新教材高中化學(xué)學(xué)案專題7氮與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展專題復(fù)習(xí)課

探究項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)室模擬硝酸的生產(chǎn)流程情境創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)解讀硝酸是一種具有強(qiáng)氧化性、腐蝕性的強(qiáng)酸。由于硝酸同時(shí)具有氧化性和酸性，硝酸也被用來精煉金屬：即先把不純的金屬氧化成硝酸鹽，排除雜質(zhì)后再還原。濃硝酸能使鐵鈍化而不能繼續(xù)被腐蝕。還可供制氮肥、王水、硝酸鹽、硝化甘油、硝化纖維素、硝基苯、苦味酸等。1.素養(yǎng)要求—科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)和提出有探究價(jià)值的問題；能從問題和假設(shè)出發(fā)，依據(jù)探究目的，設(shè)計(jì)探究方案。2．素養(yǎng)目標(biāo)：通過“實(shí)驗(yàn)室模擬硝酸的生產(chǎn)流程”，要求學(xué)生通過自主探究，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置完成硝酸的生產(chǎn)，回顧整合含氮化合物之間的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。探究過程素養(yǎng)評價(jià)【探究任務(wù)一：硝酸生產(chǎn)原理分析】(1)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識設(shè)計(jì)以氨氣和空氣為基礎(chǔ)原料，生產(chǎn)硝酸的過程，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。[提示]4NH3＋5O2eq\o(=,\s\up10(催化劑),\s\do8(△))4NO＋6H2O、2NO＋O2=2NO2、3NO2＋H2O=2HNO3＋NO。(2)思考：為了提高原料的利用率，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)采取哪些措施？[提示]將NO循環(huán)利用。【探究任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室模擬硝酸的生產(chǎn)工藝】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖裝置和操作已知：CaCl2＋8NH3=CaCl2·8NH3實(shí)驗(yàn)步驟：按上圖所示裝置組裝儀器，并檢查裝置氣密性；在各儀器中加入相應(yīng)的試劑；點(diǎn)燃酒精燈，幾分鐘后，向氨水中鼓入空氣，鼓氣速度以維持催化劑紅熱為宜，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)上圖中裝置A的作用是什么？[提示]提供氨氣和氧氣，并將其混合均勻。(2)裝置B的作用是什么？[提示]裝置B的作用是吸收氣體中的水蒸氣。(3)寫出裝置C玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。[提示]4NH3＋5O2eq\o(=,\s\up10(催化劑),\s\do8(△))4NO＋6H2O。(4)分析裝置E有什么作用。[提示]一是使NO進(jìn)一步氧化；二是防止倒吸。(5)裝置F中，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為3NO2＋H2O=2H＋＋2NOeq\o\al(－,3)＋NO，為充分利用NO，應(yīng)采取的措施為打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ脒m量空氣。若實(shí)驗(yàn)過程中觀察到F中產(chǎn)生白煙，分析其原因是什么。[提示]其原因可能是鼓入空氣速度過快或氨水濃度過高。(6)裝置G的作用是什么？它的設(shè)計(jì)有什么重要意義？[提示]吸收尾氣；工業(yè)生產(chǎn)的流程中尾氣處理對于保護(hù)環(huán)境十分重要?！咎骄咳蝿?wù)三：查閱資料了解硝酸的工業(yè)生產(chǎn)流程和工藝】閱讀教材，查閱網(wǎng)上資料，了解掌握硝酸工業(yè)生產(chǎn)的流程和工藝。[提示]1.科學(xué)探究—水平1：能根據(jù)教材中給出的問題設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。2．科學(xué)探究—水平2：具有較強(qiáng)的問題意識，能分析探討裝置的作用，基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論，提出自己的