2024四川單招技術學科考試

2024四川單招技術學科考試《四川省教育廳關于做好2024年高等職業(yè)教育單獨考試招生有關工作的通知》(以下簡稱高職單招)指出，2024年四川省高職單招考試由"文化素質考試"和“職業(yè)技能綜合測試”兩部分構成，考試方式均為紙筆考試，實行全省統(tǒng)命題。其中，“普高類”考生的職業(yè)技能綜合測試內容包括信息技術和通用技術。由于首年全省統(tǒng)一組織考生技能綜合測試，不少普通高中考生對技能綜合測試的考查內容不甚了解，如何把握好信息技術和通用技術考試要求、主要知識點、考查方式等，本文將對此作出分析。一、信息技術學科(一)考試要求學科核心素養(yǎng)水平是確定評價目標的重要依據(jù),信息技術學科核心素養(yǎng)包括四個方面：信息意識、計算思維數(shù)字化學習和創(chuàng)新信息社會責任。根據(jù)《普通高中信息技木課程標準》(2017年版2020年修訂)，普通高中生畢業(yè)后至少應達到學業(yè)質量水平1,結合高職單招選拔人才的要求和考試形式，考生可重點把握以下三個方面要求。一是知曉數(shù)據(jù)與信息的關系，確定合適的信息獲取方法:認識人工智能在信息社會中的重要作用。二是能利用合適的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結果;依據(jù)解決問題的需要設計算法，采用流程圖的方式描述算法，掌握一種程序設計語言的基本知識，能編寫簡單程序用以解決問題:了解人工智能技術:了解信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，以及網(wǎng)絡接人方式，帶寬等影響信息系統(tǒng)運行的因素。三是認識在人類信息活動中運用法律法規(guī)與倫理道德準則進行約束、管理與調節(jié)的必要性;能自覺遵守相關法律法規(guī)和倫理道德準則，具備防治計算機病毒的基本能力。(二)把握范圍考生可重點關注信息技術基礎部分。如信息及其特征、信息技術的發(fā)展歷程及其影響，信息獲取、鑒別和評價的過程與方法，文本信息、表格信息、多媒體信息的加工和表達的過程和方式，編制計算機程序解決問題的過程與方法，利用智能工具處理信息的模式和過程,信息資源管理的方式，運用數(shù)據(jù)庫管理信息資源的方法，信息安全及系統(tǒng)維護措施，信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范。(三)掌握題型由于無樣卷參考，參照高中學業(yè)水平考試等方式，考生可掌握單項選擇題判斷題填空題應用題等題型，做好萬全準備。(四)復習重點通常、紙筆考試重點考查考生對于信息技術相關的基本概念的認識和理解，能根據(jù)任務要求恰當選擇信息加工和表達的操作工具，能有基本的信息社會道德和責任。考生可重點掌握以下知識點:1.信息的基本概念，信息的基本特征；2.信息技術的概念發(fā)展歷史和趨勢；3.獲取信息的有效途徑，常用文字、圖形圖像、動畫、音頻、視頻信息存儲格式；4.信息價值評價的要點:信息來源價值取向、時效性;5.對文本信息進行加工和表達常用的操作要點，如:頁面設置、文字和段落格式圖片文本框藝術字的插入方法、頁眉頁腳的設置、頁碼的設置；6.對表格信息進行加工和表達常用的操作要點,如:設置行高列寬、設置單元格格式、對給定數(shù)據(jù)進行排序、能運用函數(shù)(重點運用求和求最值、求平均值)解決問題能根據(jù)數(shù)據(jù)展示目的選擇合適的圖表類型，重點是條形圖、柱形圖、餅圖折線圖的應用；7.多媒體信息進行加工和表達的基本過程；8.利用網(wǎng)絡發(fā)布信息的常見方式；9.編程解決問題的基本過程，算法的概念和特征；10.信息資源管理的基本方式，數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢；11.信息技術對社會發(fā)展的影響，與信息活動相關的法律、法規(guī)常識及道德規(guī)范；12.常見計算機病毒及基本防范措施。普通高中課程標準實驗教科書信息技術(必修)《信息技術基礎》/廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材編寫組編著,廣東教育出版社(2007.7)。二、通用技術學科(一)考試要求依據(jù)《普通高中通用技術課程標準》(2017年版2020年修訂)，通用技術學科核心素養(yǎng)主要包括技術意識、工程思維、創(chuàng)新設計圖樣表達、物化能力五個方面。普通高中生畢業(yè)后至少應達到的學業(yè)質量水平1，結合高職單招選拔入才的要求和考試形式，考生可重點把握以下四個方面要求。一是能簡要說明技術與工程的關系,運用系統(tǒng)分析的方法，進行技術設計分析，初步形成關于技術的人技關系、技道合一、權衡決策、方案優(yōu)化、技術試驗、創(chuàng)新設計等技術思想與方法。二是能體驗技術設計的一般過程，理解技術設計的般原則和方法，根據(jù)需求和技術規(guī)范，借鑒現(xiàn)有的技術設計案例，嘗試制訂解決同一技術問題的2-3個方案,并進行比較、權衡，初步具備解決技術問題的基本能力和基本經(jīng)驗，并形成有效遷移。三是能舉例說明技術語言的種類及其應用;能識讀常見的技術圖樣，如簡單的機械加工圖、電子線路圖;能繪制簡單的三視圖，會用手工和計算機軟件等方式繪制簡單的草圖表達設計構想。四是能了解金屬、木材、電子元器件等常用材料的屬性、加工工藝及連接方法，學會模型或產品的成型制作和裝配;能說明技術試驗的意義、特點以及常見類型;能進行簡單的技術試驗設計并加以實施能分析試驗數(shù)據(jù),形成試驗結論，寫出技術試驗報告。