陜西省咸陽市禮泉縣20222023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

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陜西省咸陽市禮泉縣2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

一、積累與運用。(60分)

1．給加點字選擇正確的讀音，寫在橫線上。

（1）媽媽和(héhuò)我一起把用剩的碎肥皂放在小木碗里，往碗里加點水，和(héhuò)弄和弄，使它融化。

（2）這臺縫(féngfèng)紉機上面裂開了一道縫(féngfèng)。

（3）張老師稱(chènchēng)得上是一位稱(chènchēng)職的好老師。

（1）hé；huò

（2）féng；fèng

（3）chēng；chèn

字音

（1）“媽媽和我”應(yīng)讀hé，是一起的意思；“和弄”應(yīng)讀huò，是指加上水?dāng)嚢璧囊馑迹?/p>

（2）“縫紉機”應(yīng)讀féng，指用線連在一起；“一道縫”應(yīng)讀fèng，指縫隙、口子；

（3）“稱得上”應(yīng)讀chēng，意思是說、叫的意思；“稱職”應(yīng)讀chèn，意思是適合、相當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

故解析為：（1）hé；huò；（2）féng；fèng；（3）chēng；chèn

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

2．讀拼音，寫字詞。

juàngānshīquè

疲竹子認(rèn)

jiàmángtuìsuī

書光后然

倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

看拼音寫漢字

“疲倦”的“倦”是單人旁，右邊是“卷”；“竹竿”的“竿”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“獅子”的“獅”是反犬旁，右邊是“師”；“確認(rèn)”的“確”是石字旁，左右結(jié)構(gòu)；“書卷”的“卷”上面是卷字頭，上下結(jié)構(gòu)；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“退后”的“退”是走字旁，里面是艮；“雖然”的“雖”上面是口，下面是蟲。

故解析為：倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．選出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語，寫在橫線上。

嚴(yán)(歷厲)(粘沾)貼(觸融)角花(瓣辨)

模(形型)(浪狼)狗(何阿)處試(檢驗)

厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗

字形辨析

“嚴(yán)厲”的“厲”是廠字頭，里面是“萬”；“粘貼”的“粘”是米字旁，里面是“占”；“觸角”的“觸”是角字旁，右邊是“蟲”；“花瓣”的“瓣”中間是“瓜”；“模型”的“型”上面是“刑”下面是“土”；“狼狗”的“狼”是反犬旁，左右結(jié)構(gòu)；“何處”的“何”是單人旁，右邊是“可”；“試驗”的“驗”是馬字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運用，做出正確選擇。

4．先把四字詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）補充下列詞語

津津畫添求劍相提

盜鈴爭斗

（2）像畫橫線這樣的AABC式詞語還有：、。

（3）任意選擇一個詞語造句。

（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷

（2）源源不斷；戀戀不舍

（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭奇斗艷。

AABC式詞語；補充成語；成語造句

（1）“津津有味”意思是指吃得很有味道或談得很有興趣?！爱嬌咛碜恪北扔髯隽硕嘤嗟氖?，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實，無中生有?！翱讨矍髣Α北扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人?！跋嗵岵⒄摗卑巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创??！把诙I鈴”指捂住自己的耳朵偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己?！盃幤娑菲G”指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下；

（2）像“津津有味”這樣的AABC式詞語還有“栩栩如生源源不斷戀戀不舍”等；

（3）結(jié)合詞語意思進(jìn)行造句運用。

故解析為：（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷；（2）源源不斷；戀戀不舍；（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭奇斗艷。

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語意思和不同特點，進(jìn)行正確運用和仿寫，便于順利作答。

5．“清清爽爽”中的“爽”，與()中加點的字意思相同。

A．爽朗B．爽快C．秋高氣爽

C

字義

“清清爽爽”中的“爽”指明朗；清亮的意思；閱讀各項，“爽朗爽快”中“爽”的意思是“開朗、痛快”；“秋高氣爽”的“爽”是明朗的意思，與題目中漢字的字義相同。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．列說法不正確的一項是()。

