2023-2024學年山西省陽泉市鄉(xiāng)東木口中學高一年級上冊語文期末質量檢測含解析

2023年山西省陽泉市鄉(xiāng)東木口中學高一語文上學期期

末質量檢測含解析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

鑒賞家

汪曾祺

全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。

葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果

子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝，是“樹熟”，一一不是在米糠里悶熟了

的。買果子的人家也總不會虧待他。他經常出外，出去買果子比他賣果子的時間要多得

多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打

了多年交道，熟得像親家一樣了……

立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋

大的香白杏，白得一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅

的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮

蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有

一種叫做“黃金墜兒”的個兒不大香氣撲人的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子

的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生

鮮的檀香橄欖。

不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現在是什么節(jié)令了的。

葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。.一

葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一

個人，我也得賣果子?！?/p>

兒子連忙解釋：“不是的。你老人家歲數大了，老在外面跑，風里雨里，水路旱路，

做兒子的心里不安。”

季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。

葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送

果子是為了愛他的畫。

季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。

葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。

季陶民每天一起來就走進他的小書房一一畫室。葉三不須通報，一來就是半天。他給

季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專

心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼

起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他

畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認

為葉三真懂，不是假充內行，也不是諛媚。

季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝

半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。

葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠

看。有時會問葉三：“好不好？”

葉三大都能一句話說出好在何處。

季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。

葉三說：“紫藤里有風?！?/p>

“唔！你怎么知道？”

“花是亂的。”

“對極了！

季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”

季匐民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠?！?/p>

“何以見得？”

“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上，它很頑皮?！?/p>

“對！”

季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨

荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”

葉三說：“四太爺，你這畫不對。”

“不對？”

“‘紅花蓮子白花藕'。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是

紅荷花的蓮子?！?/p>

“是嗎？我頭一回聽見！”

季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：

紅花蓮子白花藕，

果販葉三是我?guī)煛?/p>

慚愧畫家少見識，

為君破例著胭脂。.一

季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的（如“畫與葉三”）。有時季陶民給葉三畫

了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，一一有上款不好賣?！比~三說：“題不

題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”

十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮

果，到季陶民墳上供一供。

季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多

人想買葉三的藏畫。葉三說：

“不賣。”

有一天有一個外地人來拜望葉三，因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來。客人非常

虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一

邊不停地贊嘆：

“喔！喔！真好！真是神品！”

