冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第5課《各種各樣的能量》教案

第五課各種各樣的能量

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、知道我們的生活離不開能量，能量可以使物體運(yùn)動(dòng)或發(fā)生變化

2、知道風(fēng)能、聲能、水能、磁能、電能、光能、熱能、化學(xué)能、機(jī)

械能等都是自然界中存在的能量形式

3、能根據(jù)能量形式將物品或現(xiàn)象進(jìn)行分類

4、能通過實(shí)驗(yàn)探究能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)探究能力

情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極動(dòng)腦思考，善于動(dòng)手操作，提出問題聯(lián)系生活實(shí)際解決問題

的科學(xué)態(tài)度。

.激發(fā)學(xué)生探究各種能量形式的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界常見的能量形式，并能舉例說明

難點(diǎn)研究能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，從而得出橡皮筋彈性勢(shì)能越大，物體運(yùn)

動(dòng)路程越遠(yuǎn)的結(jié)論

三、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件、橡皮筋、圓柱形塑料瓶、小木棍、長(zhǎng)木棍、圓形墊片、錐子等

四、教學(xué)過程

（一）情景與問題

播放皮筋動(dòng)力飛機(jī)視頻

當(dāng)我們玩皮筋動(dòng)力飛機(jī)時(shí)，用力撥動(dòng)螺旋槳，連接螺旋槳的橡皮筋就被繞緊，這

樣橡皮筋就儲(chǔ)存了一定的能量，當(dāng)它放松時(shí)，能量釋放出來成為動(dòng)能，使飛機(jī)

飛起來。這里的動(dòng)能就是一種能量形式

那么，你還知道哪些形式的能量？

這一節(jié)就讓我們一起學(xué)習(xí)第五課各種各樣的能量

課題：5各種各樣的能量

（二）探究與發(fā)現(xiàn)

1、認(rèn)識(shí)各種能量

播放視頻

能量是看不見，摸不著的，但我們可以觀察到它產(chǎn)生的效果。說一說下圖中各利

用了什么能量

學(xué)生根據(jù)剛才的視頻試著回答

電風(fēng)扇利用了電能；孔明燈利用了熱能；太陽(yáng)能熱水器利用了光能；磁懸浮列

車?yán)昧舜拍?/p>

除了剛才的圖片，你還知道哪些利用能量的實(shí)例，分別用了什么能量？

出示圖片，讓學(xué)生觀察，聯(lián)系已有的知識(shí)，思考圖片中各種現(xiàn)象分別利用了什么

能量。

風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)利用了風(fēng)能，聲納探測(cè)水中的沉船利用了聲能，水車的轉(zhuǎn)動(dòng)利用了

水能，烹調(diào)飯菜利用了熱能，汽車運(yùn)行的汽油利用了化學(xué)能，人和小狗的生存需

要食物利用了食物.中貯藏的化學(xué)能。鐘擺、秋千利用了機(jī)械能

思考：能量有什么作用？常見的能量有哪些形式？

能量可以使物體運(yùn)動(dòng)或發(fā)生變化，風(fēng)能、聲能、水能、磁能、電能、光能、熱能、

化學(xué)能、機(jī)械能等都是自然界中存在的能量形式

2、尋找周圍的能量

我們周圍每時(shí)每刻都有各種能量存在，生活中能量及其利用是無處不在的。觀察

房屋內(nèi)外的物品或現(xiàn)象中存在著什么能量。根據(jù)能量形式將物品或現(xiàn)象進(jìn)行分類

電燈、電熱水器、電風(fēng)扇、電烤箱、電熱水壺、洗衣機(jī)、壁燈、機(jī)器人、電動(dòng)火

車玩具、自轉(zhuǎn)地球儀、,雷電、燈箱利用的是電能；燒水壺利用的是熱能；太陽(yáng)

能、光伏板、植物的生長(zhǎng)利用的是光能汽車的運(yùn)行、小狗的生長(zhǎng)利用的是化學(xué)

能；狗叫是聲能

學(xué)生分組活動(dòng)，找一找教室中利用了哪些能量。

（三）應(yīng)用與拓展

研究能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

能量的作用是使物體運(yùn)動(dòng)或發(fā)生變化，那么物體的能量大小與運(yùn)動(dòng)路程有什么關(guān)

系？

讓我們按照下面的方法制作一個(gè)滾筒進(jìn)行探究

材料橡皮筋1根、圓柱型塑料瓶1個(gè)、長(zhǎng)木棍1根、小木棍1根、圓形墊片1

塊等

制作方法：

1、用錐子在瓶底和瓶蓋中心各打一個(gè)3毫米的孔

2、將橡皮筋的一端從瓶?jī)?nèi)底孔穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端從瓶蓋和

圓形墊片的孔中穿出，套在小木棍的一端。

實(shí)驗(yàn)方法：

晶動(dòng)長(zhǎng)木棍使橡皮筋扭緊，然后放在地上讓滾筒運(yùn)動(dòng)，觀察運(yùn)動(dòng)情況

播放視頻

試一試，繞幾圈滾筒才開始運(yùn)動(dòng)？在此基礎(chǔ)上再分別多繞10圈、20圈，觀察滾

筒運(yùn)動(dòng)的路程有什么變化，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來

思考：根據(jù)實(shí)驗(yàn)，我們得出的結(jié)論是什么？

橡皮筋繞的圈數(shù)越多，橡皮筋彈性勢(shì)能越大，滾筒運(yùn)動(dòng)路程越遠(yuǎn)，即物體的能量

越大，運(yùn)動(dòng)路程越遠(yuǎn)

想一想：我們?cè)鯓硬拍茏屍そ顒?dòng)力飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)？

課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了我們身邊各種各樣的能量，能量在我們周圍無處不在,

生活中有了這些能量以后，我們的飛機(jī)可以起飛，輪船可以航行，汽車可以行駛,

電燈可以發(fā)光，能量是一切活動(dòng)的“源泉”，我們的生活離不開能量。風(fēng)能、聲

能、水能、磁能、電能、光能、熱能、化學(xué)能、機(jī)械能等都是自然界中存在的能

量形式能量可以使物體運(yùn)動(dòng)或發(fā)生變化，且物體的能量