A．雅人四好：梅蘭竹菊

B．文房四寶：筆墨紙硯

C．中醫(yī)四診：望聞問切

A

國學(xué)常識

閱讀各項結(jié)合相關(guān)知識，BC兩項的表述都是正確的，A項中“雅人四好”指的是古代讀書人最喜歡做的四件事，指的是琴棋書畫。這項表述錯誤。

故解析為：A

題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

7．下列對“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”這句話解釋正確的一項是()。

A．因為放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，所以再次收獲撞死的兔子。

B．于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。

C．于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，第二天再次收獲撞死的兔子。

B

古詩詞翻譯

結(jié)合題目要求，“因”是于是的意思；“守株”指守在樹樁旁邊；“復(fù)得兔”中“冀”是希望的意思，“復(fù)”是再次的意思；結(jié)合詞語意思，這句話意思是“于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子?！?/p>

故解析為：B；

題目考查對句子的理解分析能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中重點詞語的含義，對各項中對句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．下列說法有誤的一項是()。

A．冰心是現(xiàn)代著名的散文家、詩人，她的作品充滿了對大自然的贊美、以及對母愛與童真的歌頌。

B．復(fù)述故事就是背誦文章。

C．《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”指的是重陽節(jié)。

B

作品；重要節(jié)日

閱讀各項中表述，結(jié)合相關(guān)知識，AC兩項的表述都是正確的；

B項中“復(fù)述故事”意思是講出故事的主要內(nèi)容，不需太完整但該有的因素必須要有。這項表述錯誤。

故解析為：B；

題目考查對相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

9．寓言往往是小故事蘊含大道理，請把下面揭示的道理與寓言名稱用線連起來。

不要被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌?！稙E竽充數(shù)》

過硬的本領(lǐng)是練出來的?！兑蝗~障目》

好事與壞事不是絕對的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化?！妒炷苌伞?/p>

人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會露出馬腳?！度淌яR》

文章主旨理解

結(jié)合寓言故事的含義和說明的道理，《濫竽充數(shù)》說明人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會露出馬腳?！兑蝗~障目》意思是不要被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌?！妒炷苌伞芬馑际沁^硬的本領(lǐng)是練出來的。《塞翁失馬》意思是好事與壞事不是絕對的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合各項的表述，進(jìn)行正確連線。

題目考查對寓言故事文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。(注意加點部分，仿寫句子)

張平聽到消息后，站了起來：“真是太感謝了！”

（2）火燒云顏色變化極多?；馃菩螤钭兓瘶O快。(用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句)

（3）老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏?！?改為轉(zhuǎn)述句)

（4）爸爸多次反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。(用修改符號在原句上修改病句)

（1）噌的一下子

（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。

（3）老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏。

（4）爸爸反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫

（1）結(jié)合例句中“撲通一聲”，運用擬聲詞描寫人物動作，進(jìn)行仿寫作答。

（2）這兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（3）這句改寫時應(yīng)該把“我”改寫成“她”，把冒號、引號去掉，改成逗號；

（4）這句中“多次”和“反復(fù)”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個，進(jìn)行修改作答。

故解析為：（1）噌的一下子；（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。（3）老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏。（4）爸爸反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

11．根據(jù)積累的內(nèi)容填上空。

（1）大家都說他是個壞孩子，但我從沒見過他做壞事，媽媽讓我不要輕信傳聞，她告訴我：“眼見為實，。”

（2）詩詞含美景，讀《惠崇春江晚景》中的“，春江水暖鴨先知”，我仿佛看到了春天郊外的桃花、春江、鴨子；詩詞含知識，讀《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，”，我明白了山上花開會晚于平地；詩詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，”，我感受到了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

（1）耳聽為虛

（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；每逢佳節(jié)倍思親

古詩詞填上空

（1）“眼見為實，耳聽為虛”意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）耳聽為虛；（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；每逢佳節(jié)倍思親；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

12．請你參與“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下面的練習(xí)。

（1）下面離農(nóng)歷五月初二最近的一個傳統(tǒng)節(jié)日是()。

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．清明節(jié)

（2）你所在的小組重點了解的傳統(tǒng)節(jié)日有，是采用的方法了解相關(guān)信息的。

（3）同學(xué)們是怎樣開展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動的請用下面的句式介紹一下吧。

