統(tǒng)編版語文五年級下冊第八單元習作：漫畫的啟示 課件

習作：漫畫的啟示（第二課時）統(tǒng)編教材小學語文五年級下冊第八單元酷題爭霸《看漫畫<假文盲>有感》《觀<假文盲>有感》……《讓世界充滿愛》《播撒文明的種子》《假文盲知多少》……《不做假文盲，爭做文明人》……《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……表達感悟引用命題逆向命題符號命題觀察

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。

借助漫畫的標題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。思考撰寫

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。漫畫的啟示習作片段

這是漫畫家華君武畫的《假文盲》中的畫面。我不禁為那位母親打抱不平，為什么那些人要擠占母子上車處的位置呢？難道他們不識字？都是文盲？不，天下會有戴眼鏡的文盲嗎？真是笑話！如果大家都能講文明，懂禮貌，做事將心比心，我們的生活就會更美好?？催^漫畫后的想法寫得過于簡略要表明自己看過漫畫后的觀點

表明觀點可以引用名言警句、俗語諺語等，既可以從正面去談，也可以從反面去談。

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本?？墒牵瑘D上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本?？墒?，圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。結(jié)合漫畫闡明觀點

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本?？墒牵瑘D上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。結(jié)合漫畫闡明觀點從道德的角度展開議論引用古書中的一句話

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本?？墒牵瑘D上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。結(jié)合漫畫闡明觀點從道德的角度展開議論引用古書中的一句話最后又回到漫畫中談自己的看法

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本?？墒牵瑘D上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。漫畫的啟示

聯(lián)系生活

生活中，這樣的現(xiàn)象還真是數(shù)不勝數(shù)。有一天，我坐公交車去上學。上車后，我發(fā)現(xiàn)“老弱病殘孕”專座上坐滿了人，有身強力壯的小伙子，有打扮新潮的時髦女郎。汽車到了一站，上來一位拄著拐杖的老奶奶。她年齡很大，顫顫巍巍地走到了那位身強力壯的小伙子身旁。廣播里不停地播放著：“請給有需要的乘客讓個座?！钡』镒雍孟駴]聽見一樣，拿出耳機，塞到了耳朵里，聽起音樂來。他一邊聽一邊搖頭晃腦。老奶奶就這樣站在他身邊。周圍的人都對他投去了不滿的目光，但他置之不理，依然心安理得地坐在那兒，我非常氣憤。聯(lián)系生活實際列舉事例不用寫得太具體、太生動。概括敘述習作片段

我想這四位男士一定認識指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實在不應該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國是文明古國、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這句話告訴我們，每一個人都應該把道德作為立身之本。可是，圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。生活中，這樣的現(xiàn)象還真是數(shù)不勝數(shù)。公交車上，“老弱病殘孕”專座被搶占；花園里，“禁止摘花”標語被無視；馬路上，“闖紅燈”行為屢禁不止……我們都應該自覺遵守社會公德，做一個講文明、守秩序的好公民。啟示

表達觀點

聯(lián)系生活例文欣賞

漫畫的啟示

漫畫不僅僅能讓我們會心一笑，而且還能讓人有所思考。

今天，我看到了一幅漫畫，令我很有感觸。漫畫的內(nèi)容是這樣的：有位叔叔剛剛栽好一棵小樹。小樹的樹干很細，枝葉稀疏。他放下鐵鍬，去拿水壺。當他挽著袖子，提著滿滿一壺水，準備回來給小樹澆水時，卻發(fā)現(xiàn)有一個戴著眼鏡、鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，靠坐在小樹旁邊?？蓱z的小樹都被擠彎了，稀疏的枝葉搖搖欲墜。種樹的叔叔看著這個人悠然自得地坐在小樹旁，滿臉疑惑地問：“你在干什么？”那個人轉(zhuǎn)過頭來，洋洋得意地說：“等著乘涼??！”