(二)把握范圍考生應重點關注的考試范圍包括《技術與設計1》(必修1)與(技術與設計2》(必修2)。(三)掌握題型由于無樣卷參考，參照高中學業(yè)水平考試等方式，考生可重點把握單選題、判斷題、分析題、計題等題型及其解題技巧。(四)復習重點《技術與設計1》(必修1)的重要知識點1.技術及其性質(1)知道技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造;知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新。(2)理解技術與設計的關系,能分析設計在技術發(fā)明和革新中的作用:理解技術對個人生活經(jīng)濟、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進行初步分析。(3)理解技術活動往往需要綜合運用多種知識;知道知識產權在技術領域的重要性;了解專利的作用、有關規(guī)定及申請方法。2.設計過程(1)發(fā)現(xiàn)與明確問題。通過對人們的需求和愿望的調查，發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術問題，并能從知識、技能時間、經(jīng)費、設備等方面判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件;能根據(jù)設計對象和現(xiàn)有的工作條件列出具體的設計要求，包括應達到的標準(如產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等)和所受到的限制(如時間限制、成本限制、環(huán)境限制等)。(2)制定設計方案。了解收集、整理與所設計產品有關的各種信息的常見方法;認識常見的材料，能根據(jù)設計要求選擇合適的材料:能根據(jù)般設計原則和相關設計規(guī)范評價設計方案。(3)模型或原型的制作。了解工藝的含義和常用工藝的種類;了解木工的常用工具設備，了解木工材料的常用加工方法，能根據(jù)設計方案和已有條件選擇加工工藝;知道根據(jù)設計方案制作模型或原型的基本步驟，了解原型與模型的作用。(4)方案優(yōu)化。了解常見的測試方法，知曉測試的作用,能根據(jù)設計要求使用簡單的方法對產品進行測試;能在分析結果的基礎上，提出改進措施或更換方案;了解產品的外觀設計。(5)產品的使用說明。了解產品說明書或用戶手冊的作用與般結構，能編寫簡單的產品說明書和用戶手冊;了解產品常用的維護方法和服務途徑。3.設計的交流了解設計的交流方式(如口頭語言、文本技術圖樣、圖表、模型、計算機演示網(wǎng)頁等);了解技術語言的種類(包括技術圖樣圖表，技術符號、精度要求、必要的文字說明等)及其應用;能識讀簡單的機械加工圖、電路圖等常見的技術圖樣;能繪制簡單的三視圖。4.設計的評價了解不同的評價方法和技術試驗;了解試驗報告和總結報告的寫法:了解產品是否符合設計要求的評價方法實用性、工作效率、安全性、成本耐用性等;了解產品出和最終處理產生的影響(如經(jīng)濟社會環(huán)境、道德等)?！都夹g與設計2》(必修2)的重要知識點1.結構與設計(1)能從力學的角度理解結構的概念，識別常見的類型:能對簡單的結構實例進行分類:能結合簡單結構案例，分析結構是如何承受應力的。(2)能解釋結構穩(wěn)定性、結構強度的含義，能針對簡單案例分析影響結構穩(wěn)定性結構強度的主要因素，提出相應的改進方法，補充完善試驗報告。(3)能說出結構設計應考慮的主要因素;能從技術文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。2.流程與設計(1)通過對典型的工作流程和生產工藝流程案例分析,理解流程中的時序和環(huán)節(jié)的意義,學會閱讀簡單流程圖。(2)能分析流程設計中應考慮的基本因素,知道設計的基本步驟，并能畫出簡單流程設計的框圖。(3)能解釋流程的改進與設備、材料等之間的關系，能通過典型案例概括流程優(yōu)化的主要內容。(4)能對生活、生產中的簡單對象進行流程設計、流程的改進設計，并用文字或圖表表明流程設計方式和要點,或者流程的改進方案的優(yōu)越之處。3.系統(tǒng)與設計(1)了解系統(tǒng)的基本特性;了解系統(tǒng)分析的基本方法;了解系統(tǒng)優(yōu)化的意義。(2)了解簡單系統(tǒng)設計的基本方法。4.控制與設計(1)了解控制的含義。通過典型的案例了解手動控制、自動控制，了解簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制的基本組成和簡單的工作過程。(2)能識別簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，了解控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，了解反饋環(huán)節(jié)的作用。(3)了解影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，了解簡單的被控制對象的基本特性，了解被控量、控制量等。(五)重點參考書目重點參考高中通用技術課本，如下:1.普通高中課程標準實驗教科書通用技術(必《技術與設計1)/《通用技術》編寫組編著，地質出(2011.7)2.普通高中課程標準實驗教科書通用技術(必《技術與設計2》/《通用技術>編寫組編著，地質出(2011.7)3.普通高中課程標準實驗教科書通用技術(必《技術與設計1>/廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材編寫組編著，廣東科技出版社(2004.7)4