同學(xué)們展示的“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果真是豐富：有講怎樣包粽子的；有；有。

（1）A

（2）重陽節(jié)；詢問長輩和上網(wǎng)查資料

（3）說怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩的

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

（1）結(jié)合各項，端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，距離農(nóng)歷五月初二最近；“元宵節(jié)”是農(nóng)歷正月十五；“清明節(jié)”是每年4月5日前后；

（2）結(jié)合自己平時學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語句要通順；

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的時間和不同的習(xí)俗，以及不同習(xí)俗的寓意和來歷，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）A；（2）重陽節(jié)；詢問長輩和上網(wǎng)查資料；（3）說怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩的；

題目考查對傳統(tǒng)節(jié)日文化常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文化知識和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

三、閱讀理解。(14分)

閱讀下面短文，完成練習(xí)。

道聽途說

戰(zhàn)國時期，艾子從楚國回到齊國，剛進(jìn)都城便遇到了愛說空話的毛空。毛空總愛打聽那些沒有根據(jù)的傳說，然后再把這些傳說講給別人聽。

這次，毛空又聽說了一些大新聞，就得意揚揚地告訴艾子：“你還不知道吧，有個人家的鴨子，一次生了一百個蛋?！卑硬恍?，說：“不會有這樣的事吧！”毛空說：“那可能是兩只鴨子。”艾子搖搖頭：“這也不可能?！薄澳且部赡苁撬闹?、十只。”艾子還是無法相信。

過了一會兒，毛空又對艾子說：“上個月，天上掉下來一塊肉，有三十丈長、十丈寬?！卑硬恍牛占泵Ω目谡f：“那么是二十丈長?！卑舆€是不信。毛空無奈地說：“那就算十丈吧！”

艾子實在忍不住了，再也不愿意聽毛空說不著邊際的話了，反問道：“世界上哪有十丈長、十丈寬的肉，而且還會從天上掉下來你是親眼所見嗎剛才你說的鴨子是哪一家的剛才你說的那塊肉又掉在了什么地方”毛空被問得答不出話來，只好支支吾吾地說：“那都是我在路上聽人家說的?！卑勇牶?，笑了。他轉(zhuǎn)身對站在身后的學(xué)生們說：“你們可不要像他這樣‘道聽途說’??！”

從道路上聽來了沒有根據(jù)的話，就不負(fù)責(zé)任地傳播，這種做法是要不得的。

13．讀短文，解釋下面詞語的意思。

道聽途說：

支支吾吾：

14．根據(jù)短文內(nèi)容寫出毛空心情變化的過程：→→慌張、窘迫。

15．短文講述了毛空將聽說的鴨子生了一百個蛋和兩件事告訴艾子，結(jié)果的事。告訴人們。

16．根據(jù)以下情境，結(jié)合短文內(nèi)容回答問題。

A.張磊在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說考前吃兩個雞蛋可以考滿分，便趕緊轉(zhuǎn)發(fā)。

B.小梅看到《新聞聯(lián)播》中說豬肉價格將持續(xù)上漲，于是把這個消息告訴了媽媽。

C.歡歡聽到有人在聊運動會，便告訴同學(xué)們明天學(xué)校要開運動會。

①上面情境中，屬于“道聽途說”行為的有。(填序號)

②“道聽途說”是要不得的。請你選取上述一位有這種行為的同學(xué)，結(jié)合短文最后一段話進(jìn)行勸告。

13．路上聽到的又在路上傳播的話，泛指沒有根據(jù)的傳聞；指說話吞吞吐吐，含混躲閃

14．得意揚揚；無奈

15．天上掉下一塊巨大的肉；反被艾子問得啞口無言；不能隨意傳播從路上聽來的沒有根據(jù)的話

16．AB；我選擇歡歡。歡歡，你聽到有人在聊運動會，沒有再進(jìn)行核實和查證就隨意猜測，散播明天學(xué)校要開運動會的消息，這種做法是不負(fù)責(zé)任的，可能會誤導(dǎo)其他人。

