《第一節(jié) 傳染病及其預防》(精彩課堂)同步課件_第1頁
《第一節(jié) 傳染病及其預防》(精彩課堂)同步課件_第2頁
《第一節(jié) 傳染病及其預防》(精彩課堂)同步課件_第3頁
《第一節(jié) 傳染病及其預防》(精彩課堂)同步課件_第4頁
《第一節(jié) 傳染病及其預防》(精彩課堂)同步課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第一節(jié)傳染病及其預防疾病名稱流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視病毒性結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病是否傳染

√√√√×√×√√在下述疾病中,哪些病是可以傳染的?新課導入

近視眼:是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的,不能傳染;

病毒性結(jié)膜炎:是由外來的致病細菌或病毒引起的,具有傳染性。傳染病與非傳染病有什么不同?新

結(jié)

核蛔

病血

病水

痘手癬、足癬你知道下列常見傳染病是由什么引起的嗎?一、什么是傳染???由新型冠狀病毒引起新冠肺炎由水痘帶狀皰疹病毒引起水痘由結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核由(皮膚癬菌)真菌引起手癬、足癬由蛔蟲引起蛔蟲病由血吸蟲(扁形動物)引起血吸蟲病新

結(jié)

核蛔

病血

病水

痘手癬、足癬理理思路,歸歸類!病原體寄生蟲病毒細菌真菌一、傳染病由病原體(細菌、真菌、病毒、寄生蟲等)引起的,能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。傳染病的特點:傳染性和流行性傳染病的概念?傳染病是怎么傳播的呢?二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

流行感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中,周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,就有可能患流感。接觸過流感患者及其用品可能傳染上流感。與青壯年相比,老人、孩子更容易患流感。流感患者流感傳播需要的環(huán)節(jié)帶病毒的空氣易患流感的人資料分析1肝炎患者肝炎在人群中傳播需要哪些環(huán)節(jié)?帶病毒的餐具家人、顧客

肝炎患者用過的碗筷要同家人的分開,否則容易使家人染上肝炎。飯館的餐具要嚴格消毒,否則容易使顧客感染上肝炎、流感、細菌性痢疾等疾病。資料分析2資料分析P73—74病原體由誰傳播

怎樣傳播傳給誰流感甲肝流感病毒流感患者空氣傳播老人、小孩甲型肝炎病毒肝炎患者碗筷、餐具(飲食傳播)家人、顧客傳染源傳播途徑易感人群傳染源傳播途徑易感人群散播病原體的人或動物病原體離開傳染源到達健康人的途徑對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群傳染病流行的三個環(huán)節(jié)攜帶禽流感病毒的雞嬰幼兒傳播途徑易感人群傳染源傳播病毒的蚊子情景設置:1.某家庭中,哥哥患了流行性感冒,并且傳給了弟弟,弟弟又傳給了同學。2.蚊子叮咬瘧疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了瘧疾。嘗試分析:導致弟弟患病的傳染源是()弟弟被傳染前是(

)流感傳播途徑主要是()蚊子在瘧疾病的傳播當中充當了()哥哥易感人群空氣傳播途徑學以致用控制傳染源保護易感人群×切斷傳播途徑三、傳染病的預防措施切斷傳播途徑保護易感人群切斷傳播途徑控制傳染源保護易感人群切斷傳播途徑①②③④⑤⑥重點措施相結(jié)合綜合措施保護易感人群切斷傳播途徑控制傳染源根據(jù)不同疾病的特點和具體情況蛔蟲病、艾滋病、淋病麻疹、脊髓灰質(zhì)炎禽流感、新冠肺炎→→→控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群特點環(huán)節(jié)傳染源傳染性流行性措施傳播途徑傳染病及預防易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群課堂總結(jié)2.下圖中甲同學是流感患者,以下敘述錯誤的是(

)A.甲屬于傳染源

B.乙屬于易感人群

C.流感病毒通過空氣傳播

D.服用抗生素可治療流感D1.下列不屬于傳染源的是(

)

A.乙肝病毒攜帶者 B.艾滋病病毒C.患手足口病的兒童 D.流感患者B課堂練習3.1961年,英國科學家發(fā)現(xiàn)MRSA(某種葡萄球菌)可以抵抗藥效最強的抗生素,故將MRSA稱為“超級細菌”。但最新研究發(fā)現(xiàn),一類新型抗生素可以殺死小鼠體內(nèi)的MRSA。請回答下列問題:(1)細菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有

,只有DNA集中的區(qū)域。細菌通過

的方式進行繁殖。(2)被污染的醫(yī)療器械如果消毒不徹底,可能會引起超級細菌的傳播。從傳染病的角度分析,超級細菌屬于

。對醫(yī)療器械進行消毒,這一預防措施屬于

。從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)分析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論