小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案隨著新目標(biāo)英語全面推廣使用，中考英語對同學(xué)的寫作水平要求不斷增大，書面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重。下面是我為你細(xì)心整理的學(xué)校英語校本課程實(shí)施方案，盼望大家喜愛。

學(xué)校英語校本課程實(shí)施方案篇一一、課程背景

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。很多國家在基礎(chǔ)教育進(jìn)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素養(yǎng)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。

改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展的需要，與時(shí)代進(jìn)展的要求還存在差距。我校在學(xué)校階段實(shí)施的英語口語課程強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

二、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：

本課程按“聽、說”的挨次要求，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，進(jìn)展同學(xué)的英語口語運(yùn)用力量，培育同學(xué)對英語聽的敏感性、說的流暢性，使同學(xué)在學(xué)校階段，能用簡潔的口語進(jìn)行溝通，并且語音標(biāo)準(zhǔn)。

詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;

2、使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用的力量，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化口語技能;

3、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;

4、關(guān)心同學(xué)初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為同學(xué)進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課程內(nèi)容

學(xué)校三班級剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段，主要精力都放在漢語拼音的學(xué)習(xí)上。校本英語會話課集中于口語的教授，通過開展形式各樣的活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，為三班級的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三四班級校本英語的主要內(nèi)容有：課堂簡潔教學(xué)用語、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、伴侶、學(xué)校。三四班級基礎(chǔ)不同，因此在課程進(jìn)展上有些差異。

四、課程實(shí)施

1、實(shí)施對象和課時(shí)支配

本課程在中高班級開設(shè)，納入課時(shí)方案，保證師資和時(shí)間，主要由英語老師分工實(shí)施。實(shí)施過程中做到方案落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，要求實(shí)施老師細(xì)心備課，仔細(xì)上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。

2、以自編校本口語教材為主線，校本教材的內(nèi)容選擇貼近同學(xué)的日常生活，體現(xiàn)有用性和交際性，切實(shí)服務(wù)于低班級教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。以汲取各類優(yōu)秀學(xué)校英語教材為基礎(chǔ)，逐步豐富和完善我校學(xué)校英語校本教材。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫心得體會，提高老師自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。

4、加強(qiáng)集體備課力度，定時(shí)定人定地點(diǎn)定內(nèi)容，講究實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

5、不上沒有預(yù)備的課，沒有教具，老師自制教具，在課堂中制造師生互動、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新面貌。

6、在教學(xué)中消失問題，教研活動大家共同探討。低班級孩子好動是他們的天性，老師抓住這一特點(diǎn)，說唱，說演，學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的熱忱很高。

7、課外活動充分利用情景會話、英語板報(bào)展等，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

8、學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每學(xué)完一節(jié)課后，老師們在教案上寫出教學(xué)反思，教學(xué)中存在的問題和好的閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

9、通過家長會、周末英語反饋表等多渠道，加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通，讓家長了解同學(xué)在校英語學(xué)習(xí)狀況，取得家長的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。

五校本課程教學(xué)

依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，我們的英語口語課程采納以下方式：

學(xué)：每周學(xué)兩句日常英語口語，英語老師活動課集中輔導(dǎo)。

說：利用晨檢的三分鐘時(shí)間，大聲和同桌說英語。

聽：每天同學(xué)在校時(shí)間，在課堂上播放一首英語兒童歌曲。

仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行英語廣播，每次都有一句跟我學(xué)，同學(xué)可跟著學(xué)，跟著說，仿照溝通。

做：與美術(shù)課融合，進(jìn)行英語手抄報(bào)的制作，同學(xué)在設(shè)想、勾畫、摘抄、運(yùn)用的實(shí)踐中，提高英語力量。

玩：開設(shè)英語活動課，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在玩中積累詞匯。

演：老師與同學(xué)一起，自編自演英語童話劇(課本劇)，在愛好盎然的氣氛中，鞏固運(yùn)用英語口語。

賽：開展英語口語搶答賽、口語朗讀競賽，以賽促學(xué)。

展：舉辦英語藝術(shù)節(jié)，讓同學(xué)通過各種形式展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果。開展豐富多彩的英語活動。利用學(xué)?，F(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會等活動，旨在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好的同時(shí)，教會他們一些相關(guān)學(xué)問，同時(shí)能訓(xùn)練同學(xué)口語表達(dá)及舞臺表演的力量。

以多種多樣的教學(xué)方式，鼓舞同學(xué)樂觀參加，大膽表達(dá)，鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中培育創(chuàng)新思維，側(cè)重提高學(xué)校生對語言的感受力量、初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的力量和將英語運(yùn)用于實(shí)際生活的力量。

六、教材來源

利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)，搜集可用的教學(xué)資源，并進(jìn)行整理，利用。

七課程評價(jià)

加強(qiáng)對校本課程開發(fā)和實(shí)施的評價(jià)，是提高校本課程開發(fā)和實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評價(jià)的目的不僅是為了了解同學(xué)對學(xué)問的把握和力量的達(dá)成度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)校本課程的目標(biāo)以及老師的教學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展和課程建設(shè)的進(jìn)展。

