高考語文一輪課件附錄一字音

匯報人:XX2024-02-05高考語文一輪課件附錄一字音目錄CONTENCT字音基礎(chǔ)知識常見易錯讀音及糾正方法古代漢語中的特殊讀音現(xiàn)象高考語文一輪復(fù)習(xí)策略與技巧課外拓展：提高普通話水平途徑01字音基礎(chǔ)知識漢語拼音方案的組成漢語拼音方案的作用漢語拼音方案的特點包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五個部分。漢語拼音方案是用來拼寫現(xiàn)代漢語普通話的一套系統(tǒng)，主要用于標(biāo)注漢字讀音、教學(xué)普通話、編寫教材等。采用國際通用的拉丁字母，音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)，聲調(diào)符號標(biāo)注聲調(diào)等。漢語拼音方案簡介指漢語音節(jié)開頭的輔音，如b、p、m、f等。聲母指漢語音節(jié)中聲母后的部分，包括韻頭、韻腹和韻尾，如a、o、e、i、u等。韻母聲母、韻母與聲調(diào)音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫規(guī)則音節(jié)結(jié)構(gòu)與拼寫規(guī)則漢語音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)組成，其中韻母又可分為韻頭、韻腹和韻尾。漢語拼音的拼寫規(guī)則包括音節(jié)的拼寫、隔音符號的使用、大寫字母的使用等。多音字同音字辨析方法多音字、同音字辨析指讀音相同但意義不同的漢字，如“工”和“公”都讀作gōng，但意義不同。對于多音字和同音字，可以通過字義、詞性、用法等方面進行辨析。例如，“重”字表示重量、重要等意義時讀zhòng，表示重復(fù)、重疊等意義時讀chóng。指具有兩個或兩個以上讀音的漢字，如“重”字有chóng和zhòng兩種讀音。02常見易錯讀音及糾正方法誤讀原因分析受聲旁影響，將形聲字讀成聲旁的讀音；忽視形聲字字義與讀音的關(guān)系，將形聲字讀成與其意義無關(guān)的讀音。形聲字構(gòu)造特點形聲字由形旁和聲旁組成，形旁表示字的意義，聲旁表示字的讀音。但由于古今語音變化較大，很多形聲字的聲旁已不能準(zhǔn)確表示現(xiàn)代讀音。糾正方法掌握形聲字聲旁的讀音規(guī)律，了解形聲字字義與讀音的關(guān)系；多查字典，注意積累。形聲字誤讀現(xiàn)象分析80%80%100%習(xí)慣性誤讀問題探討將某些字的讀音讀錯，形成習(xí)慣，難以糾正。受方言影響，將某些字的讀音讀錯；受網(wǎng)絡(luò)語言、流行語等影響，將某些字的讀音讀錯。加強普通話訓(xùn)練，多聽、多讀、多說；注意網(wǎng)絡(luò)語言、流行語等的規(guī)范使用。習(xí)慣性誤讀表現(xiàn)誤讀原因分析糾正方法

方言影響下的普通話正音訓(xùn)練方言對普通話的影響方言與普通話在語音、詞匯、語法等方面存在差異，導(dǎo)致普通話發(fā)音不準(zhǔn)確、不標(biāo)準(zhǔn)。正音訓(xùn)練內(nèi)容針對方言中的特殊讀音、語調(diào)等進行訓(xùn)練，提高普通話發(fā)音的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)性。訓(xùn)練方法與技巧多聽、多模仿標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音；針對自己的方言特點進行有針對性的訓(xùn)練；利用現(xiàn)代技術(shù)手段進行輔助訓(xùn)練。03訓(xùn)練方法與技巧多聽、多模仿標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音；針對變調(diào)現(xiàn)象進行有針對性的訓(xùn)練；結(jié)合具體語境進行實踐訓(xùn)練。01輕聲、兒化韻等變調(diào)現(xiàn)象在普通話中，有些音節(jié)在特定情況下會發(fā)生音變現(xiàn)象，如輕聲、兒化韻等。02變調(diào)規(guī)律掌握了解并掌握輕聲、兒化韻等變調(diào)現(xiàn)象的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確讀出相關(guān)音節(jié)。難點突破：輕聲、兒化韻等變調(diào)規(guī)律掌握03古代漢語中的特殊讀音現(xiàn)象通假字是指古代漢語中，由于語音、字形等方面的原因，用一個字代替另一個字的現(xiàn)象。通假字定義通假字的讀音通常與其所代替的字的讀音相同或相近。