交變電流的描述+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

3.2交變電流的描述-教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教材分析：《交變電流的描述》是《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》選擇性必修二電的頻率。相位和相位差不作要求。時(shí)間上的平均效果。交變電流的有效值和用公式和圖像描述正弦式交變電流是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，其中交變電流的有效值概念還是教學(xué)的難點(diǎn)。交變電流的認(rèn)識(shí)。2.課時(shí)學(xué)情分析：變電流通過電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量相等引入有效值概念。3.課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.交變電流的有效值；2.正弦式交流電的峰值與有效值的定量關(guān)系；3.用公式和圖像描述正弦式交變電流。4.課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.交變電流有效值的概念。2.正弦交變電流的峰值與有效值的定量關(guān)系。5.課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：物理觀念：（1）知道交變電流周期、頻率的含義及二者之間的關(guān)系；（2）理解有效值的含義，掌握正弦交變電流的峰值與有效值的關(guān)系?？茖W(xué)思維：（1）經(jīng)歷交變電流有效值的推導(dǎo)，體會(huì)“等效”的科學(xué)方法；（2）結(jié)合周期（頻率）、峰值、有效值等物理量通過函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的科學(xué)思維能力?？茖W(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)，掌握正弦交變電流的峰值與有效值的關(guān)系。動(dòng)作用。6.課時(shí)教學(xué)過程：子任務(wù)：描述交變電流的物理量情境：參觀淮北市大唐發(fā)電廠和對(duì)社區(qū)供電、用電情況進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，形成實(shí)踐報(bào)告；展示社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和取得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中的收獲。問題：用哪些物理量能夠定量描述交變電流的變化特征？環(huán)節(jié)一：了解交變電流的周期與頻率問題：觀察社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，猜想描述交變電流的物理量。活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)，交流討論描述交變電流的物理量?？偨Y(jié)：1.周期：交變電流完成一次周期性變化所需的時(shí)間。通常用T表示，單位:秒,符號(hào)：sf交流與討論：我國生產(chǎn)生活用電的周期和頻率是多少？描述交變電流的物理量，培養(yǎng)學(xué)生觀察和類比推理能力）環(huán)節(jié)二：尋找交變電流的等效值猜想與討論：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中，電壓220V是什么值？是平均值？瞬時(shí)值？——一個(gè)周期內(nèi)的平均值為零，因此平均值不可能，瞬時(shí)間更不可能。問題1：交變電流的瞬時(shí)值不斷變化，報(bào)告中220V一定是表征交變電流變化中的恒定值，這種化“變”為“恒”的轉(zhuǎn)化一定是等效的，可能在什么方面等效呢？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、交流總結(jié)：電流的熱效應(yīng)相同效替代）問題2：如圖所示是通過一個(gè)R為1Ω的電阻的電流i隨時(shí)間變化的曲線。這個(gè)電流不是恒定電流。（1）怎樣計(jì)算通電1s內(nèi)電阻R中產(chǎn)生的熱量？R1s內(nèi)產(chǎn)生同樣的熱，這個(gè)電流是多大？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、交流作答總結(jié)：的熱量相等，那么這一恒定電流的值就叫作交變電流的有效值2.從兩個(gè)物理思想方法理解有效值：（1）能量觀點(diǎn)——電流做功（2）等效替代——電流的熱效應(yīng)“等效”要保證“三同”即：相同的電阻，相同的時(shí)間（一個(gè)周期），相同的熱量3.交變電流的電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓的有效值符號(hào)：、I、U的建立水到渠成。）環(huán)節(jié)三：探究正弦交變電流的有效值提出問題：正弦交流電的峰值和有效值是否存在定量關(guān)系呢？活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)探究正弦交流電的峰值和有效值的關(guān)系使其發(fā)光亮度相同，用發(fā)光亮度相同代替相等時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同，以達(dá)到等效目的。EXCEL表格擬合出Um-U的線性圖像，得出與U的函數(shù)關(guān)系式，從而得到正弦交變電流的峰值和有效值之間滿足的關(guān)系7.課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課外作業(yè)：查找資料，分析總結(jié)電感器和電容器對(duì)交變電流的作用。2.習(xí)題作業(yè)：教材P57“練習(xí)與應(yīng)用”第4、5、7題8.課時(shí)教學(xué)反思：想的可行