大班主題教案《時光隧道》

大班主題教案《時光隧道》_小班主題教案

活動目標：

1、在試驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程。

2、通過觀看試驗、自己嘗試做小試驗，激發(fā)幼兒探究自然的興趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、熱水壺一只透亮水杯塑料圓片若干。

2、小水滴旅行課件。

活動過程：

一、教師帶幼兒出去玩，提出嘗試問題。

今日天氣好晴朗(師唱歌)，突然聽到雷聲，糟了要下雨了，[：.]我們趕快進教室休息一下吧?咦，驚奇了天上為什么會下雨呢?

二、幼兒觀看試驗

1、把水壺里的水加熱。

2、你發(fā)覺了什么?

3、小結：水熱了就會有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

4、爭論：你平?？吹竭^蒸發(fā)覺象嗎?

三、幼兒試驗

1、出示兩杯水，摸一摸水是冷的還是熱?

2、熱水杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3、出示圓片，分別放在兩個杯上，會消失什么?

4、為什么玻璃片上會有小水珠?

5、得出試驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、水被蒸發(fā)后，究竟哪去了?看課件。

1、請幼兒說說水究竟去哪兒了?

2、教師總結水的變化。

活動完畢：

小朋友一起探討。

大班主題教案《飛機》

兒童在爭論飛機題目時，引發(fā)不同的意見和疑問：

飛機為何會飛？

機場內(nèi)有什么設備？

飛行師及空中小姐在飛機上負責做什么？

早期的飛機是怎樣的？

新型及舊型飛機有什么分別？

子題一：種類

搜集一些飛機的模型及圖書，知道飛機的種類有民航客機、戰(zhàn)斗機、載貨機及運油機等。

子題二：演化的過程

從書籍中知道飛機的演化，打算制作小冊子；比擬新舊型飛機的分別及它的演化過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機。

子題三：飛機為何會飛？

進展不同的試驗：如用氣球做噴射機；折飛機競賽及機翼設計試驗等，知道飛時機飛是與它的形狀及氣流有關。

子題四：飛機場

經(jīng)過商討，兒童打算去參觀機場，大家分成四組，分別討論人物、設備及登機手續(xù)、航空公司標記及飛機升降狀況，往機場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀看的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作共享和匯報。

子題五：設備

共享乘飛機的閱歷，知道飛機上有許多設備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設備等。

新型的民航機，內(nèi)部增設了不同的設備，如：安全帶、廚房及廁所等。

子題六：在飛機上的人物及工作

邀請嘉賓空中小姐到訪，預先商討向她發(fā)問的問題，從而熟悉機上各人的工作，如：飛行師負責駕駛、空中小姐照看乘客等。

綜合參觀機場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。

不同的環(huán)境，教學活動設計內(nèi)容也不一樣，由于香港有其特別的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內(nèi)容應有各自的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑒，結合當?shù)氐奈幕尘皝碓O計活動。

大班主題教案《家》

活動目標：

1、培育幼兒關愛小動物的情感，了解動物的生活習性。

2、在教師的啟發(fā)引導下，仿編出詩歌。豐富詞匯：茂盛、漂亮。

3、培育幼兒的觀看力、想象力和語言表達力量。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

活動預備：

動物圖片若干、一幅漂亮的圖畫。

活動過程：

一、開頭局部：

通過談話，導入新課。

1、小朋友誰知道你的家在哪里?

2、你家里都有誰?(請1---4名幼兒答復)

教師小結：

我們每個人都有一個暖和的家，那么小動物的家在那里呢?

二、根本局部：

出示圖片，引導幼兒觀看。

提問：

1、這是什么地方?想一想小河、大海是誰的家?(幼兒自由答復)

2、森林是誰的家?肥沃的泥土是誰的家?!..教案網(wǎng)出處!漂亮的花園有是誰的家?

(引導幼兒豐富詞匯，例如：清清的河水，茂盛的森林)

3、做嬉戲《送動物回家》

教師這里有很多小動物迷路了，誰來幫他們找到家?請小朋友學小動物走的樣子送動物回家。(邊送邊說出小動物的家在哪里?)

4、看圖師生同編詩歌

清清的河水是魚兒的家，茂盛的森林是小鳥的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，漂亮的花園是蝴蝶的家。

它們都有自己暖和的家，愛護好我們自己的環(huán)境，

就是愛護人和動物的家。

5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。

6、教師引導幼兒仿編詩歌

彎彎的小河是魚兒的家，高高的樹林是大象的家，

厚厚的泥土是螞蟻的家，美麗的花園是蜜蜂的家。

它們都有自己暖和的家，愛護好我們自己的環(huán)境，

就是愛護人和動物的家。

三、完畢局部：

教師小結：它們都找到了自己暖和的家，我們應當怎樣愛護它?我們班的小朋友都是從四周八方來的，來到幼兒園也組成了一個大家庭，這個大家庭里都有誰?那么我們應當怎樣愛護它?

四、活動延長：

在區(qū)域活動中玩《動物找家》的嬉戲。

大班主題教案《橋》

活動目標：

1、幼兒了解橋的名稱、形狀等粗淺的學問，學習建立積存本的方法。

2、幼兒能夠通過多種方式收集關于橋的資料，并能用漢字、符號、圖畫等方式進展表征、記錄。

3、幼兒體驗積存學問及與同伴共享的歡樂。

4、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化，體會變化給我們生活帶來的便利和舒適。

5、感受橋的多樣及橋的外觀美，體驗與同伴合作試驗、制造的樂趣。

活動預備：

和父母一起收集關于橋的資料、制作積存本、裝飾積存本

活動過程：

實地參觀，收集資料。

當確定主題后，我們便緊鑼密鼓的開頭了，先帶幼兒參觀了平度比擬有特色的荷花橋、現(xiàn)河橋、公園里的拱形橋和吊橋，幼兒興趣很高漲。[.教案網(wǎng)出處]他們用自己的語言溝通著對橋的熟悉。在紅旗路的現(xiàn)河橋和人民路的現(xiàn)河橋中間，孩子們興奮的說：教師，這座橋比那座橋長。教師，這座橋有兩個橋洞。剛剛觀察的那座有三個橋洞，還有小橋洞。但是當我們讓孩子回家收集關于橋的書籍、圖片時，卻沒有一個孩子帶來關于