客人要買這些畫，要多少錢都行。

葉三說：

“不賣?！?/p>

客人只好悵然而去。

葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。

一九八二年二月二十八日（有刪改）

7.下列對小說有關內容的分析和概括，有誤的兩項是（）

A.從情節(jié)和結構來看，本文很難在作品中找到一般小說那種清晰的線索，強烈的沖突，

波瀾起伏的情節(jié)，頗有“散文”的特征。

B.作品講述了葉三和季陶民兩人身份迥異卻意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理

想，引導讀者感受生活中的美。

C.季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”，這看似閑筆，實則表現出季陶民的

曠達超脫和率性脾氣，也為葉三送果的情節(jié)做鋪墊。

D.“紫藤有風”，“花是亂的”一段，汪曾祺借助白描語言的神力，讓一個果販與一個

鑒賞家的形象精致地疊合在一起，可謂神來之筆。

E.小說語言獨具特色：準確、干凈、典雅，大量使用短句，使語言凝練又明快活潑，形

成汪曾祺獨到的文風。

8.文章開篇說葉三是全縣“第一個鑒賞家"，從哪里可以看出？請結合情節(jié)概括分析。

9.汪曾祺曾說：“我想把生活中美好的東西、真實的東西，人的美、人的詩意告訴別

人，使人們的心得到滋潤，從而提高對生活的信念?！闭垙娜宋锩?、人情美、風俗美三個

角度中任選一角度，探究你從本文感悟到的“美”。要求思路清晰，表達通順。

參考答案：

7.CE

8.①葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫里

有風。③葉三能看出“老鼠上燈臺”中小老鼠的頑皮。④葉三能指出荷花畫中的錯誤。⑤

葉三不為錢賣畫。⑥葉三留遺囑讓畫與自己生死相隨，以酬知己。

9.人物美要點：葉三①熱愛生活，樸實能干，生活經驗豐富，善于發(fā)現生活中的美。②

具有藝術欣賞眼光，能從細節(jié)中準確地判定、評價畫家的畫。③人品高尚，不諂媚、不奉

承、不賣弄。④真心愛畫，重情義，不為金錢所動。

人情美：①買家和賣家之間。葉三賣果子“什么節(jié)令什么果子”“個個都是好的”“都是

原裝”等寫盡了他為人的真實厚道；而買家“總不會虧待他”是對葉三的絕對信任。賣與

買的背后，是沉沉的真和善。②兒子和父親之間。葉三五十歲了，兩個兒子不要他走宅門

賣果子了，商量著養(yǎng)他；后來葉三死了，兒子遵照他的遺囑，將季匐民的畫裝在父親的棺

材里一起埋了，兒子并沒有因為季匐民的畫價格飆升而動一絲的其它念想，他們只是恪守

著做兒子的準則行事，父親生前視畫如命，死后讓那畫與之相伴，以此告慰父親的在天之

靈，兒子對父親的情感顯示出來的大美可捧可掬。③畫家和“鑒賞家”之間。葉三知道季

匐民畫畫離不開水果，就將最好的水果首先給季匐民送去；季匐民知道葉三喜歡自己的

畫，便破了自己“從不當眾作畫”的規(guī)約，特許葉三在他旁邊看著；季匐民知道葉三生

活不易便送了葉三很多畫，有時還體己的不題上款，說好拿去賣錢；季匐民死后，葉三雖

然不再賣果子了，但是他四季八節(jié)還四處尋覓鮮果，到季匐民墳上供一供；葉三絕不會賣

季匐民的畫，即使是在外地人重金誘惑面前也是決然拒絕，他真正踐行了生前對季匐民的

諾言一一一張也不賣，葉三只是一個果販，沒有什么學識，但他對季匐民的畫的摯愛，對

友人本真的情，更讓人感受到一種純粹的美。

風俗美：①小說第三段，作者不厭其煩、如數家珍，或繪其形或描其色或寫其味，將不同

時令的果子展示在讀者的面前，鋪展開來的是小城風物的長長畫卷，令人流連忘返。②作

者寫葉三看季匐民作畫，葉三先是磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙，然后就站在旁邊很

入神地看，專心致意，連大氣都不出。年逾五十的葉三，之所以如此，除了他內心深處喜

歡季匐民的畫、對季匐民十分恭敬之外，還有就是小城崇文的古風熏染了他，致使他在不

自覺中，向季陶民執(zhí)弟子之禮。③寫外地人到葉三家看畫，也是入鄉(xiāng)隨俗，“要了清水洗

了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開”，這一切無不染上濃濃的世風民

俗的氣息，讓人深深感受到一種遠去的久違的美麗。

7.試題分析：C.季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”，這看似閑筆，實則表

現出季陶民的曠達超脫和率性脾氣，也為葉三送果的情節(jié)做鋪墊?！皶邕_超脫”不足以看

不出。E.小說語言獨具特色：準確、干凈、典雅，大量使用短句，使語言凝練又明快活

潑，形成汪曾祺獨到的文風?！暗溲拧庇姓`。

點睛：文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結枸、人物

形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概

括，另一種是對文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情

感、人物的^理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素

上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往

往偌誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的硬傷”，在答題時注意尋找

這些硬傷。此題的選項主要考察對文本內容的理解。

8.試題分析：本題考查對文本內容的理解類試題，考生要注意結合對文本的理解作答，

本題可以作答為，①葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季

陶民紫藤畫里有風。③葉三能看出“老鼠上燈臺”中小老鼠的頑皮。④葉三能指出荷花畫

中的錯誤。⑤葉三不為錢賣畫。⑥葉三留遺囑讓畫與自己生死相隨，以酬知己。

9.試題分析：本題考查的是理解和探究文意類試題，考生要注意題干的要求，請從人物

美、人情美、風俗美三個角度中任選一角度，探究你從本文感悟到的“美”。要求思路清

晰，表達通順。例如從人物美要點：葉三①熱愛生活，樸實能干，生活經驗豐富，善于發(fā)

現生活中的美。②具有藝術欣賞眼光，能從細節(jié)中準確地判定、評價畫家的畫。③人品高

尚，不諂媚、不奉承、不賣弄。④真心愛畫，重情義，不為金錢所動。

2.閱讀課文節(jié)選，回答問題。

所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了一

所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎

么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕

給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己

的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩

進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。

他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋

友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見

其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。

只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，

倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以

毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免

有些危機。

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也

就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自

成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

L節(jié)選的第二段中，魯迅先生用''孱頭”“昏蛋”“廢物”三個形象，尖銳而生動地批判

了對待文化遺產的三種錯誤態(tài)度，請說說他們的態(tài)度各是怎樣的。（各用四個字來說明）

2.節(jié)選的第三段中，“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產中的糟粕，它們

又有區(qū)別，請說說它們各指的是糟粕中的哪一部分。

“鴉片”