例文欣賞

剛看到這幅漫畫的時候，我覺得非常好笑。那個坐在樹下的人，自己不植樹，卻守株待兔似的坐等別人的勞動成果。更可笑的是，小樹苗剛剛被栽下，等到它長大，得要多少年??？這個人可真是又懶惰又愚蠢啊！可是仔細一想，我的笑容凝固了。我不由得聯(lián)想到了自己。學習中，我總是叫苦喊累。每次做作業(yè)時，一遇到不會的題，我就立刻喊媽媽，等媽媽來給我講解，從來不自己主動思考。后來，媽媽擔心我會養(yǎng)成不動腦筋，坐享其成的壞習慣，就讓我自己先想一想。例文欣賞

于是，我心生抱怨，總是趁著媽媽不注意的時候，偷著抄答案，或者寫作業(yè)時偷工減料。心里想著，反正最后學不會，媽媽都會想辦法幫我的。就這樣，那些平時我不會的題目一直都沒有學會，學習成績越來越不理想。

我們的生活中還有許多這樣的人和事，衣來伸手飯來張口的小皇帝，好逸惡勞的啃老族，參與賭博渴望不勞而獲的人……這幅漫畫諷刺的就是這些渴望坐享其成的人?。±男蕾p

許多人最終成為了失敗者，并不是因為他缺乏智慧，也不是因為他缺乏能力，更不是因為他缺乏運氣，而是他缺乏付努力的決心和持之以恒的毅力。想想那些在奧運會上為國爭光的奧運健兒，哪個不是經(jīng)過了千萬次的艱苦訓練，才取得令人驚羨的成績？在生活和學習中，如果我們渴望不勞而獲、坐享其成，那么我們就會像漫畫中那個等著乘涼的人一樣可笑。例文欣賞

“前人栽樹，后人乘涼”，要想綠樹成蔭，我們每個人都要付諸努力。如果只有空想，只靠等待，只圖索取，那何時才能枝繁葉茂，收獲陰涼呢？

“一分耕耘，一分收獲。”讓我們行動起來，用自己的雙手和汗水去澆灌那棵嬌嫩的小樹，期待它枝繁葉茂的那一天吧！例文欣賞

漫畫的啟示

漫畫不僅僅能讓我們會心一笑，而且還能讓人有所思考。

今天，我看到了一幅漫畫，令我很有感觸。漫畫的內(nèi)容是這樣的：有位叔叔剛剛栽好一棵小樹。小樹的樹干很細，枝葉稀疏。他放下鐵鍬，去拿水壺。當他挽著袖子，提著滿滿一壺水，準備回來給小樹澆水時，卻發(fā)現(xiàn)有一個戴著眼鏡、鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，靠坐在小樹旁邊?？蓱z的小樹都被擠彎了，稀疏的枝葉搖搖欲墜。種樹的叔叔看著這個人悠然自得地坐在小樹旁，滿臉疑惑地問：“你在干什么？”那個人轉(zhuǎn)過頭來，洋洋得意地說：“等著乘涼啊！”

描述畫面例文欣賞

剛看到這幅漫畫的時候，我覺得非常好笑。那個坐在樹下的人，自己不植樹，卻守株待兔似的坐等別人的勞動成果。更可笑的是，小樹苗剛剛被栽下，等到它長大，得要多少年啊？這個人可真是又懶惰又愚蠢?。】墒亲屑氁幌耄业男θ菽塘?。我不由得聯(lián)想到了自己。學習中，我總是叫苦喊累。每次做作業(yè)時，一遇到不會的題，我就立刻喊媽媽，等媽媽來給我講解，從來不自己主動思考。后來，媽媽擔心我會養(yǎng)成不動腦筋，坐享其成的壞習慣，就讓我自己先想一想。

揭示笑點例文欣賞

剛看到這幅漫畫的時候，我覺得非常好笑。那個坐在樹下的人，自己不植樹，卻守株待兔似的坐等別人的勞動成果。更可笑的是，小樹苗剛剛被栽下，等到它長大，得要多少年??？這個人可真是又懶惰又愚蠢啊！可是仔細一想，我的笑容凝固了。我不由得聯(lián)想到了自己。學習中，我總是叫苦喊累。每次做作業(yè)時，一遇到不會的題，我就立刻喊媽媽，等媽媽來給我講解，從來不自己主動思考。后來，媽媽擔心我會養(yǎng)成不動腦筋，坐享其成的壞習慣，就讓我自己先想一想。

