鄂西南三校高二上學(xué)期語文12月聯(lián)考試卷

鄂西南三校高二上學(xué)期語文12月聯(lián)考試卷湖北省鄂西南三校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文12月聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023高二上·湖北月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。

盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗。《楚辭》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨(dú)有的。

李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。"如果單從字面上看，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁"才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁"僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。

李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流"與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺"時(shí)不覺得細(xì)??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。

盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。

（摘編自林庚《盛唐氣象》）

材料二：

前期的唐朝擁有一個(gè)有理想、有作為且秉持開放理念治理國家的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)就是以李淵為核心的領(lǐng)導(dǎo)層。陳寅恪先生歸納為“關(guān)隴集團(tuán)"。它最初是由西魏的掌權(quán)者宇文泰所創(chuàng)立。宇文泰為扭轉(zhuǎn)與東魏抗衡中的弱勢(shì)地位。他聚合關(guān)中隴右的各路豪強(qiáng)和朝中漢人等，團(tuán)結(jié)在他周圍，形成力量以壯大自身。此后的北周兼并北齊、隋唐之統(tǒng)一，其凝聚力量都與這個(gè)集團(tuán)有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。它的特點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強(qiáng)烈的兼納和開放精神。這也是促使它在那縱橫捭闔的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)因。

唐朝興盛局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢結(jié)合的成果。中國歷史上的王朝，若從人群組合為中心的結(jié)構(gòu)上考察，大體可分作漢系和胡漢結(jié)合的兩種類型，有的學(xué)者將其歸結(jié)為“外侯內(nèi)法的專制君主官像制國家”和“內(nèi)亞邊疆帝國模式"，是嗎？

唐朝之強(qiáng)盛，最終的促成要素是人而非物，即人群構(gòu)成的方式發(fā)生了新的變化。如果說唐朝有什么區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方，那就在于它人群多樣的“異質(zhì)性”組合的形態(tài)，而今日的話語表述就是多民族多族群，尤其是來自諸如粟特人等那些域外群體的參與和合入。

首先，外族人于唐廷為官者的高比率。據(jù)史料記載，貞觀四年（630）唐朝征服東突厥之后，為了妥善對(duì)待他們，朝廷將其民眾安置在長城沿線地區(qū)，設(shè)置羈縻州，滿足其生活需求；上層貴族則落居長安，任命官職，“五品以上百余人，殆與朝士相伴"。

其次，粟特等西域胡人在唐朝社會(huì)生活中的表現(xiàn)。西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗為耀眼的行為。他們中不乏使節(jié)、學(xué)者、宗教信徒。更多的則是從事商貿(mào)的各類人等。另據(jù)文獻(xiàn)記載，唐后期德宗在位期間，宰相李泌出于朝廷負(fù)擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000余人，唐廷下令讓他們選擇：要么入籍成為唐朝百姓承擔(dān)相應(yīng)稅賦，要么返回西域老家。結(jié)果沒有一個(gè)返回的。他們?cè)缫讶⑵奚?，置辦產(chǎn)業(yè)，與長安社會(huì)融結(jié)一體了，倘若離開長安返回原籍后，無異于拋家棄子。

最后，胡人在絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。作為溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，絲綢之路在唐朝表現(xiàn)得十分突出。然而仔細(xì)分析，承擔(dān)其重要角色的，更多的是粟特商人。出土文獻(xiàn)中記載的“商胡”“興胡"，主要指的就是他們。

史實(shí)證明，當(dāng)王朝強(qiáng)盛繁榮之時(shí)，往往伴隨著開放的內(nèi)外交流和中西互動(dòng)；反之，當(dāng)大門緊鎖、自我封閉之時(shí)，也多與萎縮衰落相伴生。前后300年的唐朝歷程，我們看到的恰是這種盛世及衰相的前后嬗替。

（摘編自人民論壇網(wǎng)《唐朝的興盛與域外人士的參與》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．盛唐時(shí)代是一個(gè)生活和平繁榮的時(shí)代，性情更為平易開朗，其深入淺出而氣象蓬勃的詩歌風(fēng)格與《國風(fēng)》比較接近。

B．盛唐時(shí)期，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品。

C．促成盛唐強(qiáng)盛的最終要素是人，多民族多族群的“人”的組合形態(tài)是唐區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方。

D．絲綢之路是唐朝溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，在絲綢之路貿(mào)易中承擔(dān)重要角色的主要是粟特商人。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．李白的“白發(fā)三千丈"“同銷萬古愁”等句子夸張地表現(xiàn)了愁之多、愁之長，因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)。

B．李煜的“一江春水向東流"與李白的“黃河之水天上來”雖都說愁之多、愁之長，在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別。

C．盛唐之時(shí)，檢括定居長安城免于賦稅的胡人人口達(dá)4000余人，足見當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為。

D．盛唐局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢融合的成果，融合過程中所形成的統(tǒng)治集團(tuán)具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象"的一項(xiàng)是（）

A．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

B．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

D．竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

4．材料一在論述“盛唐氣象”時(shí)，提到楚國的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合材料一簡要分析。

5．隨著電影《長安三萬里》熱映，盛唐又被推到了我們眼前，由《長安三萬里》回望盛

唐，世人皆想去長安。盛唐到底是什么樣子呢？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2023高二上·湖北月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

迷失在雪中的城市

[意大利]伊塔洛·卡爾維諾

㈠那個(gè)早上是寂靜把馬可瓦多叫醒的。打開窗戶：整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代。

電車因下雪而停駛，馬可瓦多只好走路去上班。沿途，他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快。

所有大小道路像沙漠般無邊無際的展開。被覆蓋的城市，誰知道是否還是同一個(gè)，或者在夜里已換了另一個(gè)？誰知道在白雪下到底還有沒有加油站、書報(bào)攤、電車站，或者只是成堆成堆的白雪？馬可瓦多一面走一面幻想著自己迷失在一個(gè)不同的城市中：事實(shí)上他的腳步正把他帶往每天工作的地方，同樣的倉庫。等走進(jìn)大門口，這位搬運(yùn)小工驚訝地發(fā)現(xiàn)自己站在一成不變的墻內(nèi)，仿佛那些讓外頭世界消失的改變，獨(dú)獨(dú)漏掉了他的公司。