例如，“蚤”通“早”，“蚤”的讀音與“早”相同。讀音規(guī)律如“說”通“悅”，“知”通“智”，“已”通“矣”等。常見通假字舉例通假字及其讀音規(guī)律古今異讀定義如“斜”，在古代讀作“xiá”，現(xiàn)在則讀作“xié”；“葉”，在古代讀作“shè”，現(xiàn)在則讀作“yè”等。舉例注意事項在學(xué)習(xí)古代漢語時，要注意區(qū)分古今異讀字詞的不同讀音，以避免誤讀。指同一個字詞在不同的歷史時期或不同的方言區(qū)域有不同的讀音。古今異讀字詞舉例平仄是指詩詞中字音的聲調(diào)。平指平聲，仄指上、去、入三聲。平仄定義押韻要求平仄和押韻的關(guān)系押韻是指詩詞中某些句子的末尾字音相同或相近。在古代漢語中，押韻是詩詞創(chuàng)作的重要要求之一。平仄和押韻是詩詞格律中的兩個重要方面，它們共同構(gòu)成了詩詞的音韻美。030201詩詞格律中的平仄和押韻要求指具有代表性、膾炙人口的古代漢語詩文名句，如《詩經(jīng)》、《楚辭》、唐詩宋詞等中的名句。經(jīng)典名篇名句在朗讀經(jīng)典名篇名句時，要注意字音的準(zhǔn)確、聲調(diào)的把握、節(jié)奏的掌控等方面，以表現(xiàn)出古代漢語的音韻美和意境美。朗讀指導(dǎo)在朗讀過程中，要避免讀錯字音、讀破句子等現(xiàn)象，以免影響整體效果。注意事項經(jīng)典名篇名句朗讀指導(dǎo)04高考語文一輪復(fù)習(xí)策略與技巧仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說明》，了解高考語文的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、分值分配等。熟悉高考語文的評分標(biāo)準(zhǔn)，明確各題型和考點的得分點和失分點，以便在復(fù)習(xí)過程中有針對性地進行訓(xùn)練。明確考試要求和評分標(biāo)準(zhǔn)0102梳理教材知識點，夯實基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)知識的積累和運用，建立知識之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識體系?；貧w教材，全面梳理高中語文教材中的知識點，包括字音、字形、詞語、句子、文學(xué)常識等。針對性地進行專項練習(xí)和模擬測試根據(jù)自己的實際情況和考試要求，有針對性地進行專項練習(xí)，如字音辨析、成語運用、病句修改等。定期進行模擬測試，模擬真實考試場景，檢驗自己的復(fù)習(xí)效果和應(yīng)試能力。及時總結(jié)復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，分析自己的不足之處和原因。根據(jù)總結(jié)結(jié)果調(diào)整備考策略，制定更加科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整備考策略05課外拓展：提高普通話水平途徑010203選擇正規(guī)渠道獲取影視作品精選適合模仿的作品模仿練習(xí)觀看優(yōu)秀影視作品，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音如央視、衛(wèi)視等，確保語音標(biāo)準(zhǔn)、清晰。如新聞聯(lián)播、紀(jì)錄片等，注意主持人的發(fā)音和語調(diào)。對照影視作品中的發(fā)音，進行模仿練習(xí)，注意口型和舌位。積極報名參加各類朗誦比賽或演講活動如學(xué)校組織的比賽、社區(qū)活動等。認(rèn)真準(zhǔn)備比賽或活動選擇合適的朗誦材料或演講主題，進行反復(fù)練習(xí)?；ハ鄬W(xué)習(xí)交流在比賽或活動中與其他選手交流學(xué)習(xí)，取長補短。參加朗誦比賽或演講活動鍛煉口語能力如普通話測試網(wǎng)站、語音教學(xué)視頻等。搜索優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源對照網(wǎng)絡(luò)資源中的發(fā)音示范，進行自主學(xué)習(xí)和模仿。自主學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他學(xué)習(xí)者進行互動交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。互動交流利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和互動交流