寓言故事閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合短文內(nèi)容和對詞語的理解，“道聽途說”指路上聽到的又在路上傳播的話，泛指沒有根據(jù)的傳聞；“支支吾吾”指說話吞吞吐吐，含混躲閃。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：路上聽到的又在路上傳播的話，泛指沒有根據(jù)的傳聞；指說話吞吞吐吐，含混躲閃

14．當(dāng)毛空聽說一些大新聞時，他得意揚揚告訴艾子；當(dāng)毛空告訴艾子天上掉下一塊肉，艾子不信時，毛空表現(xiàn)的很無奈；后來遭到艾子的反駁，毛空表現(xiàn)的十分慌張、窘迫；結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：得意揚揚；無奈

15．結(jié)合短文內(nèi)容，主要講述毛空把聽說鴨子生了一百個膽和天上掉下很大的肉的事，告訴艾子；艾子進(jìn)行反駁指出破綻的事，說明了不能隨意傳播聽來了沒有根據(jù)的話。結(jié)合對短文內(nèi)容的理解和分析，進(jìn)行正確作答。

故解析為：天上掉下一塊巨大的肉；反被艾子問得啞口無言；不能隨意傳播從路上聽來的沒有根據(jù)的話

16．結(jié)合“道聽途說”的意思，選項中AC的行為屬于“道聽途說”；結(jié)合選項中的表述，結(jié)合故事中人物的語言的錯誤，進(jìn)行批評指正，做出解答。

故解析為：AC；我選擇歡歡。歡歡，你聽到有人在聊運動會，沒有再進(jìn)行核實和查證就隨意猜測，散播明天學(xué)校要開運動會的消息，這種做法是不負(fù)責(zé)任的，可能會誤導(dǎo)其他人。

四、習(xí)作天地。(20分)

17．習(xí)作天地。

題目：我有一支魔法筆

提示：如果你有一支魔法筆，畫出來的東西都能變成真的，那樣一定很神奇吧！那么，你最想畫什么呢為什么想畫這個請你盡情地展開想象的翅膀，把你的美好愿望寫下來。

要求：敘述清楚，語句通順、連貫，想象合理；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)，不得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

我有一支魔法筆放學(xué)的路上，我撿到了一支筆，回到家，我正要寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。這時，我的手不聽使喚地拿剛撿來的筆在本子上畫了一塊橡皮。

我覺得很可笑，假橡皮怎么可以擦東西呢？忽然，橡皮圖案飛了起來，在空中變成了變成了一塊真橡皮，落到我的手上。我一看本子，橡皮圖案不見了，再看看那支筆，我發(fā)現(xiàn)了一行小字：魔法筆，由巫師2057號制造，可滿足主人的四個愿望。這可真夠棒的！我飛快地用魔法橡皮和鉛筆寫完作業(yè)，拿著魔法筆畫了起來。

我先畫了一臺電腦，這樣就不用和爸爸共用一臺電腦了，我打開電腦，玩了起來，我一會兒玩游戲，一會兒編程，30分鐘到了。我想起爸爸說過用電腦30分鐘就得停止了。于是，我關(guān)掉電腦，在紙畫了個圈兒。我畫的是什么呢？我畫了一個蟲洞，這扇蟲洞通向中國的"天宮”空間站。頓時，我房間里的東西都飄了起來，我撲騰著空氣進(jìn)入了空間站。在那里，我看到了許多精密儀器，透過空間站我看到了地球，好似一個裝滿水和棉花的玻璃球。我在空間站里看了一圈后，飛到蟲洞的位置，回去了。我又在紙上畫了十副能在一秒內(nèi)治好近視，可播放3D影像課堂的眼鏡和同學(xué)分享?？上ВХüP的魔法只能滿足我畫的一個，我戴上它，眼睛頓時變明亮了。但魔法筆的能量也用完了，魔法筆不見了，蟲洞不見了，電腦、眼鏡、橡皮都不見了。