㈡在那等著他的，是一把比他還高的鐵鍬。車間主任威利哲姆先生把它遞給他，說：“公司前面人行道上的積雪輪到我們鏟，也就是說輪到你鏟。"

鏟雪并不是一件輕松的差事，尤其對(duì)那些沒吃飽的人而言，可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋友，撤消了禁錮他生命的牢籠。于是他發(fā)奮工作，一大鏟一大鏟的雪花由人行道上飛向路中央。

還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作。他把目標(biāo)鎖定在能夠成為小隊(duì)隊(duì)長，然后——這個(gè)志向是一個(gè)秘密——再青云直上。

西吉斯蒙多轉(zhuǎn)身看到了什么？一個(gè)忙碌的家伙在人行道上東一鏟西一鏟零亂地用雪把那一段剛清完的行車道又蓋住了。他用裝滿雪的鐵鍬指著對(duì)方的胸口：“喂，你！是你把雪鏟下來的？”

“?。渴裁?？"馬可瓦多驚跳起來，但承認(rèn)：“喔，大概是吧?！?/p>

“好，那你立刻用你的小鏟子把它弄回去，要不然我就讓你把它吃干凈。"

“可是我應(yīng)該要鏟掉人行道上的雪?！?/p>

“我要鏟的是馬路。那怎樣？"

“不然我要放哪里？”

“你是市政府的嗎？"

“不是，我是Sbav公司的?！?/p>

西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路邊，于是馬可瓦多把那一段馬路重新打掃干凈。心滿意足，鐵鍬插入雪中，兩人注視著完成的作品。

“你有煙頭嗎？"西吉斯蒙多問。

當(dāng)他們互相為對(duì)方點(diǎn)燃半支香煙時(shí)，一輛掃雪車駛過，揚(yáng)起兩大波白浪掉落兩側(cè)。等這兩個(gè)人抬起目光，他們清過的那段又重新蓋滿了雪。那輛車，轉(zhuǎn)著它的大刷子，已經(jīng)拐彎了。

㈢馬可瓦多學(xué)會(huì)把堆雪打壓成結(jié)實(shí)的小墻。如果他一直不斷做這樣的小墻，便可造出完全屬于他的路徑，通往只有他知道的地方，而其他人在這些路里都會(huì)迷失。

在人行道旁某一處原來就有一堆龐大的雪。馬可瓦多正準(zhǔn)備整壓它以與他的小墻同高時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是一輛汽車：公司董事長亞伯伊諾的豪華大轎車，全被雪蓋住了。既然一輛車和一堆雪之間的差別這么微小，馬可瓦多埋首用起鐵鍬來雕刻一輛汽車。他雕得實(shí)在很好：在兩者之間還的確分不出來哪個(gè)才是真的。為了給這個(gè)作品做最后修飾，馬可瓦多用上了一些鐵鍬挖出的廢物：一個(gè)生銹的圓罐子作車燈，一片煤氣閥讓車門有了把手。

門房、傳達(dá)員和工友一陣脫帽禮，董事長亞伯伊諾從大門出來。有深度近視眼的董事長，自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中。

㈣馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過街角在中庭清掃。

中庭的小孩做了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。

馬可瓦多看著雪人思考著什么。專注于他的沉思，以至于沒聽到屋頂上兩個(gè)男人喊叫：“喂，先生，您移動(dòng)一下位置！”他們是負(fù)責(zé)除去瓦片上積雪的人。然后在一瞬間，三百公斤的雪迎頭落下。

小孩帶著他們的戰(zhàn)利品胡蘿卜回來?！巴郏∷麄冏隽肆硪粋€(gè)雪人！"

“我們幫兩個(gè)都裝上鼻子！”便把兩條胡蘿卜分別插在兩個(gè)雪人臉上。

馬可瓦多，死多于活地感覺到透過那層把他埋沒和冰凍的白雪有人送來了食物，便咀嚼起來。

“我的媽呀！胡蘿卜不見了！"小孩們都嚇壞了。

其中一個(gè)最勇敢的并不放棄，把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了。

小孩們?cè)僭囍派弦恍「咎慨?dāng)鼻子。馬可瓦多用盡全身力氣把它吐掉?！熬让?！它是活的！雪人是活的！”小孩們?nèi)寂芄饬恕?/p>

㈤在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多，邁著雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的閘門上。

拿起鐵鍬暖身，他繼續(xù)在中庭工作。有一個(gè)噴嚏停在鼻頭，就停在那里，沒決定到底要不要出來。馬可瓦多鏟著雪，半閉著眼，而那個(gè)噴嚏始終卡在他的鼻尖。突然間：“啊……"，幾乎隆隆震耳的：“……啾！”比地雷爆炸還要猛烈。由于空氣急劇的變動(dòng)，馬可瓦多被震撞到墻壁上。

這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被上方的漩渦吸進(jìn)去，撒入天空。

當(dāng)馬可瓦多從昏厥中重新張開眼睛，整個(gè)中庭都是空的，連一片雪花也沒有。在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭，灰色的墻壁，倉庫的箱子，那些日常的滿懷敵意的東西。1963年

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．雖然一場大雪覆蓋了城市，但是馬可瓦多、西吉斯蒙多和一些孩子都找到了各自的欣慰。

B．西吉斯蒙多雖生活艱辛，但是做事踏實(shí)認(rèn)真，積極把握機(jī)會(huì)，并對(duì)美好生活充滿著希望。

C．往人頭上掃雪，是小人物之間的冷漠；小孩們喂雪人蔬菜，則體現(xiàn)了人與人之間的溫情。

D．大雪消失之后，馬可瓦多要面對(duì)“日常的滿懷敵意的東西"，它們會(huì)讓他失去自由暢快。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說開頭強(qiáng)調(diào)雪大，為后文寫小工掃雪、孩子堆雪人、馬可瓦多雕刻雪車、董事長鉆進(jìn)雪車等故事情節(jié)埋下伏筆，使敘事自然真實(shí)。

B．小說中對(duì)馬卡瓦多和西吉斯蒙多的語言描寫各具特點(diǎn)，體現(xiàn)了人物的不同身份、不同性格；而心理描寫又暗示出他們相似的人生處境。

C．小說將大雪后的城市和雪消失后的城市進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)比前后人物的心情變化，從而激發(fā)讀者對(duì)引起這種變化的思考，深化了主題。