聯(lián)系生活例文欣賞

于是，我心生抱怨，總是趁著媽媽不注意的時候，偷著抄答案，或者寫作業(yè)時偷工減料。心里想著，反正最后學不會，媽媽都會想辦法幫我的。就這樣，那些平時我不會的題目一直都沒有學會，學習成績越來越不理想。

我們的生活中還有許多這樣的人和事，衣來伸手飯來張口的小皇帝，好逸惡勞的啃老族，參與賭博渴望不勞而獲的人……這幅漫畫諷刺的就是這些渴望坐享其成的人?。?/p>

聯(lián)系生活由反思自己到聯(lián)系生活，層次清晰、詳略得當，很好地深化了主題。例文欣賞

許多人最終成為了失敗者，并不是因為他缺乏智慧，也不是因為他缺乏能力，更不是因為他缺乏運氣，而是他缺乏付努力的決心和持之以恒的毅力。想想那些在奧運會上為國爭光的奧運健兒，哪個不是經(jīng)過了千萬次的艱苦訓練，才取得令人驚羨的成績？在生活和學習中，如果我們渴望不勞而獲、坐享其成，那么我們就會像漫畫中那個等著乘涼的人一樣可笑。

說明啟示例文欣賞

“前人栽樹，后人乘涼”，要想綠樹成蔭，我們每個人都要付諸努力。如果只有空想，只靠等待，只圖索取，那何時才能枝繁葉茂，收獲陰涼呢？

“一分耕耘，一分收獲。”讓我們行動起來，用自己的雙手和汗水去澆灌那棵嬌嫩的小樹，期待它枝繁葉茂的那一天吧！

說明啟示例文欣賞漫畫的啟示

漫畫不僅僅能讓我們會心一笑，而且還能讓人有所思考。

今天，我看到了一幅漫畫，令我很有感觸。漫畫的內(nèi)容是這樣的：有位叔叔剛剛栽好一棵小樹。小樹的樹干很細，枝葉稀疏。他放下鐵鍬，去拿水壺。當他挽著袖子，提著滿滿一壺水，準備回來給小樹澆水時，卻發(fā)現(xiàn)有一個戴著眼鏡、鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，靠坐在小樹旁邊。可憐的小樹都被擠彎了，稀疏的枝葉搖搖欲墜。種樹的叔叔看著這個人悠然自得地坐在小樹旁，滿臉疑惑地問：“你在干什么？”那個人轉(zhuǎn)過頭來，洋洋得意地說：“等著乘涼啊！”

剛看到這幅漫畫的時候，我覺得非常好笑。那個坐在樹下的人，自己不植樹，卻守株待兔似的坐等別人的勞動成果。更可笑的是，小樹苗剛剛被栽下，等到它長大，得要多少年啊？這個人可真是又懶惰又愚蠢啊！可是仔細一想，我的笑容凝固了。我不由得聯(lián)想到了自己。學習中，我總是叫苦喊累。每次做作業(yè)時，一遇到不會的題，我就立刻喊媽媽，等媽媽來給我講解，從來不自己主動思考。后來，媽媽擔心我會養(yǎng)成不動腦筋，坐享其成的壞習慣，就讓我自己先想一想。于是，我心生抱怨，總是趁著媽媽不注意的時候，偷著抄答案，或者寫作業(yè)時偷工減料。心里想著，反正最后學不會，媽媽都會想辦法幫我的。就這樣，那些平時我不會的題目一直都沒有學會，學習成績越來越不理想。我們的生活中還有許多這樣的人和事，衣來伸手飯來張口的小皇帝，好逸惡勞的啃老族，參與賭博渴望不勞而獲的人……這幅漫畫諷刺的就是這些渴望坐享其成的人?。?/p>

許多人最終成為了失敗者，并不是因為他缺乏智慧，也不是因為他缺乏能力，更不是因為他缺乏運氣，而是他缺乏付努力的決心和持之以恒的毅力。想想那些在奧運會上為國爭光