雖然魔法筆陪我的時間很短，但我想：我一定要用我自己的手，滿足我的愿望！

想象作文

題目要求圍繞“我有一支魔法筆”進(jìn)行想象作答。作答時要結(jié)合自己的想象，寫出自己想要畫什么，以及為什么這樣畫，內(nèi)容要具體，想象要豐富合理，進(jìn)行正確作答。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我有一支魔法筆”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己用魔法筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的過程，作文中心突出，語句通順，想象豐富。

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陜西省咸陽市禮泉縣2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末學(xué)科素養(yǎng)評價試卷

一、積累與運用。(60分)

1．給加點字選擇正確的讀音，寫在橫線上。

（1）媽媽和(héhuò)我一起把用剩的碎肥皂放在小木碗里，往碗里加點水，和(héhuò)弄和弄，使它融化。

（2）這臺縫(féngfèng)紉機上面裂開了一道縫(féngfèng)。

（3）張老師稱(chènchēng)得上是一位稱(chènchēng)職的好老師。

2．讀拼音，寫字詞。

juàngānshīquè

疲竹子認(rèn)

jiàmángtuìsuī

書光后然

3．選出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語，寫在橫線上。

嚴(yán)(歷厲)(粘沾)貼(觸融)角花(瓣辨)

模(形型)(浪狼)狗(何阿)處試(檢驗)

4．先把四字詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）補充下列詞語

津津畫添求劍相提

盜鈴爭斗

（2）像畫橫線這樣的AABC式詞語還有：、。

（3）任意選擇一個詞語造句。

5．“清清爽爽”中的“爽”，與()中加點的字意思相同。

A．爽朗B．爽快C．秋高氣爽

6．列說法不正確的一項是()。

A．雅人四好：梅蘭竹菊

B．文房四寶：筆墨紙硯

C．中醫(yī)四診：望聞問切

7．下列對“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”這句話解釋正確的一項是()。

A．因為放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，所以再次收獲撞死的兔子。

B．于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。

C．于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，第二天再次收獲撞死的兔子。

8．下列說法有誤的一項是()。

A．冰心是現(xiàn)代著名的散文家、詩人，她的作品充滿了對大自然的贊美、以及對母愛與童真的歌頌。

B．復(fù)述故事就是背誦文章。

C．《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”指的是重陽節(jié)。

9．寓言往往是小故事蘊含大道理，請把下面揭示的道理與寓言名稱用線連起來。

不要被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌?！稙E竽充數(shù)》

過硬的本領(lǐng)是練出來的?！兑蝗~障目》

好事與壞事不是絕對的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。《熟能生巧》

人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會露出馬腳?！度淌яR》

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。(注意加點部分，仿寫句子)

張平聽到消息后，站了起來：“真是太感謝了！”

（2）火燒云顏色變化極多。火燒云形狀變化極快。(用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句)

（3）老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏。”(改為轉(zhuǎn)述句)

（4）爸爸多次反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。(用修改符號在原句上修改病句)

11．根據(jù)積累的內(nèi)容填上空。

（1）大家都說他是個壞孩子，但我從沒見過他做壞事，媽媽讓我不要輕信傳聞，她告訴我：“眼見為實，。”

（2）詩詞含美景，讀《惠崇春江晚景》中的“，春江水暖鴨先知”，我仿佛看到了春天郊外的桃花、春江、鴨子；詩詞含知識，讀《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，”，我明白了山上花開會晚于平地；詩詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，”，我感受到了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

12．請你參與“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下面的練習(xí)。

（1）下面離農(nóng)歷五月初二最近的一個傳統(tǒng)節(jié)日是()。

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．清明節(jié)

（2）你所在的小組重點了解的傳統(tǒng)節(jié)日有，是采用的方法了解相關(guān)信息的。

（3）同學(xué)們是怎樣開展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動的請用下面的句式介紹一下吧。

同學(xué)們展示的“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果真是豐富：有講怎樣包粽子的；有；有。

三、閱讀理解。(14分)