D．小說以現(xiàn)代工業(yè)城市為社會(huì)環(huán)境，以一場大雪為自然環(huán)境，交織成一幅波瀾壯闊的生活圖景，展現(xiàn)了人生的百態(tài)，具有了巨大的張力。

8．標(biāo)題“迷失在雪中的城市”在文中有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

9．學(xué)者評(píng)論卡爾維諾的作品具有“用輕逸的筆抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)"的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀

（2023高二上·湖北月考）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

國家發(fā)政，奪民之用，廢民之利，若此甚眾，然而何為為之？曰：“我貪伐勝之名，及得之利，故為之?！弊幽友栽唬骸坝?jì)其所自勝無所可用也計(jì)其所得反不如所喪者之多。"今攻三里之城，七里之郭，攻此不用銳，且無殺，而徒得此然也？殺人多必?cái)?shù)于萬，寡必?cái)?shù)于千，然后三里之城，七里之郭且可得也。今萬乘之國，虛數(shù)于千，不勝而入；廣衍數(shù)于萬，不勝而辟。然則土地者，所有余也；王民者，所不足也。今盡王民之死，嚴(yán)下上之患以爭虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國之務(wù)者也！

（節(jié)選自《墨子·非攻》）

材料二：

宋牼將之楚，孟子遇于石丘，曰：“先生將何之？”曰：“吾聞秦楚構(gòu)兵，我將見楚王說而罷之。楚王不悅，我將見秦王說而罷之。二王我將有所遇焉。"曰：“軻也請(qǐng)無問其詳，愿聞其指。說之將何如？”曰：“我將言其不利也。"曰：“先生之志則大矣，先生之號(hào)則不可。先生以利說秦楚之王，秦楚之王悅于利，以罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于利也。為人臣者懷利以事其君，為人子者懷利以事其父，為人弟者懷利以事其兄，是君臣、父子、兄弟終去仁義，懷利以相接，然而不亡者，來之有也。先生以仁義說秦楚之王，秦楚之王悅于仁義，而罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于仁義也。為人臣者懷仁義以事其君，為人子者懷仁義以事其父，為人弟者懷仁義以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，懷仁義以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？”

（節(jié)選自《孟子·告子》）

10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）

計(jì)其A所自B勝C無所D可用也E計(jì)其所得F反G不如H所喪者之多。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．伐，攻打，與“自伐者無功"（《（老子）四章》）中“伐”的意思不同。

B．故，所以，與“故虧兄而自利"（《墨子·兼愛》）中“故”的意思相同。

C．萬乘，一萬個(gè)騎兵。戰(zhàn)國時(shí)，一般稱小的諸侯國為“千乘"，大的為“萬乘”。

D．“孟子遇于石丘"的“遇”和“二王我將有所遇焉"的“遇”意思不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．統(tǒng)治者寧愿違背百姓的利益也要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭能讓他們名利雙收。

B．墨子認(rèn)為大國不缺少土地，但缺少人民，所以用人民去換取更多的土地的做法不是治國的要?jiǎng)?wù)。

C．孟子見到將要去楚國的宋牼時(shí)，希望他詳細(xì)地告訴自己他將如何勸說秦、楚兩國停止戰(zhàn)爭。

D．孟子認(rèn)為，如果大家都用“利"來作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)丟棄仁義，最終會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①攻此不用銳，且無殺，而徒得此然也

②懷仁義以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？

14．兩則材料中，墨子、宋牼和孟子均不同意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，其原因各是什么？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容簡要概括。

（2023高二上·湖北月考）古代詩歌閱讀

春泛若耶溪

綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．這首五言古體詩大約是詩人歸隱后的作品。詩人在一個(gè)春江花月之夜，泛舟溪上，感受

春光旖旎，花路繁麗，自然會(huì)滋生出對(duì)春意盎然的大好春光的贊美之情。

B．“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換?！半H夜"，是到了夜晚，

說明泛舟時(shí)間之久。

C．“潭煙飛溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描繪的如畫夜景?！疤稛?，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀。

D．“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口"，“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花"字切合題中的“春”，看似信筆寫來，卻又顯得用心細(xì)致。

16．殷璠說在《河岳英靈集》中說綦毋潛“善寫方外（世俗之外）之情"，請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

17．（2023高二上·湖北月考）名篇名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈論語〉十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談，并向有道德的人學(xué)習(xí)以

匡正自己的句子是“___，_____________”。

（2）李白雖然在政治上很不得意，但內(nèi)心仍充滿自信，其《將進(jìn)酒》中的“___，___就是明證。

（3）儒、道兩家都曾用“行路"來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”，《老子》中說“，"。

三、語言文字運(yùn)用

18．（2023高二上·湖北月考）語言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下題。

京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像【A】火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與嘚嘚蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也許是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像【B】把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。

文中【A】【B】兩處，都有“像……”，說說二者表意上的不同。

（2023高二上·湖北月考）語言文字運(yùn)用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下題。

“開機(jī)不能直達(dá)想看的節(jié)目"“設(shè)備之間不能自如切換”“遙控器太多，不知道用哪個(gè)"……隨著智能電視的發(fā)展①____，但收費(fèi)多、操作難等問題也“套”住了消費(fèi)者。今年8月起，國家廣電總局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視“套娃"收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)。②____，用戶“看電視難、看電視煩”問題得到了明顯改觀。信息顯示，目前7家試點(diǎn)單位收費(fèi)包壓減超過50%，全國范圍內(nèi)80%有線電視終端、85%IPTV終端實(shí)現(xiàn)了開機(jī)看直播。群眾滿意度不斷上升，電視用戶明顯回流，行業(yè)重回健康發(fā)展軌道。

整治電視收費(fèi)亂象是事關(guān)人民群眾現(xiàn)實(shí)利益的民心工程。看電視對(duì)于滿足人民群眾的精神文化需求、提升人民群眾的生活品質(zhì)具有重要意義?！疤淄?收費(fèi)③____，強(qiáng)制綁定、隱形消費(fèi)等行為還侵犯了用戶的合法權(quán)益。及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)”現(xiàn)象，是得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心取得的。按照工作目標(biāo)，到今年年底，將在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)開機(jī)看直播、收費(fèi)包壓減50%，還將推進(jìn)電視機(jī)和機(jī)頂盒一體化。

