事類記敘文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

10．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文回憶了“童年的油燈”下的三件事情：①”我”在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，”我”就會(huì)玩母親給”我”做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

故解析為：①”我”在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，”我”就會(huì)玩母親給”我”做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

11．考查了對(duì)句子的理解。a、句子中的”鎖”字用得最巧妙?！辨i”本指把門窗、器物等關(guān)住或拴住，這里說”鎖”住，生動(dòng)地寫出了油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力，表現(xiàn)了”我”的全部心思都在油燈上，從而說明油燈對(duì)”我”的影響之深。而且文章的最后一句”童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂?！迸c之前后呼應(yīng)。b、第②處主要描寫的是母親在油燈下為”我”做麥芽糖的事。這是一位慈祥的母親，這是一位為了兒女不辭勞苦的母親。煤油燈下這樣的畫面對(duì)于來說是難忘的，記憶深刻的。

故解析為：油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力、油燈下為”我”做麥芽糖的事、不辭勞苦

12．考查對(duì)文章主旨的理解。本文通過“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

故解析為：對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

13．就“童年生活很簡(jiǎn)樸，但是我卻覺得很幸福?！标U述自己的觀點(diǎn)即可。注意理由說清楚。

故解析為：認(rèn)同，“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

（2023六下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

功名難奪報(bào)國(guó)心

在近代科學(xué)史上，有三位科學(xué)家功不可沒。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。

1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。①當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的地方通過時(shí)，外國(guó)人驚奇地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒出世呢！”但是詹天佑最終用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。

勤雜工出身的馮如，從小就胸懷大志。1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)、制造的飛機(jī)參加了國(guó)際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。

與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。

他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。

中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)。

京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加頒授儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他。②可是馮如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)。”為此，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)。

今天有些人所缺少的正是他們的這種愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和待遇，從未想過為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。

詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍值得我們學(xué)習(xí)。

14．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①自命不凡：

②先驅(qū)：

15．讀文中畫線句子填上空。

句①引用外國(guó)人的話，讓我們既能感受到外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的，也能感受到修筑京張鐵路的。

句②引用馮如的話，表現(xiàn)了他的品質(zhì)。

16．為了證明“中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)”，列舉了哪幾個(gè)事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？

18．新中國(guó)成立以來，我國(guó)也涌現(xiàn)出了無數(shù)像詹天佑、馮如、譚根一樣的科學(xué)家，請(qǐng)選擇一位你熟悉的科學(xué)家，簡(jiǎn)單說說他(她)的事跡。

14．自以為不平凡。形容驕傲自滿；文中指外國(guó)人自以為自己了不起。；指引導(dǎo)的人；文中指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者。

15．輕蔑和嘲諷；艱巨；立志報(bào)國(guó)

16．①詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修筑京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。②馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。③譚根制造的水上飛機(jī)贏得金牌，并駕機(jī)飛越火山，毅然從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。

17．這句話的含義是面對(duì)名利的誘惑無動(dòng)于衷，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。我從中感受到詹天佑、馮如譚根淡泊名利的品質(zhì)，以及他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛國(guó)的人。

18．錢學(xué)森先生放棄在美國(guó)享受的優(yōu)厚待遇和優(yōu)越的工作條件，回到祖國(guó)，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父"。

寫人類記敘文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

14．考查詞語(yǔ)的理解。①自命不凡：自以為不平凡。形容驕傲自滿。結(jié)合文中語(yǔ)句“他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)”可知，這里指外國(guó)人自以為自己了不起。②先驅(qū)：指引導(dǎo)的人。結(jié)合文中語(yǔ)句“詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)?！笨芍?，在文章指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者。

故解析為：①自以為不平凡。形容驕傲自滿；文中指外國(guó)人自以為自己了不起。②指引導(dǎo)的人；文中指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者。

15．考查對(duì)句子的理解。①句“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒出生呢！”這句話體現(xiàn)了外國(guó)人對(duì)中國(guó)技術(shù)人員的輕蔑和嘲諷，也說明了在南口以北修筑鐵路這一任務(wù)艱巨。②從“可是馮如卻說：'我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)'“中”說”一詞可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，從中可以體會(huì)到馮如立志報(bào)國(guó)的決心。