閱讀下面短文，完成練習(xí)。

道聽途說

戰(zhàn)國時期，艾子從楚國回到齊國，剛進(jìn)都城便遇到了愛說空話的毛空。毛空總愛打聽那些沒有根據(jù)的傳說，然后再把這些傳說講給別人聽。

這次，毛空又聽說了一些大新聞，就得意揚揚地告訴艾子：“你還不知道吧，有個人家的鴨子，一次生了一百個蛋。”艾子不信，說：“不會有這樣的事吧！”毛空說：“那可能是兩只鴨子?！卑訐u搖頭：“這也不可能?！薄澳且部赡苁撬闹弧⑹?。”艾子還是無法相信。

過了一會兒，毛空又對艾子說：“上個月，天上掉下來一塊肉，有三十丈長、十丈寬。”艾子不信，毛空急忙改口說：“那么是二十丈長?！卑舆€是不信。毛空無奈地說：“那就算十丈吧！”

艾子實在忍不住了，再也不愿意聽毛空說不著邊際的話了，反問道：“世界上哪有十丈長、十丈寬的肉，而且還會從天上掉下來你是親眼所見嗎剛才你說的鴨子是哪一家的剛才你說的那塊肉又掉在了什么地方”毛空被問得答不出話來，只好支支吾吾地說：“那都是我在路上聽人家說的。”艾子聽后，笑了。他轉(zhuǎn)身對站在身后的學(xué)生們說：“你們可不要像他這樣‘道聽途說’?。　?/p>

從道路上聽來了沒有根據(jù)的話，就不負(fù)責(zé)任地傳播，這種做法是要不得的。

13．讀短文，解釋下面詞語的意思。

道聽途說：

支支吾吾：

14．根據(jù)短文內(nèi)容寫出毛空心情變化的過程：→→慌張、窘迫。

15．短文講述了毛空將聽說的鴨子生了一百個蛋和兩件事告訴艾子，結(jié)果的事。告訴人們。

16．根據(jù)以下情境，結(jié)合短文內(nèi)容回答問題。

A.張磊在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說考前吃兩個雞蛋可以考滿分，便趕緊轉(zhuǎn)發(fā)。

B.小梅看到《新聞聯(lián)播》中說豬肉價格將持續(xù)上漲，于是把這個消息告訴了媽媽。

C.歡歡聽到有人在聊運動會，便告訴同學(xué)們明天學(xué)校要開運動會。

①上面情境中，屬于“道聽途說”行為的有。(填序號)

②“道聽途說”是要不得的。請你選取上述一位有這種行為的同學(xué)，結(jié)合短文最后一段話進(jìn)行勸告。

四、習(xí)作天地。(20分)

17．習(xí)作天地。

題目：我有一支魔法筆

提示：如果你有一支魔法筆，畫出來的東西都能變成真的，那樣一定很神奇吧！那么，你最想畫什么呢為什么想畫這個請你盡情地展開想象的翅膀，把你的美好愿望寫下來。

要求：敘述清楚，語句通順、連貫，想象合理；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)，不得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

解析解答部分

1．（1）hé；huò

（2）féng；fèng

（3）chēng；chèn

字音

（1）“媽媽和我”應(yīng)讀hé，是一起的意思；“和弄”應(yīng)讀huò，是指加上水?dāng)嚢璧囊馑迹?/p>

（2）“縫紉機”應(yīng)讀féng，指用線連在一起；“一道縫”應(yīng)讀fèng，指縫隙、口子；

（3）“稱得上”應(yīng)讀chēng，意思是說、叫的意思；“稱職”應(yīng)讀chèn，意思是適合、相當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

故解析為：（1）hé；huò；（2）féng；fèng；（3）chēng；chèn

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

2．倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

看拼音寫漢字

“疲倦”的“倦”是單人旁，右邊是“卷”；“竹竿”的“竿”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“獅子”的“獅”是反犬旁，右邊是“師”；“確認(rèn)”的“確”是石字旁，左右結(jié)構(gòu)；“書卷”的“卷”上面是卷字頭，上下結(jié)構(gòu)；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“退后”的“退”是走字旁，里面是艮；“雖然”的“雖”上面是口，下面是蟲。