指：_______________________________________________________________________________

“煙槍和煙燈

指：______________________________________________________________________

“姨太太

指：_____________________________________________________________________________

參考答案：

1.孱頭：不敢接受昏蛋：全盤否定廢物：全盤吸收（三種人對待文化遺產的

態(tài)度是不同的，文中的描述很形象，也很明確。此題考查對文意的概括能力。）

2.文化遺產中在內容方面糟粕與精華互見、需要區(qū)別對待的部分。文化遺產中毫無價

值的舊形式（如八股文）。文化遺產中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文

化）。（此題涉及比喻的本體含義，要注意根據喻體的外在特點區(qū)別它們。）

3.本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15題

道德與

死亡

陳

宣良ks5u

道德與死的關系問題，自古以來就引起哲學家和神學家們的興趣。古希臘先哲蘇格

拉底在被處死前說：“好人無論是生前死后都不至于吃虧，神總是關懷他。”他死

得大義凜然，毫不畏懼，他說：“分手的時候到了，我去死，你們去活，誰的去路

好，唯有神知道。”他對死的超然態(tài)度一直受到后人的稱道。他也許可以說是第一

個把道德（好人）與死亡聯結起來的哲學家。在中世紀，道德問題始終與來世報應密

不可分。天堂和地獄是上帝設來作為使人去惡向善的工具的?？档聞t說得更明白，

他說，道德實踐需要三個預先假設的前提，“這些懸設就是永生、積極意義下的自

由……和神的存在三個懸設?！比欢?，歷史中的哲學，極少有象存在主義那樣集中

而嚴肅地討論死亡問題的。以往的哲學與其說是討論道德與死亡的關系，還不如說

是討論道德與永生的關系。如果人死后什么也沒有了，天堂地獄都不存在，人還會

向善嗎？若人的道德修養(yǎng)以人格完善為目標，就是說，以成為神為目標，以永生

（那怕只是象征意義的）為目標，如果永生不可能，道德還會存在嗎？

存在主義者不取功利主義的道德觀，他們不把道德看成規(guī)范人的行為的各種誡

律，不以行為的效果來判斷善惡，道德歸根到底是人生態(tài)度。存在主義道德觀的基

礎是強調人的絕對自由，而絕對的自由意味著絕對的責任。人正視自己的自由，就

是正視自己的責任。不自由的人是不用負責任的。然而，道德又是一種對于他人的

態(tài)度。當亞當和夏娃在伊甸園吃了知善惡果之后，第一件事就是用無花果葉將下體

遮掩起來：他們產生了羞恥之心。羞恥感正是人面對他人而生的最基本的道德情

感。

我們不妨說，道德是基于自由面對他人的一種態(tài)度。德?波伏瓦在《他人的

血》書前引了陀斯妥耶夫斯基的一句話：“每一個人在所有人面前都負有責任?！?/p>

很能說明這本小說道德主義的實質。但怎樣才算對他人負責的道德態(tài)度呢？道德并

不單純表現在行為的結果對他人有利或有害上，因為道德畢竟是自由者自身的態(tài)