19．下列各句中的引號(hào)和文中“套娃"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A．“探界者”鐘揚(yáng)一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……

B．世間萬物，皆有其度。對(duì)“度"的理解和把握，體現(xiàn)著能力與境界。

C．漫步唐家觀老街，依稀可見昔日“茶市斯為盛，人煙兩岸稠”的景象。

D．保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，并非要求一成不變或冷凍式保存，而要讓其“活起來"。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

21．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

22．（2023高二上·湖北月考）語言文字運(yùn)用Ⅲ

閱讀下面的文字，完成下題。

公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍討伐孤竹國。這場戰(zhàn)爭從春季開始，結(jié)束時(shí)已是冬季，山川草木都變了樣，齊軍不熟悉地形，返回途中迷失了方向。齊桓公十分著急，這時(shí)，管仲獻(xiàn)計(jì)說：“老馬是認(rèn)識(shí)道路的，可以讓軍隊(duì)里的那幾匹老馬為我們帶路?！饼R桓公依計(jì)而行，齊軍跟在老馬后面，果然找到了出路。后來隊(duì)伍進(jìn)到山中，沒有水喝，齊桓公一籌莫展。這時(shí)大臣隰朋說：“螞蟻冬天時(shí)住在山的南面，夏天時(shí)住在山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上方筑巢?，F(xiàn)在這里有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源。"齊桓公聽了十分驚奇，命令士兵挖掘，果然挖出了水。

文段中，管仲借老馬尋找道路，從邏輯上講，用的是三段論推理。其推理過程如下：

①老馬是認(rèn)識(shí)道路的

②這幾匹馬是老馬

③所以這幾匹馬是認(rèn)識(shí)道路的

文段中，隰朋找水也運(yùn)用了同樣的推理方法，請(qǐng)仿照管仲借老馬尋找道路的推理過程，寫出隰朋找水的邏輯推理過程。

四、寫作

23．（2023高二上·湖北月考）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！薄洞髮W(xué)之道》

“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡！"——《諫太宗十思疏》

“慎終如始，則無敗事?！薄独献印匪恼?/p>

對(duì)于上述材料中的“始"和“終”，正處在高二學(xué)習(xí)階段的你有什么經(jīng)驗(yàn)和感悟？結(jié)合材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．D

4．①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。

②文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。

5．①盛唐是一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開朗。

②盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。

③盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神，勇于開拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；體會(huì)重要語句的豐富含意；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；文藝?yán)碚?、文學(xué)評(píng)價(jià)類；論點(diǎn)、論證方法；論據(jù)支撐

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象"，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。解答此題首先要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容找到題干語句在原文中的具體位置，再結(jié)合上下文（全文）及文章感情主旨分層概括。

（4）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題，需在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握常見的論證方法，答題時(shí)根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運(yùn)用了什么論證手法，再組織語言作答。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品”錯(cuò)誤。材料一原文為“屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗"；且對(duì)于盛唐氣象，原文說的是“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征”，反映的是時(shí)代的整體偏好，而并非絕對(duì)的“不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品"。故答案為：B。

2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)”強(qiáng)加因果。材料一原文說的是“我們?nèi)绻詾椤装l(fā)三千丈’‘同銷萬古愁’僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣"，文中不是因果關(guān)系。B.“在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別”曲解文意。材料一原文說的是“它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來’，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界"，強(qiáng)調(diào)的是形象區(qū)別，而非藝術(shù)造詣。C.“足見當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為”以偏概全。材料二原文說的是“宰相李泌出于朝廷負(fù)擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000余人"，因此可知，“檢括定居長安城免于賦稅的胡人人口達(dá)4000余人”只是朝廷減輕賦稅增加財(cái)政收入的一種行為，不能得出“當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為"。原文中“西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗為耀眼的行為”。故答案為：D。

3．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。根據(jù)材料一內(nèi)容可知，盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃。D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對(duì)友人的相思之愁，李商隱是晚唐詩人，沒有盛唐詩歌朝氣蓬勃的特點(diǎn)。故答案為：D。

4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①材料一論述屈原的語句主要是“如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具體描述黑暗面"，可見，文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。②原文中，“李白的《將進(jìn)酒》……如果單從字面上看，已經(jīng)是‘萬古愁’了，感情還不沉重嗎？然而正是這‘萬古愁’才夠得上盛唐氣象”“李煜的《虞美人》……也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象"，文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。

故答案為：①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。②文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。

5．本題考查學(xué)生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。從材料一“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征”“盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗"“盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的”可以看出，盛唐人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開朗。從材料一“盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗"中可知，盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。從材料二“它的特點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強(qiáng)烈的兼納和開放精神。這也是促使它在那縱橫捭闔的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)因”可見，盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神，勇于開拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。故答案為：①盛唐是一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開朗。

②盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。

③盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神，勇于開拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。

【答案】6．C

7．D

8．⑴表層含義：城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。

⑵深層含義：①現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。小孩玩雪作樂，小工掃雪糊口，暫得自由暢快，董事長出洋相，一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。

9．⑴輕逸的筆：①語言簡潔輕快、詼諧幽默。賣力掃雪、被雪覆蓋而感冒本是心酸的故事，作者卻用風(fēng)趣幽默的語言輕描淡寫，刻意回避沉重。②運(yùn)用寓言（或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合）的手法。主人公被當(dāng)作雪人喂胡蘿卜、打噴嚏成了龍卷風(fēng)，董事長誤入雪車等情節(jié)，想象奇特，荒誕不羈，令人忍俊不禁。

⑵抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：①作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦這一沉重話題。②不雕琢苦難，采用輕逸的筆調(diào)來表現(xiàn)個(gè)體的人格，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判，對(duì)自然的肯定。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；外國小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說，都視為正確答案。

6．本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“小孩們喂雪人蔬菜，則體現(xiàn)了人與人之間的溫情"表述不準(zhǔn)確。孩子們第一次塞胡蘿卜只是為了給雪人安裝鼻子。第二次塞青椒是好奇雪人問什么會(huì)吃胡蘿卜，想一探究竟，說體現(xiàn)人與人之間的溫情牽強(qiáng)附會(huì)。故答案為：C。

7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“波瀾壯闊”不當(dāng)，這篇小說描寫的是小人物在大雪覆蓋后的生活，講的是平常人物的生活，語言輕松，富于想象，揭示小人物悲苦的生活，談不上“波瀾壯闊"。故答案為：D。