1、本課程將同學(xué)英語口語力量考核作為英語教學(xué)工作評價(jià)的重點(diǎn)，按學(xué)年進(jìn)行學(xué)校英語水平力量測試。

2、仔細(xì)做好以提高同學(xué)英語口語力量為目標(biāo)的各項(xiàng)活動的效果評價(jià)。評價(jià)通常在活動過程中或活動結(jié)束時(shí)進(jìn)行，應(yīng)包括活動方案、活動目標(biāo)、活動組織、活動效果、閱歷總結(jié)等各方面。

3、加強(qiáng)對英語老師日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查，檢查英語備課、教學(xué)、教研等各方面。

4、加強(qiáng)對學(xué)校校本英語老師參加英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻(xiàn)定期評價(jià)。各項(xiàng)考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人獎懲緊密掛鉤。

學(xué)校英語校本課程實(shí)施方案篇二一、校本課題：如何提高同學(xué)的寫作力量。

二、課程意圖:隨著新目標(biāo)英語全面推廣使用，中考英語對同學(xué)的寫作水平要求不斷增大，書面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重，而很多同學(xué)在這方面失分多。因此，我認(rèn)為要提高同學(xué)的寫作水平是特別有必要的。

三、課程目標(biāo)：通過詞法，句法等方面基本功的訓(xùn)練，熟識寫作基本學(xué)問和技巧。能依據(jù)作文題目。提綱和圖表，寫出故事梗概，各種文體的作文，簡潔的應(yīng)用文。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語法正確，語言通順，表達(dá)得體。

四、實(shí)施老師詳細(xì)狀況

朱玉娟老師：中學(xué)高級老師，現(xiàn)任初三(一)、(二)班英語老師

五、選課同學(xué)詳細(xì)狀況

初三(一)、(二)班全體同學(xué)練習(xí)寫作，

六、詳細(xì)實(shí)施方法

(1)能嫻熟的運(yùn)用基本詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

(2)鞏固語法和結(jié)構(gòu)，并適當(dāng)加深語法學(xué)問、強(qiáng)化寫作技能;擴(kuò)大英語閱讀量。

(3)通過提綱式寫作，，給出關(guān)鍵詞，寫出完整文章等方法手段。

(4)通過同學(xué)練習(xí)寫作，開發(fā)同學(xué)英語的思維和運(yùn)用英語的各方面的力量。

(5)要求同學(xué)呢個(gè)學(xué)會概括，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而培育篇章結(jié)構(gòu)，書寫較長篇幅作文。

(6)、給同學(xué)更多機(jī)會展現(xiàn)自已，授課過程主要以同學(xué)的自主寫作為主，每寫一個(gè)話題都要給同學(xué)大量的時(shí)間自己寫，自己練。

七、工作支配：

1、時(shí)間支配：4月份至6月份

2、課時(shí)支配：倆周一課時(shí)。

3、內(nèi)容支配：通過對招領(lǐng)，日記，書信，通知，以及說明文，記敘文，看圖說話等的寫作來提高同學(xué)們的寫作力量。

4、組織形式：班級授課制

5、授課地點(diǎn)：教室

八、評定方式與方法：采納形成性評價(jià)。

形成性評價(jià)的任務(wù)是對同學(xué)日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的進(jìn)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)獲得成就感，增加自信念，培育合作精神。形成性評價(jià)有利于同學(xué)從被動接受便主動。通過同學(xué)的作品給出優(yōu)或良等。

九、達(dá)到效果：通過學(xué)習(xí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、使同學(xué)在中學(xué)階段學(xué)會和把握英語寫作的技巧和方法，能用英語寫出日常應(yīng)用文，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為同學(xué)今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會，用英語進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校英語校本課程實(shí)施方案篇三一、開設(shè)此特色校本課程的指導(dǎo)思想

依據(jù)《全國中學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語有奇怪???心，喜愛聽他人說英語。能溝通簡潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

二、特色校本課程的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：汪生虎

副組長：李建玲

組員：曹永川、趙春蘭、宋占菊、汪玉福、張永蘭

各班級實(shí)施老師：

三、課時(shí)方案

各班周四下午第三節(jié)為英語校本課，每周1節(jié)，每學(xué)期20節(jié)。

四、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法

指導(dǎo)老師按班級分布，制定方案

六、特色校本課程研修的方法和對象

此特色校本課程在全校1——5班級同學(xué)中開展研修，以學(xué)期為單位，在試驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行專題研修。

七、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

1、出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容。

2、操練句型。

3、同學(xué)分角色表演。

4、評價(jià)。

八、評價(jià)方法

1、班級評價(jià)

由小組長組織評比、評價(jià)和溝通并評出每星期優(yōu)秀同學(xué)，并在登記表中做記錄。

對班級的評優(yōu)代課老師自行嘉獎。

2、指導(dǎo)優(yōu)秀老師評比標(biāo)準(zhǔn)

(1)指導(dǎo)老師工作負(fù)責(zé)、