度。如果動機不善，再好的效果也不能稱善。但更應注意的是，他人也是自由的，

因此，他人要對你的行為結果作出他自己的判斷。即使你做出自以為一心為他人的

義舉，也可能得不到他人的愛戴，因為也許在這件事上他人與你的價值標準全不一

樣。

這樣，道德就不在于你做出的事對他人是否實際上有利，而在于你是否愿意去

做于他人有利的事，你是否有犧牲精神，你是否作了犧牲。

《人都是要死的》之中那位不死的人福斯卡的命運說明了這一點。他的身邊出

現了一位可愛的女孩子貝婭特麗絲，與他心愛的兒子安托納相愛。福斯卡希望他們

能獲得幸福，希望以自己無上的權力、無窮的財富給他們最大的保護。然而對他們

來說，這種蔭庇剝奪了他們的自由，他們并不感到幸福，只想掙脫他的統(tǒng)治。安托

納終于向福斯卡要來王位，在收復故土的戰(zhàn)斗中英勇獻身了。福斯卡一心為別人作

好事，為什么得不到別人的愛呢？貝婭特麗絲對他說：“當安托納朝湖心游過去，

當他身先士卒沖鋒陷陣時，我敬佩他，因為他在冒生命的危險，但是您，您的勇敢

是什么？我愛他的慷慨，您也不計較您的財富、時間、勞苦，但是您可以活上千千

萬萬個人的生命，您為他人作出的犧牲便算不了什么。我愛他的高傲，他是一個與

其他人毫無兩樣的人，選擇走自己的人生道路，這點了不起……”福斯卡由于擁有

無限的生命而不再能犧牲，因此，也不再有道德。

這樣，道德不是與永生，而是與死結合起來。當人們單純把道德視為追求人格完善

時，永生是道德的結果。現在反過來了，如果人永生，則無道德。人可以成為高尚

的、勇敢的、慷慨的，總之，有道德的，恰恰因為人會死。

12.下列說法中不符合文意的兩項

是

（5分）

A.古希臘的蘇格拉底是第一個把道德與死亡態(tài)度聯結起來的哲學家。

B、存在主義道德觀排除了人格完善、成神永生、來世報應等道德實踐目標和假

設。

C、康德認為只要具備三個預先假設的前提（永生、積極意義下的自由和神的存在）

就能進行道德實踐。

D、道德應以自我的動機和他人的利益為判斷標準。

E、因為人會死卻能為他人作出犧牲才具有了道德。

13.下列對存在主義道德觀的理解，不符合文意的一項

是（3分）

A、存在主義道德觀是一種非功利主義的道德觀。ks5u

B、只有獲得絕對的自由才能對他人負責，才能獲得道德感。

C、存在主義道德觀要求把動機與效果統(tǒng)一起來。

D、恰恰是面對死亡，人們才能作出選擇，從而區(qū)分是否道德。

14.根據文意，怎樣才能產生道德？（4分）

答：________________________________________________________________________

15.根據文意，道德與死亡是什么關系？（4分）

答：________________________________________________________________________

參考答案：

12.AC[A項信息來源于第1段第5句中，是“把道德（好人）與死亡聯結起

來”，故錯。C項"只要……就”語氣太絕對，與原文不符。（本題選對兩項給5

分，選對一項給2分，多選不給分）]

13.B（B項信息來源于第2段，存在主義道德觀躍然強調人的絕對自由對應著絕

對的責任，但并不能由此推論出“只有……才能”。）

14.①在自由的基礎上，正視自己的責任。②對他人負責，愿意去做有利于他人的

事，富有犧牲精神。（本題考查考生對作者觀點的概括能力。信息主要來源于第

2、3段。每點2分）

15.①存在主義之前的哲學大多預設了死亡之后的永生，道德以成神，永生為目

標。②人在死亡面前作出選擇，為他人犧牲，就是道德。（本題考查提取和整合信

息的能力。每點2分）

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孔融字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。年十三，喪父，哀悴過毀，扶而后起，州里

歸其孝。性好學博涉多該覽后辟司空掾拜中軍侯在職三日遷虎賁中郎將。會董卓廢立，融

每因對答，輒有匡正之言。以忤卓旨，轉為議郎。時黃巾寇數州，而北海最為賊沖,卓乃

諷三府同舉孔融為北海相。

時，年饑兵興，操表制禁酒，融頻書爭之，多侮慢之辭。既見操雄詐漸著，數不能

堪，故發(fā)辭偏宕，多致乖忤。又嘗奏宜準古王畿之制，千里寰內，不以封建諸侯。操疑其

所論漸廣，益憚之。然以融名重天下，外相容忍，而潛忌正議，慮鰻大業(yè)。山陽都慮承望

風旨，以微法奏免融官。曹操既積嫌忌，而都慮復構成其罪，遂令丞相軍謀祭酒路粹枉奏

孔融曰：

少府孔融，昔在北海，見王室不靜，而招合徒眾，欲規(guī)不軌，云“我大圣之后，而見

滅于宋，有天下者，何必卯金刀?！奔芭c孫權使語，謗訕朝廷。又融為九列，不遵朝儀，

禿巾微行，唐突宮掖。又前與白衣禰衡跌宕放言，云“父之于子，當有何親？論其本意，

實為情欲發(fā)爾。子之于母，亦復奚為？譬如寄物缶瓦中，出則離矣。”繼而與衡更相贊揚。

衡謂融曰：“仲尼不死?！比诖鹪唬骸邦伝貜蜕?。”大逆不道，宜極重誅。

書奏，下獄棄市。時年五十六。妻、子皆被誅。初，女年七歲，男年九歲，寄他舍。

二子方弈棋，融被收而不動。左右曰：“父執(zhí)而不起，何也？”答曰：“安有巢毀而卵不

破乎！”主人有遺肉汁，男渴而飲之。女曰：“今日之禍，豈得久活，何賴知肉味乎？”