8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。注意分析表層含義與深層含義。由文中“整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代”“所有大小道路像沙漠般無邊無際的展開。被覆蓋的城市，誰知道是否還是同一個(gè)，或者在夜里已換了另一個(gè)？誰知道在白雪下到底還有沒有加油站、書報(bào)攤、電車站，或者只是成堆成堆的白雪"可知，“迷失在雪中的城市”的表層含義是指城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。由“沿途，他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快"“可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋友，撤銷了禁錮他生命的牢籠”“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作"可知，現(xiàn)代生活給人帶來了壓力、壓迫，而這場雪卻使人的壓力暫時(shí)消失。所以標(biāo)題的深層含義是：現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。“中庭的小孩作了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。小孩玩雪作樂，“有深度近視眼的董事長，自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中”，董事長出洋相，“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作"，小工掃雪糊口，暫得自由暢快，這些一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。“在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭，灰色的墻壁，倉庫的箱子，那些日常的滿懷敵意的東西”，大雪使人短暫的暢快，可是過后人還是得面對(duì)沉重的現(xiàn)實(shí)，標(biāo)題側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。

故答案為：⑴表層含義：城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。

⑵深層含義：①現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。小孩玩雪作樂，小工掃雪糊口，暫得自由暢快，董事長出洋相，一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。

9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答時(shí)分別解說“清逸的筆"和“抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”分別指什么?！扒逡莸墓P"可以從語言特點(diǎn)以及寫作手法的角度賞析，“抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”可以從主題的角度考慮。輕逸的筆：本文語言簡潔輕快、詼諧幽默?！扮P雪并不是一件輕松的差事，尤其對(duì)那些沒吃飽的人而言，可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋友，撤銷了禁錮他生命的牢籠"“有一個(gè)噴嚏停在鼻頭，就停在那里，沒決定到底要不要出來”“這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被上方的漩渦吸進(jìn)去，撒入天空"，賣力掃雪、被雪覆蓋而感冒本是心酸的故事，作者卻用風(fēng)趣幽默的語言輕描淡寫，刻意回避沉重。手法上運(yùn)用寓言（或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合）的手法?！捌渲幸粋€(gè)最勇敢的并不放棄，把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了”，主人公被當(dāng)作雪人喂胡蘿卜；“這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被上方的漩渦吸進(jìn)去，撒入天空"，運(yùn)用夸張手法，打噴嚏成了龍卷風(fēng)；“有深度近視眼的董事長，自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中”，董事長誤入雪車等情節(jié)，想象奇特，荒誕不羈。抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：“他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快"“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作”，搬運(yùn)小工，失業(yè)工人都活得壓抑、痛苦，作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦這一沉重話題。小說中主人公鏟雪的過程中制造迷宮、造雪車等都表現(xiàn)了對(duì)沉重現(xiàn)實(shí)的抵抗。馬可瓦多雖有短暫的夢(mèng)幻之旅，心靈暫時(shí)得以釋放，但最終又回歸現(xiàn)實(shí)的茍且。主人公最終從幻想中走出來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幽默中蘊(yùn)含深意，作者采用輕逸的筆調(diào)來表現(xiàn)個(gè)體的人格，不禁引人深思：人不應(yīng)沉迷幻想，而要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的批判。文中的“雪"，既指現(xiàn)實(shí)的雪，又被賦予象征意義，人不應(yīng)迷失在現(xiàn)實(shí)中，生活應(yīng)該有詩和遠(yuǎn)方，從而深化小說主旨。體現(xiàn)作者對(duì)自然的肯定。故答案為：⑴輕逸的筆：①語言簡潔輕快、詼諧幽默。賣力掃雪、被雪覆蓋而感冒本是心酸的故事，作者卻用風(fēng)趣幽默的語言輕描淡寫，刻意回避沉重。②運(yùn)用寓言（或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合）的手法。主人公被當(dāng)作雪人喂胡蘿卜、打噴嚏成了龍卷風(fēng)，董事長誤入雪車等情節(jié)，想象奇特，荒誕不羈，令人忍俊不禁。

⑵抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：①作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦這一沉重話題。②不雕琢苦難，采用輕逸的筆調(diào)來表現(xiàn)個(gè)體的人格，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判，對(duì)自然的肯定。

【答案】10．CEF

11．C

12．C

13．①攻占這些地方不用精銳之師，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎

②心懷仁義來相交，這樣的國家還不能使天下百姓歸順的，是從沒有過的。為什么一定要說利呢

14．①墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭會(huì)造成巨大的損失。②宋怪認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對(duì)國家不利。(1分)③孟子認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭不符合仁義之道。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；稱謂；行政建制

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生掌握一詞多義及了解常見的文化常識(shí)的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

材料一：

國家發(fā)布政令，剝奪百姓的財(cái)用，荒廢百姓的利益，像這樣如此多，然而又為什么還去做這種事呢(他們)回答說：“我貪圖攻打戰(zhàn)勝的名聲，和通過戰(zhàn)爭所獲得的利益，所以去做這樣的事。"墨子說：“計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的多?！比缃?，進(jìn)攻一個(gè)三里的內(nèi)城和七里的外城，攻占這些地方不用精銳的軍隊(duì)，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎殺人多的一定以萬計(jì)，少的一定以千計(jì)，然后這三里之城，七里之郭才能得到?，F(xiàn)在擁有萬輛戰(zhàn)車的大國，管轄的小城邑有上千座，分兵把守還來不及；領(lǐng)土遼闊有上萬里，許多地方還沒有開辟。這樣看來，大國的統(tǒng)治者多的是土地，而人民是他不足的?，F(xiàn)在讓士兵去送死，加重了全國上下的禍患，去爭奪一座虛城，這實(shí)際上是舍棄自己本來就缺少的，而增加自己本來就多余的東西。像這樣的施政，不是治國的要?jiǎng)?wù)啊!