故解析為：輕蔑和嘲諷、艱巨、立志報(bào)國(guó)

16．考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他。可是馮如卻說：'我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)。'為此，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州“可概括為：馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。根據(jù)"年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)"可以概括為：譚根制造的水上飛機(jī)贏得金牌，并駕機(jī)飛越火山，毅然從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。

故解析為：①詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修筑京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。②馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中榮獲優(yōu)等證書，卻拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，并將公司遷回廣州。③譚根制造的水上飛機(jī)贏得金牌，并駕機(jī)飛越火山，毅然從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。

17．考查對(duì)句子含義的理解和啟發(fā)?！肮γy奪報(bào)國(guó)心“這句話的含義是面對(duì)名利的誘惑無動(dòng)于衷，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。我從中感受到詹天佑、馮如、譚根淡泊名利的品質(zhì)，以及他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛國(guó)的人。

故解析為：這句話的含義是面對(duì)名利的誘惑無動(dòng)于衷，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。我從中感受到詹天佑、馮如譚根淡泊名利的品質(zhì)，以及他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛國(guó)的人。

18．考查了思維拓展能力。選擇一位自己熟悉的科學(xué)家，簡(jiǎn)單說說他（她）的事跡，解析不唯一，語(yǔ)言通順合理即可。

故解析為：錢學(xué)森先生放棄在美國(guó)享受的優(yōu)厚待遇和優(yōu)越的工作條件，回到祖國(guó)，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父“。

四、習(xí)作天地。(30分)

19．（2023六下·西安期中）想象一下，如果有一天，人們穿著自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服和可以讓人行走如飛的鞋，住在可以推著走的房子，站在想到哪兒就到哪兒的人行道上面……那該有多神奇啊！請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。

要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真實(shí)，想象合理；根據(jù)內(nèi)容表述的需要，分段表述；做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表述需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。

飛行鞋將來如果有一種可以讓人行走如飛的鞋，那該有多好啊。穿上“飛行鞋“可以讓人行走如飛，這樣人們就可以不用汽車，不污染環(huán)境了。

“飛行鞋“必須要做到以下幾點(diǎn)：

首先要做到安全。鞋里裝著微型電腦，可以識(shí)別前方是否有障礙物，會(huì)自動(dòng)繞開障礙，不會(huì)讓兩個(gè)人撞到一起。

其次要節(jié)約能源。鞋里面裝著一個(gè)微型發(fā)電機(jī)，只要人走路，就會(huì)自動(dòng)發(fā)電，里面的電永遠(yuǎn)也用不完。

最后要保證美觀、舒適、輕便。畢竟是穿在身上，所以鞋里面裝上了“變色芯片“，你想讓它變成什么顏色就可以變成什么顏色。鞋穿上還要舒適柔軟，這樣才能跑步。鞋還得輕便，這樣才能跑得更快。如果你穿的鞋太重了就跑不動(dòng)了。

如果將來人們穿上這種行走如飛的鞋，那么不僅可以節(jié)約能源，而且馬路上再也見不到堵車的現(xiàn)象了，馬路真正成了人行道，給大家出行帶來方便，人們的生活會(huì)更加美好。

想象作文

本題為自命題的想象作文。請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，發(fā)明自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，設(shè)計(jì)讓人行走如飛的鞋子，推著走的房子……你首先會(huì)想到什么呢？你會(huì)想到這個(gè)物品的什么特點(diǎn)呢？展開你豐富的想象，寫一篇想象作文，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代寫什么，是自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，還是讓人行走如飛的鞋，還是推著走的房子……先確定了題目，然后扣住題目來寫，要交代清楚你要寫的物品是什么樣子，有什么特點(diǎn)、功能等。要展開想象，想象要合理。

本文以現(xiàn)實(shí)為依托，結(jié)合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，介紹了“飛行鞋“的特點(diǎn)功能，語(yǔ)言較為活潑，結(jié)構(gòu)安排很合理。

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用。(39分)

1．（2023六下·西安期中）用對(duì)號(hào)給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