兄號泣而止。

（選自《后漢書?孔融列傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.性好學/博涉多該覽后/辟司空掾/拜中軍/侯在職三日/遷虎賁/中郎將

B.性好學/博涉多/該覽后/辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將

C.性好學/博涉多該覽后/辟司空/掾拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將

D.性好學/博涉多該覽/后辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.王畿之制：從周代開始，人們把王城周圍千里的地域稱為“王畿”。按照古制，王城

方圓千里以內，不分封建制諸侯。

B.卯金刀：典故名，指劉姓?！皠ⅰ钡姆斌w字，拆成“卯、金、刀”，漢光武帝登基時

的祝文里用到過，后世就以此為典。

C.九列：九卿的職位，東漢時期指在朝中身份地位很高。

D.棄市：是古時將犯人帶到人眾集聚的鬧市示眾并活活餓死的一種刑罰。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.盡管孔融冒犯董卓，但用人之際，董卓惜才，他讓三府同時推舉孔融擔任北海太守。

B.曹操對孔融積怨很多，加上那慮又給孔融捏造了罪名，于是曹操便令路粹上奏文誣告

孔融。

C.路粹在奏文里編造了孔融與禰衡的對話，就是要給孔融一個大逆不道的罪名，達到對

孔融嚴懲重誅的目的。

D.孔融寄養(yǎng)在別人家的兩個孩子，雖然年幼，但懂得“覆巢之下無完卵”的道理，他們

沒有逃跑。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)時黃巾寇數州，而北海最為賊沖。

(2)山陽都慮承望風旨，以微法奏免融官。

參考答案：

10.D11.D12.A

13.(1)當時黃金軍進犯幾個州縣，北?？な軘潮婀糇顕乐?。

(2)山陽人都慮迎合曹操的心意，以蔑視國法為由上奏免除孔融官職。

【10題詳解】

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃

分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也

應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構，比如

句子的“主-謂-賓”有時還要注意一些特殊的用法等。本題中“司空掾”“中軍侯”為官

職名稱，作“辟”和“拜”的賓語，在“司空掾”“中軍侯”后停頓，排除AC；“博涉多

該覽”大意是“博覽群書”，短語中間不能斷開，排除B。再結合本句大概意思“他天性

好學，博覽群書，后來，孔融被征為司空掾屬，被授為北中軍候。在職三天，轉任虎賁中

郎將?！本渥涌梢詳嚅_為：性好學/博涉多該覽/后辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁

中郎將。故選D。

【11題詳解】

本題考查識記古代文化常識的能力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷

法、古代地理、科舉制度、風俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題

時考生應先明確題目要求，然后根據已學知識，聯系課本內容，對選項做出判斷。D項，

“棄市：是古時將犯人帶到人眾集聚的鬧市示眾并活活餓死的一種刑罰”解釋錯誤，“棄

市”是在鬧市執(zhí)行死刑并將犯人曝尸街頭的一種刑法；是處斬，而非選項所說的“活活餓

死”。故選D。

【12題詳解】

本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解

文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否

正確。本類題型設陷阱方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸

語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現問題。

A項，“董卓惜才”表述錯誤，根據原文“會董卓廢立，融每因對答，輒有匡正之言。以

忤卓旨，轉為議郎。時黃巾寇數州，而北海最為賊沖，卓乃諷三府同舉孔融為北海相”，

可知孔融忤逆，董卓心懷不滿，這個時候暗示三府把孔融安排為北海相，這和“董卓惜

才”無聯系，選項于文無據。故選A。

【13題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個

字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等

刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證

賦分點的落實。（1）寇：名詞作動詞，入侵，侵犯。數：幾。為：被。沖：正面攻擊。北

海最為賊沖，北?？な埽ū唬潮糇顓柡?。（2）承望：迎合，逢迎。風旨：君主的意

圖。以：用……借口（理由、托詞）微法：蔑視國法。奏，上奏。免，免除。

【點睛】參考譯文:

