第6課《散步》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

統(tǒng)編版語文七年級上冊第6課《散步》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.品味文章中生動、形象、含蓄、精煉的語言。2.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、關(guān)心家庭成員的品德。教學(xué)重點：品味文章中生動、形象、含蓄、精煉的語言。教學(xué)難點：理解母親對孫子的疼愛在孫輩身上的延續(xù)，孫輩對父母的依戀和愛戴，以及中年人在家庭中的承前啟后作用。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放《最美不過夕陽紅》這首歌，這首歌寫的是與老人有關(guān)的事。今天我們來學(xué)習(xí)一篇寫中年夫妻在田野上散步的故事，它寫的是家庭瑣事，但卻蘊涵著尊老愛幼、關(guān)心親情的真摯感情。（板書課題）二、了解作者和作品1.作者簡介：莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。1985年發(fā)表小說處女作《清寶樹》，已出版小說散文集《詩禮飄零》等。他的作品很受讀者的歡迎，原因之一就是他善于通過一些平凡小事，極其傳神地描繪出有形的和無形的人際關(guān)系，寫出人的豐富的心理活動，給人以深刻的生活啟示。2.介紹背景：《散步》是一篇散文，寫的是家庭生活中的一件小事，看似平淡，卻蘊藏著真摯的感情和生活的哲理。我們在閱讀時，要理解作者的感情，還要領(lǐng)會其中的生活道理。三、檢查預(yù)習(xí)1.給下列加點字注音。分歧（qí）熬（áo）過粼粼（lín）相背而馳（chí）熬（áo）不住蹲（cūn）下抑揚頓挫（cuò）2.解釋下列詞語。分歧：意見不統(tǒng)一。分歧：岔子；岔頭。熬不?。喝淌懿涣?。蹲：兩腿開立，臀部坐在腳后跟上。四、整體感知文意。1.朗讀課文并思考：a.本文講了一件什么事？b.“我”和母親一行人共有多少人？這些人有什么特征？c.散步的起因是什么？d.散步的結(jié)果如何？e.“我”在這次散步中為什么深切感受到責(zé)任重大？明確：a.講了一家三代人一起散步的事情。b.四個人：我（中年人）、我的母親（老人）、我的妻子（中年婦女）、兒子（小男孩）。我的母親身體不好，聽力不好（小聲地聽我說話），我的妻子年輕，任性，我的兒子太小，不怎么會走需要人攙扶。c.因為母親想出來散步，“我”和妻子就陪她出來散步。d.結(jié)果是“我們”一家人高高興興地回家。e.因為“我”上有老下有小，是中年人中的代表，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對老人來說，作者夫婦是中年人中的代表，肩負(fù)著贍老撫小的重任；對小孩來說，作者是老人的兒子及母親的兒子，肩負(fù)著承歡老人膝下的重任。所以“我”感到責(zé)任重大。散步是一件小事，但文章寫出了三代人的關(guān)系和相互關(guān)系以及中年人的責(zé)任重大，生活哲理深刻。讀這樣的文章對學(xué)生的健康成長有積極的影響。這是學(xué)生要學(xué)習(xí)的寫作技巧。五、品讀課文體會文中的語言美和親情美。（分組討論）學(xué)生先找出認(rèn)為好的句子讀給大家聽，說說哪些詞句好，好在哪里？師總結(jié)并板書：語言美：生動、形象、精煉、深刻。親情美：尊老愛幼、關(guān)心他人、熱愛生活等。如：1.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。2.她現(xiàn)在喜歡嘮叨。3.她現(xiàn)在身體還算硬朗。4.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。5.小路有意思……好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界……6.我蹲下來背起母親……妻子也蹲下來背起兒子……7.小路很快走完……好像我同妻子都是彼此讓出來的。師：這些句子或運用了比喻、或運用了排比的手法生動形象地描寫出人物的外貌、語言、動作的特點；或表現(xiàn)出家庭的和諧、親情的融洽、生活的樂趣。文章寫得如此生動傳神，是我們學(xué)習(xí)借鑒的很好的寫作素材。我們在作文時不僅要學(xué)會描寫人物的外貌、語言、動作，還要注意人物的刻畫要典型，選擇的角度要小，挖掘的深度要大，要寫出自己的真情實感這樣才能感動別人。五、拓展延伸：說說你與親人一起經(jīng)歷的一件事，注意寫出真情實感。學(xué)生思考討論后小組交流。教師小結(jié)：家庭生活是平淡的，但只要我們付出了真情，就會使它充滿溫馨、和諧與美好。同學(xué)們要在平時多注意觀察和體驗身邊的生活，這樣你筆下流出的文字才會更有感染力。六、作業(yè)布置1.抄寫生字詞一遍并完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。（比較難的題要主動去請教老師）2.以《放學(xué)路上》為題寫一篇文章，注意寫出真情實感。七、板書設(shè)計散步莫懷戚課后反思：這篇文章是一篇美文，學(xué)生通過朗讀品味語言，體會文章所蘊涵的尊老愛幼、關(guān)心親情的真摯感情和深刻哲理。學(xué)生通過討論和交流，學(xué)生寫的是真情實感，課堂氣氛活躍。但學(xué)生普遍感到要寫好作文不是