瓊脂(qiǒngqióng)華山(huàhuá)燜面(mēnmèn)鍥而不舍(qìqiè)

急遽(jùzhòu)蜇人(zēzhē)刨除(páobào)奄奄待斃(yānyǎn)

2．（2023六下·西安期中）讀拼音，寫字詞。

xiāo夜là八嚴(yán)jùn花ruǐróucuo

qī涼mó鬼壓pò骯zāngqiūyǐn

3．（2023六下·西安期中）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填上空。

（1）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

見知不可司慣

五四翻箱萬(wàn)新

（2）類似畫橫線含有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)，我還能再寫出一個(gè)：。

（3）很多景區(qū)都有自動(dòng)售賣機(jī)，這早已，沒什么稀奇的。(選詞填上空)

4．（2023六下·西安期中）下面加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．走馬觀花(跑)B．自愧弗如(不)

C．聲淚俱下(都)D．不以為然(這樣)

5．（2023六下·西安期中）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．通過這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，我們從側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B．各中小學(xué)完善和建立了校園安全管理機(jī)制。

C．為了防止事故不再發(fā)生，交警在這里掛了一盞信號(hào)燈。

D．在老師的耐心教育下，我端正了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

6．（2023六下·西安期中）按要求寫句子。

（1）張思德同志是為，人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改為反問句)

（2）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。(仿照句中所用的修辭手法寫句子)

（3）請(qǐng)以“奔跑在田野中"為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話把當(dāng)時(shí)的情感自然地表述出來。

心情“好”：

心情“不好”：

7．（2023六下·西安期中）默寫。

（1）一兒曰：“，”；此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”(《兩小兒辯日》)

（2）河漢清且淺，。盈盈一水間，。(《迢迢牽牛星》)

（3），不知秋思落誰(shuí)家。(王建《十五夜望月》)

（4）大漠沙如雪，。(李賀《馬詩(shī)》)

（5），烈火焚燒若等閑。(于謙《石灰吟》)

（6）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。(鄭燮《竹石》)

8．（2023六下·西安期中）走進(jìn)外國(guó)名著，將表格補(bǔ)充完整。

書名主要人物相關(guān)情節(jié)

《》魯濱遜

《騎鵝旅行記》得罪小狐仙，變成小狐仙

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

二、口語(yǔ)交際。(5分)

9．（2023六下·西安期中）在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱摔。某六年級(jí)(1)班圍繞“搜題APP是‘幫手'還是‘槍手”展開辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣辯論呢？

正方：我方認(rèn)為搜題APP是“幫手”。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家庭教師，何樂而不為呢？

反方：

三、閱讀理解。(26分)

（2023六下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

童年的油燈

不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，直鉆進(jìn)了童年的巷子里。①記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。

我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗下來，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見了。油燈下，母親的忙活總會(huì)把枯燥的時(shí)光變得快樂而有趣。母親總對(duì)我說：“快去寫作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)。”母親還會(huì)說：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿分，娘就去萊地摘個(gè)甜瓜給你吃?！蹦赣H的話讓我饒有興致地拿來書包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里寫作業(yè)?，F(xiàn)在想來，還真挺開心。

小油燈跳動(dòng)的火苗下，寫完作業(yè)的日子最快樂。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長(zhǎng)了翅膀的鳥，滿屋子來回飛。我從屋子?xùn)|頭跑到西頭，又從南墻根跑到北墻根，一顆小童心像是在飛翔，快樂極了。那時(shí)童年時(shí)光雖簡(jiǎn)樸，但油燈下的日子卻充滿無窮的趣味和歡樂。

母親在昏黃的燈光下納鞋底，縫衣服，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。麥芽糖做起來盡管繁瑣，但母親仍是不厭其煩，像做一件快樂的事。②母親先將小麥浸泡，待發(fā)芽三四厘米長(zhǎng)，母親就把油燈移到跟前，借助微弱的燈光，把麥芽切碎，然后將糯米洗凈倒進(jìn)鍋里燜熟，與切碎的麥芽攪拌均勻。等到發(fā)酵冒出汁液，再將汁液濾出，用大火煎熬成糊狀，冷卻后即成琥珀?duì)钐菈K，麥芽糖便做好了。母親做的麥芽糖，越嚼越甘甜，好解饞。我感到，油燈下的童年甜蜜而快樂，充滿了色彩和味道。