孔融子文舉，魯國人，孔子的第二十代孫。孔融十三歲時，父親去世，孔融悲痛過

度，需要人扶才能站起來，州里因而稱贊他的孝行。他天性好學，博覽群書，后來，孔融

被征為司空掾屬，被授為北中軍候。在職三天，轉任虎賁中郎將。正逢權臣董卓總攬朝

政，想要廢掉漢少帝劉辯，孔融與董卓爭辯，言辭激辯，常有匡正的言論。董卓懷恨在

心，將孔融轉任議郎，隨后又暗示三府（太尉、司徒、司空）舉薦孔融到黃巾軍最為猖獗

的北海國（治今山東昌樂西）為國相。

當時年成饑荒戰(zhàn)爭頻繁，曹操上表認為為應禁酒，使糧食用來補充兵用?？兹诙啻紊?/p>

書與其據理力爭，言辭傲慢大多有侮辱之意?？兹谝呀浛吹讲懿偌樾墼幵p，已漸漸顯露，

愈發(fā)不能忍受，所以說話偏激，常常觸犯了曹操。又曾經上奏認為應當遵照古時京師的體

制，千里以內，不得封建諸侯。曹操懷疑他所談論的越來越廣，更加害怕他。然而，因為

孔融名重天下，表面上裝著容忍，暗中卻嫉忌他正確的議論，怕阻抗自己的大業(yè)。山陽人

都慮揣摩曹操的心事，以蔑視國法為由奏免孔融。曹操既積滿了一肚子的猜疑忌妒，加上

那慮的誣陷，曹操于是指使丞相軍謀祭酒路粹編織罪名誣陷孔融：“少府孔融當時在北海

的時候，見朝中沒有動靜，招集人馬想做不法之事，并且說：'我大圣之后，卻被宋朝滅

亡，擁有天下者何必是姓劉的呢？'等到和孫權的使者談話的時候，又誹謗朝廷?？兹谖?/p>

居九列，不遵守朝中禮儀，頭上不帶方巾，便服出行。再加上之前和白衣禰衡猖狂揚言

說：'父親對于兒子有什么可以親近的呢？推完他的本意，實在是情欲沖動的產物罷了；

孩子對母親又算什么呢？就好比把東西放在罐中，拿出來就離開了。'接著和禰衡互相稱

贊。禰衡稱贊孔融說他是當代的孔子，孔融稱贊禰衡說他是顏回復生?？兹诖竽娌坏溃瑢?/p>

在是應該重重處罰。

奏疏呈上，孔融被關監(jiān)獄之后，被斬首曝尸街頭，時年五十六歲，他的妻子，兒女都

被誅殺。其年女兒七歲，兒子九歲，寄居在其他地方。兩個孩子正在下棋，孔融被逮捕

時，絲毫不動，身邊的人說：“父親被抓，不逃跑是為什么呢？”孩子們回答說：“巢被

搗毀哪里有卵不被打破的呢？”主人贈送一些肉汁，兒子渴了，想一飲而盡，女兒說今日

遭受禍端，難道還能長久地活下去嗎？為什么還要品嘗肉的滋味呢？兒子哭號，放下了肉

汁。

5.閱讀下面的文言文，完成6?9題。

于仲文，字次武，髯敞就學，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調英拔。起家為趙

王屬，尋遷安固太守。

高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒

其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。以功授開

府。迥又遣其將宇文胄渡石濟，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進，復攻仲文。仲文

自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，

所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見

之，引入臥內，為之下泣。進位大將軍，領河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛

陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。

讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余

眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積

粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂

拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐

為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將

士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。善凈望見仲

文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍，仲文

背城結陣，去軍數里，設伏于麻田中。兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張

天。毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓,檻送京師，河

南悉平。毗羅匿滎陽人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀功，樹于泗上。史臣曰：仲

文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.髯齪就學，耽閱不倦耽：沉迷

B.仲文軍次蓼堤，去梁郡七里次：駐扎

C.讓謂仲文未能卒至讓：人名，指檀讓

D.毗羅恃眾來薄官軍薄：輕視

7.以下各組句子中，全部表明于仲文善用謀略的一組是（）

①仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。②仲文僅而獲免，達于京師。

③讓擁眾數萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。④仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積

果。

⑤仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。⑥仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不

流。

A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D.③④⑤

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.于仲文年輕時就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯合于仲文，但于

仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威攻打。

B.于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，

十七八個騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達京師。

C.《孫子?計》云：“出其不意，攻其不備?！庇谥傥目芍^深諳其道，在城武一役

中，他在賊兵將士一片松散之時，挑選精銳，火速出擊，一舉攻占了城武。

D.在評定尉迥之亂中，于仲文運籌帷幄，歷經數戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。

有鑒于此，朝廷為他刻石紀功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。

9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。（5分）

答：________________________________________

（2）毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。（5分）

答：__________________________________________

參考答案：

6.D（?。浩冉?/p>

7.D（①是交代戰(zhàn)況。②寫于仲文死里逃生。⑥寫于仲文乘勝追擊，賊兵投水而死

的情況）

8.B（“所從騎戰(zhàn)死者十七八”中的“十七八”是分數“十之七八”）

9.（1）檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊很驕傲輕敵。

（“悉、偽北、

頗”各1分，句意2分）

（2）席毗羅的軍隊大敗而逃，于仲文乘機追殺，賊兵都投進洙水而被淹死，洙水

因此而

斷流。（“潰、乘、為”各1分，句意2分）

參考譯文

于仲文，字次武，幼年上學，沉迷讀書而不知疲倦。等到長大之后，卓異豪爽，胸

懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來做官，擔任趙王的屬官，不久升遷為安固太

守。隋高祖任北周丞相時，尉迥發(fā)動叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派

人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對他不聽從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威

進攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊，斬首五百多人，因功被授予開府。尉迥

又派遣他的部將宇文胄渡過石濟，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進，又進攻于

仲文。于仲文估計自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領六十多個騎兵，打開城池

西門，沖破重圍而逃。被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。于

仲文僅一人死里逃生，到達京師。尉迥于是殺了于仲文的三個兒子和一個女兒。高

祖見到于仲文，把他請到自己的內室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南

道行軍總管。把朝廷的樂隊給他，讓他乘驛車火速到洛陽去發(fā)兵，來討伐檀讓。于

仲文的軍隊駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數萬軍隊，于仲文用瘦弱的士兵

來挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊很驕傲輕敵。于

是于仲文派遣精銳部隊從左右兩側夾擊賊兵，使檀讓的軍隊大敗。檀讓率領殘余的

軍隊駐扎在城武，部將高士儒率領一萬軍隊駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各

州縣說：“大將軍來了，應多多聚集糧食?！碧醋屵€認為于仲文不可能馬上就到，正

在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到

了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬軍隊，駐扎在沛縣，將要攻打

徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對金鄉(xiāng)城的守主

徐善凈說：“檀讓明天午時到達金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士。“金鄉(xiāng)人認

為真的這樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進。徐

善凈望見于仲文的軍隊將要到達，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見。于仲文

捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅依仗人馬眾多，來迫近官軍，于仲文背城布陣，在

距離軍隊幾里的地方，在麻田中設下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動，他們都拖著

柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊大敗而逃，于仲文乘機追殺，賊兵都

投進洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以

南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級送到京

師。朝廷為于仲文刻石紀功，石碑立在泗水之濱。史臣說：于仲文博覽群書，拿出

眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，功成名就。

略

6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

魏主?以平城地寒，六月雨雪，風沙常起，將遷都洛陽；恐群臣不從，乃議大舉伐

齊，欲以脅眾。使太常卿王退筮之，遇“革"，帝曰：“'湯、武革命，順乎天而應乎

人。'吉孰大焉！”群臣莫敢言。尚書任城王澄日：“陛下奕葉重光②，帝有中土；今出

師以征未服，而得湯、武革命之象，未為全吉也?！钡蹍柭曉唬?卜辭云：'大人虎

變'，何言不吉！”澄曰：“陛下龍興已久，何得今乃虎變！"帝作色曰：“社稷我之社

稷，任城欲沮眾邪！"澄曰：“社稷雖為陛下之有，臣為社稷之臣，安可知危而不言！”

帝久之乃解，曰：“各言其志，夫亦何傷！”

既還宮，召澄入見，逆謂之曰："向者'革'卦，今當更與卿論之。朝堂之忿，恐人

人競言，沮我大計，故以聲色怖文武耳。想識朕意。”因屏人，謂澄曰：“今日之舉，誠

為不易。但國家興自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今將移風易俗，其道誠

難，朕欲因此遷宅中原，卿以為何如？”澄曰：“陛下欲宅中土，以經略四海，此周、漢

之所以興隆也。"帝曰：“北人習常戀故，必將驚擾，奈何？”澄曰：“非常之事，故非

常人之所及。陛下斷自圣心，彼亦何所能為！"帝曰：“任城，吾之子房也！”

