四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和運(yùn)動(dòng)組的工作安排為指導(dǎo)。確立體育熬煉目標(biāo)，實(shí)施體育教學(xué)套路，增加學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。注意“兩操”管理，提高學(xué)生健康意識(shí)。開(kāi)展探討，建立身體健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)探討，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心進(jìn)步。

二、基本狀況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，該班學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)實(shí)力強(qiáng)，整體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)好，運(yùn)動(dòng)技能駕馭好，身體健康。學(xué)習(xí)和熬煉可以吃苦，可以英勇堅(jiān)韌，可以更好的處理學(xué)生之間的人際關(guān)系，可以在嬉戲和熬煉中共同努力。學(xué)生喜愛(ài)體育嬉戲，更喜愛(ài)體育競(jìng)賽。然而，學(xué)生的體育水平和素養(yǎng)在班級(jí)之間存在差異。有的同學(xué)比較活躍，喜愛(ài)一些競(jìng)技性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，有的則傾向于玩小嬉戲，運(yùn)動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)。體育課的套路存在不足。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期應(yīng)制定相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。留意力集中實(shí)力好，交換練習(xí)的時(shí)間限制在20分鐘以內(nèi)。

三.任務(wù)目標(biāo)

1.主動(dòng)參與體育活動(dòng)，把學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)潔動(dòng)作展示給同齡人，把學(xué)過(guò)的動(dòng)作展示給家人。

2、可以說(shuō)身體各個(gè)部位的簡(jiǎn)潔動(dòng)作。術(shù)語(yǔ)，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、側(cè)彎、踢腿等。說(shuō)簡(jiǎn)潔的上半身運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡(jiǎn)潔的組合動(dòng)作，如球類、體操、舞蹈、節(jié)奏類活動(dòng)。知道不遵守規(guī)則的運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)造成身體損害，知道運(yùn)動(dòng)和嬉戲是在平安的環(huán)境下進(jìn)行的。

3.在日常學(xué)習(xí)生活中有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過(guò)各種嬉戲發(fā)展位移速度和運(yùn)動(dòng)靈敏度。通過(guò)各種練習(xí)(跳棋、跳繩等)發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力。).可以描述一個(gè)人的身體特征。

4.體驗(yàn)參與不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受，如驚慌、興奮等。在體育活動(dòng)中呈現(xiàn)自我，對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出高度的熱忱，克服困難，意志堅(jiān)毅。

5.體驗(yàn)并說(shuō)出參與團(tuán)隊(duì)嬉戲時(shí)的感受。懂得在集體體育活動(dòng)中與他人合作，與他人合作完成體育活動(dòng)。

四.方法和措施

1、堅(jiān)固樹(shù)立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學(xué)理念，有效促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

2.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，常常聽(tīng)取學(xué)生看法，共同練習(xí)和玩嬉戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹(shù)立自信念，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)。提高學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的實(shí)力。

4.為學(xué)生創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以形成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察，相互幫助，相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高發(fā)覺(jué)和訂正錯(cuò)誤的實(shí)力，不斷提高自己的行動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展社會(huì)交往實(shí)力。

5.老師應(yīng)為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力、競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，老師只能要求一些教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有教學(xué)方法，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過(guò)布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：(1)運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng)(2)玩與心理健康

其次周：(1)生理衛(wèi)生常識(shí)(2)復(fù)習(xí)兒童廣播體操

第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動(dòng)內(nèi)容(2)嬉戲課;1、穿稱門(mén);2、夾球接力;

第四周：(1)列隊(duì)形：向后轉(zhuǎn)走嬉戲：沖過(guò)火力網(wǎng)：(2)隊(duì)列隊(duì)形;嬉戲：穿過(guò)小樹(shù)林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、嬉戲：快跳快跳;

第七周：(1)立臥撐;2、嬉戲：綁腿賽跑;

第八周：(1)檢測(cè)：身高標(biāo)準(zhǔn)體重球類活動(dòng)

第九周：(1)立定跳遠(yuǎn)(2)立定跳遠(yuǎn)

第十周：(1)檢查：立定跳遠(yuǎn)(2)籃球

第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動(dòng)

第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

第十四周：(1)籃球(2)籃球嬉戲：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：(1)乒乓球嬉戲：大網(wǎng)捕魚(yú)(2)乒乓球

第十七周：(1)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(一)自選活動(dòng)內(nèi)容(2)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(二)自選活動(dòng)內(nèi)容

第十八周：(1)嬉戲課(2)小足球

第十九周：(1)機(jī)動(dòng)

備注：因天氣、假期和特別緣由將對(duì)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

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一、學(xué)生分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有肯定的自制實(shí)力，但心情改變較大，運(yùn)動(dòng)實(shí)力有肯定發(fā)展，上課喜愛(ài)玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和開(kāi)心生活的看法，通過(guò)從事相宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動(dòng)。具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為，學(xué)生將能夠樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)；