童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂。

10．“童年的油燈”給了“我”哪些美好的記憶？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。

11．讀文中兩處畫橫線的句子完成練習(xí)。

第①處中“鎖”這個(gè)字用得最巧妙，生動(dòng)地寫出了。

第②處通過對(duì)母親的描寫，表現(xiàn)出了母親。

12．文章表述了怎樣的思想感情？

13．童年生活很簡(jiǎn)樸，但是“我”卻覺得很幸福。你認(rèn)同“我”的這種幸福嗎？說說你的觀點(diǎn)和理由。

（2023六下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

功名難奪報(bào)國(guó)心

在近代科學(xué)史上，有三位科學(xué)家功不可沒。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。

1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。①當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的地方通過時(shí)，外國(guó)人驚奇地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒出世呢！”但是詹天佑最終用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。

勤雜工出身的馮如，從小就胸懷大志。1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)、制造的飛機(jī)參加了國(guó)際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。

與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。

他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。

中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)。

京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加頒授儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他。②可是馮如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇耍?911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)。

今天有些人所缺少的正是他們的這種愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和待遇，從未想過為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。

詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍值得我們學(xué)習(xí)。

14．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①自命不凡：

②先驅(qū)：

15．讀文中畫線句子填上空。

句①引用外國(guó)人的話，讓我們既能感受到外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的，也能感受到修筑京張鐵路的。

句②引用馮如的話，表現(xiàn)了他的品質(zhì)。

16．為了證明“中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國(guó)”，列舉了哪幾個(gè)事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？

18．新中國(guó)成立以來，我國(guó)也涌現(xiàn)出了無數(shù)像詹天佑、馮如、譚根一樣的科學(xué)家，請(qǐng)選擇一位你熟悉的科學(xué)家，簡(jiǎn)單說說他(她)的事跡。

四、習(xí)作天地。(30分)

19．（2023六下·西安期中）想象一下，如果有一天，人們穿著自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服和可以讓人行走如飛的鞋，住在可以推著走的房子，站在想到哪兒就到哪兒的人行道上面……那該有多神奇啊！請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。

要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真實(shí)，想象合理；根據(jù)內(nèi)容表述的需要，分段表述；做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表述需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。

解析解答部分

1．qióng；huà；mèn；qiè；jù；zhē；páo；yǎn

字音

“瓊”讀音“qióng”，意思為美玉，泛指精美的東西；“華“為多音字。讀“huà”時(shí)，意為姓；華山。讀“huá”時(shí)，意為時(shí)光、時(shí)間。故“華山”的“華”讀作“huà”。“燜”拼音：mèn，基本釋義：蓋緊鍋蓋，用微火把飯菜煮熟；鍥：讀作“qiè”，但容易與“契“混淆，注意兩者的區(qū)別。急遽，讀音為jíjù，一般作形容詞使用。急遽的意思是極快地；蜇人讀音是：zhērén，形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或動(dòng)物。"刨"為多音字。讀“páo”時(shí)，意為刨除。讀“bào”時(shí)，意為刨子或刨床。故“刨除”的“刨”讀作“páo”?！把佟睘槎嘁糇?。讀“yǎn”時(shí)，意為氣息微弱的樣子。讀“yān”時(shí)，意為古同“淹”，停留，久留。故“奄奄待斃”的“奄”讀作“yǎn”。

故解析為：qióng、huà、mèn、qiè、jù、zhē、páo、yǎn

本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．宵；臘；峻；蕊；揉搓；凄；魔；迫；臟；蚯蚓

看拼音寫漢字

“宵”注意和“霄”區(qū)分開；“臘”要和“蠟”區(qū)分開；“峻”要和“俊”'駿”區(qū)分開來；“蕊”注意不要寫成“銳”；“揉搓”的“搓”不要寫成“蹉”；“凄”注意和“妻”區(qū)分開；“魔”不要寫成“蘑”；“迫”和“魄”區(qū)分開；“臟”要和“贓”區(qū)分開來；“蚯蚓”兩個(gè)字的部首一樣，為高頻出現(xiàn)的字詞。