六月丙戌，命作河橋，欲以濟師。

魏主自發(fā)平城至洛陽，霖雨不止。丙子，詔諸軍前發(fā)。丁丑，帝戎服，執(zhí)鞭乘馬而

出。群臣稽穎⑧于馬前。帝曰：“廟算已定，大軍將進，諸公更欲何云？”尚書李沖等

曰：“今者之舉，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下獨行，竟何之也！臣等有其意而

無其辭，敢以死請！"帝大怒曰：“吾方經營天下，期于混壹④，而卿等儒生，屢疑大

計；斧鉞有常，卿勿復言！”策馬將出，于是安定王休等并殷勤泣諫。帝乃諭群臣日：

“今者興發(fā)不小，動而無成，何以示后！朕世居幽朔，欲南遷中土；茍不南伐，當遷都于

此，王公以為何如？欲遷者左，不欲者右?！卑捕ㄍ跣莸认鄮浫缬摇Ｄ习餐鯓E進曰：

“'成大功者不謀于眾?！癖菹缕堓z南伐之謀，遷都洛邑，此臣等之愿，蒼生之幸

也。”群臣皆呼萬歲。時舊人雖不愿內徙，而憚于南伐，無敢言者；遂定遷都之計。

（節(jié)選自《資治通鑒》一百三十八卷，有刪節(jié)）

【注】①魏主，即北魏孝文帝。②奕葉重光，繼承先祖基業(yè)。③稽穎，磕頭。④混壹，統(tǒng)

一天下。

4.下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是

A.帝久之乃解解：消除，平息

B.逆謂之日逆：迎接

C.因屏人屏：使……退下

D.于是安定王休等并殷勤泣諫殷勤：巴結討好

5.下面六句話分別編為四組，全都體現魏主遷都策略的一組是

①使太常卿王謨筮之②社稷我之社稷，任城欲沮眾邪③今當更與卿論之

④今將移風易俗，其道誠難⑤非常之事，故非常人之所及⑥茍不南伐，當遷都于此

A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥

6.下列對原文的理解與分析，不正確的一項是

A.魏孝文帝因為平城氣候寒冷，夏季六月時還在下雪，而且經?？耧L大作，飛沙漫天，

所以準備把都城遷到洛陽。

B.尚書任城王澄認為孝文帝繼承了先世的光輝基業(yè)，在中原稱帝；如今出兵征伐還未臣

服的敵寇，就得到“革卦”，這不算是全吉。

C.孝文帝知道北方人習慣留戀于舊有的生活方式，一旦知道要遷都洛陽，他們一定會驚

恐騷動起來，于是向任城王澄詢問對策。

D.尚書李沖等人認為孝文帝遷都洛陽，天下人都不愿意，此舉只是孝文帝獨斷專行，但

不知道該說什么來阻止，只有以死相勸。

7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）朝堂之忿，恐人人競言，沮我大計，故以聲色怖文武耳。（5分）

（2）陛下欲宅中土，以經略四海，此周、漢之所以興隆也。（5分）

參考答案：

4.D（殷勤，情意懇切）

5.B（①利用占卜造輿論，為下文提議南征做準備。③籠絡人心，先說服關鍵人物。

⑥以進為退，迫使群臣兩害相權取其輕，同意遷都。故選B）

6.D（錯在“遷都洛陽”，李沖等人以死相勸的是大軍南征之事，此時他們并不知道遷

都的事）

7.（10分?；旧弦痪?分，重點關注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）

（1）朝堂上我發(fā)怒，是擔心大家爭著發(fā)言，阻撓我的大計，所以我用嚴厲的聲色嚇唬那

些文武官員罷了。

（2）陛下想遷都（遷宅）中原，來經營治理天下，這就是周、漢兩朝能夠興盛的原因。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是

①對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們

盡快地成熟起來。

②梁啟超先生系統(tǒng)地研究了中西優(yōu)秀文化，提出的許多關于社會發(fā)展的見解，至今還被認

為是不經之談。

③在前進的道路上，只要我們有正確的人生觀，有鍥而不舍的精神，我們就能擁有華麗的

人生。

④中國經濟網記者了解到，有關部委及各地正在抓緊開展建立征管協作機制、確定具體適

用稅額等前期準備工作，環(huán)保稅開征一觸即發(fā)。

⑤在2017年“書香門第杯”象棋大賽中劉宗澤不孚眾望最終以十勝一和的成績奪得冠

軍。

⑥一些由政府人為制造出來的“名?！北桓鞣N光環(huán)所籠罩，令廣大家長和學生趨之若鷲，

于是巨額的擇校費應運而生。

A.①④⑤B.①③⑥C.②⑤⑥D.②④⑤

參考答案：

D

試題分析：本題考查對詞語的辨析和運用，①“少不更事”，年紀輕，沒有經歷過什么事

情。指經驗不多。正確。②“不經之談”，沒有根據，不合情理的言論。用在此處，不合語

境。③“鍥而不舍”，不斷地鏤刻。比喻有恒