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類嬉戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；平安地進(jìn)行體育活動(dòng)。獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)空心情學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)潔描述進(jìn)步或勝利時(shí)的心情表現(xiàn)；視察并簡(jiǎn)潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂(lè)的發(fā)展。

5、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為；培育學(xué)生身體素養(yǎng)；

2、50米*8或400米跑；

3、培育學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好；

4、開(kāi)發(fā)足球校本課程；

四、教學(xué)難點(diǎn)

體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)；立定跳遠(yuǎn)；學(xué)生耐力訓(xùn)練；足球技能

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參加體育課上的活動(dòng)。

2、利用體育運(yùn)動(dòng)嬉戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上體育課的愛(ài)好和熱忱，提高學(xué)生的健康水平。

3、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開(kāi)展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

4、重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表：

（略）

四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)安排3

一、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎(chǔ)；能基本駕馭基本的單、雙腳跳動(dòng)方法；正確地跑步姿態(tài)和方法；基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)實(shí)力；在主動(dòng)參加體育嬉戲與活動(dòng)。但部分班級(jí)學(xué)生由于個(gè)體差異的奔跑實(shí)力、跳動(dòng)實(shí)力不是很好，須加強(qiáng)熬煉腿部力氣；個(gè)別女生的手臂力氣較差，投擲實(shí)力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)熬煉；本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺(jué)體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚的愛(ài)好，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛(ài)護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增加關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的驚慌與開(kāi)心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、敬重他人、遵守規(guī)則的.意志品質(zhì)。

四、教學(xué)要求：

每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。

教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培育學(xué)生參加活動(dòng)和主動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法上。老師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動(dòng)實(shí)力。

在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)建性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與足夠的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我愛(ài)護(hù)、自我評(píng)價(jià)；不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一結(jié)果，也要駕馭獲地結(jié)果的過(guò)程。

老師在教學(xué)上時(shí)要注意學(xué)生個(gè)體差異。老師要依據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主子。

四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)安排4

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動(dòng)實(shí)力有肯定發(fā)展，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)實(shí)力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)建力豐富;學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和開(kāi)心生活的看法，通過(guò)從事相宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競(jìng)賽等。

3、在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競(jìng)賽等。

教學(xué)難點(diǎn):

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

二、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)要求：

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步駕馭立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力，培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

2、通過(guò)嬉戲發(fā)展學(xué)生的奔跑實(shí)力，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法

度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)視察、體驗(yàn)、駕馭學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)勝利。

4、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

6、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。

授課時(shí)數(shù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期事實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競(jìng)賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

三、課時(shí)支配：

每課3課時(shí)，共48課時(shí)

四、教學(xué)措施及留意的問(wèn)題：

(1)采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和開(kāi)心生活的看法，通過(guò)從事相宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

(2)仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案。

(3)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

1、四年級(jí)學(xué)生一般為9——10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲起先突增，女生均自8——9歲起先突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、四年級(jí)學(xué)生寧?kù)o時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)削減；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級(jí)學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來(lái)回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動(dòng)作較快。

4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)實(shí)性較差，不簡(jiǎn)單骨折，且簡(jiǎn)單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算活動(dòng)。

5、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動(dòng)實(shí)力的練習(xí)，在留意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要留意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，因此，不易進(jìn)行過(guò)分猛烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。

7、四年級(jí)學(xué)生的其次信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)漸漸占有主要地位，為抽象邏輯思維實(shí)力的發(fā)展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1跑：基本駕馭60米跑技術(shù)，跑的伸展，抬腿主動(dòng)，沖刺快速；基本駕馭400米跑技術(shù)，學(xué)會(huì)合理安排體力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跑走交替的方法，

2跳動(dòng)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)助跑起跳的方法，能用制動(dòng)的方法起跳；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)，能把助跑和起跳合理結(jié)合。

3投擲：進(jìn)一步學(xué)習(xí)上步投擲技術(shù)，能把跑投合理結(jié)合，出手快速猛力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：基本駕馭60米跑技術(shù)，跑的伸展，抬腿主動(dòng)，沖刺快速；基本駕馭40仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

難點(diǎn)：投擲技術(shù)，跑投合理結(jié)合，出手快速，

四、教學(xué)措施；

四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛(ài)好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛(ài)，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡(jiǎn)單把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差，留意力不夠穩(wěn)定，不易長(zhǎng)久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。所以上課內(nèi)容要采納嬉戲相結(jié)合的內(nèi)容來(lái)吸引他，等集中留意力的實(shí)力較好后，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。情感簡(jiǎn)單外露，愛(ài)爭(zhēng)辯問(wèn)題，簡(jiǎn)單激烈，動(dòng)不動(dòng)就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師來(lái)指導(dǎo)。仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)安排6

一、學(xué)情分析

今年所任教的是四年級(jí)教學(xué)班，但是總體水平還是不錯(cuò)。對(duì)于小學(xué)生要培育他們的的愛(ài)好,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要