材料二：

宋牼要到楚國去，孟子在石丘遇到了他，孟子問道：“先生準(zhǔn)備去哪兒"宋牼回答說：“我聽說秦、楚兩國交戰(zhàn)，我打算拜見楚王勸說他停止戰(zhàn)爭。如果楚王不高興的話，我打算拜見秦王勸說他停止戰(zhàn)爭。在兩位君王中，我總會(huì)遇到投合的。”孟子說：“我不想問得太詳細(xì)，只想知道你的意向。你準(zhǔn)備怎樣去勸說他們呢"宋牼回答說：“我打算陳述交戰(zhàn)的不利之處?！泵献诱f：“先生的志向固然很大，但先生的提法卻不行。先生用利去勸說秦王、楚王，秦王、楚王因?yàn)橛欣吲d，于是停止軍事行動(dòng)，軍隊(duì)的官兵也因?yàn)橛欣吲d，于是樂于罷兵。做臣下的心懷利來侍奉君主，做兒子的心懷利來侍奉父親，做弟弟的心懷利來侍奉兄長，這就會(huì)使君臣之間、父子之間、兄弟之間都完全去掉仁義，心懷利來相交，這樣使國家不滅亡的，是從沒有的。如果先生用仁義去勸說秦王、楚王，秦王、楚王因仁義而高興，于是停止軍事行動(dòng)，軍隊(duì)的官兵也因仁義而高興，于是樂于罷兵。做臣下的心懷仁義來侍奉君主，做兒子的心懷仁義來侍奉父親，做弟弟的心懷仁義來侍奉兄長，這就會(huì)使君臣之間、父子之間、兄弟之間都去掉利的念頭，心懷仁義來相交，這樣還不能稱王的，沒有這種的情況（這樣的國家還不能使天下百姓歸順的，是從沒有過的），為什么一定要說利呢"

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的多?！坝?jì)其所自勝”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后C處斷開；“也"，句末詞，表判斷，在其后E處斷開；“計(jì)其所得”與“計(jì)其所自勝"，結(jié)構(gòu)一致，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后F處斷開。故答案為：CEF。

11．本題考查學(xué)生掌握一詞多義及了解常見的文化常識(shí)的能力。A.正確。意思不同。攻打/夸耀。句意：我貪圖攻打戰(zhàn)勝的名聲。/自我夸耀的人不能建功。B.正確。句意：所以去做這樣的事。/所以使兄長受損失而自己得利。C.錯(cuò)誤。“萬乘，一萬個(gè)騎兵”錯(cuò)，“萬乘"意思是萬輛兵車。D.正確。意思不同。遇到/投合。句意：孟子在石丘遇到了他。/在兩位君王中，我總會(huì)遇到投合的。故答案為：C。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“希望宋怪詳細(xì)地告訴自己他將如何勸說秦、楚兩國停止戰(zhàn)爭”錯(cuò)，文章說“車可也請(qǐng)無問其詳，愿聞其指"，孟子并不想詳細(xì)地詢問細(xì)節(jié)，只想了解大意。故答案為：C。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“銳”，形容詞用作名詞，精銳的軍隊(duì)；“殺"，廝殺；“徒”，白白地。（2）“相接"，相交；“王”，稱王；賓語前置句，正常的語序?yàn)椤拔从兄?，沒有這種情況。

故答案為：①攻占這些地方不用精銳之師，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎

②心懷仁義來相交，這樣的國家還不能使天下百姓歸順的，是從沒有過的。為什么一定要說利呢

14．本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。由原文“今盡王民之死，嚴(yán)下上之患，以爭虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國之務(wù)者也！”可知，墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭會(huì)造成巨大的損失。由原文“我將言其不利也"可知，宋牼認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對(duì)國家不利。由原文“先生以利說秦楚之王，秦楚之王悅于利，以罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于利也。為人臣者懷利以事其君，為人子者懷利以事其父，為人弟者懷利以事其兄，是君臣、父子、兄弟終去仁義，懷利以相接，然而不亡者，未之有也。先生以仁義說秦楚之王，……然而不王者，未之有也。何必曰利？”可知，孟子認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭不符合仁義之道。故答案為：①墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭會(huì)造成巨大的損失。②宋怪認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對(duì)國家不利。(1分)③孟子認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭不符合仁義之道。

【答案】15．A

16．作者超然出世的思想感情給若耶溪的景色抹上一層孤清、幽靜的色彩。開篇“幽意無斷絕"句，以“幽意”二字透露了全詩的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的意趣。夜景被狀寫得清幽而不荒寂，有一種不事雕琢的自然美。第二聯(lián)，“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口"，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹動(dòng)游船，船兒緩緩轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了世外桃源武陵桃源勝境。緊接著四句以“潭煙”“林月"等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境末二句抒發(fā)感慨極其自然，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生。

【知識(shí)點(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“自然會(huì)滋生出對(duì)春意盎然的大好春光的贊美之情"錯(cuò)誤，應(yīng)為“自然會(huì)滋生出無限幽美的情趣”。故答案為：A。

16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。這是一首寫春夜泛江的詩，在一個(gè)春江花月之夜，泛舟若耶溪，作者超然出世的思想感情給若耶溪的景色抹上一層孤清、幽靜的色彩。此詩開篇“幽意無斷絕"句，以“幽意”二字透露了全詩的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的意趣。這種“幽意"支配著他的人生，不曾“斷絕”，因此，他這次出游只是輕舟蕩漾，任其自然，故云“此去隨所偶"?！芭肌奔础坝?。詩人在這里流露出一種隨遇而安的情緒。以下寫泛舟的時(shí)間和路線，描寫沿岸景物。“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”，習(xí)習(xí)晚風(fēng)，吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“晚"字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合題中的“春"，看似信筆寫來，卻又顯得用心細(xì)致。“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。“際夜"，是到了夜晚，說明泛舟時(shí)間之久，正是“幽意無斷絕”的具體寫照。“西壑"，是舟行所至的另一境地，當(dāng)置身新境，心曠神怡之時(shí)，抬頭遙望南天斗宿，不覺已經(jīng)“隔山”了?！疤稛燂w溶溶，林月低向后"二句，是用淡墨描繪的如畫夜景?！疤稛煛保窍系乃F：“溶溶"，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而著一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了，“林月低向后"，照應(yīng)“際夜”，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。這景象是美的，又是靜的。詩人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。而懷著隱居“幽意"的泛舟人，置身于這種境界之中，“生事且彌漫，愿為持竿叟”，人生世事正如溪水上彌漫無邊的煙霧，縹緲迷茫，作者愿永作若耶溪邊一位持竿而釣的隱者?！俺指哇?，又應(yīng)附近地域的嚴(yán)子陵富春江隱居垂釣的故事，表明詩人心跡。末二句抒發(fā)感慨極其自然，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生。故答案為：作者超然出世的思想感情給若耶溪的景色抹上一層孤清、幽靜的色彩。開篇“幽意無斷絕"句，以“幽意”二字透露了全詩的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的意趣。夜景被狀寫得清幽而不荒寂，有一種不事雕琢的自然美。第二聯(lián)，“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口"，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹動(dòng)游船，船兒緩緩轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了世外桃源武陵桃源勝境。緊接著四句以“潭煙”“林月"等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境末二句抒發(fā)感慨極其自然，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生。