故解析為：宵、臘、峻、蕊、揉搓、凄、魔、迫、臟、蚯蚓

考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

3．（1）微；著；勝；數(shù)；空；見；湖；海；倒；柜；象；更

（2）千軍萬(wàn)馬、百里挑一

（3）司空見慣

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞，可知成語(yǔ)分別是：見微知著、不可勝數(shù)、司空見慣、五湖四海、翻箱倒柜、萬(wàn)象更新。書寫時(shí)注意“著、慣、柜、象”等字的寫法。

（2）含有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)有：不三不四、亂七八槽、十全九美、一心二用、一來二去、一雷二閃、一模二樣、一清二白、一清二楚、朝三暮四；等等。

（3）“司空見慣”意思是某件事很常見，不足為奇。符合語(yǔ)境。

故解析為：（1）微、著、勝、數(shù)、空、見、湖、海、倒、柜、象、更；（2）千軍萬(wàn)馬、百里挑一；（3）司空見慣

此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。

4．D

字義

A、B、C正確。

D、有誤，不以為然：不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。然：是，對(duì)。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的解釋。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．A

修改病句

A項(xiàng)，正確

B項(xiàng)，語(yǔ)序顛倒，應(yīng)把“完善”和“建立”交換位置；

C項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“防止”和“不再”意思一樣，去掉“不再”。

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”“明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

故解析為：A

考查了修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表述合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6．（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？

（2）他的嗓門真大，說話的聲音都快把房頂掀翻了。

（3）奔跑在田野中，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?，田里的莊稼隨風(fēng)擺動(dòng)著，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。；奔跑在田野中，呼呼的北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，田里的莊稼被吹得東倒西歪。

句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句；仿寫

（1）考查了句子改寫。把句子改為反問句，在句子中加上表示疑問的詞“難道“，肯定變?yōu)榉穸?，句末加上疑問助詞“嗎“，句號(hào)改為問號(hào)，再整理成通順的句子即可。

（2）考查了修辭手法仿寫。認(rèn)真讀例句可知，句中運(yùn)用夸張的修辭手法，仿寫時(shí)，抓住事物特征，結(jié)合夸張修辭手法的特點(diǎn)來寫即可。

（3）考查了情景寫話。按照題目要求，以“奔跑在田野中“為情境，選擇適當(dāng)?shù)氖挛锘蚓拔锏龋ㄟ^具體的描寫來體現(xiàn)不同的心情。解析不唯一，合乎情理即可。

故解析為：（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？（2）他的嗓門真大，說話的聲音都快把房頂掀翻了；（3）奔跑在田野中，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫞锢锏那f稼隨風(fēng)擺動(dòng)著，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈；

奔跑在田野中，呼呼的北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，田里的莊稼被吹得東倒西歪。

本題考查了句子改寫、仿寫、情景寫話等。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行改寫、仿寫等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。改寫句子、仿寫句子、情景寫話等要看清題干要求，一般情況下改寫句子只改變句式而不改變句意，仿寫要弄清楚句子的結(jié)構(gòu)，情景寫話要求學(xué)生先要明確一定情境下人物、事物或景物等的特點(diǎn)。

7．（1）日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯

（2）相去復(fù)幾許；脈脈不得語(yǔ)

（3）今夜月明人盡望

（4）燕山月似鉤

（5）千錘萬(wàn)鑿出深山

（6）任爾東西南北風(fēng)

古詩(shī)詞填上空

（1）結(jié)合題干中句子的下句是“此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”，可知詩(shī)句的上句是“日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯”。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“河漢清且淺、盈盈一水間”，可知詩(shī)句的下句是“相去復(fù)幾許、脈脈不得語(yǔ)”。

（3））結(jié)合題干中句子的下句是“不知秋思落誰(shuí)家”，可知詩(shī)句的上句是“今夜月明人盡望”。

（4）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“大漠沙如雪”，可知詩(shī)句的下句是“燕山月似鉤”。