故解析為：倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗

字形辨析

“嚴(yán)厲”的“厲”是廠字頭，里面是“萬”；“粘貼”的“粘”是米字旁，里面是“占”；“觸角”的“觸”是角字旁，右邊是“蟲”；“花瓣”的“瓣”中間是“瓜”；“模型”的“型”上面是“刑”下面是“土”；“狼狗”的“狼”是反犬旁，左右結(jié)構(gòu)；“何處”的“何”是單人旁，右邊是“可”；“試驗”的“驗”是馬字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運用，做出正確選擇。

4．（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷

（2）源源不斷；戀戀不舍

（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭奇斗艷。

AABC式詞語；補充成語；成語造句

（1）“津津有味”意思是指吃得很有味道或談得很有興趣。“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。“刻舟求劍”比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。“相提并論”把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。“掩耳盜鈴”指捂住自己的耳朵偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己。“爭奇斗艷”指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下；

（2）像“津津有味”這樣的AABC式詞語還有“栩栩如生源源不斷戀戀不舍”等；

（3）結(jié)合詞語意思進(jìn)行造句運用。

故解析為：（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷；（2）源源不斷；戀戀不舍；（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭奇斗艷。

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語意思和不同特點，進(jìn)行正確運用和仿寫，便于順利作答。

5．C

字義

“清清爽爽”中的“爽”指明朗；清亮的意思；閱讀各項，“爽朗爽快”中“爽”的意思是“開朗、痛快”；“秋高氣爽”的“爽”是明朗的意思，與題目中漢字的字義相同。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．A

國學(xué)常識

閱讀各項結(jié)合相關(guān)知識，BC兩項的表述都是正確的，A項中“雅人四好”指的是古代讀書人最喜歡做的四件事，指的是琴棋書畫。這項表述錯誤。

故解析為：A

題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

7．B

古詩詞翻譯

結(jié)合題目要求，“因”是于是的意思；“守株”指守在樹樁旁邊；“復(fù)得兔”中“冀”是希望的意思，“復(fù)”是再次的意思；結(jié)合詞語意思，這句話意思是“于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子?！?/p>

故解析為：B；

題目考查對句子的理解分析能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中重點詞語的含義，對各項中對句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．B

作品；重要節(jié)日

閱讀各項中表述，結(jié)合相關(guān)知識，AC兩項的表述都是正確的；

B項中“復(fù)述故事”意思是講出故事的主要內(nèi)容，不需太完整但該有的因素必須要有。這項表述錯誤。

故解析為：B；

題目考查對相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

9．

文章主旨理解

結(jié)合寓言故事的含義和說明的道理，《濫竽充數(shù)》說明人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會露出馬腳。《一葉障目》意思是不要被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌。《熟能生巧》意思是過硬的本領(lǐng)是練出來的。《塞翁失馬》意思是好事與壞事不是絕對的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合各項的表述，進(jìn)行正確連線。

題目考查對寓言故事文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

10．（1）噌的一下子

（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。

（3）老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏。

（4）爸爸反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫

（1）結(jié)合例句中“撲通一聲”，運用擬聲詞描寫人物動作，進(jìn)行仿寫作答。

（2）這兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（3）這句改寫時應(yīng)該把“我”改寫成“她”，把冒號、引號去掉，改成逗號；

（4）這句中“多次”和“反復(fù)”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個，進(jìn)行修改作答。

故解析為：（1）噌的一下子；（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。（3）老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏。（4）爸爸反復(fù)地講這個故事，我都快背下來了。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

11．（1）耳聽為虛

（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；每逢佳節(jié)倍思親

古詩詞填上空

（1）“眼見為實，耳聽為虛”意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）耳聽為虛；（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；每逢佳節(jié)倍思親；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

12．（1）A

（2）重陽節(jié)；詢問長輩和上網(wǎng)查資料

（3）說怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩的

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

（1）結(jié)合各項，端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，距離農(nóng)歷五月初二最近；“元宵節(jié)”是農(nóng)歷正月十五；“清明節(jié)”是每年4月5日前后；

（2）結(jié)合自己平時學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語句要通順；

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的時間和不同的習(xí)俗，以及不同習(xí)俗的寓意和來歷，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）A；（2）重陽節(jié)；詢問長輩和上網(wǎng)查資料；（3）說怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩的；

題目考查對傳統(tǒng)節(jié)日文化常識