17．【答案】（1）敏于事而慎于言；就有道而正焉

（2）天生我材必有用；千金散盡還復(fù)來

（3）千里之行；始于足下

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“敏"“慎”“焉"“材”“散"。

故答案為：（1）敏于事而慎于言就有道而正焉

（2）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來

（3）千里之行始于足下

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。

18．【答案】【A】處的“像”是比喻（打比方），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽照射下香山紅葉如火如荼的壯觀場景。

【B】處的“像"表示聯(lián)想或想象，由眼前大片金黃的銀杏葉想到秋天的豐收。

【知識(shí)點(diǎn)】字詞在語境中的含義

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解重要詞語表意的能力。

【A】處，“那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣”運(yùn)用比喻的修辭手法，“像"是比喻詞，“香山紅葉”是本體，“火焰"是喻體，把“太陽照射下香山紅葉”比喻成“火焰"，紅葉和火焰不同類，但二者有了紅色這個(gè)相似點(diǎn)，就可以聯(lián)系在一起，變陌生為熟悉，生動(dòng)形象，具體可感，突出葉之紅之烈，給人旺盛、火熱、壯觀之感，表現(xiàn)出太陽照射下香山遍野紅葉鮮艷、美麗、雄奇、蓬勃的熾熱場景。

【B】處，“好像把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)”，“像"表示聯(lián)想或想象，是人的主觀感受，可以喚起讀者的共鳴感，如在目前、身臨其境般，極富感染力，“滿樹茂密的葉子都黃透了……黃得那樣滋潤”，看到眼前黃得滋潤的銀杏葉子想到秋天碩果累累的豐收景象。

故答案為：【A】處的“像"是比喻（打比方），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽照射下香山紅葉如火如荼的壯觀場景。【B】處的“像”表示聯(lián)想或想象，由眼前大片金黃的銀杏葉想到秋天的豐收

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生理解重要詞語表意的能力。詞語的表達(dá)效果，應(yīng)先分析詞語的詞性、詞義等，然后分析詞語蘊(yùn)含的情感，再有針對(duì)性地結(jié)合文意加以分析。

【答案】19．D

20．①節(jié)目內(nèi)容更豐富了；②經(jīng)過有效地整改；③不僅增加了用戶觀看成本

21．及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)"歪風(fēng)，得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；語句補(bǔ)寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義和用法，二要結(jié)合語句進(jìn)行判斷。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的一套符號(hào)，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。標(biāo)號(hào)包括破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)等，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點(diǎn)號(hào)包括頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)及冒號(hào)等，主要表示語言中種種停頓。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

19．本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中“套娃"的引號(hào)的作用是表示特殊含義。A.表示特定稱謂；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示引用；D.表示特殊含義。故答案為：D。

20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，由前文“隨著智能電視的發(fā)展”可知，節(jié)目內(nèi)容更加豐富，所以此處應(yīng)該填寫“節(jié)目內(nèi)容更豐富了"。第二空，由“國家廣電總局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視‘套娃’收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)”可知，國家對(duì)電視“套娃"收費(fèi)和操作復(fù)雜問題進(jìn)行了治理，再結(jié)合“用戶‘看電視難、看電視煩’問題得到了明顯改觀”可知，經(jīng)過有效地整改，電視“套娃"收費(fèi)和操作復(fù)雜問題得到了明顯改善，所以此處應(yīng)該填寫“經(jīng)過有效地整改”。第三空，由前文“‘套娃’收費(fèi)"可知，用戶觀看會(huì)增加成本，再結(jié)合后文“還侵犯了用戶的合法權(quán)益”可知，此處考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，與“還"搭配的是“不僅僅”，所以此處應(yīng)該填寫“不僅增加了用戶觀看成本"。

故答案為：①節(jié)目內(nèi)容更豐富了；②經(jīng)過有效地整改；③不僅增加了用戶觀看成本

21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子有兩處語病，一是搭配不當(dāng)，“剎住……現(xiàn)象”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“剎住……歪風(fēng)"；二是句式雜糅，“是得益于……取得的”句式雜糅，應(yīng)改為“得益于……"或“靠……取得的”。故答案為：及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)"歪風(fēng)，得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心。

22．【答案】①螞蟻總是在水源上方筑巢②這里有螞蟻窩③所以這里有水源

【知識(shí)點(diǎn)】邏輯推理

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)材料邏輯的理解能力。

解答此題，首先要讀懂題目中對(duì)“三段論推理”的解釋，然后對(duì)例句進(jìn)行分析，“老馬是認(rèn)識(shí)路的"是大前提，“這幾匹馬是老馬”是小前提，“這幾匹馬是認(rèn)識(shí)道路的"是結(jié)論。擬寫答案時(shí)首先要符合三段論的推理過程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句，所寫句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復(fù)句。結(jié)合材料內(nèi)容“螞蟻總是在水源上方筑巢”“現(xiàn)在這里有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源"分析推理即可。

故答案為：①老馬是認(rèn)識(shí)道路的

②這幾匹馬是老馬

③所以這幾匹馬是認(rèn)識(shí)道路的

文段中，隰朋找水也運(yùn)用了同樣的推理方法，請(qǐng)仿照管仲借老馬尋找道路的推理過程，寫出隰朋找水的邏輯推理過程。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)材料邏輯的理解能力。邏輯推斷尤其要注意依據(jù)已有的示例判斷句子之間的關(guān)系，確定事件的結(jié)論，進(jìn)行推導(dǎo)。