（5））結(jié)合題干中句子的下句是“烈火焚燒若等閑”，可知詩(shī)句的上句是“千錘萬(wàn)鑿出深山”。

（6）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，可知詩(shī)句的下句是“任爾東西南北風(fēng)”。

故解析為：（1）日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯；（2）相去復(fù)幾許、脈脈不得語(yǔ)；（3）今夜月明人盡望；（4）燕山月似鉤；（5）千錘萬(wàn)鑿出深山；（6）任爾東西南北風(fēng)

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和文言文的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8．魯濱遜漂流記；建房安居；尼爾斯；湯姆·索亞；黑夜目睹墳場(chǎng)慘案

《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

《魯濱遜漂流記》這本書的主要人物是魯濱遜，主要講述了主人公魯濱遜在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅(jiān)韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。

《騎鵝旅行記》這本書的主要人物是尼爾斯，主要講述了主人公得罪小狐仙，變成小狐仙的故事。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書的主要人物是湯姆·索亞，主要描述了以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。

故解析為：魯濱遜漂流記、建房安居、尼爾斯、湯姆·索亞、黑夜目睹墳場(chǎng)慘案

考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對(duì)閱讀量的考查，也是對(duì)閱讀水平的考查，平時(shí)要注意多讀書，讀好書。

9．我認(rèn)為搜題APP是“槍手”，長(zhǎng)期使用搜題APP，會(huì)讓我們變得懶惰，不愛思考，產(chǎn)生依賴心理，長(zhǎng)此以往，我們的思考能力會(huì)急劇下降。

辯論討論

分析題干，就“搜題APP是‘幫手'還是‘槍手”闡述自己的觀點(diǎn)即可。

考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。辯論的過程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。

10．①"我"在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，"我"就會(huì)玩母親給"我"做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

11．油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力；油燈下為”我”做麥芽糖的事；不辭勞苦

12．對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

13．認(rèn)同，“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

敘事類記敘文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

10．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文回憶了“童年的油燈”下的三件事情：①”我”在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，”我”就會(huì)玩母親給”我”做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

故解析為：①”我”在油燈下寫作業(yè)時(shí)，母親經(jīng)常用自己特別的方式督促我寫作業(yè)。②在油燈下做完作業(yè)，”我”就會(huì)玩母親給”我”做的紙飛機(jī)。③為了疼愛我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。

11．考查了對(duì)句子的理解。a、句子中的”鎖”字用得最巧妙。”鎖”本指把門窗、器物等關(guān)住或拴住，這里說”鎖”住，生動(dòng)地寫出了油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力，表現(xiàn)了”我”的全部心思都在油燈上，從而說明油燈對(duì)”我”的影響之深。而且文章的最后一句”童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂?！迸c之前后呼應(yīng)。b、第②處主要描寫的是母親在油燈下為”我”做麥芽糖的事。這是一位慈祥的母親，這是一位為了兒女不辭勞苦的母親。煤油燈下這樣的畫面對(duì)于來說是難忘的，記憶深刻的。

故解析為：油燈對(duì)”我”的強(qiáng)大吸引力、油燈下為”我”做麥芽糖的事、不辭勞苦

12．考查對(duì)文章主旨的理解。本文通過“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

故解析為：對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

13．就“童年生活很簡(jiǎn)樸，但是我卻覺得很幸福。”闡述自己的觀點(diǎn)即可。注意理由說清楚。

故解析為：認(rèn)同，“我”在煤油燈下做作業(yè)、玩紙飛機(jī)和母親給我做麥芽糖等美好的回憶，表現(xiàn)了“童年的油燈”帶給我的甜蜜和快樂，抒發(fā)了對(duì)童年的美好回憶和對(duì)目前的贊美之情。

14．自以為不平凡。形容驕傲自滿；文中指外國(guó)人自以為自己了不起。；指引導(dǎo)的人；文中指的是在我國(guó)科學(xué)史上開拓者。

15．輕蔑和嘲諷；艱巨；立志報(bào)國(guó)

16．①詹天佑勇挑重?fù)?dān)，主持修筑京張鐵路，并謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。②馮如設(shè)計(jì)制造飛機(jī)并在國(guó)際比賽中