23．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】

這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

首先理解材料給出的句子意思?！洞髮W(xué)之道》的文句大意為，做事要知道始終，并且知其先后，這樣才近乎道?！吨G太宗十思疏》的句子大意為，自古而今，做什么事情開始時(shí)能夠恪盡職守、嚴(yán)格要求和規(guī)范自己，言必行行必果的很多，但是能夠從始至終、始終如一者就很少了；而《〈老子〉四章》之語則強(qiáng)調(diào)如果做事能夠到結(jié)尾仍然像開頭一樣，就不會(huì)失敗。

【題干分析】

可見，這三個(gè)文句提出了“始”和“終"的話題，都在強(qiáng)調(diào)事情都有始終，堅(jiān)持到最后才能夠成功。做什么事總是得從頭做起，逐步進(jìn)行而成，而這開始，也就顯得無比重要。因?yàn)槿f事萬物的開始，都對(duì)其發(fā)展、走向起著至關(guān)重要的作用，沒有一個(gè)良好和合適的開始，就會(huì)影響到最后的結(jié)果，是故君子慎始，對(duì)事物、行為的開始都要慎重以待。如果在結(jié)束之時(shí)想要得到好的結(jié)果，開始的時(shí)候就要做好、就要慎重。但也并不是說好的起點(diǎn)，就一定會(huì)有一個(gè)好的終點(diǎn)，這其中除了不可抗的客觀因素之外，更重要的在于主觀因素。貫通“終”“始"的，就是“恒”或“久"，起點(diǎn)做的得好，開頭很認(rèn)真，這一點(diǎn)絕大多數(shù)的人都可以做到。但是要堅(jiān)持到終點(diǎn)卻并非易事，這需要有持之以恒的毅力，勝不驕，敗不餒，還要有高度的自律性，戰(zhàn)勝自我的懶惰，扛過堅(jiān)持的疲憊，初心不改，始終如一，不打折扣，這樣才能最大限度地成功。

從“認(rèn)識(shí)和思考”可知，文體傾向于議論文?？忌梢允紫雀鶕?jù)材料提煉文章的主旨，善始善終、始終如一方能成就一番功業(yè)，達(dá)成所愿；然后圍繞提出的觀點(diǎn)結(jié)合材料進(jìn)行理論的分析，不論是個(gè)人的發(fā)展，還是社會(huì)的進(jìn)步，始終如一才能取得理想的效果；繼之，聯(lián)系生活、對(duì)接材料闡述始終如一的價(jià)值以及如何做到；最后，關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，從不同角度進(jìn)一步闡述處理好始與終關(guān)系的重要性。

【立意提取】

1.始終如一方成就大美。

2.善始善終見風(fēng)骨。

3.慎始敬終長精神。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1湖北省鄂西南三校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文12月聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023高二上·湖北月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。

盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨(dú)有的。

李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。"如果單從字面上看，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁"才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁"僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。

李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流"與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺"時(shí)不覺得細(xì)??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。

盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。

（摘編自林庚《盛唐氣象》）

材料二：

前期的唐朝擁有一個(gè)有理想、有作為且秉持開放理念治理國家的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)就是以李淵為核心的領(lǐng)導(dǎo)層。陳寅恪先生歸納為“關(guān)隴集團(tuán)"。它最初是由西魏的掌權(quán)者宇文泰所創(chuàng)立。宇文泰為扭轉(zhuǎn)與東魏抗衡中的弱勢(shì)地位。他聚合關(guān)中隴右的各路豪強(qiáng)和朝中漢人等，團(tuán)結(jié)在他周圍，形成力量以壯大自身。此后的北周兼并北齊、隋唐之統(tǒng)一，其凝聚力量都與這個(gè)集團(tuán)有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。它的特點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強(qiáng)烈的兼納和開放精神。這也是促使它在那縱橫捭闔的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)因。

唐朝興盛局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢結(jié)合的成果。中國歷史上的王朝，若從人群組合為中心的結(jié)構(gòu)上考察，大體可分作漢系和胡漢結(jié)合的兩種類型，有的學(xué)者將其歸結(jié)為“外侯內(nèi)法的專制君主官像制國家”和“內(nèi)亞邊疆帝國模式"，是嗎？

唐朝之強(qiáng)盛，最終的促成要素是人而非物，即人群構(gòu)成的方式發(fā)生了新的變化。如果說唐朝有什么區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方，那就在于它人群多樣的“異質(zhì)性”組合的形態(tài)，而今日的話語表述就是多民族多族群，尤其是來自諸如粟特人等那些域外群體的參與和合入。

首先，外族人于唐廷為官者的高比率。據(jù)史料記載，貞觀四年（630）唐朝征服東突厥之后，為了妥善對(duì)待他們，朝廷將其民眾安置在長城沿線地區(qū)，設(shè)置羈縻州，滿足其生活需求；上層貴族則落居長安，任命官職，“五品以上百余人，殆與朝士相伴"。

其次，粟特等西域胡人在唐朝社會(huì)生活中的表現(xiàn)。西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗為耀眼的行為。他們中不乏使節(jié)、學(xué)者、宗教信徒。更多的則是從事商貿(mào)的各類人等。另據(jù)文獻(xiàn)記載，唐后期德宗在位期間，宰相李泌出于朝廷負(fù)擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000余人，唐廷下令讓他們選擇：要么入籍成為唐朝百姓承擔(dān)相應(yīng)稅賦，要么返回西域老家。結(jié)果沒有一個(gè)返回的。他們?cè)缫讶⑵奚?，置辦產(chǎn)業(yè)，與長安社會(huì)融結(jié)一體了，倘若離開長安返回原籍后，無異于拋家棄子。

最后，胡人在絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。作為溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，絲綢之路在唐朝表現(xiàn)得十分突出。然而仔細(xì)分析，承擔(dān)其重要角色的，更多的是粟特商人。出土文獻(xiàn)中記載的“商胡”“興胡"，主要指的就是他們。

史實(shí)證明，當(dāng)王朝強(qiáng)盛繁榮之時(shí)，往往伴隨著開放的內(nèi)外交流和中西互動(dòng)；反之，當(dāng)大門緊鎖、自我封閉之時(shí)，也多與萎縮衰落相伴生。前后300年的唐朝歷程，我們看到的恰是這種盛世及衰相的前后嬗替。

（摘編自人民論壇網(wǎng)《唐朝的興盛與域外人士的參與》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．盛唐時(shí)代是一個(gè)生活和平繁榮的時(shí)代，性情更為平易開朗，